(推薦)我的老師優(yōu)秀作文
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的我的老師優(yōu)秀作文，希望能夠幫助到大家。
我的老師優(yōu)秀作文1
我們的班主任姓肖,我們都叫他肖老師,一張圓臉,濃濃的眉毛,中等個子,常常戴著一副白色寬邊眼鏡,肖老師知識淵博,別的老師都叫他“肖博士”肖老師教學經(jīng)驗豐富，上起課來是那么輕松、幽默、有趣。
喜
---------認為我們認真聽課
記得那一次開班隊會時，您表揚了我們?nèi)嗤瑢W，表揚我們認真聽講，也認真完成各課的作業(yè)，作業(yè)本上都含有您的辛勤工作和同學們努力的筆跡,雖說有些同學的字寫差了點,但您認為他們已經(jīng)盡了自己的努力,您并沒有批評他們,反而鼓勵他們下次努力，爭取好的成績，把字寫的更好。
怒
---------讀課文沒有感情，拖聲拖氣
星期一的早晨上朝讀時，您領(lǐng)著我們讀課文，課上要求我們一起回答問題，可我們像沒力氣一樣，拖聲拖氣沒有感情，您怒火萬丈，重重的將粉筆盒拍在講臺上，憤怒的說：你們給我繼續(xù)讀，直到我滿意。
老師雖然有時愛發(fā)脾氣，可課文上的好極了，很幽默．風趣，搞得同學們開懷在笑，別的老師需要兩節(jié)課的`時間，可肖老師一節(jié)課就能搞定，時間用得少，同學們也聽懂了，真是兩全其美。
肖老師，您的喜怒是那么清晰地刻在我的腦中，可您自已大概忘了，是��！您怎么能――記住呢？您對所有的學生都這樣，在您的喜和怒中傾出了全部的感情，您不要永遠當個學生頭嗎？
不過，您的學生，他不會忘記了您的喜怒憂郁和快樂，我真想對您說：“老師，我愛您�！钡孟笥终f不出口，那就讓它永遠留在我的心底深處吧！永遠、永遠、永遠！
我的老師優(yōu)秀作文2
我班上有一個非常幽默的語文老師。為什么說我們的語文老師非常幽默呢？因為我們上他的課總是會笑的前胸貼后背。
記得有一次老師給我們上了一篇課文，題目是《金蟬脫殼》，課文上到最精彩的地方時老師給我們提了一個問題：“誰能表演一下金蟬脫殼？”這時班上鴉雀無聲。老師又對大家說：“誰能表演一下金蟬脫殼��？不要害羞嗎，誰來？”老師在班上尋視了一片只看一個人舉著手并且那同學也有點不自信，好像又要把手給放下來，老師在他還沒有把手給放下來之前叫到說：“好，徐葉志雄你來吧，你們還有誰要來的��？”班下又是一片靜默。老師又說道：“那么徐葉志雄先做一個示范后你們誰要來的`再來。徐葉志雄可以開始了。”過了幾十秒之后徐葉志雄的表演就結(jié)束了，我們大家給徐葉志雄的不是掌聲而是對他說：“做的一點都不像�！边@時老師嚴肅地對我們說：“你們怎么能這樣呢！徐葉志雄同學好心為我們做示范你們卻不夸他反而打擊他，雖然他做的不怎么好但是我們也要以最熱烈的掌聲為他的勇氣鼓掌。”然后班下就傳出了陣陣掌聲。掌聲停下來了之后老師對我們大家說：“徐葉志雄做的不像那就我來做一個示范吧！看下我做的像不像�！崩蠋熼_始表演了。他先是爬上講臺然后趴在那兒，在把身子慢慢地挪下去，老師把身子挪下去之后才發(fā)現(xiàn)自己的衣服沒了。我們大家開懷不已。甚至有些人都笑到在地了。不知是誰說的：“老師你演的真像，蟬是把殼脫了，而你是把衣服脫了�！贝蠹衣犃诉@句話更是大笑不已。
你們一定不知道這位幽默的語文老師是誰吧！他就是我們班的夏老師。
我的老師優(yōu)秀作文3
孔子云：“三人行，必有我?guī)熝�。”每個人在生活中必定會遇到許多“老師”，我也不例外。
夜色已深，樓房上的點點光亮頭在雪白的墻壁上。學習桌旁邊的我仍皺著眉頭，在數(shù)學的題海中暢游。
客廳里勤勞的母親打掃衛(wèi)生的聲音接連不斷。母親每天都這樣不辭勞苦。我這樣想著，然而，一道難題擋住了我前進的步伐。我只好放下筆耐心的思考�？墒牵约钡奈也灰粫惆櫰鹆嗣碱^，時間一分一秒地過去，我不停地回頭望著吧嗒吧嗒走的鬧鐘，好像一不留神他就會跑掉一樣。終于，我把筆重重的摔在地上，憤憤地賭氣起來。正在忙碌的母親聽出了我的反常，輕輕地推開門邁著輕盈的步伐走來，慢慢的拾起筆，溫柔的坐在我身旁。接著，如春風般的聲音從他的嘴中吐出。溫暖融化了我冰冷的心房。就這樣，問題解決了，母親，你是我的老師。
激動不已的.我雙腳邁出大門之后，就早已控制不住自己的心跳。準備出游，卻發(fā)現(xiàn)鄰居家的門竟然虛掩著。尾隨后的母親也發(fā)現(xiàn)了異常，她的眼神中流露出一絲驚恐，這絲驚恐馬上就被沉著冷靜代替了。她先叫我回到家中，再打電話招呼鄰居，疑惑地我不明白發(fā)生了什么，但唯一一點是肯定的，幾分鐘后，母親急匆匆趕回來抄起一把菜刀，跟隨著保安潛入鄰居家。剎那間，我茅塞頓開，原來她懷疑有賊潛入鄰居家。大約十幾分鐘后，母親面帶笑容跨門而入，說是對門忘記鎖門了，屋子里沒有什么異樣。母親，你是我的老師。
回憶兒時，從我開始咿呀學語，蹣跚學步，到現(xiàn)在平時日常的生活中，母親都扮演著老師的身份，引導我們一步一步走向光明。
我的老師優(yōu)秀作文4
我的語文老師姓丁，她長得胖胖圓圓的，腦袋圓圓的，眼睛圓圓的，眼鏡圓圓的，連鼻頭都是圓圓的，所以我們都叫她圓圓老師。
圓圓老師可嚴厲了，她嚴格地要求我們進校要戴好紅領(lǐng)巾和�；眨荒茈S地亂扔垃圾，午讀不能隨意走動，誰要是犯了錯，她就會嚴厲地批評。有一天中午，班上很多同學沒有午讀，大聲喧嘩，被學校文明督導員扣了3分。圓圓老師看到扣分單火冒三丈，大發(fā)雷霆，整整批評了一節(jié)課，從那以后，我們再也不敢在午讀吵鬧了。
因為圓圓老師很嚴厲，我一直有點怕她，直到那天發(fā)生的事改變了我的看法。那天早上天氣異常地炎熱，教室似乎變成了一個大蒸籠，我們正在有氣沒力地朗讀課文。聚氣凝神！圓圓老師的聲音從她的話筒里傳出來。我抬頭一看，她的臉拉得老長，看來同學們這樣的朗讀狀態(tài)讓她很不滿意，似乎馬上要發(fā)怒了。
忽然圓圓老師慢慢向我走來，我心里越來越慌。我要表揚江琰辛。她一直很認真地朗讀。接著讓她來讀一讀第二自然段。被點到名的我來不及高興，趕緊站起來，清了清喉嚨開始讀起來。海面上波濤澎湃的時候
好小聲啊！是啊，我都聽不見。同學們開始竊竊私語。我更慌了，竟然讀不下了。
這時圓圓老師說話了：同學們，琰辛本來嗓子比較細，聲音不大，但是她讀得很不錯，請大家安靜，認認真真地聽。接著，她把她的話筒遞到了我手中，我抬頭望著她，她也微笑著望著我。我鼓起勇氣，拿過話筒重新大聲朗讀起來。
當我讀完之后，班級里響起了熱烈的`掌聲，圓圓老師摸著我的頭說：真棒，為你點贊！她的手暖暖的，軟軟的，很舒服。
同學們，雖然天氣很熱，但是我們學習的狀態(tài)不能被熱化了呀！希望大家都能像琰辛一樣，認真朗讀課文。大家都笑了，打起精神接著朗讀課文。
原來嚴厲的圓圓老師是這么溫暖的一個老師，我越來越喜歡她了。
我的老師優(yōu)秀作文5
您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。也正是您的教育藝術(shù)。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
從來的我，都是沉默的，不管對誰，都是沉默的。
你是新老師，我也是新同學。因為是新同學，我也便更加沉默。其實我原先成績還好，但是，在那時，那時，我不敢問，成績也不怎么好，當然，除了數(shù)學。
四年級的下學期，媽媽讓我在您那寫作業(yè)。偶然一次，您布置我們做預習作業(yè)，也就是要朗讀課文、畫生詞。其他的同學一個個的讀完了，我猶猶豫豫的，你叫我到你那去朗讀，我擔心我的普通話不標準，便支支吾吾地說：“我回家讀！”您不肯，硬要我在你面前朗讀。我只好拿起書，讀起來。
我讀著，您在旁邊聽著，我本來很擔心，抬頭看到您的眼睛，便不再那么擔心了，您那鼓勵的眼神，讓我平靜了些許。
“最后，她……”我終于讀完了，不禁舒了一口氣。抬頭，便迎上你那贊許的目光，接著，你說：“你的普通話很好，讀的'特別標準，以后要多讀�！蔽尹c點頭，你的那句話在我心中埋下了根。
那以后的語文課，我總是舉手朗讀課文，也漸漸不那么沉默，開朗起來。成績也漸漸好了起來。您時常也鼓勵我，幫助我。
之后的我，是多么感激您說的那番話，它讓我找到自信，照亮了我的心。
教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。這就是您，我親愛的向老師！
我的老師優(yōu)秀作文6
丁零零，丁零零……”上課了，這是我們開學后的第一課，16雙眼睛齊刷刷地盯著講臺，教室里鴉雀無聲，只聽門“吱呀”一聲，，門開了，走進來一位身高1。50米左右的人，高高的鼻梁下，有一張時常掛著微笑的嘴巴，一看就是一位平易近人，十分幽默的`人。
名字“撒謊”
她笑著對我們說道：“同學們，這是我們開學后第一節(jié)課。下面我就介紹一下我自己吧！”說罷，她在黑板上寫了四個大字“口、十、木、辛”突然，她說：“咦？我怎么把自己的名字都忘了呢同學們你們幫我想想我自己的名字吧！”
同學們你一言我一語地討論起來。大約過了十分鐘，老師問：“同學們想出來了嗎？”這時，我們班的“搞笑大王”站了起來，說：“老師，您的名字是不是‘口、十、木、辛’，難道您是外國人不成？”老師搖了搖頭�！捌咸选币舱酒饋碚f：“老師，您是不是姓葉，名木辛��？”老師有搖了搖頭。忽然，我眼睛一亮，急忙站起來說：“老師，您的名字是不是叫葉梓��？”老是想了一會，點了點頭說：“對，我想起來了，我就叫葉梓�！彼滟澚宋�?guī)拙�，便讓我坐了下來。這是我才突然明白過來，老師不是真的忘記了自己的名字，而是有一考我們的智力呢。
上課“撒謊”
“我記得有一年，我們學習了……”“《臥薪嘗膽》！”同學們立刻搶在老師前面回答。老師拿出一支粉筆，剛要寫字，卻又轉(zhuǎn)過身來，臉上露出了為難的表情，說：“同學們，‘臥薪’兩個字怎么寫�。俊�
同學們呢竊竊私語起來，“難道老師也有不會寫的字？”“不會吧！她可是老師哎！”“不對啊，昨天老師還跟我們仔細地講了這兩個字呢�！�
我好奇地看了看老師，老師正用期待的目光看著我們，我立刻明白了，把手舉了起來。其實，老師是想讓我們自己上去寫，更進一步的掌握這兩個難寫的字。
直到現(xiàn)在，我還很想念曾經(jīng)與我們朝夕相處的那位愛“撒謊”的老師！
我的老師優(yōu)秀作文7
一句“老師，您辛苦了！”，一句“老師，對不起！”，一句“老師，謝謝您！”還不足夠表達我對您深深的謝意。
還記得咱們剛見面的時候嗎？當時的我，還不了解您是怎樣性格的一位老師，所以我裝作乖乖女的形象，希望可以給您留下一個好印象。可您對我只是微微一笑，那時的我心想：這個老師的微笑說明了什么？是我給他的印象不錯？還是只是為了打發(fā)我的一個微笑呢？”，呵呵，我總是這樣，總喜歡把一個簡單的事情想的有多么的復雜，之后我才理解，您對我的微笑是友好的象征，“老師，謝謝您的微笑�！�
還記得我第一次犯錯的時候嗎？那時的我，不知道您會用怎樣的方法來懲罰我，所以我用十分歉意的目光看著你沉默的面龐，希望可以讓您從輕發(fā)落。可您對我竟是微微一笑，那時我的心，像是從快要被老虎吞下去的時候，又被您救了出來一樣，這又代表什么呢？是原諒、是寬容、還是不屑？，之后我就理解，您對我微笑是安慰我的意思，“老師，謝謝您的微笑！”
還記得我考試進步的時候嗎？那刻的我，不清楚你會用怎樣的言語來鼓勵我，所以我用萬分渴望的眼神看著您快要張口的嘴巴，希望有您的表揚�？赡廊皇俏⑽⒁恍�，我的.心情瞬間冷卻了下來，這又是對我的什么？對我的肯定、鼓勵、還是……？之后我終于知道，那就是您給予我們的鼓勵，“老師，謝謝您的微笑�！�
您的微笑給了我友好、安慰、鼓勵。謝謝，謝謝您的微笑，讓我從一次次的挫折中得到您的安慰，讓我知道，就算所有人都會看低我，但至少還有您的認同。您總是說“我們班的每一個都非常重要，任何一個人都不例外，我們不應該放棄任何人�！睂�，這個班的任何一位都不應該放棄，因為您沒有想過要放棄我們?nèi)魏我粋�人。老師，謝謝您。
您總是用微笑面對我們，我們也總是用微笑回報您的微笑，可您對我們的微笑卻有著不可理解的意義，那又是什么呢？
我的老師優(yōu)秀作文8
打開記憶的閘門，往事記憶猶新。
我剛來免渡河的時候，對這里的一切，都很陌生。來到學校，只認識賈老師。是她的耐心教育，把我從這陌生的氣氛當中拉了出來，讓我學習成績提高，讓我學習蒸蒸日上。
在海拉爾的時候，我是班上的中上等生，沒有多少“競爭對手”，學習成績也總是十幾名，可以到了這兒，我的腦子里空空的什么都不會，媽媽說是我來到了一個陌生的地方，一個陌生的環(huán)境對一切都不熟悉才造成的，我和著這陌生的節(jié)奏，學習了半個學期，結(jié)果成績很不理想，才考了60多分，對我一向很重視的賈老師把我訓了一頓，開始對我“小棍下的教育”……
賈老師對我軟硬兼施，更重要的是，動之以情，曉之以理，循循善誘，激發(fā)我的學習熱情。還利用課余時間給我補課，漸漸地我對學習有了興趣，也能融入到這個集體中了。又過了半個學期，我的成績突飛猛進，提高了20多分，讓我成為了班級的'中等生，這時我也意識到，這兒有這么多和我成績差不多的對手，我就更應該努力學習。賈老師很開心，她說我這是為她爭臉。因為每天我都和賈老師一起上學，賈老師也常說你考好了我臉上多有光，我每天領(lǐng)個“小秘書”，別人一問，你這“小秘書”考的怎么樣？要是考不好了，那賈老師的臉也就丟光了。
賈老師對工作也兢兢業(yè)業(yè)，對學生像對自己的孩子一樣關(guān)心，把她所有的知識都無私地奉獻給了我們，把所有的愛都傾注在學生身上，我們更應該好好學習，不要辜負老師對我們的期望。要給老師爭光，給班級爭光，給學校爭光。
賈老師就是我最好的老師，沒有她的教育哪有我今天的成績，我從心眼里感謝賈老師，我們馬上要畢業(yè)了，我會把賈老師對我的愛留在我童年的記憶里。
我的老師優(yōu)秀作文9
有些人崇拜一些名人,如球星、影星、歌唱家、科學家......可我最崇拜的是我的老師。
記得我上一年級的時候，從家里來到學校，來到這個陌生的地方，心里非常的膽怯，于是我就靜靜地坐在位置上，等待著老師來給我們上課，這時走進一位梳著齊耳短發(fā)，穿著一身藍色西裝，一雙炯炯有神的大眼睛，一看就是一位樸實大方，和藹可親的好老師。她走到講臺邊，微笑著向我們問好，并自我介紹說：“我姓張，名叫張慧，你們就叫我張老師，今后我就是你們的班主任，教你們數(shù)學，我們就朝夕相處，互相學習了。老師的幾句簡短的話，如春雨點點，滋潤著我，一下拉近了我和老師間的距離，我一點都不害怕了。
張老師教學很認真，同學們遇到難題總喜歡問她，她都是不厭其煩地一遍一遍地講解，直到同學們弄懂為止，因此我們班的數(shù)學成績在全年級一直名列前茅。
張老師不緊教學有方，還很關(guān)心同學，記得有一次，上課時我的.頭很疼，還不斷地咳嗽，我就趴在桌上，這時張老師走過來，彎下腰，用手輕輕地撫摸著我的頭，發(fā)現(xiàn)我發(fā)燒了，就連忙打電話給我媽媽，電話沒打通，她連忙跑到辦公請來一位老師繼續(xù)給同學們上課，她把我背到附近的醫(yī)院，到了醫(yī)院看到張老師累得氣喘吁吁的，滿頭是汗，我感動的流下了熱淚。經(jīng)醫(yī)生仔細檢查，說我這是得了急性肺炎，需住房院，并且先給我掛上了水，這時張老師才打通了我媽媽的電話號碼，媽媽連忙趕來了醫(yī)院，緊緊地握住張老師的手，說：“謝謝了，要不是您好及時把孩子送到醫(yī)院，后果真是不堪設想”，張老師連忙說：“不謝”，說完她就急急忙忙地趕往學校，我再一次感動地哭了。
張老師不僅教我們學到許多知識，還教育我們怎樣做人，讓我們做一個德智體美勞全面發(fā)展的好學生，她是我最崇拜的好老師，她對我們體貼幫助，教誨之恩我終生難忘！
我的老師優(yōu)秀作文10
說起讓我最敬愛的老師，無疑就是我小學時代的班主任——徐老師。徐老師比較矮，一天她對我們說：“我的腳掌大，個子卻不高，你們可千萬要多吃飯，長個高個子�！彼杂袝r上課時許老師就踩在兩個桌子腿上來觀察我們寫課堂作業(yè)的情況。
徐老師是個“兩面派”，上課很嚴肅，平常很“燦爛”。徐老師把我們當自己的孩子看待，所以他叫男生“兒子”叫女生“閨女”。徐老師經(jīng)常別的老師面前夸我們班。有一次我去辦公室交作業(yè)，便看到徐老師驕傲的跑到一個老師的面前說道：“哎哎...我們班的孩子又為學校做某某事啦，你們就不用去干了！”總是這樣，徐老師恨不得讓我們班好到天上去，可是我們卻沒有讓她省心......
期末考試將要來臨，每名老師都希望學生們認真復習，徐老師就更不用說了，更何況這次緊張的復習關(guān)系到上初中，所以每個班都在努力奮斗著�？删驮谀且惶�，上某一科的老師遲遲沒有來，漸漸的，班中的聲音從小聲的'“嗡嗡”到震耳地“轟轟”，同學們有說有笑，打打鬧鬧，像炸了鍋一般，而就在這時，徐老師正靜靜地站在門口，我們趕快坐好，誰都不敢再吭一聲，而就在這時，我們吃驚地看到，一向堅強的徐老師竟然哭了！我們都被徐老師的這個舉動嚇了一跳，呆呆地看著徐老師，此時的心中更是充滿了無限的愧疚。徐老師用已經(jīng)喊得啞了的嗓子對我們說：“你們瘋什么？告訴我你們瘋什么？！快考試了呀，孩子們！你們就不能自覺一點嗎？”說完老師又傷心的哭了......那一天的情景我永遠不會忘記，因為那是許老師對我們熱切的期望啊!
冬天，同學們在外面執(zhí)勤，許老師對我們說：“多穿點衣服，別凍著。”天很干燥時，徐老師對我們說：“回家多喝點水，別上火......”這些熟悉的話語不正是我們的媽媽常對我們說的嗎？徐老師，在我的心中，您永遠是我的另一個母親。
我的老師優(yōu)秀作文11
在我的學習生活中遇到過許多優(yōu)秀的老師，有嚴格認真的胡老師，有和藹負責的語文劉海燕老師，有循循善誘的數(shù)學劉曉軍老師，但其中我最喜歡的老師，還是我們曾經(jīng)的數(shù)學老師，郭老師。
郭老師是一位年輕的數(shù)學老師，他個子不高，有一頭烏黑的長發(fā)，他講課十分風趣，同學們都十分喜歡他的數(shù)學課
記得是在剛開學，我第一次步入中學校門的那一天，他站在講臺上，以洪亮的聲音說道，他當擔任我們班的副班主任和數(shù)學老師。
在課堂上，他是一位認真負責的`老師，在上課講新知識點或在講題的時候，總在講完后問一下同學們有沒有聽懂，并對幾位同學進行提問，如果有許多人沒有弄懂，他便會再講一遍，直到大部分同學都聽懂了為止，記得有一次有一道很難的圖形證明題，因為同學們都聽不懂，他變著方法講了三四遍才停止。我們班的數(shù)學老師。
在課下，他也毫不馬虎，認真批閱同學們交上去的作業(yè)和午練，對同學的錯誤圈出來，并要求改錯，還要定期檢查改錯本，由于改錯不認真，他還向我發(fā)過不少的脾氣，他的課下也會積極解答同學們提出的問題，有一次，我因為一道錯題不會去辦公室里問他，他從思路到步驟，一步步地耐心地教我解答，為我講了將近十幾分鐘，等到我會了，才心滿意足地著手去干別的事情。
在日常生活中，他也是一位很有親和力的老師，在我們成績優(yōu)秀時，他也會喜笑顏開，當我們?nèi)マk公室找他時，他也會在閑暇的時間與我們聊聊天，關(guān)心我們的生活。
可惜的是，郭老師現(xiàn)在已轉(zhuǎn)至去教初一，不再教我們了，我雖感到有些遺憾，但也不傷心難過，我一定會在初二這個學期中認真聽講，讓我的成績更加優(yōu)異，希望下次再與郭老師相遇時，我能自豪的說出：“郭老師，現(xiàn)在我考試次次都是120分�！�
這就是我最喜歡的老師，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，我一定不能辜負老師殷切的期望，在新的學期一定要變得更優(yōu)秀。
我的老師優(yōu)秀作文12
她，短短的卷發(fā)，眉毛細而長，眼睛炯炯有神的，戴著一副眼鏡，有一張能吐出種種幽默話語的嘴巴。她是誰?她可是我們年輕漂亮的音樂老師!她的事有好多呢!不妨來看下。
one優(yōu)雅聲線話音樂
要說我們音樂老師的嗓音可好聽了!一張口就是令人愉悅的聲線，仿佛能從她的歌聲中聽到一番韻味。當音樂老師唱高音時，你閉上眼睛，仿佛能看見波濤洶涌的大海，海灘的涼風向你卷來;當音樂老師唱中音時，你仿佛能看見舒緩流淌的河流;當音樂老師唱低音時，你仿佛能看見靜謐的村莊，田野中開著幾株向陽花，隨著微風輕輕搖頭……聽音樂老師唱歌，簡直是一種享受呀!
two幽默聲線話課堂
我們音樂老師也十分幽默，課堂上不僅會傳出我們的歌聲，也會蹦出我們的歡笑聲。一個個音樂家的演奏視頻中每個搞笑情節(jié)，都會引起我們爽朗的笑聲。而音樂老師有時也像孩子一樣，跟著我們一起開心地笑。有人(好吧，就是我)曰：“吾聽音樂，乃為樂也!”
three嚴肅聲線話考場
別看音樂老師那么和善，但也要看場合。要是在嚴肅的.場合惹惱了音樂老師，只能自求多福哩!上次考試，下午時音樂老師監(jiān)考，我們放松了——“音樂老師那么好，不會嚇我們吧?”結(jié)果一個人扭回頭，音樂老師吼：“扭回來，考試呢!”嚇了我一大跳，我被嚇懵了，差點跌下板凳——天吶!音樂老師也有生氣的時候呀!聲音足有30分貝!
這是我們的音樂老師，善良幽默而有時又十分嚴肅的音樂老師。如何?你喜歡上她了嗎?
我的老師優(yōu)秀作文13
我的語文老師——李老師.
李老師中等身材,高高的鼻梁上架著一副眼鏡,看上去又斯文又和氣,充滿慈愛.你可別以為老師會對我們很松懈,老師對我們可嚴格了.盡管這樣,同學們還是很喜歡她,因為她像媽媽那樣呵護著我們.
記得三年級的時候,我們班的張榮源上午放學后,趁四年二班的同學不在,拿起他的球到操場上玩起來.球的主人知道后,大發(fā)雷霆.本來雞毛蒜皮的小事變成了“武打大戰(zhàn)”.張榮源的飯盒也被扔到了地上,飯菜灑了一地.李老師知道后,立馬讓我?guī)晌煌瑢W到辦公室,問清了事情的.起因,和藹地對他們說：“我們生活在學校這個大家庭里,應該互相諒解、互相幫助,有了錯誤應勇于認錯,這樣就可以大事化小,小事化了,也就不會出現(xiàn)這么嚴重的后果了,你們說是這個道理嗎?”兩人心服口服,都向?qū)Ψ秸\懇地承認了錯誤.這時,李老師拿出5塊錢,對張榮源說：“快去買盒飯吧,別餓壞了肚子.”
我的腸胃不好,經(jīng)常肚子痛.有一天,我的肚子又痛了,趴在桌子上,臉色蒼白.李老師見我那樣,知道我又鬧肚子痛了,趕快叫一位同學扶我到衛(wèi)生室.不巧,當班的校醫(yī)請假了,我只好又捂著肚子回到教室.見此情景,李老師趕緊帶我到辦公室,倒了杯水給我喝,可我馬上吐了出來.沒辦法,李老師只好打電話讓姥姥來接我.在等姥姥的時候,李老師一邊拍著我的背,一邊焦急地看看手表……過了好久,還不見姥姥來,李老師說：“算了,離上課還有一段時間,我送你回家吧!”說著攙護著我回家了.
半路上,我止不住熱淚滿眶.我暗暗下定決心：將來,我也要做一名老師,像李老師那樣不但教學生知識,更要用自己的愛心去關(guān)心他們.
我的老師優(yōu)秀作文14
老師”——是人類靈魂的工程師，她們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批出色的人才。在她們那精心呵護之下，我們健康、活潑的成長。在那么多的老師中，給我印象最深的卻是她——教了我半個學期的`數(shù)學老師——。
中等身材，留著一頭烏黑亮麗的長發(fā)，白凈的臉上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，仿佛能夠看出我們同學的內(nèi)心世界。但是，她留給我印象最深的卻是她那愛生如子的好品質(zhì)。
記得有一次，我發(fā)了高燒，燒到了三十九度五。恰好爸爸出差了，媽媽又在值班，所以我沒有去學校請假。知道后，立馬來到我家看望我。她握著我的手，微笑著對我說：“孩子，你發(fā)燒了，高燒三十九度五呢！你想吃點什么，老師去給你買!”當時，我雖然高燒不退，但我神志很清醒�！�，您來了�！蔽覍φf�！笆堑�，孩子，老師來了。孩子，你感覺怎么樣？”這時，我的眼睛濕乎乎的。
第二天，我還是沒有去學校上課，又來看望我了。她見我捧著語文書，便對我說：“孩子，你別太累了，等你病好后，我們都會幫你補課的，你現(xiàn)在最重要的就是休息。”我心中洶涌澎湃：，您每天忠于家務，忙于家務，現(xiàn)在我病了，您又來看望我,想到這里，我的淚水奪眶而出.在的關(guān)心下，我的病一天天好了起來。
回到學校，我就參加了期中考試，由于這幾天沒有上課，我考的不堪入目。這時候，又忙來安慰我：“孩子，這次考試沒有考好不怪你，來，我?guī)湍惆崖湎碌墓φn補上吧！”在的幫助下，期末考試，我終于取得了好成績。在“寄語表”上寫到:“‘天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水。祝賀你取得了優(yōu)異的成績，但成績只能代表過去，不能夠代表未來，愿你再接再厲，取得更好的成績！”看完這張“寄語表”后，我多想對說:“，在我這好成績，有一半分是您的，謝謝您。
我的老師優(yōu)秀作文15
我遇到過許多老師，各具不同的風格，有著他們特別之處，但最使我難忘的，是我小學時候的數(shù)學老師——毋小毅老師。
回想起來，他的外貌甚是搞笑，他的個子應排在中等身高，也就是1米7左右。肚子大得感覺里面裝了個皮球，頭上的頭發(fā)稀少，所以我們形容他就是“聰明絕頂。”他還戴了一副眼鏡，說話聲音沙啞，也使我總想給他一杯水潤潤喉嚨。
他說話幽默風趣，如果在上課時有的同學流鼻血了，他會說：“你是不是叫誰給打了？”還帶著陜西方言，引起了全班的哄堂大笑。
他上課的時候，不僅幽默，還愛給我們舉例子。在我們上分數(shù)那一課時，老師給我們說了一個故事，有一個向災區(qū)捐款的活動，一個富商向災區(qū)捐了自己一半資產(chǎn)，一個乞丐看富商捐了自己的一半，也捐出了自己的一半。然后老師又說：“這個乞丐還很驕傲的說，我也捐了一半，富商也捐了一半，我和他捐得錢一樣多”。這時全班同學滿臉淚水，根本停不下來！這樣上課的'氣氛，我們怎能不喜歡他的課呢？并且通過這個小故事還告訴我們：別光看你的一半和我的一半就覺得咱們數(shù)量相等，要看看單位一是否相等，這才是關(guān)鍵所在。這真是一舉兩得呀！
還有一件小事實在讓我哭笑不得，毋老師愛抽煙，所以常常會看見他偷偷站在窗戶邊抽煙，并且斜靠在那，一手托著展開的數(shù)學書，一手拿著煙不停的吸著，眼睛看著數(shù)學書，映著陽光，思考著，就像雕塑“思考者”一樣，只是換個造型罷了。我就問老師：“老師，你思考啥呢？”老師笑瞇瞇地說：“我思考著給你們布置什么作業(yè)呢�！鳖D時老師開懷大笑，我只好嘆了口氣，給老師說：“好吧，您慢慢思考，望您少布置一點�！闭f罷，就迅速離開了。
現(xiàn)在，我已與毋老師離別了，我十分想見到他，與他聊聊天，我們都很喜歡他，可什么時候，我能再見一見我的毋老師呢？
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