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優(yōu)秀的作文600字
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀的作文600字4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
優(yōu)秀的作文600字 篇1
今天星期三，我的心情也像天氣一樣晴朗。
上午最后一節(jié)課的上課鈴聲還沒有響起，“老干媽”李老師就提前走進(jìn)教室催促我們：“快！快！快！趕快做好準(zhǔn)備，下節(jié)課考試。”聽到要考試，同學(xué)們有的緊張，有的驚呼，有的激動，而我卻十分掃興，心想：唉！今天是我期待已久的生日。本想輕松一天，現(xiàn)在居然還要考試�？墒恰袄细蓩尅钡拿钜呀�(jīng)下了，我只能打起精神去“迎戰(zhàn)”吧。
當(dāng)我沒精打采地回進(jìn)教室，抬頭一看，李老師竟然像變魔術(shù)一樣，拿出了滿滿一大袋糖果放在了講桌上，微笑著對我們說：“孩子們，‘試卷’來啦！”“這就是試卷呀？我看是要發(fā)‘糖卷’啦�！薄袄细蓩尯J里賣的什么藥？”“看來我們有口福了”……同學(xué)們你一言我一語在講臺下紛紛議論。
李老師看著我們和藹地說：“掌聲歡迎‘小壽星’劉奕辰上臺。”同學(xué)們的目光“刷”的一下掃向我。我伴隨著同學(xué)們的祝福聲，激動地走上講臺站在老師的身邊。李老師親手給我?guī)纤{(lán)色的皇冠生日帽后，我看著臺下同學(xué)們羨慕的眼神，心臟咚咚跳個不停。接著，李老師摟著我的肩膀?qū)Υ蠹艺f：“今天是劉奕辰的生日，我們一起來分享他的快樂，下面就讓他給大家下一場糖果雨怎么樣？”
聽了老師這句話，同學(xué)們個個饞涎欲滴，興奮地歡呼起來。我抓起一大把糖，看到大家已做好接糖的準(zhǔn)備，有的拿起文具盒頂在頭頂，有的拽起衣襟，還有的彎腰準(zhǔn)備起跳……我瞅準(zhǔn)時機(jī)，用力地向教室上空撒去，五顏六色的.糖果像雨點(diǎn)一樣落了下來，一把，兩把，三把……大家你爭我搶，熱鬧極了！放學(xué)后，同學(xué)們紛紛給我送來了文具、玩具、手工品等好多禮物，我向大家表示了真誠的感謝。
回到家，我翻看媽媽的手機(jī)時，無意發(fā)現(xiàn)了一個秘密。在李老師和媽媽的聊天記錄中得知，在上周作文《快樂的一天》中，我寫到今天是我的生日，被細(xì)心的“老干媽”李老師看到。于是，她就和我的媽媽一起“密謀”，給了我這個意外的驚喜。
優(yōu)秀的作文600字 篇2
從我出生到現(xiàn)在的11年里，我?guī)缀跤?年都和老師在一起學(xué)習(xí)，小學(xué)的6年生涯里，掐指一算。嘿，教老師還真不少。但最令我敬愛的老師卻是一個教了我三年的許瑞娟：許老師。
我剛上三年級時，認(rèn)為好習(xí)作是用那些好詞好句連起來的，所以我在習(xí)作上總愛用一些華而不實(shí)，根本和文章連不起來的好詞好句，但在寫作時還是擠不出句子，寫到半頁就卡殼了。也就是這樣，寫作就成了我最大的苦惱。
許老師發(fā)現(xiàn)我這一問題后，對我講：習(xí)作并不是用好詞好句連起來的。而是用生動的.描寫，或優(yōu)美的句子來描寫一件事，一個人或一件物體的。后來許老師有對我講了許多修辭手法如：排比，比喻，擬人等。又給我舉了例子。就在這一刻，我對許老師的文采兼職佩服到極點(diǎn)。結(jié)果下一次習(xí)作課上，我脫離了那些無病呻吟的習(xí)作了。老師還夸我有進(jìn)步呢。
許老師有一張方方正正的臉，是很適合笑的一張臉。每當(dāng)在習(xí)作課或語文課上，聽到優(yōu)美的句子，文章或滿意的回答，方正臉就會笑的比花兒還鮮艷，就連額頭上的皺紋也似乎少了許多。
許老師有一張不大不小的嘴，每當(dāng)讀美文時，她那雙炯炯有神的大眼睛就都會顯出20歲的青春活力，聲音忽高忽低。如：她悄悄的走了過去。時許老師就會越讀越輕。但又讀到：大海波濤洶涌時許老師就會讀的特別激昂，讓我的眼前顯出一副副生動的畫面。
您這雙有神的大眼睛給了我自信，您這張不大不小的嘴傳授了我知識。您講的課是那樣多姿多彩，每一個章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界。
即使您不能教我六年級的課程，您都永遠(yuǎn)是我的老師。
優(yōu)秀的作文600字 篇3
只要我一說到鳴鶴古鎮(zhèn)，我就不由自主的想起了它是一個千年古鎮(zhèn)，物華天寶，人杰地靈，是慈溪目前唯一的省級歷史文化古鎮(zhèn)。
星期天，我們一家人開著車子來到了這個有名的鳴鶴古鎮(zhèn)。首先映入我眼簾的是大門上的一對大銅鎖，讓我想起了以前的人敲門時的情景。走進(jìn)大門，我看見了一個個“小蘿卜”，正躺在大缸蓋上，享受著陽光浴。我對爸爸說：“這些‘小蘿卜’怎么還長著尾巴呀？”旁人聽見了，哈哈大笑。我摸不清頭腦地看著他們，爸爸說：“這是大頭菜�！蔽疫@才恍然大悟。
再往里走，就來到了銀號。我把銀號誤解為銀色的號子，看到了里面的簡介，我才知道銀號是沈氏大屋，傳說是沈氏先人曾在北京開銀樓，積財捐官，故可在此建五馬大墻屋——銀號。抬頭望去，五馬墻頭就像五匹奔馳的駿馬一樣高高地聳立在大屋的兩側(cè)。我們參觀完銀號后，就往下一個景點(diǎn)。在路上，我放眼望去，突然我看到了“一只大黑貓”。
再仔細(xì)一看，哦！原來是一座像黑貓一樣的房屋。這是個小五間房。在小五間房里有一口井，幾個小朋友有在井旁玩，我也快步地跑了過去，連忙拿起水桶，桶口朝井底往下一扣，不一會兒就灌滿了一桶水，我費(fèi)力地往上提，用手一摸，神奇的是這水是溫的。
鳴鶴古鎮(zhèn)有個地方聚滿了人。我問媽媽，媽媽他們在干什么呀！媽媽解釋說道，這里是一個有名的'美食街，我走進(jìn)一看，哇！好多吃的，有老鼠糖球、年糕餃、芝麻棒、梅花糕，多的不知道選那一樣。
美麗的鳴鶴古鎮(zhèn)，既可以看古老的建筑又可以吃好吃的零食。朋友們，如果有機(jī)會，你們也要去看一看鳴鶴古鎮(zhèn)美麗的風(fēng)景哦。
優(yōu)秀的作文600字 篇4
有一天，一只蝸牛媽媽生了兩只小蝸牛，母親叫它們一個是大牛，一個是小牛。大牛天性活潑好動，而弟弟小牛卻好吃懶做，但媽媽都很愛它們。一天，蝸牛媽媽告訴了一個蝸牛族流傳的話：“能到達(dá)金字塔頂端的只有兩種動物：一種是鷹，另一種是蝸牛，可現(xiàn)在也沒有哪只蝸牛到達(dá)塔頂”。大牛聽了這句話心被觸動了，它決心要去征服金字塔，要證實(shí)這個傳言。
它偷偷地跑了出去，但它很盲目，因?yàn)樗⒉恢澜鹱炙谀睦�，是什么樣，它拖著沉重的殼，四處游走，它看到了小鳥，就問小鳥：“小鳥，請問你知道金字塔在哪里嗎”小鳥告訴它“我不知道，但我可以帶你去找西風(fēng)，它到過許多地方，它一定知道�！庇谑切▲B帶著大牛找到了西風(fēng)，西風(fēng)說：“我到過那里，那里很熱，也沒有水，你不怕嗎”大牛說它不怕，于是西風(fēng)就使自己的身體脹得驚人，然后再把蝸牛送到那里，一路上，大牛驚喜異常，它看到了許多以往沒有見過的東西。
終于到了金字塔下，西風(fēng)再也沒了力氣，大牛被緩緩地放到地面，看著高聳入云的塔頂，它并沒有氣餒，大牛拖著沉重的殼開始了它的征程，它本想將殼取下，希望能早一點(diǎn)到達(dá)塔，可它發(fā)現(xiàn)自己若到殼里便不會太熱，于是把殼留了下來，它爬了一會兒，又躲在殼里休息一會兒又繼續(xù)爬，就這樣不知過了多久，它終于到達(dá)了塔頂，它發(fā)現(xiàn)其實(shí)爬到這里除了自己的'堅持不懈外，還因?yàn)樽约毫粝铝诉@個重重的殼，如果不是這個殼，自己恐怕早被烤化了。又過了一段時間，大牛歷經(jīng)艱難回到了它母親身邊，母親告訴它，小牛因?yàn)槌鋈]有帶上殼而被別的動物吃掉了，大牛十分傷心，更加認(rèn)識到殼的重要。
后來，大牛由于它成功征服了金字塔，所以它當(dāng)上了蝸牛族的族長，當(dāng)上族長時，他立下了族訓(xùn)：雖然殼對我們非常沉重，行動也不便，但誰也不能將其取下，否則按族規(guī)逐出蝸牛族。它的族訓(xùn)最終流傳了下來，并被每一只蝸牛牢記于心，所以，現(xiàn)在我們再也不會看見沒有殼的蝸牛了。
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