優(yōu)秀作文600字

　　在我們平凡的日常里，大家都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的優(yōu)秀作文600字3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

優(yōu)秀作文600字 篇1

　　新年的腳步近了，這天我們來到新豐江邊的艾田采摘香艾。

　　新豐人似乎永遠離不開艾草，他們做艾糍，用艾煲藥，用艾泡腳，把艾搗碎療傷……

　　我們乘車來到艾田時，已是正午時分，艾田人山人海。一推開門，一股清新的艾香撲面而來。我頓時感覺整個人都抖擻起來。田野的風迎面吹來，吹亂了我的頭發(fā)，拂過了我的臉頰，河岸邊，一棵棵小小的艾草迎著風，輕輕搖曳著，微笑著……

　　孩子們開心地跑著，我們有說有笑地進了艾田。手執(zhí)小刀，將一株株成熟的艾草割下。

　　一中午很快便過去了。我們拎著滿滿一袋的艾草，載著滿滿一車的快樂歸去。夕陽的余暉映在我們身邊的道路上。朝霞穿過密密的樹冠，將斑斑駁駁、宛若銅錢般的碎影折射在地上，漾出了過年的歡樂時光。

　　終于回到了家，我迫不及待地將滿滿一袋艾草倒入事先準備好的藥桶中，開始了漫長的艾草洗滌過程。

　　姨夫過來了，他告訴我：“你別看著艾草小，它的作用可大哩。艾草有清心益神健脾的作用，用它來做餃子皮，再合適不過了�！编�！我恍然大悟，原來小小的艾草有這么多神奇的妙用呀！我望著正“泡藥浴”的艾草，眼里倒多了一絲敬重與欽佩。

　　終于，洗滌完成，開始搗艾。把泡完藥浴的艾草放進藥盅，用木椎搗成糊狀。此時已是深更半夜，夜梟的鳴叫更給屋中忙碌的'氣氛披上了一層夢囈般的輕紗薄霧。窗外小孩放炮的聲音已消失不見，整個夜晚透著祥和、美好的氣氛。

　　第二天，一早醒來，發(fā)現(xiàn)昨夜的艾皮已然成型，廚廳里散發(fā)著濃濃的艾香，大人們已經(jīng)在忙活了，切、搓、揉、捏，動作一氣呵成。甜甜的年味和濃濃的艾香這兩種味道交織在一起，化作一種深深的情……

　　不一會兒，散發(fā)著濃郁香氣的艾糍出爐了。一只一只，凝聚了我們對新年的憧憬與希望，哪知，我們?yōu)榇烁冻隽硕嗌�，又收獲了多少？

　　耳畔邊，響起了歡天喜地的鞭炮聲，我夾起一只飽滿的艾糍粑粑，放進嘴中。舌尖上頓時縈繞著千絲萬縷的鄉(xiāng)情，而心田里，回蕩著馥郁美妙的年味！

優(yōu)秀作文600字 篇2

　　朋友，在這里，我想對你說：“謝謝你！”。我要用寫信的方式來表達我內(nèi)心對你的謝意，那濃濃的謝意，那說不完、道不盡的謝意。

　　上個學期，我的右手骨折了，打上了厚厚的石膏，不能寫字也不能記作業(yè)了，有時候痛得特別厲害，每天都會遇到各種各樣的困難和不便，我的心里好難過。為了不不落下課程影響了學習進度，我就堅持繼續(xù)上課。這時是你伸出了援助之手——幫我記作業(yè)、修改錯題、抄寫《科學基礎訓練》，幫我整理書包，幫我上交作業(yè)……你經(jīng)常問我的手好些了嗎，你對我的關心和幫助真的讓我感動！你的每一句問候，都蘊含了多么讓人感動而又無法用言語表達的友誼。

　　我還記得，有一天早上，天氣下著小雨，在學校操場上看見你背著書包打掃衛(wèi)生，很不方便，我便走上去想把你的書包順便背到教室里，可能由于太重手又不方便的緣故，一不小心掉到了地上，沾滿了臟臟的泥巴，我想你肯定會非常生氣的。可是，等你回到教室里，不但沒有責罵我，還一邊擦著書包，一邊一遍遍地跟我說，沒關系，沒關系，我知道你心里非常的不高興，我的心里也很自責，我想對你說聲，對不起！

　　朋友，是你幫我度過了難關，在你無私的.幫助和鼓勵下，我的手很快得到了康復，我的學習成績也沒有下降。作為你的朋友，我還要善意地提醒你，你要注意多發(fā)揚自己的優(yōu)點，改正自己的缺點。

　　我記得一首歌中唱到的“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間”。是啊，我想只要我們?nèi)巳硕蓟ハ鄮椭�，互相理解，我們的班級就會更加出色，我們的的社會就會更加和諧，我們的國家就會更加強大！

　　朋友這么久了，不知道你幫了我多少次。我只想對你說：我真的太謝謝你了！謝謝你在我困難的時候對我無微不至的照顧，也謝謝你對我真摯的友誼！我也一定要向你學習，學習你樂于助人的品質(zhì)，去幫助需要我們幫助的同學們。

　　有了你的幫助，相信在以后的人生道路上我會更加有信心，我也會更努力學習的。

　　希望咱們朋友的友誼長存！

優(yōu)秀作文600字 篇3

　　愛，雖只有一個字，但時時給人以感動，處處給人以溫暖。假期中讀了《與愛同行》這本書，更是讓我感受到世界處處都有愛的存在：父母對你我的關愛，社會對我們的關懷，我們對自然、對環(huán)境的愛護……

　　書中最讓我難以忘懷的事是：一只失去了生存能力的國家二級保護動物——紅隼，出現(xiàn)在了春芽實驗學校的升旗桿上，師生們把它救了下來，并取名“飛飛”。由于國家二級保護動物只能送到動物園去恢復生存能力，所以師生們依依不舍地送別了它。這種對國家保護動物不起邪念，在接觸期間的愛護精神，不也是一種愛么？

　　在我的`身上，也發(fā)生過類似的事。

　　那一天，我和張常昊在媽媽辦公室里做作業(yè)，當張常昊上完洗手間走出來的時候，突然大叫：“快過來，快過來！一只小麻雀被困住了！”我聞聲火速趕到，果然發(fā)現(xiàn)有只小麻雀被困在走廊盡頭的欄桿與窗戶之間的縫隙里了。還未等我分析原因，媽媽過來了，對我們說：“想想辦法，一定要把它放飛哦！”她信任地看了我們一眼后又去工作了。

　　一定要趕快把它解救放飛！于是，救援活動迅速展開。我倆準備使用恐嚇戰(zhàn)術把它嚇出來。我倆朝著那只麻雀又是做鬼臉又是鬼叫，麻雀本能地扇動著翅膀，但欄桿鐵柱間的間隙實在太小，小于麻雀的翼展，硬生生把它地擋在了里面。

　　看來不動粗是救不了它了。我對張常昊說，“你站在旁邊，看我的。”我信心滿滿地走了上去，誰知“恐嚇戰(zhàn)術”的不良反應來了，麻雀大概以為我要傷害它，不肯乖乖地待在原地，一邊驚叫一邊亂蹦亂跳。我見狀左右開弓，又來了個泰山壓頂，終于抓住了它。小心地捧在手里，它的眼睛小小的，黑黑的，圓圓的，像珍珠般閃閃發(fā)亮，真可愛！

　　雖然我很想擁有它，但我不能讓它失去自由，留戀地看了一眼后張開了雙手，麻雀撲棱棱拍著翅膀，輕快地飛遠了。追隨著麻雀自由飛翔的身影，我把目光投向高遠的藍天……

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