優(yōu)秀作文600字精華（5篇）

　　無論是身處學校還是步入社會，大家對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的優(yōu)秀作文600字5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

優(yōu)秀作文600字 篇1

　　她總是有那嚴格的一面，但她也總有那善良而又慈愛的一面。

　　她是我自開學以來玩得最友好，無話不談的同學，她坐在我的前面，又是一位語文課代表。在語文課目上她極其嚴謹，對待自己的工作一絲不茍，一旦有人沒完成作業(yè)她會嚴歷的批評，并盯著她直到過關(guān)。

　　記得有一次，我的語文默寫沒過關(guān)。我們的`語文默寫是互批的，那次我的默寫本是她幫我批的，由于錯了好多，沒過關(guān)。

　　今天的體動課怕是玩不了了，到了體動課上，我很自覺地上了樓。本以為我上樓后還可以休息一會兒，沒想到一進教室門就看到她站在講臺上，從她堅定的目光中看到了她為我重默的準備。我急忙跑到座位上，開始背起文言文來。在我開始默寫不久時，腦子斷路一下子又忘記了。想抄，不行，我心里害怕，又看見她一直盯著我，折騰了半天我不好意思地拿給她批，她立刻變臉了，“怎么回事，你不是背了嗎”？我一時答不上來，她仿佛一下子就

　　發(fā)現(xiàn)了我的錯誤點，沒讀懂文言文的釋義。她立刻給我做了分析，這個字該怎么解釋，這個句子該怎么翻譯，并教我用怎樣的方法極速去記憶。從她那循循善誘的語言中，我看到了她的純樸，從她講知識時的用心，我看到了她的真誠，從她迫切的眼中，我看到了她對我無限的期待。這就是她最溫暖的一面。通過她的方式，我不最死記硬背，而是貫穿全文，用心深刻地理解每詞每句。果真不一會功夫就默出來了。她對我笑了，她的笑容是那么的陽光，那么的燦爛，那么的真誠。她那嚴勵的一面轉(zhuǎn)而成了溫柔而又善良的一面。

　　教師是一本行走的書，經(jīng)的起讀。而她更是我的教科書，好同學，好朋友，時刻鞭策激勵著我。

優(yōu)秀作文600字 篇2

　　今天的一節(jié)綜合實踐課上，老師打開投影儀，屏幕上立刻出現(xiàn)了三個大字：猜燈謎。看到這三個字，整個教室沸騰起來了，大家都興奮不已。

　　每四個分為一小組，那全班就有八小組，每個小組有對應(yīng)的題目，猜對了加十分，沒猜出來不加分，猜錯了扣十分。我在第一組，我們這一組成員站起來，該我們大展身手了。第一題：鳳頭虎尾，我看到題目，記得在搜找燈謎時看到過，我在桌上比劃：鳳頭就是幾，虎尾也是幾，可我一直在想這兩個字能拼成一個什么字，可又不對，到嘴的.答案都快說出來了，就差一點兒了。我看到身旁有好幾位同學都舉起來，可想而知他們是多想得到這寶貴的十分，我也不由得緊張起來，已經(jīng)感覺到“砰砰”快速的心跳聲了。倒計時時，我還在努力想，“一定要想起來啊！”我對自己說：五、四、三、二、一。老師見我們還沒有答案，就讓第一個舉手的同學回答，那位同學公布了答案：“幾”。這么簡單，我竟然沒猜出來。想到這十分不翼而飛了，心里感到萬分遺憾。

　　之后，同學們一組一組地猜著燈謎，到第三組時，我一看燈謎是：頂破天（打一字）。我立刻舉起手，我看到過，答案是“夫”，因為把夫拆開來是“天”和一小豎，“天”出頭了，不就是頂破天了嗎？我更加確信了。我是第一個舉手的，當他們答不出來時，我一口氣揭曉了答案，十分到手啦！

　　經(jīng)過我們小組每個人的努力后，我們這組和第二組并列第一。我們歡呼雀躍。這時，下課鈴響起了，大家都不舍得下課，仍然流戀課上的美好時光。

　　猜燈謎實在是太有趣了！

優(yōu)秀作文600字 篇3

　　行走在彼岸，我懂得，生命永遠充滿著張揚，行走在彼岸，我領(lǐng)悟，進取永遠不會被埋葬。

　　——題記

　　十一長假那周，我跟父母一同去浙江旅行，對我夢中日思夜想的錢塘江一睹為快。

　　漫長的旅途絲毫沒有磨滅我的興趣，一下車，便直奔錢塘江景區(qū)，還沒到景點便遠遠聽見了那波天撼地的聲響，那聲響鏗鏘有力，豪邁奔放。

　　買了門票跟隨著大批游客進入景區(qū)內(nèi)，視線所及之處便是人潮。”哇！”隨著尖叫聲望去，一層巨大的白浪沖起了幾米高，像雄獅般的嚎叫著，”啪！”浪花開始朝堤壩打去，”轟！”濺起無數(shù)的水滴。這時節(jié)正是錢塘江時，不到幾秒，劇烈的風便掀起幾層鋪天蓋地的大浪，那氣勢仿佛要吞噬了天地，沖破了堤防。

　　而這時一只小東西吸引了我，那是一只鳥，棕色的羽毛密密麻麻的蓋在身上，好奇的我走進了它一些。那只鳥抖了抖翅膀開始要飛翔，我注視著它，只見它的雙翅在天空中形成了一個完美的弧度，憑借著風吃力的向江上飛去。巨浪還在嚎叫，狂風還在咆哮，它是想穿過錢塘江嗎？不！不可能！那幾米高的浪花足可以將它拍打下來，葬身在江中，它又不是海鷗，這樣做，只是自取滅亡！

　　徘徊了一會了的`它認準了一個方向，震起了那雙并不堅固的翅膀，迎著風浪鉆入了錢塘江上空。

　　我跟隨著他行走在錢塘江邊，它的身影卻仍穿梭在掀起的浪花中，”啪啪啪……”浪花怕打的聲音和它扇動的翅膀此刻悄然震撼著我的心房，而那只鳥仍拼命的在上空遭受著危險的襲擊，可那又算什么！那不停滑翔的雙翼卻是比危險更加強大的東西——生命的律動。

　　漸漸地，那頑強的身影消失在了錢塘江上空。行走在錢塘江的彼岸，我久久不能從那份震撼中掙脫出來：小小的身軀盡可以爆發(fā)出如此強大的能量，而那執(zhí)著的精神最終奇跡般的支撐它渡到了江的另一邊，完成了生命里應(yīng)有的張揚！

　　人生又何嘗不是這樣，身處在彼岸的我們總是因為河流的湍急而放棄，可誰有真正領(lǐng)悟到，度過彼岸看到的就是希望！

優(yōu)秀作文600字 篇4

　　鳥兒懂得藍天之廣袤，于是能自由的飛翔，魚兒懂得大海的廣闊，于是能暢快的游弋。許多事兒，懂了，就能給你帶來巨大的力量。

　　“入木三分何其功！”著名的大書法家王羲之的字千百年來可謂是無人能及，他的字以行與勁而聞名天下。這得益于他對“字然”之懂得。有一天，小羲之在書房練字，身為書法家的叔父造訪，卻發(fā)現(xiàn)小羲之的字并不拔尖便決定“躬身”教之�？伤麄兊谝还�(jié)課上即無紙，亦無筆，而是去踏青。叔父指著遠方一處山崖，山腳下有小溪與落石，“仔，你看到了什么？”叔父問“一座山，一條河，一塊石而已”他不解。叔父言：“我卻看見了幾個栩栩如生的字”王羲之大悟，他懂得了漢字本身是象形，從其源頭開始尋，便是寫好字之答案！自此，他開始，臨自然而書---山之峻、河之長、石之磐。他懂得了“自然”也懂得了“字然”這使得他的字突發(fā)猛進，終成為一代大書法家，被歷代君王百姓所贊賞有加。

　　兵來將擋智無窮，《水滸傳》的“智多星”吳用，可謂是“賽諸葛”式的存在。他的計謀大多源于他對人的懂得，他善于使用攻心計，他憑借著對楊志的.了解，從他勇猛，武藝高強而機警過度等突破口，成功利用“百日鼠”白勝膽小，有鼠性之性格，先打消了押送隊的疑心，再用連環(huán)計徹底打消了楊志的疑心。也正是因為他對各位好漢的懂得，使他成功的劫取了生辰綱，又在后來的各大行動之中嶄露頭角，成為梁山第一軍事。

　　安徒生之所以能寫出美麗的童話，是因為他對孩子們的懂得、高爾基之所以能引起無數(shù)人內(nèi)心的共鳴，是因為他對社會百態(tài)的懂得、門捷列夫之所以發(fā)現(xiàn)元素周期表之奧秘，是因為他對于元素性質(zhì)的懂得。古往今來，乃至放養(yǎng)未來，只有懂了才有得到。

　　何謂真正懂得？便是探尋事物之本質(zhì)，足夠多的去接近，了解它，你便能擁有駕馭它的強大力量，它便能如一匹駿馬，讓你駕著它向成功飛奔，日行千里！

優(yōu)秀作文600字 篇5

　　我們每個人都有自己的夢想，也許有的人夢很長，有的人夢很短，有的人夢很重，有的人夢很輕，但我的夢卻發(fā)自我的內(nèi)心，它是那么遠大而又現(xiàn)實。夢想可以放下，而現(xiàn)實卻不能輕易放下，也許夢想只有幾克，而現(xiàn)實卻有幾千克。如果你想把夢想放飛，可能會經(jīng)過喜怒哀樂，也可能經(jīng)過苦辣辛酸。那現(xiàn)在就試著放飛我的發(fā)明夢吧，希望它能美夢成真。

　　我每天都幻想著，有一天我能當上一名科學家，探索未知生物，研究微生物等，我可以幻想那里是我的'天堂，但是我要努力學習文化、知識和科學，才能實現(xiàn)我的理想。我想發(fā)明一個機器人，他能幫人們洗碗、做菜、洗衣服，這樣我的爺爺掃和奶奶就不會那么累。我還想發(fā)明一個智能掃把，它能掌握平衡，只要一按按鈕，它就會自動幫人們掃地。我還想發(fā)明一臺機器，它能把夏天的熱量保存起來，到冬天時就能提供熱量，還能把閃電保存起來，到需要的時候就能免費用電。我還想發(fā)明一個轉(zhuǎn)盤，到了夏天，蚊子多了起來它就能把蚊子轉(zhuǎn)暈。我還想發(fā)明一個智能輪椅，它能自動移動，不用人推。我還想發(fā)明一個智能書包，你去哪兒它就跟到哪兒，上面有很多個按鈕，你想拿什么書，它就把書送到桌子上。我還想發(fā)明一個智能桌子，做作業(yè)的時候，它的中間會伸出一面隔離板，這樣就抄不到別人的答案了，它還能把抽屜鎖上，讓我們自己設(shè)置密碼，這樣別人就不能隨意拿到自己的東西了。我還想發(fā)明一個多功能鞋子，它有尋找功能、按摩功能和定位功能，當穿上這雙鞋子走丟時，手機就會幫你尋找他，如果你的腳不舒服時，它會幫你按摩，如果你不知道你走到哪里的時候，它就會告訴你。

　　小伙伴們快把你的夢想插上翅膀，讓它們展翅高飛吧！

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