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新來的老師作文300字
在日常的學習、工作、生活中,許多人都有過寫作文的經歷,對作文都不陌生吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編整理的新來的老師作文300字4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
新來的老師作文300字 篇1
上課了,這節(jié)是勞動與技術課。我們等啊等啊,祝老師還是沒來,卻等來了一位新老師。為什么會來以為新老師呢?原來祝老師有事情,她是來給我們代課的。
一眼看去,代課老師長得高高瘦瘦的,瓜子臉,眼睛大大的,扎著一個馬尾辮,一本正經的,看上去好嚴肅哦。
代課老師教我們折盒子。先要我們把長方形的紙對折,再對折,折出來的像菱形,接著把四個尖尖角往里面折,然后在上面分開的'地方往下一折,再把露出來的尖尖角折到三角形里,最后一拉,一個盒子就完成了。
代課老師教完了,第二次就要我們單獨完成了,并且告訴我們,折的快有好的前五名可以得到一張綠卡,我們興奮得幾乎要跳起來了。代課老師一聲令下,我們飛快地開始折,大家折得很用心,很仔細。很快,陸陸續(xù)續(xù)有人折好了,我排在了第六位,正當我有點灰心的時候,前面有人被刷了,哈哈,我進到了第五名,拿到了一張綠卡,我好開心啊!
新來的代課老師,雖然我不知道你姓什么,但是歡迎你下次再來代課哦!
新來的老師作文300字 篇2
9月1日,全中國學生都要上學了。我班來了以為新老師,他很惡。但都是為我們好。
從我各人的方面來看。我覺得他猶豫有一對千里耳,為什么要怎樣說呢??因為有一次上課,全班同學都靜下來。當時老師在黑板上寫字。我小聲的和我旁邊的那位同學說了一句話,在這一剎間。老師馬上說“別說話”。我馬上想:我那么小聲,老師怎么知道呢?經過這件事,我感覺到老師猶豫有千里耳。。
這位老師講課時我總是覺得好無聊,我穩(wěn)過同學們說“你們想給現在的老師教還是想給以前的老師教?”大部分的同學都說給以前的老師教。甚至我也想給以前的老師教。
在測驗時。老師竟然要我們把試卷的.某些題目不要做。然后在抄入他自己出的題,這一種行為非常不好。
通過這件事,我知道了:新來的老師的確不夠教過我們的老師好。
新來的老師作文300字 篇3
這個學期,我們班新來了一位見多識廣的老師,她就是劉老師。
劉老師個子很高,有一雙明亮的大眼睛,笑起來時,還有一對淺淺的小酒窩,特別漂亮。
我認為劉老師是一位有責任心,嚴格,大方,又隨和的老師。
劉老師寫的`字是“自然美”,她在我們作業(yè)本上寫的字大而清晰,看上去就能感覺到劉老師大大方方又自然,就像是字如其人一樣。
我們班的紀律是全年級出了名的,劉老師就想辦法,讓坐在最后一桌的同學或班干記錄下來上課講話,不聽課,搗亂課堂的同學,并匯報給老師,劉老師就會批評或懲罰他們。作業(yè)缺也是我們班的壞毛病,重則罰寫一兩遍,輕則扣操行分。從這些,我可以感受到劉老師嚴格,有責任心,又有工作經驗。
劉老師的教學與其他老師不一樣,她說:“同學們,從今天開始,上語文課時,所有同學上課都要舉手發(fā)言,如果當天要寫預習卡,舉手超過三次的同學免寫這項作業(yè),如果次數不夠的同學要寫預習卡!睆拇,原本一個平靜的課堂瞬間變成踴躍發(fā)言的課堂。
劉老師一來到我們的班級,發(fā)生了翻天地覆的變化,得到了許多任課老師的表揚和稱贊,我堅信,我們班在劉老師的帶領下,一定可以成為“優(yōu)秀班級”。
新來的老師作文300字 篇4
這個星期,我們班新來了一位年輕的音樂老師。她姓黃。
鈴聲響了,黃老師進來了,她那銳利,充滿著“殺氣”的眼神一下子就把我們鎮(zhèn)住了,讓我們規(guī)規(guī)矩矩的站在了自己的位置上。若要是在平常的課堂上,我們早就鬧翻天了。接下去,音樂課上的氣氛也由此變得“僵硬”了。老師讓我們一遍又一遍地讀著關于戲劇的一些資料。讀了老半天,老師突然點名“陳宇晗”,讓她來回答問題。我可以看出她當時是多么的措手不及,但她又很快鎮(zhèn)定下來。老師一連提了三個問題,可她回答得不是很具體,老師便擺擺手示意讓她坐下。老師又點了一個同學的`名字,可那位同學是一問三不知,老師瞪了他一眼,便讓他坐下了。我心里很緊張,緊張得頭上冒汗,我希望老師不要報到我的名字,因為我一點都不知道這些問題的答案。這次,黃老師又提了一個問題,她沒有讓點到名字的同學回答,而是讓舉手的同學來回答。只不過,全班靜得出奇,沒有一個人舉手,我相信他們一定都在納悶:為什么老師要問這么難的問題。老師看到這情形,極為不滿,下課鈴響了,老師“怒氣沖沖”的走出了教室。
哎,這樣的上課氣氛簡直快讓我窒息了。
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