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掌聲優(yōu)秀作文

時間:2023-09-07 08:12:50 優(yōu)秀作文 我要投稿

掌聲優(yōu)秀作文實用(15篇)

  在學習、工作、生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文可分為小學作文、中學作文、大學作文(論文)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編精心整理的掌聲優(yōu)秀作文,希望能夠幫助到大家。

掌聲優(yōu)秀作文實用(15篇)

掌聲優(yōu)秀作文1

  人生中的喝彩者走了,生命也就枯萎了。我要把掌聲送給你,希望以此表達我的敬意,使你的精神得以延續(xù)。

  那天傍晚,我和我的父母一同在街上散步。不一會兒,一股淡淡的香味飄來,縈繞在我們周圍,再往前走幾步,香氣直鉆鼻子。循著味道我快步向前,直到走到拐角處看見答案。香味源自于這個賣紅薯的小攤,小攤旁站著一個老婆婆,穿著一件帶著補丁的衣服,衣服上沾染了些塵土,衣領卻翻得十分齊整。歲月在她的臉上留下了道道印痕,看到我們過來,她便展開了淡淡的笑容,眼角微微上彎,溫和地問道:“要吃烤紅薯嗎?”我答道:“請幫我拿三個烤紅薯。”“好的!彼眠^一個袋子,往紅薯上一扣,很快就裝好了。套袋、上秤、算帳、找錢,這一系列動作利索,我的心里不覺響起一陣掌聲。

  買完紅薯,我們剛準備過馬路,就見一個青年猛蹬著自行車向這邊駛來,我們趕緊往后退,生怕被他誤傷。那青年見了,似乎更驕傲了,昂首挺胸,活像一只花孔雀。他手里握著一只塑料瓶,遠遠地往路邊的一個垃圾桶扔去,那塑料瓶掉在了垃圾桶旁邊。青年只是撇了撇嘴,又飛馳而去。我轉(zhuǎn)過身來,看見那位老婆婆,走到垃圾桶旁,撿起瓶子,扔了進去,動作也很自然,像是她的`份內(nèi)工作。我激動地沖老婆婆所在的方向用力鼓掌,她向我回過頭來,我便揮揮手,笑著說了一句:“再見!”她再次暈開了一個淡淡的笑容。

  該去撿起來的是那名青年,老婆婆本可以視而不見,但她卻以實際行動,自覺地保護著周圍的環(huán)境。

  雖然這件事情微不足道,但我要把掌聲送給你——可敬的婆婆。同時也把這掌聲送給那些平凡卻默默奉獻的人,正是這些向上向善的人,讓我們的城市變美變靚!

掌聲優(yōu)秀作文2

  你稱不上美麗,只能算丑陋;你稱不上巨大,只能算微小;你稱不上高尚,只能算卑微。但你不甘于平凡,努力向前,我要為你高尚的靈魂喝彩,我要把掌聲送給你——螞蟻。

  你小的如同一個黑點,若不加以留心,誰都不會注意到你。那天我彎下身子看著你,你正往前方爬去。我用手在你布滿溝壑的道路上劃了個圈,你便失去了前進的方向。

  多么卑微,弱小的生命。你沒有視覺,只能憑借著氣味導航,失去了氣味的你,只能沒頭沒腦地轉(zhuǎn)圈!巴O聛怼蔽倚睦锵胫阋琅f在轉(zhuǎn)圈,正不斷地加速,我命令著你、嘲笑著你,心中也慢慢積攢了怒火。

  我失去了耐心,用手指輕輕地在你身上一按,你便開始抽搐,不停地抽搐。但你并不因此停下腳步,依舊一步一停地,循環(huán)著你無謂的動作。

  我更加生氣了,我用手“抹”掉了你身體的一小部分,你抽搐得更厲害了。我看著竟有些心疼。你繞著我劃的圈依舊不停地轉(zhuǎn)著,速度愈來愈慢,你卻從未停下腳步。

  “可憐的`生命,快停下吧”此時,我心中的負罪感不停地折磨著我的良心。

  我知道,我只是個殺害無辜生命的劊子手,我看著你在顫抖,心中不住地流淚。

  我無力地向你按下了我的手指,你停止了抽搐,那么安祥。

  我無法想象你忍受著多么大的痛楚,我不愿繼續(xù)讓你承受下去,“對不起,對不起……”我默念著,可我很快發(fā)現(xiàn)這于事無補。

  你死去了,失去了全部的生命的氣息。清風徐過,你便消失了,整個世界仿佛都寂靜了。

  你是勇士,是不畏強權(quán)的勇士,現(xiàn)在的你已不算卑微了,而是那么的偉大與高尚。你讓我明白了生命的堅忍與頑強,你告訴我不能輕視生命——哪怕是一個弱小的生命!

  我把掌聲送給你!

掌聲優(yōu)秀作文3

  生活就像一條河,每天都在向前流,經(jīng)過反復沉淀,總會有一些新鮮的事物浮到水面,讓你看見。

  向前走著,路上行人也都低頭走著,人群中滿是喧鬧。走過一條街,路兩旁大同小異的景色也讓我百無聊賴?梢魂嚰毿〉臉仿暵蛭疫@邊傳來,就像涌泉流經(jīng)枯草地,注入新的生機。順著那樂聲看去,是一位老者正在演奏,我走上前去,雖然他面前的鐵桶里已裝滿紙幣,可還是無法從他的臉上看出喜悅,路人一個換一個來,不時扔一兩塊鐵,便匆忙走開,可他仿佛熟視無睹。

  不知怎的,我居然駐足觀望了好一會兒,依舊是重復剛才的場景。突然我聽見了一聲掌聲,我猛然間回頭看見一個年輕人正在鼓掌,那位老者放下手中的樂器,抬頭看了一下小伙,雖然依然板著臉,可心中定是云開見日吧?那位老者又重抬手中的琴彈奏起來,可以聽出這樂聲變得輕快了,好像被賦予了新的生命。

  這次件事后,我都不會吝嗇自己的.掌聲,雖然只是簡單的動作,但可以給人莫大的鼓勵。

  掌聲雖然隨處可見,但卻很昂貴,不能說可以改變一個人,但或許可以讓人重拾信心,它就像輕煙,雖然飄渺,但卻可以讓飄進人的的心里。

  可如果得不到掌聲,人也可能失去信心。

  那是一次演講比賽,一個三年級的學生上臺。目光中顯然帶著稚氣,就像溫室的花朵,沒有見過寒冬,她開始演講,過程中斷斷續(xù)續(xù)的。在我意料之中。她緩緩走下臺,留下了一絲落寞

  如果臺下能有人像那個年輕人一樣,那是不是那個小女孩就不會如此落寞了呢?

  我想是的。如果這個世界多一些那個年輕人一樣的人,一定就能掃去一些陰暗了。

  掌聲雖然微不足道,可千里送鵝毛不也是禮輕情意重嗎?贈人玫瑰,手有余香,雖然不能為自己帶來什么利益,可不也是件益事嗎?

掌聲優(yōu)秀作文4

  “哇!太精彩了!”“真好看!”瞧!剛剛結(jié)束的《紅星閃閃》正得到大家的好評。我也如醉如癡地看著,完全忘記自己就要登場啦!

  “啊”我的手被好友錢穎狠狠地擰了一下,“都到我們啦,還發(fā)什么呆呀?”對啦!我要表演啦。我的心不禁“砰砰”跳了起來,冷汗直冒,兩腿發(fā)軟。雖然張老師一個勁地告訴我們:不要緊張,表情要自然。可第一次登臺的我還是一個勁地胡思亂想:如果發(fā)卡掉下來,那不慘了,如果花拿不穩(wěn),那怎么辦?如果跑的時候,不小心栽個跟頭,又怎么辦?……

  伴隨著陣陣恐懼,我心驚膽戰(zhàn)地走上臺。哇!臺下好多好多人呀!我的臉騰得一下紅到了脖子根。同伴們也好不到哪里去。有的全身發(fā)抖,有的`口齒不清地說:“我……我害怕!边有的干脆裝成一副暈倒的樣子……

  “月亮在……”音樂響起,潘嘉藝踏著輕盈的舞步走上臺,用那婉轉(zhuǎn)的歌聲悄悄撫平了我們緊張的心情。我們漸漸全心全意地投入表演中,身子也隨著音樂擺動起來。周方心怡的二胡聲和潘嘉藝的歌聲配合的天衣無縫。我們都被深深地陶醉了。緊接著,曹俊翔和向卿志一曲激情洋溢的《催馬揚鞭送糧忙》把我們帶入高潮,我們的心情隨著抑揚的笛聲起伏不平。接下來,周方心怡那精彩的葫蘆絲演奏贏來了陣陣掌聲,我們的心情時高時低,時急時緩,手中的向日葵也變得靈巧起來,如一只蝴蝶隨著歌聲翩翩起舞。我們的頭也不由自主地擺動起來,剛才的緊張和恐懼都消失得無影無蹤,完全沉浸在天籟之音中不愿醒來。終于到最關(guān)鍵的合唱時間了,我們使出渾身解數(shù),把感情全部釋放出來。我們剛剛唱完,臺下立刻爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。我們向觀眾深深行了一個禮,踏著整齊的步伐走下臺。

  真所謂“臺上一分鐘,臺下十年功”。我想,這掌聲是用我們平時努力地排練贏來的呀!

掌聲優(yōu)秀作文5

  李芳也來參加畢業(yè)考試了。同學們都感到意外,她能這樣做真不容易。∮洃浀乃槠制礈愒谝黄,那一幕幕往事再次浮現(xiàn)在眼前。

  那是畢業(yè)考的前三個星期,我和李芳走在將軍大道邊上商量一件事。突然,李芳大叫一聲:“不好!”我循聲探去,只見馬路上一個小男孩正彎下腰撿皮球,而遠處,一輛小汽車正飛奔而來。李芳快步?jīng)_上去,猶如脫韁野馬般迅速。她抱住小男孩,將他推開,隨即,我聽到的便是一聲骨折的聲音,以及李芳撕心裂肺的叫聲。我忙飛奔過去,只見汽車的輪胎壓在了李芳的腿上,小男孩倒是安然無恙,但李芳已經(jīng)因劇烈的痛楚而暈了過去。我頓時被嚇得六神無主,不知所措。還好汽車司機是個好人,他把李芳帶到了醫(yī)院。

  我跟了過去,只見李芳正要被推向手術(shù)室,我快步跟上去,泣不成聲地問:“李芳,沒事吧?”李芳勉強睜開眼,擠出個笑容:“沒事,死……死不了……”李芳被推進手術(shù)室,我打了電話給李芳的父母,我已經(jīng)被嚇壞了,所以只聽到他們心急如焚的.聲音……他們到來時,李芳剛剛出手術(shù)室,他們焦急地問:“孩子,還好吧?”李芳忍住痛苦,安慰他們:“呵呵,還好!”她笑得那么燦爛,猶如風中那朵白色的菊花。

  一個星期后,老師告訴我們,李芳受傷需住院一個月。什么!還有一個星期就要畢業(yè)考了!下課后,我和同學們商量好,要在周末輪流去探望李芳。星期天,我們到醫(yī)院,只見李芳正坐在病床上聚精會神地演算試題,內(nèi)心中再次泛出一陣感動。往后,我們來看望李芳時,總會見到她專心致志地學習,不由得贊嘆:“多么勤奮的李芳啊!”

  “鈴——”鈴聲把我從回憶中拉回,教室頓時爆發(fā)出一陣雷鳴般的掌聲,這掌聲是為李芳的舍己為人,堅忍不拔的品質(zhì)響起的!掌聲深深地烙在我的心頭,在教室里回蕩了很久、很久……

掌聲優(yōu)秀作文6

  “臺上一分鐘,臺下十年功”。沒有隨隨便便的成功,其背后離不開汗水、淚水和堅持不懈的堅持與努力。

  當一個人真正用心做自己喜愛的事情,會花費很多的時間和精力,會遇到各種意想不到的挫折和磨難。而只要你有毅力和決心堅持下來,挑戰(zhàn)自我,完善自己,你就會離成功越來越近,最終會收獲掌聲。

  時間用在哪里,掌聲就在哪里。

  來分享下我學畫畫的過程。我現(xiàn)在是個畫畫小能手,當?shù)巧项I獎臺時,我很激動和自豪。面對大家的贊賞,喜悅的同時,我也會驟然想起自己的許多“失去”。記得在假期里,小伙伴在家看電視、打游戲或玩耍時,不管是寒冬酷暑,我都在畫畫班學習。剛開始學時,每次畫一出“爐”,就會“贏”來老師的不滿意,中途無數(shù)次打退堂鼓想要放棄。那些堅持學畫的日子,有時想起是一種煎熬,也是收獲的一個過程!爸灰Ψ蛏睿F杵磨成針”,我最終學會堅持不放棄,自己在每節(jié)繪畫課上,認真對待,爭取每一分每一秒精力去畫好畫,畫好自我的人生精彩!

  人們很羨慕演員在舞臺上的風采和掌聲;他們表演時收放自如、栩栩如生,讓人情不自禁地沉浸故事之中?赡闶欠衲芸吹,在他們精彩演出的背后,付出了多少?

  是的,舞臺上的短暫幾分鐘精彩表演,和臺下常年累月的'練習是密不可分的。成功背后付出了很多的汗水和淚水,平時的一絲松懈可能就會導致最終舞臺上偏差,反復練習同一個動作,只是為了在舞臺上表演的更完美更精彩。“一份耕耘,一份收獲”,舞臺上的光鮮靚麗是短暫的,短暫的后面是十倍的辛勤付出。

  舞臺上的表演者是如此,人生呢?每個人的成功也都是這樣:不經(jīng)歷風雨,如何見彩虹?每一個成功者獲得掌聲的背后,都有長時間的堅持不懈、努力奮斗的過程!

  時間用在哪里,哪里就會有掌聲!這掌聲是讓成功者更加堅定信念、持之以恒;是贊美,更是對他們成功背后長期辛勤付出的肯定!

掌聲優(yōu)秀作文7

  如果我是一只威風凜凜的雄獅,那么掌聲就是捕殺一只龐大的獵物;如果我是一只乳臭未干的鳥兒,那么掌聲就是在藍天中自由翱翔;如果我是一根小草,那么掌聲就是在惡劣的天氣之中絕境逢生。如果我是我自己,那么掌聲就是在試卷打上一個100分的分數(shù)。

  接近期末,原本輕松愉悅的學習氛圍又變得緊張起來,同學們就像一根繩上的螞蟻,甚至同學之間關(guān)系也變得松弛,大家每節(jié)下課,原本擠滿了人的過道也變得空無一人,連鳥兒也成了稀客。一個月過后,“恐怖如斯”的期末考試要來了,正所謂躲得過初一躲不過十五,該來的還是要來的,這一個月里,早讀:周一語文,周二數(shù)學,周三英語,周四科學,周五依舊是語文,上課的節(jié)奏也快了很多,讓同學們緊張的喘不過氣來,老師也不管三七二十一,直接強硬得將課繼續(xù)上下去。而我們被這一學習強壓壓得防不勝防。

  那一天,終于到了!我們帶著筆走進了考場,找到了自己的位置坐了下來,手中汗如雨下,身體微微發(fā)抖,直到老師發(fā)下試卷,我們都驚呆了,各種惡心的題目應有盡有,都有你不知道的',沒有你想不到的,比如說:X2=8.5,那么?又是等于幾?不過,這些題目的答案就像放映機一樣,一幕幕在我的腦中放映出來,即使題目很難,可是我還是筆下生風“唰唰唰”地寫了下去,沒有絲毫猶豫,寫完了試卷,我又檢查了幾遍,只發(fā)現(xiàn)了一點點小錯誤,隨后,伴隨一陣清脆悅耳的音樂聲,我的試卷也被我自信的交了上去。批卷老師的紅筆在我卷子上跳舞,隨后又露出了微笑,我好想看見老師批改了100分。

  到了發(fā)卷的那一天,我是全班唯一一個100分,等我上前拿卷時,全班掌聲雷動……令我興奮不已,讓我也為自己送上掌聲吧!

掌聲優(yōu)秀作文8

  掌聲,一盞在夜路上的明燈,一把雨天的傘,一根你在迷茫時給予的指南針。人生若無掌聲,自信悄然消逝。掌聲能使人在跌入谷底的時候重生,我的鄰居就是一個。

  我的那位朋友,他很愛彈鋼琴,他經(jīng)常在家中彈。我作為他的鄰居,能聽見是必然的。本以為他會彈的很棒,我會享受著,陶醉著,沉浸在他那美妙的琴聲中,夜晚可以安然入睡。但現(xiàn)實很骨感,我的幻想破滅了,聽到的是雜亂無章的噪音,令人毛骨悚然。我很煩悶,糾結(jié)著要不要去反饋一下。終于強烈的雜音驅(qū)使著我,我還是去了。

  他聽了之后,感到很失望,他失落的眼神露出絲絲悲哀。他說,家人都很反對他彈,說他彈琴跟砸椅子似的。我感到很同情、憐憫,感覺不幫他良心過意不去,再說也能改善一下生活,便支持他,“有志者事竟成!”我對他說。他似乎也有了一些動力,他覺得他要是之后還彈得跟砸椅子似得算是辜負了我,也辜負了自己。

  我姐姐學過彈琴,我姐也教過我,雖然沒姐姐彈的好,但多少還是會的。

  我們找了一塊空地,一個影響不到他人的地方。他告訴我,他一看見這么多音鍵,就很容易忘記哪個鍵是哪個音,我便剪了許多張卡片,寫上每個音,貼在那個鍵上。我只教了他基本功,便讓他自己拓展。解決問題后,我給予他熱烈的`掌聲,他也沖我微微一笑。從春風喚萬物到秋風掃落葉,就這樣,每當他有了即便微塵般的進步,我也會給予他掌聲。漸漸地,他越來越熟練流暢,我感到欣慰,掌聲也愈來愈多愈來愈烈,他成功了,我們興奮地擁抱在一起。我和他,也結(jié)交真摯的情誼。

  自信是一個人的立身之本,而獲取自信就是因為別人給予了你掌聲。如果一個人掌聲常伴左右,他定是一個富有高尚品質(zhì)且偉大的人。

掌聲優(yōu)秀作文9

  掌聲,這世間最普遍而又最神奇的東西。它,就像一盞指路的明燈,在你失去方向時,給你指引方向,讓你從迷茫中走出,它給你歡樂,給你勇氣,還給你心中帶來的那份感動。

  今天,我在課堂上學到了一個讓我終身難忘的東西。在上課的時候,老師與我們一起玩了個小游戲——找紅心。這個游戲的規(guī)則是:先讓一個同學出去稍等片刻,隨后老師讓同學們把紅心藏起來,再讓外面的同學進來尋找紅心,這時同學們可以用掌聲提醒他(如果離紅心遠掌聲就會變?nèi),如果離紅心近,掌聲就會越強烈),并且得在規(guī)定的時間內(nèi)找到。

  游戲開始:老師先讓凱雯同學到外邊去,在她出去時大家一同將紅心藏在某個同學的手機殼里,并將手機放在桌面上。這時凱雯同學進來了,她像個偵探一樣東瞧西望的.,輕輕地向前走了一步,掌聲也便悄悄地響了起來。她又向前一步,這時掌聲洪亮了起來,她含著微微的笑意又向前又了一步,掌聲卻變?nèi)趿恕P雯似乎有了些明白,便也得意了起來。可是她翻來翻去還是什么也沒發(fā)現(xiàn),她有些灰心了。過了一會兒,她又充滿斗志的細心聆聽掌聲,分析紅心到底藏在哪里。我猜這會兒,她肯定在心里想:沒關(guān)系,這只是一個游戲而已,輸嬴不重要,重在參與……結(jié)果,時間到了游戲結(jié)束了,凱雯還是沒找到紅心。我們告訴她答案時,她知道后萬分驚奇,并稱沒想到我們竟然把紅心藏在了手機殼里。雖然凱雯輸了,但看她依然是面帶微笑。

  通過這個游戲,我收獲卻很大,在迷茫的時候,給人予一個掌聲就能讓人豁然開朗,我們何樂而不為呢?

掌聲優(yōu)秀作文10

  記得剛開學的時候,我們剛學完第一單元的課文就考試了,考試時我很緊張,雖然我已經(jīng)掌握了這一單元的課文和詞語,但是我心里還是有點害怕。出成績的時候到了,老師把成績比較高的同學的名字一個個念出來,再讓同學們給他鼓掌。當念到“李可為”三個字的時候,我仔細的聽著我的成績,老師說98分,接著,教室里忽然間響起一陣掌聲,我知道這掌聲是給我的鼓勵,但是我也不能驕傲,雖然當時我也很高興,但我并沒有真正的笑出來,我只是在心中笑了;我不驕傲的原因是因為我聽過一句名言——“謙虛使人進步,驕傲使人落后”。

  這就是我的掌聲,我第一次聽到給我的掌聲,我永遠也不會忘記那鼓勵的掌聲的! 寫掌聲優(yōu)秀的作文(三)

  掌聲,你認為是什么?對呀,它,只是一種用兩只手擊打出來的聲音罷了,但你想過嗎?掌聲,還是使一個世界的推動美好的'力量,一種永久的力量。掌聲,是使別人堅持、給予別人努力、不用言語的力量!

  掌聲,在一個懦弱的人面前,是珍貴的;在一個懺悔者面前,是激勵的;在一個頹廢的人面前,是鼓舞的!掌聲,又是一種表示贊同的“語言”,它,無聲勝有聲,鏗鏘而有力。。≌坡!

  換一個角度,別人給予你掌聲,你的心里是什么樣的滋味呢?肯定是甜滋滋的吧?因此,掌聲是偉大的,但世界上有幾個人是擁有偉大掌聲的人呢?按古代孔夫子,也就是孔圣人的話說,就是君子,對,君子才擁有偉大的掌聲。我們想一想,鼓幾下掌,或幾十下掌,有什么難的呢,關(guān)鍵在于你的心,心事冰冷的,掌聲也是無力的,更是輕蔑的,而心里是真誠的,掌聲就不同了。

  掌聲,你認為是什么?

掌聲優(yōu)秀作文11

  掌聲是為成功者而響起的。以前的我從不敢奢望能獲得掌聲,但自從那次經(jīng)過自己的努力,我的名字終于登上了班級光榮榜,當同學們的掌聲為我而響起的`時候,我既激動又自豪。

  記得那是在“十一”放假之前,數(shù)學董老師給我們布置了假期作業(yè),就是要求我們完成“數(shù)學尖子生練習冊”的第一單元。我打開練習冊一看,哎呀,整整十一頁呀,我心想:這回“十一”可有的干了。放學回到家,放下書包,我趕緊拿出“數(shù)學尖子生練習冊”,一道題接一道題地做了起來,手寫得酸疼了,就甩一甩再接著寫。天色漸漸暗了下來,我的肚子也“咕咕”地叫了起來,仿佛在說:“小主人,休息一會兒吧!蔽铱戳丝淳毩晝,就剩下一頁了,就鼓勵自己說:再堅持一會兒。我是這么想的,也是這么做的,終于完成了作業(yè),此時的我,雖然累得筋疲力盡了,但心里卻充滿了輕松與喜悅。

  一轉(zhuǎn)眼,“十一”假期過去了。一上課,數(shù)學董老師就笑瞇瞇地說:“哪位同學完成了作業(yè),請打開,老師檢查!蔽荫R上打開練習冊,等待老師的檢查,再看看其他同學,只見有的同學滿臉通紅,不好意思地打開了練習冊;有的同學低下頭,不敢看老師的眼睛;還有的同學和我一樣,挺胸抬頭,微笑著等待老師的檢查。老師檢查完畢,宣布:“史泰格宋丹琪……以上同學按時準確地完成了作業(yè),可以上光榮榜了,希望大家向他們學習!蓖瑢W們熱烈地鼓起掌來,我聽了又驚又喜,不由自主地笑了起來。

  現(xiàn)在我的名字還在光榮榜上,每天一進班看見它我就十分高興。這件事不僅讓我收獲了掌聲與榮譽,更讓我了解到只要堅持努力就能成功的道理。

掌聲優(yōu)秀作文12

  “掌聲響起來,我心更明白,歌聲交匯你我的愛!比说囊簧,會有許多次站在舞臺上的時候,在掌聲響起的那一刻,我心中無限感慨。

  雪花飄飄灑灑地落下來,像柳絮、像蘆花、像蒲公英帶絨毛的種子在風中飛舞。外面已是白雪皚皚,時間也將近晚上九點鐘了,張家口廣播電視臺的錄播大廳里仍舊是一片熱鬧非凡。

  只見電視臺的工作人員忙前忙后地指揮著后臺即將表演的小朋友,而孩子們則是三個一群、五個一伙地聊天、做游戲。臺下的家長們有的拿著衣服坐在那里等候,有的走來走去還不停著看著手表,臉上則露出焦急的表情。后臺有一群“小老頭老太太”等候著上臺表演,我便是其中的一員。這是我們孔鵬舞蹈學校為了喜迎春節(jié),專門編排的“張燈結(jié)彩鬧新春”。

  燈光變黑了,大家屏住呼吸快步走上舞臺,我的心像一只受驚嚇的小兔子一般,“咚咚”亂跳。當看到臺下那一片片黑壓壓的觀眾時,我的大腦一片空白,我不停地對自己說“沒什么,練得很熟了,不要緊張”。過了一會兒,燈光亮起來了,伴著悠揚動聽的旋律,小班的孩子們率先跳了起來,“還有五個八拍,四個八拍,三個八拍……”我們揮舞著紅綢子,露出了雪白的牙齒,踩著音樂的'節(jié)奏跳了起來,近三個月以來的汗水和淚水換來的成績,全部都在這短短的幾分鐘內(nèi)展示出來,大家配合默契、動作嫻熟,雖然已經(jīng)疲憊不堪,但仍然露出了最燦爛的笑容。當我們完成最后一個紅袖飛舞時,音樂停止那一剎那,臺下立刻響起雷鳴般的掌聲,這掌聲緩解了我內(nèi)心的緊張,減輕了我的疲勞,猶如一股清泉,流進了我的心里。我忽然覺得之前付出的全部努力,在這一刻,都值得。

  這場演出我感受頗深,那片刻的掌聲一直回蕩在我的耳邊,如一束閃耀著的光芒照亮我今后漫漫人生成長路。

掌聲優(yōu)秀作文13

  我想寫這個故事很久了,總是被這樣那樣的事情耽擱,如果說真的需要一個理由那就是我太懶散以至于不想去完成這件事,面對與逃避是兩碼事,聽起來很嚴重。因為我不過是懶散沒有寫這個關(guān)于別人的故事而已,但這個懶散的習慣也會不知不覺中擴散。

  鮮花和掌聲向來都是和努力正比。故事是關(guān)于媽媽和孩子,媽媽的朋友圈充滿正能量,都是關(guān)于孩子的成長點滴。媽媽和孩子的關(guān)系更傾向于朋友,可談心,可溝通,沒有障礙。她會琴棋書畫,樣樣精通,她是軍人家庭的孩子,她比一般孩子更獨立懂事得于她的媽媽;顫娍蓯鄣乃傇诟鞔笸頃媳硌荩驈椙倩蛱,媽媽朗誦詩歌。鮮花和掌聲都是她們一同努力一同進步的結(jié)果。

  我更驚訝的是媽媽的開明程度,在孩子成長的時候一些敏感的`話題并沒有避開,而是大方地引導孩子正確認識自己好奇又敏感的事情。她的大方,體貼懂事,善良可愛,樂于幫助別人,看淡得失,這樣的孩子在生活中并不少見,卻讓人了解都會喜歡,甚至第一次見到她的時候,我都覺得這么可愛的孩子對待別人算禮貌但印象并不深刻。她在我見過的孩子里并不算漂亮出眾,但她散發(fā)出來的魅力很獨特,在她媽媽看來,最大程度的培養(yǎng)孩子,讓孩子做自己喜歡的事情很重要。但真正會放手給自己的孩子創(chuàng)造獨立空間的人很少,至少在真正意義上很少,總會有各種各樣的原因。

  鮮花和掌聲對于一個初長成的孩子來說,很重要,我喜歡這個孩子,更喜歡她媽媽的教育方式,如果說還有什么比孩子的成長更重要的事情,那就是父母自己的成長。

掌聲優(yōu)秀作文14

  當我們準備表演時,掌聲會響起來,那是觀眾對我們的期待,也許是出于禮貌;當我們在表演中出現(xiàn)狀況時,或者是緊張得忘詞時,掌聲會響起來,那是對我們的鼓勵,是觀眾通過掌聲在鼓勵我們;當我們的表演很精彩時,掌聲還會響起來,那是對我們的贊賞和表揚,更是對我們出色表現(xiàn)的一種肯定……

  掌聲是我們?nèi)松胁豢扇鄙俚臇|西。有了掌聲的人生別具一格,沒有掌聲的人生會黯淡無光。

  我的人生中就得到過很多的掌聲。記得有一次,我和媽媽一起去參加讀書會。書友們的年齡從老人到兒童,職業(yè)也是從學生到職員,大家彼此都不認識。當主持人問到誰愿意上臺分享讀書感受時,我高高的舉起了手。當主持人點到讓我上臺時,其他的書友鼓起掌來,那聲音和大家聽到的很多次的掌聲一樣,沒有什么特別。面對那么多的陌生人,還有很多比我年長的書友時,我緊張起來,他們也許會想我一個小朋友到底能說出來什么?剛說了兩句以后,突然大腦一片空白,我傻楞楞地站在那,不知如何說下去?這時,臺下又響起了掌聲,這次的掌聲比上一次的激烈。我在這些掌聲中仿佛聽到了他們在為我加油。我心里想:我不能這么傻楞楞地站在這兒,書友們對我的講話那么期待,我不能半途而廢,我一定要說下去。我深吸了幾口氣,又開始滔滔不絕地說了起來。還把自己的分享內(nèi)容進行了羅列,說出了三條自己的閱讀感受。就在我即將結(jié)束分享時,雷鳴般的掌聲響了起來,比前幾次要熱烈的多。在這熱情似火、此起彼伏的掌聲中還伴著“太精彩了”,“說的真好”這樣的`贊賞語,那一刻我覺得自己非常了不起。直到今天,那不同的三次掌聲,尤其是最后一次還不斷回響在我的耳邊。

  希望每個人都有和我一樣的經(jīng)歷,和我一樣得到歡迎、鼓勵、贊賞的掌聲,更希望你們不吝嗇自己的掌聲,能給別人歡迎和鼓勵,贊賞的掌聲。正如“送人玫瑰,手留余香”那樣,我們在給別人歡迎、鼓勵和贊賞的掌聲時,也會收獲別人的感恩和認可。

掌聲優(yōu)秀作文15

  掌聲,它是一個很美好的詞語,它分為很多意思,有的給人鼓舞,有的給人信心,有的給人贊許……在我的生命里就曾出現(xiàn)過一次掌聲。

  在我七歲的那年,學校舉行過一次活動,要求每個班級都表演一個節(jié)目。而我們一年級準備表演的是詩歌朗誦《紙船》,要求充滿感情、流暢,當時因為我有些自卑,學習也不太好,老師便讓我去鍛煉鍛煉。因此班級的榮譽這個重任,就因此擔在了我的肩上。

  為了班級的榮譽,我每天都刻苦的練習,反復背誦,有時甚至忘記了吃飯,當我信心滿滿地向老師背誦時,我覺得我能行。

  六一很快就來臨了,我在后臺看著別的班唱歌時,不小心看到了臺下的觀眾,臺下有非常多的觀眾,我心里泛起一陣不安,我想:萬一自己表演的`不好怎么辦?萬一我認錯了詩詞怎么辦吶?觀眾又會怎樣看我?我心里十分瑞瑞不安。

  該我上臺了,當我聽到主持人念我的名字時,我覺得脊背上一陣發(fā)涼,但是為了班級的榮譽,我挺了挺身子,露出一個自認為十分自然的笑容。走上臺前,我看著觀眾心里小鹿亂撞,剛想開口,我的嗓子和舌頭就不聽話地直打結(jié)。忽然,陪我練習的王老師像是看出了我心里的不安,便伸出雙手拍了起來,觀眾聽了,也開始拍起手,于是,掌聲漸漸多了起來,最后是如雷般的掌聲。我聽了這些掌聲,心理漸漸平靜下來,我再抬頭看了看王老師,只見她充滿笑意的看著我,向我打了一個勝利的手勢,我看見了,向她點了點頭,鼓起勇氣,高聲朗誦了起來……

  出乎意料的,我們班得了一等獎。然而最令我自豪的不只是那張獎狀,還有那掌聲,那送給我的掌聲,那幫助我走過所有困難的掌聲!

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