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笑聲優(yōu)秀作文合集（14篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編整理的笑聲優(yōu)秀作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
笑聲優(yōu)秀作文 篇1
相信每個(gè)人都聽(tīng)到過(guò)笑聲，笑聲是一個(gè)人快樂(lè)的表達(dá)。當(dāng)然大家的笑聲也各有不同“呵呵，哈哈，哈呀呀”聽(tīng)到笑聲就可以知道是誰(shuí)，哈哈這就叫以音尋人，小伙伴們的聲音是我永遠(yuǎn)忘不掉的。
“哈哈笑死我了”這聲音一聽(tīng)就知道是史葦牧的，一說(shuō)起話一笑起來(lái)就像在嘴里加裝了一個(gè)擴(kuò)音喇叭，三層樓說(shuō)話一層樓就能聽(tīng)見(jiàn)，他是一個(gè)特別搞笑的男孩，一件非常小的事都會(huì)被他擴(kuò)大到N倍以上，所以他總是一天到晚笑個(gè)不停，這不，他又不停地笑了起來(lái)，我們都感到很奇怪，因?yàn)橐稽c(diǎn)搞笑的事也沒(méi)有發(fā)生，這時(shí)我問(wèn)史葦牧有什么好笑的事呢?只聽(tīng)他說(shuō)：“你沒(méi)看見(jiàn)一個(gè)傻螞蟻想翻上我的桌子卻掉到地上了嗎，哈哈真是笑死我了“這就是我們班的笑聲大俠。
“呵呵，呵呵”這聲音一聽(tīng)就是我們班的冷笑大師蘇陽(yáng)了，他可和史葦牧不一樣，他的笑點(diǎn)是非常高的，要不是特別搞笑的事他都會(huì)視而不見(jiàn)冷嗖嗖的從你身邊過(guò)去。
下一個(gè)介紹就是我們班的搞笑大師房佳琪，她是我們班的活寶，你看我們班的女孩又被調(diào)皮的男孩子弄哭了，只見(jiàn)房家琪微微抿嘴一笑說(shuō)：“咱們班要下雨了，要不要我給你們發(fā)布個(gè)天氣預(yù)報(bào)呀!”這是我們?nèi)嗤瑢W(xué)都笑了起來(lái)，就連哭鼻子的女孩也不哭鼻子了，所以說(shuō)我們班的房佳琪是個(gè)極品活寶，而她的`笑聲也很特別，總是“嘿嘿，嘿嘿”的笑。
我們班的同學(xué)的笑聲各有千秋，這些笑聲也代表我們班同學(xué)的性格，有內(nèi)向，有外向，有活潑，有害羞，在這分別的日子里，你們的笑聲永遠(yuǎn)存在我心里。
笑聲優(yōu)秀作文 篇2
"嘻嘻，哈哈!"這銅鈴般的笑聲是從哪兒傳出來(lái)的呀? 找到了，找到了!現(xiàn)在是學(xué)校的陽(yáng)光半日活動(dòng)時(shí)間，三年級(jí)的我們?cè)诓賵?chǎng)上快樂(lè)的比賽。
"每個(gè)班挑選10男10女參加傳球比賽。如果前面一個(gè)同學(xué)將球從頭上傳，后面一位同學(xué)就要將球從胯下傳，以此類(lèi)推。"體育胡老師大聲地宣布著比賽要求。好有趣的比賽，大家都情不自禁露出了笑容，"我來(lái)，我來(lái)!"同學(xué)們爭(zhēng)搶著參加比賽。我被幸運(yùn)地選中參加"海底傳月"的比賽，我高興地一蹦三尺高，笑著大叫："太棒了!"
沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，只聽(tīng)見(jiàn)一聲哨響，比賽開(kāi)始了，我的笑容一下子消失了，雙腳竟然開(kāi)始發(fā)抖。只見(jiàn)球在同學(xué)手里象火箭般快速地傳遞。我的心更緊張了，心想：這個(gè)球一定很難接吧!就在這時(shí)，前面的同學(xué)從頭上把球傳給了我，我來(lái)不及多想，急忙把球傳給了后面的同學(xué)。原來(lái)傳球并沒(méi)有我想象的那么難!我迫不及待地等待下一次球的到來(lái)。球在我手中傳了一次又一次，15分鐘的比賽轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了。
"三3班第一名!"沒(méi)等胡老師宣布完成績(jī)，我們班所有人都?xì)g呼起來(lái)!男生們豪爽地大笑到："哈哈，太棒了!三3班，勝利!"優(yōu)雅的`女生也按耐不住心中的喜悅，拉著手，跳著，笑著!
此時(shí)的操場(chǎng)上，笑聲此起彼伏，這是我們?nèi)?班團(tuán)結(jié)的笑聲，合作的笑聲!
笑聲優(yōu)秀作文 篇3
九月初九重陽(yáng)節(jié)，也就是我們常說(shuō)的“老人節(jié)”。這天早上，我就在開(kāi)始策劃怎樣幫家中的老人奶奶，過(guò)一個(gè)有意義的節(jié)日了。終于盼到放學(xué)啦，我還是一籌莫展。打開(kāi)電視，我看到《幫媽媽洗腳》的廣告，我從中得到啟發(fā)。晚飯后，奶奶打算洗腳，卻找不到洗腳盆，回頭一看，原來(lái)我已經(jīng)幫她打好了洗腳水。奶奶笑著說(shuō)：“孫子，今天怎么這么懂事了？”我咧嘴一笑：“奶奶，今天是‘老人節(jié)’，我要幫您做點(diǎn)事�！闭f(shuō)完，我扶奶奶坐到椅子上，把溫水端到奶奶跟前，輕輕地把奶奶的腳放入盆中。看著奶奶干燥的腳，我仿佛看到奶奶一路走來(lái)的艱辛。在那些歲月里，奶奶和天下所有的老人那樣，走過(guò)雪地，走過(guò)田野，走過(guò)山林，走過(guò)祖國(guó)最艱難的時(shí)期。我輕輕地?fù)崮棠痰哪_背，將腳趾間的每個(gè)交叉口都仔細(xì)地搓著，每個(gè)腳趾都認(rèn)真地按摩著，每片趾甲都慢慢地清洗著。我情不自禁地問(wèn)：“奶奶，以前生活很苦吧？”奶奶愣了一下，摸了摸我的.腦袋，和藹地說(shuō)：“苦日子都過(guò)去了，現(xiàn)在的生活我知足了，哈哈哈.......”
聽(tīng)著奶奶的笑聲，我的心變得好平靜，突然又有點(diǎn)憂傷，奶奶的身體不太好，不知道還能活幾年呢。為了逗奶奶開(kāi)心，我故意問(wèn)奶奶：“奶奶，以后每一年的老人節(jié)我都給您洗腳，好嗎？”“好�！蹦棠趟坪趺靼琢诵┦裁�，笑呵呵地說(shuō)，“好，以后我孫兒考取重點(diǎn)大學(xué)，我還要給你封紅包呢！”“哈哈哈哈——”祖孫倆幸福的笑聲充滿了小小的臥室。
一瞬間，我體會(huì)到：什么都不重要，只要一家人在一起就是開(kāi)心的事。我在心里暗暗發(fā)誓：奶奶，我不再讓你受苦的啦！
笑聲優(yōu)秀作文 篇4
“叮鈴鈴……”上課了。
南南老師開(kāi)心地走進(jìn)教室，手上既沒(méi)試卷又沒(méi)數(shù)學(xué)書(shū)。難道這節(jié)課上奧數(shù)？那也不對(duì)啊！課還沒(méi)上完呢，到底要干什么？我心想。同學(xué)們心里像裝進(jìn)了一百只小猴子，被撓得癢癢的，一個(gè)個(gè)坐立不安。
南南老師在黑板上畫(huà)了二十四個(gè)圓，說(shuō)：“今天我們來(lái)玩一個(gè)數(shù)學(xué)游戲，我會(huì)請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)上來(lái)，用粉筆畫(huà)圓，一次畫(huà)一個(gè)，或兩個(gè)圓，最多不超過(guò)三個(gè)圓，哪個(gè)人最先畫(huà)到最24個(gè)就獲勝！”同學(xué)們聽(tīng)了一個(gè)個(gè)眼睛都亮了，迫不及待地跳起來(lái)，喊：“我！我！……”
南南老師先請(qǐng)了一個(gè)同學(xué)與他PK，南南老師輕輕松松地就贏了。他對(duì)我們說(shuō)要請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)互相PK。大家興奮地一下跺腳，一下拍手，一下站起來(lái)喊“加油”，一下趴在地上裝死，笑聲忽響忽弱。大家像一群在草地上撒歡的羊羔。
終于，輪到了我。同桌對(duì)我說(shuō)：“別緊張！”可是，我只能緊張，因?yàn)槲业膶?duì)手是學(xué)霸！我慢慢地走上講臺(tái)，用顫抖的手拿起粉筆，畫(huà)了三個(gè)圓，對(duì)手也畫(huà)了三個(gè)圓，我變得沒(méi)那么緊張了。于是就輕松地畫(huà)了一組又一組的圓。比賽緊張地進(jìn)行著。我畫(huà)到最后三個(gè)時(shí)，剛好是第24個(gè)。我贏了！我?guī)е靡獾?笑容走向座位，整個(gè)人沉浸在贏個(gè)了的喜悅中。
畫(huà)圓這節(jié)課真好玩。課堂充滿了歡聲笑語(yǔ)，我喜歡這節(jié)課！
笑聲優(yōu)秀作文 篇5
“那笑聲那么響亮，那么清澈，那么清朗，它歡樂(lè)得誰(shuí)都比不上……”
我每天往返于學(xué)校與家時(shí)都會(huì)路過(guò)一座貧民區(qū)，它的骯臟與破敗每次都使我忍不住皺眉，加快腳步，快速離開(kāi)。但又一次我卻沒(méi)有，我第一次佇立在這個(gè)貧民區(qū)前。
一如往常，那天放學(xué)之后，我照例還是匆匆地沿著那條老路回家�！坝值侥莻�(gè)地方了”我厭惡的想。我伸手捂住鼻子，作好飛奔的準(zhǔn)備。但就在這時(shí)，一陣爽朗的笑聲突然從貧民區(qū)里傳出來(lái)，傳到了我的耳朵里。我呆住了，貧民區(qū)里的`人不都應(yīng)該是愁眉苦臉的嗎？他為什么事笑得這么開(kāi)心？開(kāi)心得讓本來(lái)破敗的貧民區(qū)變得熠熠生輝起來(lái)。我就這么呆呆地定在這里，我忘記了要跑，只因?yàn)檫@本不應(yīng)該出現(xiàn)在這里的笑聲。太陽(yáng)西落，昏黃的夕陽(yáng)光照亮了笑聲的主人，他是一個(gè)窮人，他是一個(gè)殘疾人！但是，如此不幸的遭遇，卻在他臉上看不出任何陰霾。這，是生命的勇氣嗎？如果不是的話，那為什么會(huì)讓我有種努力追求某種東西的沖動(dòng)？如果不是的話，那為什么他會(huì)在又窮又殘疾的情況下一點(diǎn)也不憂郁，還在歡樂(lè)地笑？如果不是的話，那為什么我的心中會(huì)有力量在聚集，并且越來(lái)越多？這是勇氣，它讓一個(gè)窮人在破房子中無(wú)憂無(wú)慮地笑，他讓我對(duì)于未來(lái)充滿了信心，不再迷茫！
現(xiàn)在我已不再厭惡貧民區(qū)了，因?yàn)槲抑�，這里至少有人，在生存的壓力下不絕望，用爽朗的笑聲去迎接生命的挑戰(zhàn)。
笑聲優(yōu)秀作文 篇6
我們班的同學(xué)都很愛(ài)笑，每個(gè)人的笑聲都是與眾不同的�！拔边@是我們班連雨晴的笑聲，一聽(tīng)見(jiàn)她的笑聲，就知道他一定是因?yàn)槔蠋煴頁(yè)P(yáng)他了吧�！昂呛呛恰边@一聽(tīng)六年的小學(xué)時(shí)光眼就要結(jié)束了，在這六年的時(shí)間里，我最難忘的就是同學(xué)們別具一格的笑聲。
我們班的同學(xué)都很愛(ài)笑，每個(gè)人的笑聲都是與眾不同的�！拔边@是我們班連雨晴的笑聲，一聽(tīng)見(jiàn)她的笑聲，就知道他一定是因?yàn)槔蠋煴頁(yè)P(yáng)他了吧。“呵呵呵”這一聽(tīng)就是我的笑聲，我正在為她高興呢。
“哈哈哈”這是我們班體育班長(zhǎng)支曉龍的笑聲。一聽(tīng)到這樣的笑聲就是我的笑聲，一聽(tīng)到這樣的笑聲，就知道他在捉弄人了。原來(lái)他正在嘲笑劉欣婷，說(shuō)她學(xué)習(xí)不好。家庭也不好。只見(jiàn)劉欣婷的雙眼含滿了淚水，就快要哭了。郭雪看見(jiàn)，走到她的身后一直撓他，搞得劉欣婷哭笑不得。
“呵呵呵”這個(gè)笑聲不只是我這樣笑，我們班郭瑞杰也是這樣笑的。他是我們?nèi)嗳说摹伴_(kāi)心果”只要他一笑，不管同學(xué)之間有什么矛盾。什么誤會(huì)，同學(xué)們的心中有什么解不開(kāi)的疙瘩，一聽(tīng)見(jiàn)他的笑聲，就什么事也沒(méi)有了，
這是，我又聽(tīng)到了隊(duì)員們熟悉的.笑聲，在旅游時(shí)的笑聲，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的笑聲，比賽獲勝的笑聲。
啊~快樂(lè)的笑聲，平凡的笑聲，充滿了理想的笑聲。這些就是我們班級(jí)成員的笑聲，它已深深印在我的腦海中，是我永遠(yuǎn)記住這個(gè)快樂(lè)的班級(jí)。
笑聲優(yōu)秀作文 篇7
“哈哈……”操場(chǎng)上再次傳來(lái)了歡快的笑聲，我的思緒又回到了那次做早操前的歡樂(lè)時(shí)光。
一個(gè)晴天的早晨，我們興奮地沖出食堂，奔向操場(chǎng)。剛到操場(chǎng)，同學(xué)們就開(kāi)始三三兩兩地玩游戲了�！皹O速光輪”、“老鷹捉小雞”、“真假地雷”、“冰凍老鼠”……
其中，我最喜歡的游戲就是“冰凍老鼠”了。游戲規(guī)則是：先“黑白配”，選出一個(gè)人當(dāng)“貓”，其他人都是“老鼠”�！柏垺笨梢宰ァ袄鲜蟆�，“老鼠”可以冰凍自己，當(dāng)“老鼠”冰凍自己時(shí)，“貓”不能抓冰凍了自己的`“老鼠”。但是，如果一只以上的“老鼠”“冰凍”了自己，“貓”就贏了。
我和小伙伴們“黑白配”，選出了一只“貓”；接著，所有“老鼠”全都一哄而散，貓呢？她卻站在原地一動(dòng)不動(dòng)。
“老鼠”們覺(jué)得很奇怪：為什么“貓”不來(lái)抓我們呢？她是在發(fā)呆嗎？于是，幾只勇敢的“老鼠”試著慢慢地接近并試探著“貓”。
就當(dāng)“老鼠”和“貓”的距離近在咫尺時(shí)，“貓”突然伸出了一只“爪子”，離“貓”最近的那只“老鼠”急忙大喊一聲：“冰凍！”其他“老鼠”就像收到了逃跑的信號(hào)似的，嚇得四散而逃。
“貓“的反應(yīng)也不慢，她立馬轉(zhuǎn)身去抓跑得最慢的“老鼠”。那只“老鼠”向已經(jīng)“冰凍”了的“老鼠”喊道：“快解凍，快解凍，我快要被抓住啦！”。說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，已經(jīng)“冰凍”了的“老鼠”立刻大喊一聲“解凍”！即將被抓住的“老鼠”“冰凍”了自己，然后長(zhǎng)長(zhǎng)地松了一口氣。
“立正！”這時(shí)，我們聽(tīng)到了整隊(duì)的聲音。“哈哈……那只‘貓’一只‘老鼠’都沒(méi)有抓到，這就是團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量！”“老鼠”們一邊跑去排隊(duì)，一邊哈哈大笑。
笑聲優(yōu)秀作文 篇8
“哈哈哈！”笑聲從六（5）班里飛出，校園頓時(shí)熱鬧起來(lái)了。咦，怎么回事？原來(lái)——
今天上午第三節(jié)課，我們班正在進(jìn)行著“句子里的大世界”的游戲。老師給我們講了游戲規(guī)則后，就讓我們按規(guī)則開(kāi)始寫(xiě)紙條了。
開(kāi)始動(dòng)筆了。教室里鴉雀無(wú)聲，連一根針掉在地上也能聽(tīng)見(jiàn)的情況下，同學(xué)們有的低頭奮筆直書(shū)，有的在抓耳撓腮，有的在托著下巴思考，有的則在一邊寫(xiě)一邊笑，好像自己寫(xiě)的會(huì)讓全班大笑。我呢，則搖著筆，晃著頭，思索著寫(xiě)什么才好。我看了看同桌，又看了看稿紙，忽然，腦海中靈光一閃，寫(xiě)了一行字。
終于到讀紙條的環(huán)節(jié)了。老師在每組各選了一個(gè)人，叫他們上臺(tái)去抽紙條。留給我印象最深的是謝婷。謝婷步伐優(yōu)雅地走上講臺(tái)，伸出手，輕巧地從4個(gè)盒子里分別抽出4張紙條，緩緩打開(kāi)。臺(tái)下的同學(xué)都用期待而好奇的'目光望著謝婷。謝婷被全班人看著，卻絲毫沒(méi)有緊張。她用平靜的語(yǔ)調(diào)讀出紙里面的內(nèi)容，“在一個(gè)狂風(fēng)暴雨，連樹(shù)都被吹得搖晃的白天，福爾摩斯和柯南，在飛機(jī)艙里，穿著厚厚棉襖，去游泳池里游泳�！痹捯魟偮�，一陣大笑聲從同學(xué)們的口中跑出，在臺(tái)上的謝婷把紙條交給老師后，帶著盈盈笑意快步走下講臺(tái)，我真佩服她，那么好笑的內(nèi)容，竟然還可以那么淡定。瞧，同學(xué)們都還在一個(gè)勁地狂笑，好像要把一輩子的笑聲全都笑出來(lái)為止。笑聲久久回蕩在教室里、校園里……
那嘻嘻哈哈的笑聲，伴隨著風(fēng)吹過(guò)的“呼呼”聲，奏出一首多么自然和諧歡樂(lè)的樂(lè)章��！
笑聲優(yōu)秀作文 篇9
笑聲， 可能是因?yàn)橛腥ざl(fā)出的， 也可能是快樂(lè)而發(fā)出的。 人人都希望自己的生活充滿了笑聲。
一個(gè)星期五的下午， 我們正專(zhuān)心致志地聽(tīng)著杜老師在講述周末的周記。 “寫(xiě)這類(lèi)文章， 要抓住人物的動(dòng)作。” 杜老師說(shuō)著， 在早已列了一大串的提綱又寫(xiě)上“動(dòng)作”兩個(gè)字。 我想想，應(yīng)該不僅僅是要注意動(dòng)作的描寫(xiě)， 便舉起了手。 再一看大家, 哦！他們也都發(fā)現(xiàn)了呀！
杜老師寫(xiě)好板書(shū)， 回身看到好多人都舉著手， 好像明白了我們要說(shuō)什么。 他示意我們把手放下， 突然提高音調(diào)說(shuō): “我加！” 我們樂(lè)了， 輕輕地笑出聲。在黑板上寫(xiě)上加號(hào)后， 他又突然說(shuō)道：“神情。” 哈！ 我們這才知道， 老師在逗我們呢！我們笑得更歡了。沒(méi)想到， 杜老師還有戲。 他又接著說(shuō)：“我再加！”…… 頓了頓又說(shuō)“我還要加！” 大家被杜老師夸張的語(yǔ)調(diào)和動(dòng)作逗得哄堂大笑……這時(shí)杜老師也寫(xiě)好了：動(dòng)作 、神情、語(yǔ)言……我們笑得很開(kāi)心， 在笑聲中， 牢牢記住了寫(xiě)作的要點(diǎn)。
放學(xué)回家的`路上， 我猛然領(lǐng)悟： 杜老師是以輕松幽默的形式， 讓我們?cè)谛β曋欣卫斡涀?xiě)文章的要點(diǎn)。這寓教于樂(lè)的方法， 讓我們學(xué)習(xí)得更開(kāi)心， 學(xué)習(xí)得扎實(shí)。
點(diǎn)評(píng)：取材來(lái)源于平時(shí)的學(xué)習(xí)生活，生動(dòng)、鮮活，很棒！其實(shí)寫(xiě)好作文不難，但必須留心觀察，把生活的點(diǎn)滴記錄下來(lái)，融入自己的真情實(shí)感，組織好語(yǔ)言，匯集成篇即可。
笑聲優(yōu)秀作文 篇10
風(fēng)漸漸地住了，窗簾后隱隱的透進(jìn)淡淡的花香。推開(kāi)窗一看，呀！春天來(lái)了，路邊的花兒，含苞待放，花上的露珠映著初升的朝陽(yáng)，像玻璃珠子似的，一閃一閃的——好似一幅美麗的水彩畫(huà)。
憑窗站了一會(huì)，悠忽間，觸摸了風(fēng)的痕跡，感到絲絲涼意。回眸間，眼前的事物都映在春日的光輝中。不經(jīng)意的一瞥，看見(jiàn)墻上海報(bào)中的阿童木——這“超人”阿童木，擺著向前沖的姿勢(shì)，散發(fā)著迷人的光芒。他的眉毛高高地?fù)P起，兩只眼睛炯炯有神，嘴角微微上翹——這笑包含了一位英雄為拯救世界而犧牲自己的幸福。
“這笑容好熟悉啊，好像在哪兒見(jiàn)過(guò)似的------”靠在窗邊，我想——靜靜地想。
靜靜的.思考，沉思中，忽然想起一個(gè)故事——一個(gè)大年夜，月兒靜靜的，風(fēng)兒也不搖動(dòng)了，只留下一個(gè)孤獨(dú)的身影在獨(dú)自賣(mài)火柴，她點(diǎn)燃了好幾次火柴后，終于見(jiàn)到了她的奶奶，她的嘴角慢慢地向上揚(yáng)起——她笑了，她的目光里流露出多少幸福！那目光像冬日的陽(yáng)光照射在我的心田，一股暖流溢遍全身；像春風(fēng)拂過(guò)臉頰，柔柔的，輕輕的；又像海浪輕拍海岸，卷起一陣陣美麗的浪花。這微笑，讓我感到無(wú)限溫暖。
“這笑容也是那么熟悉，又好像在哪里見(jiàn)過(guò)似的------”我想——我靜靜地想。
不知不覺(jué)，腦海里又浮現(xiàn)出兩年前的一幅畫(huà)面——?dú)垇y的廢墟，倒塌的房屋，斷裂的公路，一切都是死氣沉沉，滿目瘡痍——汶川512大地震。一個(gè)從廢墟中救出來(lái)的小男孩，他的臉重新沐浴在陽(yáng)光之下，在這陽(yáng)光的沐浴與照耀下，他微微地動(dòng)了一下嘴角——他笑了，幸福地笑了。
同樣只是一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，微微地動(dòng)了動(dòng)嘴角，卻有一種飄飄悠悠的幸福感。
三個(gè)笑容，三個(gè)幸福的笑容，讓人感覺(jué)到愛(ài)在天地間，讓我們笑在愛(ài)里，笑在幸福。
笑聲優(yōu)秀作文 篇11
在我的記憶當(dāng)中：每當(dāng)我拿回好成績(jī)的那一瞬間,爸爸的臉上就會(huì)洋溢著幸福的笑容；每當(dāng)我快樂(lè)的時(shí)候,爸爸的臉上就會(huì)洋溢著慈祥的笑容；每當(dāng)我成功的那一刻,爸爸的臉上就會(huì)洋溢著自豪的笑容!
我拿回好成績(jī)時(shí)：“爸爸,快來(lái)看看啊!我數(shù)學(xué)考試打了100分!”爸爸這時(shí)就會(huì)放下手中的活兒,迫不及待的跑來(lái)看我的`成績(jī)單.然后說(shuō)：“你真棒!”之后,爸爸的臉上便會(huì)露出笑容.我深知,這種笑容叫做“幸�！�
我快樂(lè)時(shí)：我快樂(lè)的時(shí)候,爸爸便會(huì)過(guò)來(lái)和我一起分享我的快樂(lè),我也很愿意和爸爸一起分享.因?yàn)樵诜窒淼倪^(guò)程中更能讓我知道一些道理,這些道理使我受益無(wú)窮.“女兒,為什么這么快樂(lè)啊?”“因?yàn)槲医裉熳鰧?duì)了一件事”我便會(huì)和爸爸說(shuō)我今天幸福的經(jīng)歷,爸爸也會(huì)給我講一些人生道理.那一刻,我又看見(jiàn)爸爸笑了,笑的那么燦爛.我深知,這種笑容叫做“慈祥”
我成功時(shí)：“哈哈!爸爸,我終于解出了這道奧數(shù)題啦!”我驕傲的說(shuō).爸爸走過(guò)來(lái),看了看.只見(jiàn)爸爸皺了皺眉頭,然后很快的舒展開(kāi)了,說(shuō)：“女兒,你真聰明!這么難的題都能做出來(lái),連爸爸都甘拜下風(fēng)!”爸爸謙虛的話語(yǔ)讓我有些羞澀.不過(guò),我也很開(kāi)心,自己沒(méi)有在任何人的幫助下戰(zhàn)勝了自己.爸爸對(duì)我說(shuō)：“女兒,你要記住：你最強(qiáng)的對(duì)手永遠(yuǎn)是你自己,只要戰(zhàn)勝自己,超越自我,那么你就會(huì)成功.”這一刻,爸爸又露出了甜美的笑容.我深知,這種笑容叫做“自豪”
爸爸的笑容多種多樣,不過(guò),每種笑容都有著一個(gè)深刻的含義.這種含義,不是可以從表面看出來(lái)的,而是需要我慢慢的體會(huì),慢慢的了解,慢慢的融入這種情感.希望爸爸的笑容會(huì)更加燦爛.
笑聲優(yōu)秀作文 篇12
在這個(gè)世界上，有許許多多美好的事物，而在這之中，最令我深刻的，還是同學(xué)們的笑。
“哈哈……哈哈……咳咳！”一聽(tīng)這笑岔了氣的笑聲，我就知道，這一定是張宇在笑，這準(zhǔn)是他得了獎(jiǎng)或惡作劇成功后的笑。兩條呈到八字的眉毛，一張漲得通紅的臉，齜著牙的嘴巴。明明是生氣才有的特征，到了他這兒卻成了哈哈大笑的樣子。這也許是所謂“反差萌”！加上他那猴子似的身子，宛如一只正哈哈大笑的紅臉瘦猴子，十分滑稽。你別說(shuō)，看見(jiàn)他這奇異的樣子和笑聲，再大的煩惱也一掃而空。
“嘎嘎嘎，嘎嘎嘎……！”快樂(lè)中帶著一絲賤的笑聲，一定是林楨的。而且十有八九是他看見(jiàn)敵人“項(xiàng)千慧，成梓萌……”被捉弄后的幸災(zāi)樂(lè)禍之笑。平時(shí)由于害怕老師的緣故，所以不敢對(duì)她們進(jìn)行反擊，所以一看見(jiàn)她們被捉弄就像懶漢撿到狗頭金，做夢(mèng)都會(huì)笑醒。那賤賤的笑聲雖然讓人想給他一巴掌，讓他喜極而泣，可他那樣子總讓人下不去手。他眉毛上揚(yáng)，張著大嘴，閉著眼，一副彌勒佛的樣子，令旁人也跟著笑了起來(lái)。
最奇特的便是王嘉豪的`笑。別人是“哈哈哈，嘎嘎嘎，呵呵呵……”但他卻是“哇——喔”，他嘴角向上揚(yáng)起，眼睛半瞇著，色迷迷的，讓人看見(jiàn)了這笑容想打他，聽(tīng)見(jiàn)笑聲想罵他，令人頭皮發(fā)麻，想把去年的飯吐出來(lái)。更讓人生氣的是，他會(huì)說(shuō)一些讓人難以接受的話，令人想把他扔出去，不過(guò)那賤萌的笑也總給我們快樂(lè)。
班里的同學(xué)各不相同，笑聲也不相同，有的賤，有的賊，有的怪，但都是最動(dòng)人的音符，悅耳的多重奏，快樂(lè)了我一整個(gè)童年。
笑聲優(yōu)秀作文 篇13
“滴答，滴答……”時(shí)針已經(jīng)指向了十點(diǎn)，可我依然被《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》里的情節(jié)感染著，怎么也睡不著覺(jué)。突然一個(gè)念頭像流星般在腦海中一閃而過(guò)，有了！
打定主意，我便小心地翻身下床，踮起腳尖，盡量不發(fā)出聲音，躡手躡腳地向書(shū)柜摸去�！班亍钡囊宦暎耖T(mén)被我拉開(kāi)了，我心里一陣緊張，本來(lái)我可以繼續(xù)行動(dòng)，可生怕被媽媽這位“黑貓警長(zhǎng)”發(fā)現(xiàn)，于是，我以最快的速度向床飛奔過(guò)去，一個(gè)打滾回到被窩里。
我豎起耳朵，靜下心來(lái)，努力聽(tīng)著外面有沒(méi)有動(dòng)靜，確定一切平靜后，等了大概一分鐘，我又偷偷的溜下床，再次開(kāi)始“竊書(shū)”行動(dòng)。我靈活的手指頭與敏銳的.眼睛相互配合，快速地尋找，終于”不負(fù)主望”找到了我一心惦記的《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》。一點(diǎn)，一點(diǎn)點(diǎn)，小心，再小心，我慢慢把書(shū)給抽了出來(lái)，又移步到書(shū)桌前，把一個(gè)小手電筒從筆筒里成功“解救”出來(lái)，喜滋滋地打道回府。
我一把拉過(guò)被子，把頭蒙在里面，打著手電筒，津津有味的品讀起來(lái)。最開(kāi)始，我還保持著十二分警惕，尖起耳朵，兼聽(tīng)著門(mén)外的一舉一動(dòng)。但沒(méi)過(guò)多久，我便徹底入迷了，隨著故事情節(jié)不自覺(jué)地小聲笑起來(lái)，絲毫沒(méi)注意到危險(xiǎn)在步步逼近。
“看什么？拿來(lái)！”媽媽杏目圓睜，一聲怒吼。一把搶過(guò)了我的書(shū)……
第二天，我頂著熊貓般的黑眼圈，滿臉倦意地去了學(xué)校。唉！再也不在晚上偷書(shū)看了。
笑聲優(yōu)秀作文 篇14
“ 哈哈哈......”咦？哪里傳來(lái)的笑聲，原來(lái)是我們班在做“木頭人和逗笑人”這個(gè)游戲。老師宣布游戲規(guī)則：輪流扮“木頭人”和“逗笑人”，30秒內(nèi)逗笑“木頭人”，“逗笑人”就贏了。同學(xué)們一聽(tīng)，頓時(shí)，班里炸開(kāi)了鍋，有的興奮得直拍手，有的眼睛一亮，咧開(kāi)嘴笑了，有的高興得捂著嘴偷笑。
游戲開(kāi)始了。第一局，我是木頭人，我的同桌“逗笑人”念著：“我們都是木頭人......”剛念完，我就擺好pose,一動(dòng)不動(dòng)。我雙眼緊緊地閉著，害怕看見(jiàn)搞笑的動(dòng)作，我在嘴里鼓了一口氣，兩只手像槍桿一樣，頂住嘴，防止笑出來(lái)，可是，“逗笑人”說(shuō)了一句：“臭屁蟲(chóng)！”我就忍不住“撲哧”一聲笑了出來(lái)，我心想：下一局，我也要把你逗笑。再看其他人，只見(jiàn)做“木頭人”的有的嘴張得老大，足可以塞進(jìn)大雞蛋，眼睛流露出驚恐的神情，仿佛見(jiàn)到了UFO，有的像塑像一樣筆直地站著......做“逗笑人”的'有的說(shuō)笑話，有的和“木頭人”對(duì)眼兒......
第二局，我是“逗笑人”，同桌“木頭人”等我們念完兒歌，擺了個(gè)“熊貓眼”的pose,可是，不管我怎么說(shuō)，都不管用，30秒鐘過(guò)去了，她還是一動(dòng)不動(dòng)，她贏了。再看其他“木頭人”，有的金雞獨(dú)立，有的像拈弓搭箭的將士......
今天，我們玩得真開(kāi)心！驅(qū)走了學(xué)習(xí)的疲勞。好不熱鬧呀！
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