師恩難忘優(yōu)秀作文【優(yōu)秀】
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你有了解過(guò)作文嗎?以下是小編收集整理的師恩難忘優(yōu)秀作文,希望對(duì)大家有所幫助。
師恩難忘優(yōu)秀作文1
從一年級(jí)到三年級(jí)一直都是李老師教我們,我們的感情越來(lái)越深,就像我們的親生父母一樣,時(shí)時(shí)刻刻的照顧我們愛(ài)護(hù)我們。我一生都忘記不了這位教育我們了三年的李老師。
時(shí)間過(guò)得飛快,一轉(zhuǎn)眼,三年級(jí)的暑假就過(guò)完了。四年級(jí)來(lái)到了,您要與我們分別了。您可能不知道吧,那天晚上,我的眼睛哭得又紅又腫,像兩個(gè)大燈泡。
我是多么的想讓您再給我們上一次生動(dòng)的課啊。但是這個(gè)小小的心愿永遠(yuǎn)也不可能實(shí)現(xiàn)了,過(guò)去的美好日子再也回不來(lái)了。我敬愛(ài)的李老師啊,我是多么的想讓您回來(lái),難免在嘮叨我們一次呢。每次路過(guò)辦公室的時(shí)候,我都會(huì)情不自禁的偷偷的往里瞧,看見(jiàn)您忙碌的身影,我的心里酸酸的,眼睛里不自覺(jué)的就充滿了淚水。我是多么的希望您能好好的休息一下,不要累壞了身體?墒悄鸀榱俗鎳(guó)的花朵兢兢業(yè)業(yè)任勞任怨,您的.這種工作精神時(shí)時(shí)刻刻都在感動(dòng)著我,銘記在我的靈魂深處。明天就是教師節(jié)了,我在這里表示深深的祝福,祝福您身體健康,工作順利。
雖然您不能再教我們了,但是我永遠(yuǎn)也忘記不了您對(duì)我們孜孜不倦的教導(dǎo),您對(duì)我們的奉獻(xiàn)將會(huì)伴隨著我的一生。
師恩難忘優(yōu)秀作文2
南風(fēng)輕輕的吹走,有著禪兒的歌頌和那充滿離別的鳳凰木點(diǎn)綴,它將帶領(lǐng)我到一個(gè)新的啟程。 然而,你知道嗎? 陪伴我小學(xué)生涯的老師,就是影響我甚遠(yuǎn)的關(guān)鍵人物。 她的和藹可親,教學(xué)上的春風(fēng)化雨... 真的令人感覺(jué)到,這個(gè)“班”是我們的第二個(gè)“家”。
她是我們的老師, 更像是我們的心靈支柱 。在課堂上總是會(huì)分享自己的.親身經(jīng)驗(yàn)、生活例子, 雖然有時(shí)內(nèi)容會(huì)惹的全班哄堂大笑,但我想這樣的教學(xué),有誰(shuí)會(huì)不愛(ài)呢? 而我們班的“聯(lián)絡(luò)簿”和其它班都不太一樣。怎么說(shuō)呢? 她在見(jiàn)面的第一天起, 就告訴我們每天要抄“靜思語(yǔ)錄”一則, 然后在寫(xiě)下領(lǐng)會(huì)到的體認(rèn)。剛開(kāi)始不厭其煩的抄抄寫(xiě)寫(xiě),但久了也和一般人一樣,總會(huì)冒出:“寫(xiě)這個(gè)真的有意義嗎?”、“它能改變我什么嗎?”、“我能變成像大愛(ài)慈濟(jì)一樣的寬宏大量嗎?” 諸如此類的疑問(wèn),真令我不解啊! 此刻的我 還不明白 老師真正的用意。
直到快畢業(yè)時(shí),才漸漸的感受到那一股不同凡響的魔力 。 看了靜思語(yǔ), 心中的掙扎與不安感, 都能瞬間消逝, 轉(zhuǎn)為一股既平靜又清晰的能量。 每當(dāng)心浮氣躁 、 內(nèi)心不安,或者,被他人惹的心情大怒... 等都會(huì)在腦海默想幾次, 在心中默念個(gè)幾來(lái)回, 曾經(jīng)看過(guò) 、 聽(tīng)過(guò)、 寫(xiě)過(guò)的“靜思語(yǔ)”。 雖然, 當(dāng)初說(shuō)什么也不信 , 有這股能量 。 但, 因?yàn)橛小八? 我才能多出更多的寬宏與包容, 和將心比心的待人之道。
也許, 看完之后 你也不信, 但我真心的覺(jué)得能遇見(jiàn)她真好, 她的引導(dǎo)使我累積豐富的心靈能量!
師恩難忘優(yōu)秀作文3
我來(lái)到華數(shù)學(xué)習(xí),遇到的第一位老師,就是我的奧數(shù)老師——張杰。這幾年,張老師傳授給我很多知識(shí),培養(yǎng)了我對(duì)奧數(shù)濃厚的興趣,我要感謝他。
張老師中等身材,留著板寸頭,鼻梁上架著一副黑框眼鏡,那透過(guò)鏡片的睿智眼神,讓人感覺(jué)很有學(xué)問(wèn)。
有一次上課,我遲到了。窗外下著雨,我急急忙忙走進(jìn)教室,拿出書(shū)本和文具盒。一落座,我就趕緊打開(kāi)作業(yè)本,卻發(fā)現(xiàn)老師布置的作業(yè)還沒(méi)完成,我頓時(shí)不知所措,就像熱鍋上的螞蟻,想著:今天肯定要被老師批評(píng)了了。外面的雨還在下,淅淅瀝瀝,一時(shí)間,連雨水似乎都在嘲笑我:“哈哈,你這個(gè)不完成作業(yè)的家伙,這下要被批評(píng)了吧!”此時(shí),張老師正挨個(gè)走近每個(gè)同學(xué)檢查作業(yè),已經(jīng)走到了我的座位旁。我很緊張,心好像都快跳出來(lái)了,于是很小聲地對(duì)張老師說(shuō):“對(duì)不起,我的作業(yè)還沒(méi)完成!闭f(shuō)著便低下了頭,準(zhǔn)備挨一頓批評(píng)?晌覜](méi)聽(tīng)見(jiàn)一點(diǎn)聲音,教室里很安靜,連一根針掉在地上的.聲音都聽(tīng)得見(jiàn)。我慢慢抬起頭,張老師摸著我的腦袋,和藹地說(shuō):“知道錯(cuò)了,補(bǔ)上就好?桑荒茉儆邢麓。”雖然外面還下著雨,但是我的心里已經(jīng)是晴天了。經(jīng)過(guò)這件事,更加深了我對(duì)張老師的愛(ài),我再也沒(méi)有不完成作業(yè)的行為了。
我感恩張老師:是你為我打開(kāi)了通往奧數(shù)天地的大門(mén),讓我在奧數(shù)的天地里自由飛翔!謝謝你,張老師!
師恩難忘優(yōu)秀作文4
隨著一個(gè)新學(xué)期的到來(lái),新的一個(gè)教師了也到來(lái)了,想著站在三尺講臺(tái)之上的老師,思緒如洪水涌來(lái),撞開(kāi)了我記憶的閘門(mén)……
我憶起了我小學(xué)的啟蒙老師??蔣老師,蔣老師個(gè)頭不高,一副和藹可親的樣子,時(shí)刻關(guān)心著我們每一位同學(xué),蔣老師并沒(méi)有冒雨送我們回家之類的壯舉,但從一件件小事中感覺(jué)到了老師對(duì)我關(guān)心。給我印象很深的一件事是:我們秋游去登山的時(shí)候,我想率先到達(dá)山頂,于是便慢慢地跟在大家后面,琢磨著如何走近道。于是,我趁大家不注意時(shí)離開(kāi)了隊(duì)伍。
于是,我卻迷了路,當(dāng)我絕望時(shí),我見(jiàn)著了一個(gè)身影,蔣老師?她走到我眼前,說(shuō):“你怎么在這兒?掉隊(duì)了?”“不是的,我想走捷徑,卻迷了路”!澳阋粫(huì)要記住,集體的力量是最大的,一根筷子易折斷,那十根呢?一定要團(tuán)結(jié),不然太危險(xiǎn)了,走,回隊(duì)伍去!袄蠋熣f(shuō),我點(diǎn)了點(diǎn)頭,其實(shí)回去的路上我是忐忑不安的,我不知道同學(xué)們會(huì)如何笑話我。跟上了隊(duì)伍,同學(xué)們問(wèn)我上哪兒去了。蔣老師說(shuō):“剛剛馮政不舒服,我就陪她走在后面了。”一句話,如陽(yáng)光般融化了我的擔(dān)憂,同學(xué)們也來(lái)關(guān)心我哪里不舒服,老師望著我,微微一笑。從那件事中,我不僅學(xué)到了團(tuán)結(jié)的重要,更明白是老師善意的謊言保住了我小小的`自尊,從那以后,我便成了一個(gè)團(tuán)結(jié)同學(xué)的人,也努力做一個(gè)像蔣老師那樣善解人意的人。
每當(dāng)我因?yàn)槭裁词露械嚼Щ髸r(shí),都會(huì)記起老師們的諄諄教誨,他們的一句句話,給了我人生巨大的啟迪。
師恩難忘優(yōu)秀作文5
在我上五年級(jí)時(shí),有一位老師是我永遠(yuǎn)也忘不了的。他,就是我以前的語(yǔ)文老師——王衛(wèi)東老師。 王老師非常和藹。他在班上很少發(fā)脾氣。有好幾次,有一個(gè)人總是弄不懂一個(gè)問(wèn)題,王老師總是不厭其煩的教他們,直到他們弄懂為止。
王老師是個(gè)作文狂,每次寫(xiě)作文必須達(dá)標(biāo),不達(dá)標(biāo)的人都要修改,修改到達(dá)標(biāo)為止。當(dāng)然,那些成績(jī)差的人當(dāng)然可以通融一下啦!當(dāng)時(shí),我寫(xiě)作文只是隨便寫(xiě)寫(xiě),想蒙混過(guò)關(guān)。 沒(méi)想到,老師不但沒(méi)有讓我“過(guò)關(guān)”,而且說(shuō)我這根本不是作文,叫我重寫(xiě)。一開(kāi)始,我還嘀咕:“一篇作文而已,何必這么認(rèn)真呢?”
可是漸漸地我發(fā)現(xiàn):每個(gè)人問(wèn)老師問(wèn)題,老師總是耐心的.講給他們聽(tīng),直到他們沒(méi)弄懂為止。一開(kāi)始,我只是以為他在盡做教師的責(zé)任,時(shí)間長(zhǎng)了我才知道,老師是真心希望我們?cè)谏鐣?huì)上立足。正是這種精神打動(dòng)了我。慢慢地,我愛(ài)上了寫(xiě)作文,成績(jī)也慢慢地提高了,雖然期末考試沒(méi)有拿到獎(jiǎng)狀,但成績(jī)提高了,也不虧。 老師,您像辛勤的園丁,您像溫暖的陽(yáng)光······我在這里衷心地祝愿您:教師節(jié)快樂(lè)!
師恩難忘優(yōu)秀作文6
人生旅途上,是老師為我們點(diǎn)燃希望的光芒,豐富我的心靈,增添我的智慧。教我、育我……我們永遠(yuǎn)感激老師,祝福老師!
有人說(shuō):“老師是梯,以偉岸的身軀,托著我們稚嫩的雙腳,一步步攀高、攀高……”
有人說(shuō):“老師是燭,以不滅的信念為我們照亮前進(jìn)的`道路,映著我們的臉龐不斷地向前探索、探索……”
記得印度著名作家泰戈?duì)栆痪湓?shī)是這樣的:“我的心,在你的眼睛里找到了天空!崩蠋煹男,在學(xué)生們求知的眼睛里找到了神圣的天空!為了這一神圣,他們甘愿奉獻(xiàn)這一生。
當(dāng)老師走上那莊嚴(yán)的講臺(tái),思路敏捷地向我們傳授知識(shí)時(shí),我們的內(nèi)心充滿了敬佩;當(dāng)老師帶著成熟的自信來(lái)到我們身邊時(shí),幫助、關(guān)懷我們時(shí),我們的內(nèi)心充滿了信服。我們常常會(huì)為老師一句贊美的話激動(dòng)不已。
親愛(ài)的老師,請(qǐng)您放心,將來(lái)我們無(wú)論會(huì)成為挺拔的喬木,還是低矮的灌木,我們都將以生命的翠綠向您致敬,我們?cè)笇⑺寄罹幊梢粋(gè)花籃--獻(xiàn)給您,我們親愛(ài)的,老師!
授知識(shí)時(shí),我們的內(nèi)心充滿了敬佩;當(dāng)老師帶著成熟的自信來(lái)到我們身邊時(shí),幫助、關(guān)懷我們時(shí),我們的內(nèi)心充滿了信服。我們常常會(huì)為老師一句贊美的話激動(dòng)不已。
親愛(ài)的老師,請(qǐng)您放心,將來(lái)我們無(wú)論會(huì)成為挺拔的喬木,還是低矮的灌木,我們都將以生命的翠綠向您致敬,我們?cè)笇⑺寄罹幊梢粋(gè)花籃--獻(xiàn)給您,我們親愛(ài)的,老師!
師恩難忘優(yōu)秀作文7
小學(xué)生活已經(jīng)結(jié)束了,但其中有一位老師讓我終身難忘——鄭老師。她是我們的英語(yǔ)老師。
有一次,我的英語(yǔ)考試考了87分,鄭老師下課后便讓我去找她。首先,她先是一臉憤怒的表情,隨后,她從憤怒中清醒過(guò)來(lái),然后悉心地把我錯(cuò)的.題一遍一遍的解釋給我聽(tīng)。解釋完后,還跟我說(shuō)了她對(duì)我的期望。聽(tīng)了這些話,我幼小的心靈受到了巨大的震撼。與此同時(shí),我暗暗下定決心要學(xué)好英語(yǔ)。
很快,第二次英語(yǔ)考試即將來(lái)臨。我復(fù)習(xí)了一遍又一遍,還在心里暗自祈求老天保佑。在答卷時(shí),我以為自己復(fù)習(xí)得很周全,便沒(méi)有全心全意地答卷。
晚上,我信心十足地打電話問(wèn)英語(yǔ)老師我的英語(yǔ)成績(jī),英語(yǔ)老師還沒(méi)評(píng),但她說(shuō)要當(dāng)場(chǎng)評(píng)。她評(píng)了一道又一道,聽(tīng)力部分全對(duì),可到了筆試部分的時(shí)候,卻錯(cuò)漏百出,頓時(shí)來(lái)了一個(gè)晴天霹靂。老師還是一如既往地悉心的一遍一遍的解釋給我聽(tīng)。最后,老師對(duì)我說(shuō):“我覺(jué)得你是很厲害的,只是太粗心了,繼續(xù)努力吧!”這簡(jiǎn)短的一句話仿佛是一束溫暖的陽(yáng)光直射我的心田,這句話撫慰了我受傷的心靈,這句話使我戰(zhàn)勝自卑。重樹(shù)信心。
光陰似箭,日月如梭。時(shí)間迎來(lái)了第三次英語(yǔ)考試。這一次,我細(xì)心地答卷,仔細(xì)地檢查。終于,我取得了全班第三名的好成績(jī)。
在這里,我要對(duì)鄭老師送上一句話:“謝謝您給了我勇氣和信心,謝謝您對(duì)我的辛勤培育,更謝謝您對(duì)我的關(guān)愛(ài)有加!我一定不負(fù)您所望,爭(zhēng)取更上一層樓!
師恩難忘優(yōu)秀作文8
老師是培育祖國(guó)花朵的園丁,是知識(shí)的傳播者,更是可敬的“媽媽”。
記得在幼兒園時(shí),那時(shí)的我天真可愛(ài),卻沒(méi)有生活經(jīng)驗(yàn),自理能力很差,午飯?jiān)谟變簣@吃,飯吃得很慢,并常把飯粒撒得滿地都是,黃老師見(jiàn)狀總是會(huì)彎下腰把滿地的`飯粒一顆一顆拾起,然后抬起頭用那慈祥的眼光看著我,看見(jiàn)我臉上也粘著飯粒,嘴角都是菜汁。黃老師會(huì)流露出百般疼愛(ài)的神情說(shuō):“瞧!我們的洋洋變成小花貓了!比缓笊斐鍪职盐夷樕系娘埩D玫,用小面巾輕輕擦拭我嘴角殘留的菜汁。天涼了,飯容易變冷,黃老師擔(dān)心我吃飯慢,冷飯會(huì)吃壞肚子,就會(huì)親自喂我吃,此時(shí)的黃老師就象我的親媽媽。
還有一次,我病了,一直嘔吐,吐得唏哩嘩啦的,衣服褲子都臟了,黃老師得知,急忙找來(lái)她自已孩子的衣服褲子給我換上。還把我那臟衣物洗得干干凈凈的,然后泡上一杯熱氣騰騰的糖水給我喝,我喝著糖水,心里是那么的溫暖,那么的甜蜜。望著黃老師,我的眼眶濕潤(rùn)了,沒(méi)想到除媽媽以外還有人這么關(guān)心我、疼愛(ài)我,此時(shí)此刻,黃老師在我眼前變得越來(lái)越高大!
啊!黃老師——我敬愛(ài)的媽媽,您的關(guān)懷溫暖著我幼小的心靈,您的恩情我永生難忘!
師恩難忘優(yōu)秀作文9
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”在古代的時(shí)候,人們對(duì)老師的定義是無(wú)私的、是仁愛(ài)的。剪著短短的頭發(fā),眼角也顯得有些皺紋,可是仍然顯得很年輕,被她教過(guò)的同學(xué)一定知道,她就是教我們一到三年級(jí)的數(shù)學(xué)王老師。
王老師有著一雙尖銳的眼睛,無(wú)論有誰(shuí)上課做小動(dòng)作還是向呆,只要她一“瞪”,就可以看穿一切。一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴,上課的時(shí)候,數(shù)學(xué)公式、算式、例題什么的,都以那張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴里“一串溜”的說(shuō)了出來(lái),當(dāng)我們哪一道題不會(huì)的時(shí)候,王老師總是耐心的講給我們聽(tīng),直到我們會(huì)了。
王老師總是笑瞇瞇的,可是上課有人不認(rèn)真聽(tīng)講的時(shí)候,王老師就會(huì)板起臉來(lái),提醒那位同學(xué)要認(rèn)真聽(tīng)講,并會(huì)嚴(yán)厲的對(duì)他說(shuō):“上課不認(rèn)真聽(tīng)講,被老師說(shuō),都搞的同學(xué)們高興不起來(lái)了!蓖趵蠋熯很幽默,每次都會(huì)講些玩笑,會(huì)讓我們爆笑不止,玩笑講完之后就要認(rèn)真學(xué)習(xí)了!
王老師對(duì)衛(wèi)生要求很嚴(yán)格。有時(shí)王老師會(huì)讓我來(lái)擦窗戶,讓我先用抹布把窗戶間單的擦一下,在用報(bào)紙把臟的'地方擦干凈,我馬馬虎虎的擦的總是不太干凈,可王老師對(duì)我說(shuō):“擦的很不錯(cuò),辛苦了!”我從王老師的這一句話中聽(tīng)出來(lái)了鼓勵(lì)和關(guān)愛(ài)。之后,我更加的喜歡王老師了。
老師是多么崇高的職業(yè),是多么神圣。老師,我們感謝你對(duì)我們的教育之恩。
師恩難忘優(yōu)秀作文10
從小到大,我有無(wú)數(shù)要感謝的人。但在這些人中,有一個(gè)人卻不同,她就是張老師,F(xiàn)在,我就借這個(gè)機(jī)會(huì),把我要說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)。
除了爸爸媽媽之外,就只有張老師那么關(guān)心我、愛(ài)護(hù)我、教導(dǎo)我。在我不小心摔倒時(shí),老師伸出那雙溫暖的.手;在我遇到困難時(shí),您耐心地教導(dǎo)我;在我傷心的時(shí)候,您讓我樹(shù)立了信心……老師,您是多么偉大。∧o了我許多知識(shí),教會(huì)了我許多做人的道理,讓我打開(kāi)了知識(shí)的寶庫(kù)。
記得有一次,我很早就來(lái)到學(xué)校,因?yàn)楫?dāng)時(shí)太早,教室門(mén)還沒(méi)有開(kāi),我便和同學(xué)們玩。前一天晚上下過(guò)雨,地上十分滑。我在玩的時(shí)候不小心摔倒了,頭碰到了地面,我一看到血,便馬上暈了過(guò)去。就在這時(shí)候,老師來(lái)到了學(xué)校,一看到我受傷了,就抱著我沖向了醫(yī)院。朦朧中,我看見(jiàn)老師您一路上抱著我,大汗淋漓,氣喘吁吁,還不停地說(shuō):“堅(jiān)持住,孩子,堅(jiān)持……”突然,您不小心摔倒了,但您仍然站了起來(lái),緊緊地抱著我,生怕我再一次受傷。
老師,我是花朵,您是園丁,澆灌著我成長(zhǎng);我是小草,您是太陽(yáng),沐浴著我長(zhǎng)大。每天看您辛苦的樣子,我就不禁想起了一首詩(shī):春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。您不知疲倦地為我敞開(kāi)了民間文學(xué)的寶庫(kù),讓我展開(kāi)了想象的翅膀,飛向知識(shí)的王國(guó)。
老師,我要感謝您,感謝您給我的無(wú)私奉獻(xiàn),謝謝您!
師恩難忘優(yōu)秀作文11
”春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。“一句流傳了千年的詩(shī)句,生動(dòng)的詮釋了教師的偉大與崇高。在教師節(jié)這個(gè)不尋常的日子來(lái)臨之際,我深深地祝福我親愛(ài)的老師:愿您與春天同在!
三尺講臺(tái)是您展示風(fēng)采的舞臺(tái),一塊黑板記載著您拼搏的歷程,一支粉筆寫(xiě)下了您對(duì)我們的希望,兩尺教鞭是您演奏奉獻(xiàn)之歌的指揮棒!
課堂上,您激情飛揚(yáng),用辛勤的汗水播種知識(shí),引領(lǐng)我們知識(shí)的海洋中遨游,課下,您滿懷愛(ài)心,用諄諄教誨澆開(kāi)我們的心靈之花,點(diǎn)燃我們希望的火種。
您是砂石鋪成路,承載一代又一代的人的夢(mèng)想,您是浪花,推動(dòng)我們求知的小舟,駛向智慧的殿堂。老師,您像園丁,精心的修剪著滿園桃李;您是紅燭,發(fā)光發(fā)熱,犧牲自己照亮他人;您是藍(lán)天,讓我們?cè)谀膽驯е凶杂砂肯瑁?/p>
老師,您不像牡丹那樣絢爛妖嬈卻有著蘭花般的溫情與馨香;您不像玫瑰那樣熱烈奔放,卻有梅花那樣的凌風(fēng)傲骨,您不與百花爭(zhēng)艷,卻有”待到山花爛漫時(shí),她在叢中笑!“的渴望!
老師,加減乘除算不盡您的.功德,詩(shī)詞歌賦,頌不完您的偉大,希望冬天的梅花永不凋零,讓我為您送上溫暖的祝福,希望大海的浪花盡情澎湃,永不止息,讓我訴說(shuō)對(duì)您無(wú)盡的感激!
好人一生平安!祝福你,我的恩師!——這是綠葉對(duì)根的情意!
師恩難忘優(yōu)秀作文12
一頭蓬松棕色的卷發(fā),一雙黑珍珠般的大眼睛。她是誰(shuí)?她就是我二年級(jí)和四年級(jí)的語(yǔ)文老師――李老師。
李老師十分溫柔。有一次,一張十分簡(jiǎn)單的周測(cè),由于發(fā)揮失誤,才考了86分,拿到試卷后,我沮喪不安,一整堂課我都沒(méi)怎么聽(tīng)?剛一下課,老師叫到我的名字,沉浸在“傷心世界”中的我被一驚,戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地跟在李老師后面走。我走在路上,還聽(tīng)見(jiàn)有同學(xué)說(shuō):“葛高源這次沒(méi)考好,他一定會(huì)死翹翹的!蔽衣(tīng)了這些話,更加心神不寧。我進(jìn)了辦公室,李老師并沒(méi)有發(fā)火,而是指了指她身旁的凳子,讓我坐下,我坐在老師身旁,李老師說(shuō):“一次考試不代表什么,我相信你并沒(méi)有發(fā)揮出你真正的實(shí)力,加油!甭(tīng)完老師的'話,羞愧的淚珠在不知不覺(jué)中流了出來(lái),老師替我擦去了那淚珠,她的手涼涼的,也替我擦去了心中的羞愧
你別認(rèn)為李老師溫柔就好欺負(fù),她也有“母老虎”的一面。有一天,一個(gè)同學(xué)沒(méi)有寫(xiě)作業(yè),還欺騙老師,李老師火冒三丈,對(duì)他進(jìn)行了嚴(yán)厲的批評(píng),還讓他罰寫(xiě)作業(yè)。
不管李老師是溫柔的,還是嚴(yán)厲地,她都深深愛(ài)著她的學(xué)生,一天,我上差異班,值日到很晚,月亮出來(lái)了,群星亮著,老師窗戶地?zé)粢苍诹林,我湊近一看,李老師拖著病體,伏在桌上,認(rèn)認(rèn)真真地批改著我們的作業(yè)
“師恩難忘意深濃,桃李人間茂萬(wàn)分!闭邕@句詩(shī)所說(shuō),我們千萬(wàn)不能忘了老師對(duì)我們的恩情。
師恩難忘優(yōu)秀作文13
老師像紅燭,照亮了知識(shí)的路程,燃燒了自己;老師像春雨,把點(diǎn)點(diǎn)知識(shí)灑在我們心里;老師像園丁,不辭勞累,培育了花朵,還把幼小的樹(shù)苗培養(yǎng)成一棵棵參天大樹(shù)!
在這里我來(lái)介紹一下我和班主任王老師的事。我的班主任王老師,她看上去三十多歲,中等身材,穿著一件桔色高領(lǐng)短袖針織衫,藏藍(lán)色的牛仔褲,臉龐白凈,修長(zhǎng)美麗的眉毛,烏黑有神的.眼睛,鼻子細(xì)巧挺秀,紅潤(rùn)的嘴巴,美麗動(dòng)人。
記得有一次,老師在黑板上畫(huà)一條直線的平行線。用一把尺子和一個(gè)三角板或兩個(gè)三角板,這個(gè)問(wèn)題對(duì)于我們班的同學(xué)都很難,老師也認(rèn)為對(duì)于我們來(lái)說(shuō)很難。于是,便到下邊看一看,我本來(lái)就不怎么會(huì),王老師站在我身邊就更緊張了,我只能選擇另一個(gè)方法,老師看到了說(shuō):“完了,蒙了!”老師就不厭其煩的又給我們講了一遍,講完了之后還問(wèn)我們:“這回會(huì)了嗎?”我們一起說(shuō):“會(huì)了!蓖趵蠋煵虐残牡幕氐睫k公室。
您的愛(ài),太陽(yáng)一般溫暖,春風(fēng)一般和煦,清泉一般甘甜;親愛(ài)的老師,您那赤誠(chéng)的愛(ài),喚醒了多少迷惘,哺育了多少自信,點(diǎn)燃了多少青春,催發(fā)了多少征帆。在教師節(jié)這天,我想忠誠(chéng)對(duì)您說(shuō)一聲:“老師,您辛苦了!”
師恩難忘優(yōu)秀作文14
有人說(shuō)老師是紅燭,燃燒自己照亮別人;有人說(shuō)老師像園丁,用辛勤的汗水培育出美麗的花朵;也有人說(shuō)老師似春蠶,耗盡畢生精力,只為結(jié)繭人間。施恩如炎炎夏日里的清風(fēng),烈烈寒風(fēng)中的紅日,是灑遍大地的甘霖,是跨越天際的斑斕彩虹。踏遍心田的每一角,踏透心靈的每一寸,滿是對(duì)您的敬意。
有如從朔風(fēng)凜冽的戶外來(lái)到冬日雪夜的爐邊,老師,您的關(guān)懷,如這爐炭的殷紅,給我無(wú)限溫暖。
天涯海角有盡處,只有師恩無(wú)窮期。感謝您,老師。
您用心中全部的愛(ài),染成了我青春的色彩;您用執(zhí)著的信念,鑄成了我性格的不屈。老師,我生命的火花里閃耀著一個(gè)您。
鳥(niǎo)兒遇到風(fēng)雨,躲進(jìn)它的巢里;我心上有風(fēng)雨襲來(lái),總是躲在您的懷里。我的師長(zhǎng),您是我遮雨的傘,擋風(fēng)的墻。
假如我能搏擊藍(lán)天,那是您給了我騰飛的`翅膀;假如我是擊浪勇士,那是您給了我弄潮的力量;假如我是不滅的火炬,那是您給了我青春的光亮。
一因?yàn)槟囊黄瑦?ài)心的灌澆,一番耕耘的辛勞,才會(huì)有桃李的絢麗,稻麥的金黃。愿我的謝意化成一束不凋的鮮花,給您帶來(lái)芬芳。
您的愛(ài),太陽(yáng)一般溫暖,春風(fēng)一般和煦,清泉一般甘甜。您的愛(ài),比父愛(ài)更嚴(yán)峻,比母愛(ài)更細(xì)膩,比友愛(ài)更純潔。您對(duì)我的恩德,我將終生難忘。
師恩難忘優(yōu)秀作文15
俗話說(shuō):“一日為師,終身為父。在我們的成長(zhǎng)里,都離不開(kāi)老師的教誨 。
老師,給予了我知識(shí)與智慧,還令我動(dòng)得了我一些道理,上課時(shí),班主任Ms鄭有時(shí)會(huì)幽默風(fēng)趣,這種
學(xué)習(xí)方法不會(huì)令我們感到枯燥無(wú)味,學(xué)到概念時(shí),老師都要把重點(diǎn)詞讀大聲,讓我們知道重要性。同學(xué)犯
了,膝蓋被刮破了,在旁邊的媽媽火速的扶起我,說(shuō):“很
了錯(cuò),老師并不是直接過(guò)去就是一通罵,而是說(shuō):“又不聽(tīng)女朋友的話了?”“女朋友”是我們對(duì)老師的昵稱。引的'大家都哈哈大笑,犯錯(cuò)的同學(xué)的緊張心情一下子放松好多。上課時(shí)我們不遵守課堂紀(jì)律,“嘰嘰喳喳”像一群小鳥(niǎo),老師非常嚴(yán)厲,很大聲滴說(shuō)“安靜!”這時(shí),我們就像“搖滾樂(lè) ”一下被關(guān)了一樣,鴉雀無(wú)聲。看!這就是我敬愛(ài)的老師,是不是很幽默呀!
老師,您就像黑暗里的那道光,照亮著我們向知識(shí)的海洋里進(jìn)發(fā),指引著我們一步步向前進(jìn)。如果說(shuō)我們是祖國(guó)的花朵,老師您就是我們可愛(ài)的園丁,小心呵護(hù)著我們 茁壯成長(zhǎng)。此刻,千言萬(wàn)語(yǔ)都不能表達(dá)我的恩情。
親愛(ài)的老師,您辛苦了。
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