【優(yōu)秀】原來(lái)優(yōu)秀作文8篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的原來(lái)優(yōu)秀作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

原來(lái)優(yōu)秀作文1

　　漫步在街頭，熙熙攘攘的人群，嘈雜的聲音，周圍的一切淹沒(méi)了我，眼中盡是迷茫：我要到哪里去？哪里才是我要走的路？

　　徘徊著，不知該往何方，慢慢停下了腳步，不知如何前進(jìn)，傻傻地立在原地，我

　　看著一個(gè)個(gè)陌生人，與我擦肩而過(guò)，留給我冷漠的背影，也留給了我無(wú)盡的幻想，我，不知該往何方

　　擁擠的.人群將我向前推，移動(dòng)著艱難的腳步，繼續(xù)前行。抬頭望望天空，是一輪明月，看上去似乎沒(méi)有一點(diǎn)殘缺，可是，有誰(shuí)，品出了它的落寞與孤單，每個(gè)人只懂仰望它，羨慕它，可它，不曾快樂(lè)過(guò)，所以它的光芒，開(kāi)始變得冰冷，我們都一樣吧``輕撫那月光，似乎找到了一些久違的東西，我們，真的一樣

　　無(wú)奈地笑笑，既而是嘆息，無(wú)奈那風(fēng)，卻一點(diǎn)都不理會(huì)我，不給我留些痕跡，把它們都吹散了，飄落在人群中，興許還有人能聽(tīng)到呢````

　　想了想自己，才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)我只是累了，累得想去逃避，想去偽裝，累到似乎全身沒(méi)有了一點(diǎn)力氣

　　只是，累了

原來(lái)優(yōu)秀作文2

　　何老師布置我們搞小發(fā)明、小創(chuàng)造，要求我們要多觀察身邊的事物，去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，尋找小發(fā)明的思路。

　　同學(xué)們?cè)谧鲎鳂I(yè)的.時(shí)候，經(jīng)常會(huì)寫錯(cuò)字，字寫錯(cuò)了，就得用橡皮涂擦。我發(fā)現(xiàn)鉛筆頭上的橡皮比較硬，涂擦?xí)r很容易斷；橡皮頭也比較短，擦了不久，就用完了。我想是否可以將橡皮頭改進(jìn)一下，變軟、變長(zhǎng)、變粗呢？

　　我的想法得到爺爺和老師的支持。于是我和爺爺一起去商城找來(lái)圓柱狀、比較軟的橡皮，找來(lái)幾個(gè)唇膏。我們先將唇膏拔出，將圓柱橡皮削小，再將削小的橡皮裝入唇膏殼內(nèi)，隨著唇膏殼的轉(zhuǎn)動(dòng)，圓柱橡皮就會(huì)伸出、縮進(jìn)。于是，一個(gè)“新產(chǎn)品”出現(xiàn)了，我給它取名叫“伸縮橡皮”。

　　我的“伸縮橡皮”參加了20xx年度東陽(yáng)市青少年科技創(chuàng)新大賽，獲得小發(fā)明作品二等獎(jiǎng)，成了全市獲獎(jiǎng)年齡最小的學(xué)生。

　　我明白了，原來(lái)這就是發(fā)明。

原來(lái)優(yōu)秀作文3

　　愛(ài)不完可為何是孤單，看不見(jiàn)幸福好遙遠(yuǎn)……”路綺歐的《收回孤單》中感嘆“幸福好遙遠(yuǎn)”，這也是太多數(shù)人的心聲。我也曾如此認(rèn)為，但自從那次雨天后，我就改變了這種想法。

　　夏季的天氣變幻莫測(cè)，剛剛還是陽(yáng)光普照大地，沒(méi)一會(huì)兒就是大雨傾盆。而這大雨把正在回家路上的我和媽媽淋了個(gè)正著。媽媽急忙拿出一把雨傘，遮住了我們。

　　愈下愈大的'雨砸在路旁的樹(shù)上、地面上、雨傘上，發(fā)出“啪啪“聲。雨傘太小，不能同時(shí)遮住兩個(gè)人。我抬起頭，發(fā)現(xiàn)傘

原來(lái)優(yōu)秀作文4

　　我告訴你們一個(gè)秘密，我小奶奶給我取了一個(gè)小名叫“大鱉”，就是很乖的意思。

　　小時(shí)候，我長(zhǎng)著一張胖乎乎的小臉蛋，那時(shí)候我真的很乖，我一聲也沒(méi)叫，所以我小奶奶才叫我“大鱉”。但我媽老說(shuō)我小時(shí)候是個(gè)大笨蛋，兩歲的.時(shí)候除了說(shuō)：“娃哈哈”以外就什么話也不會(huì)說(shuō)。想看電視，不會(huì)說(shuō)話，只會(huì)指著電視，我快到三歲半才會(huì)說(shuō)話，說(shuō)話很晚。

　　我小時(shí)候有缺點(diǎn)，也有優(yōu)點(diǎn)，不亂跑，不亂翻東西，不臟，全身都很干凈了，我媽媽不用操心。

　　我媽媽從小就把我當(dāng)女孩子來(lái)養(yǎng)，我頭上有一個(gè)辮子，穿著花裙子，像個(gè)小女孩，我頭上的小辮子到六歲的時(shí)候才被我媽剪掉，我的那條小辮子在北京丟了。一周歲穿裙子扎辮子的照片，沒(méi)事就拿出來(lái)看看。

　　我媽說(shuō)：“如果你現(xiàn)在能像你小時(shí)候那該有多好啊。”

原來(lái)優(yōu)秀作文5

　　我小時(shí)候很膽小，只要一聽(tīng)同學(xué)講鬼故事，我就會(huì)立馬走人，因?yàn)槟菢拥腵話我就會(huì)胡思亂想。

　　有一天晚上，爸爸媽媽出去了，我一個(gè)人則在家里看電視，這時(shí)候，天上電閃雷鳴，不一會(huì)兒就下起傾盆大雨，我認(rèn)為這沒(méi)什么可怕的，就繼續(xù)看電視天上響個(gè)雷。

　　糟糕，停電了，我看見(jiàn)窗外有一個(gè)黑影。嚇得我全身不得動(dòng)彈，我一直盯著那個(gè)黑影發(fā)現(xiàn)它一直都不動(dòng)，我把頭伸出窗外一看，什么呀，自己嚇自己。原來(lái)是中午曬的衣服。

　　不過(guò)，衣服全濕了。爸爸媽媽回來(lái)的時(shí)候，要聽(tīng)媽媽嘮叨了。

　　我從我的口袋里拿出小型手電筒去床上睡覺(jué)。

　　那天晚上，我戰(zhàn)勝了恐懼，原來(lái)我也很勇敢。

原來(lái)優(yōu)秀作文6

　　我們的成長(zhǎng)中總會(huì)有許許多多不解的問(wèn)題。當(dāng)問(wèn)題迎刃而解的時(shí)候，我們總會(huì)說(shuō)上一句：“原來(lái)……”

　　有一次，期末考試取成績(jī)。我步履匆匆地走向教室，心怦怦地跳個(gè)不停，祈禱著千萬(wàn)要考個(gè)好成績(jī)呀！我仔細(xì)回想當(dāng)時(shí)考試的情景：認(rèn)認(rèn)真真地答題，檢查了三遍。應(yīng)該沒(méi)有意外。

　　成績(jī)公布了，我的確考得很好，數(shù)學(xué)和英語(yǔ)都是一百分，唯獨(dú)語(yǔ)文98分。錯(cuò)在什么地方了呢？

　　我打開(kāi)語(yǔ)文卷子，咦？為什么打量的量音不對(duì)呢？難道不是四聲而是二聲嗎？

　　我清楚地記得老師講過(guò)的呀。

　　正當(dāng)我疑惑不解的時(shí)候，老師說(shuō)：打量的'音發(fā)的是二聲，以前講錯(cuò)了。全年組就一個(gè)兩個(gè)對(duì)的。

　　哦，原來(lái)如此。

　　我明白了，老師也不可能全是對(duì)的，也會(huì)又弄錯(cuò)疏忽的時(shí)候。所以，有時(shí)候，我們要親自去實(shí)踐去考證，找到的答案才是正確的。

原來(lái)優(yōu)秀作文7

　　畢業(yè)兩個(gè)月了！小時(shí)候是多么期盼著畢業(yè)？現(xiàn)在，我卻體會(huì)到了畢業(yè)的痛苦。我好想同學(xué)們，想著那一張張熟悉的面孔現(xiàn)在，或許只能在畢業(yè)照上看到了。每當(dāng)我看到畢業(yè)照上傻傻的自己，不由得心痛。我好想同學(xué)們，想那文文靜靜的王永菲，想那天天活蹦亂跳有些詩(shī)人討厭的鐘新程，想那讓人受不了的馬敬農(nóng)，想那讓同學(xué)并不注意的.馬蘭雪誰(shuí)的，想……

　　雖然，以前對(duì)他們并沒(méi)有注意，并沒(méi)有多大的好感，，甚至于到了有一些討厭的感覺(jué)。但現(xiàn)在，一切都成為思念都不會(huì)有多少機(jī)會(huì)再見(jiàn)了。我們都不得不面對(duì)現(xiàn)實(shí)……不得不面對(duì)畢業(yè)的離別…

　　原來(lái)有一種思念叫做我很想你！

原來(lái)優(yōu)秀作文8

　　“蔣老師，你要小心一點(diǎn)！”

　　“��！他竟然敢這樣說(shuō)我？”蔣老師大吃一驚。原來(lái)寫紙條給蔣老師的人是托利卡，要知道，他可是班里很受蔣老師喜歡的一名男生啊，不但學(xué)習(xí)成績(jī)好，還很善解人意。

　　這件事很快就在辦公室傳開(kāi)了，蔣老師又生氣又害怕，他膽戰(zhàn)心驚地走出辦公室準(zhǔn)備去上課，盡管他裝作跟往常一樣，但整個(gè)人還是在顫抖。

　　上課的時(shí)候，同學(xué)們覺(jué)得很奇怪，因?yàn)槭Y老師把減號(hào)看成加號(hào)，還老是看錯(cuò)題終于，班長(zhǎng)忍不住了，問(wèn)道：“老師，您怎么了，是不是身體不舒服？”“沒(méi)有啊！”蔣老師用顫抖的聲音回答道，他可不想讓別人知道他被警告的事。

　　終于等到下課了，托利卡連忙跑上去問(wèn)蔣老師：“老師，我寫的紙條您看到了嗎？”蔣老師非常激動(dòng)，“你？你竟然敢威脅我？”“我沒(méi)有，是我早上搬作業(yè)的.時(shí)候發(fā)現(xiàn)您的椅子松了，才給您寫了紙條提醒您的。”

　　蔣老師恍然大悟，原來(lái)這只是一個(gè)誤會(huì)。

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