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優(yōu)秀作文400字實(shí)用（3篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的優(yōu)秀作文400字3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
優(yōu)秀作文400字 篇1
隨著上課鈴聲響起，班隊(duì)活動(dòng)正式開(kāi)始，中隊(duì)長(zhǎng)胡鑫怡走上講臺(tái)說(shuō)：“今天的班隊(duì)活動(dòng)是《誰(shuí)是臥底》�！�
同學(xué)們聽(tīng)了，高興地歡呼起來(lái)。每個(gè)游戲都有規(guī)則，這個(gè)游戲的規(guī)則是這樣的：有一個(gè)裁判，還有5個(gè)人參加，裁判告訴他們內(nèi)容，然后所有的人指自己是臥底，被指最多的人出局，并且說(shuō)出自己是什么，再由裁判定有沒(méi)有被誤殺。臥底只要存活在最后內(nèi)人里面，那臥底就贏了。
游戲開(kāi)始了！參加的同學(xué)有：李明昊、李可歆、熊開(kāi)宇、鄧思蕊、龔俊逸，首先李明昊說(shuō)：“冬天可以吃的'。
鄧思蕊說(shuō)：““是熱的�！毙荛_(kāi)宇說(shuō)：“煮熟了才可以吃的。”同學(xué)們都叫著：“熊開(kāi)宇是臥底。”裁判讓他站出來(lái)回答，他說(shuō)是：“火鍋。”只聽(tīng)到裁判說(shuō)：“你被誤殺了�！苯又乱惠嗛_(kāi)始了，龔俊逸說(shuō)：“可以用來(lái)吃飯的。龔俊逸說(shuō)：“可以填飽肚子的。”李可歆說(shuō)：“可以用來(lái)吃飯的�！蔽乙幌耄欢ㄊ抢羁伸�，大家異口同聲地說(shuō)：“李可韻是臥底�！辈门幸慌姓媸撬�，大家發(fā)出一陣歡呼志，游戲繼續(xù)著，一直到下課鈴響起才結(jié)束。
游戲不僅給我們帶來(lái)歡樂(lè)，還加強(qiáng)了我們的觀察能力。真是太有趣了！
優(yōu)秀作文400字 篇2
我有一個(gè)哥哥，他是一個(gè)初中生，中等個(gè)頭，有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，塌塌鼻子上架著一副“四只眼”，厚厚的鏡片里有一雙炯炯有神的小眼睛，時(shí)刻透露出機(jī)智的.光芒；“血盆大口”里長(zhǎng)著兩顆小虎牙，一笑起來(lái)特別可愛(ài)。
哥哥是一個(gè)品德高尚的人。記得有一次夏天，我和哥哥妹妹一起去游樂(lè)園玩，正在我們玩得開(kāi)心的時(shí)候，哥哥看見(jiàn)了一個(gè)錢(qián)包，打開(kāi)一看，里面裝著十幾張百元大鈔和幾張銀行卡，妹妹見(jiàn)了興奮地說(shuō)：“哥哥運(yùn)氣真好，等一下我們可以吃冰淇淋咯！”哥哥卻一本正經(jīng)地說(shuō)：“吃、吃、吃，就知道吃，掉錢(qián)的人該有多著急啊！”同時(shí)對(duì)著我說(shuō)：“老師不是經(jīng)常教育我們要養(yǎng)成拾金不昧的好習(xí)慣嗎？”說(shuō)完，就領(lǐng)著我們把錢(qián)包交到廣播處了。
哥哥也是一個(gè)調(diào)皮搗蛋的人。別看他比我大四歲，可是玩起來(lái)一點(diǎn)也不比我遜色。一次，我們?cè)诠浣值臅r(shí)候買(mǎi)一大一小的兩條蛇，看著幾只天真的小東西他有主意了。我們?nèi)魺o(wú)其事地回到家里，趁媽媽不注意的時(shí)候把蛇放在餐桌的旁邊，然后大喊了起來(lái)：“有蛇，有蛇，有蛇啊！”邊叫邊跳，媽媽跑過(guò)來(lái)一看，“啊！救命啊，有蛇啊，……”趕緊往大門(mén)外邊跑，還撞上了門(mén)框，看著媽媽害怕的樣子，哥哥高興得直拍手，為此還被媽媽罰他一個(gè)月不能來(lái)我家呢！
這就是我的哥哥，即懂事，又頑皮。
優(yōu)秀作文400字 篇3
最讓我難忘的是吳老師。
吳老師是我一年級(jí)的數(shù)學(xué)老師，她那時(shí)大約20多歲，在我的記憶中，她是一個(gè)溫柔的漂亮的人。
有一次，我有一道題不會(huì)，而周?chē)耐瑢W(xué)的作業(yè)已經(jīng)交掉了，我卻在發(fā)呆。老師看見(jiàn)我坐在那兒，就把我叫到黑板前。吳老師用親切的'語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)：“你哪一題不會(huì)��！我可以教你。”下課后，吳老師把我叫到了辦公室，教了我后，就對(duì)我說(shuō)：“你以后有什么不會(huì)的題目，就來(lái)找我，我可以隨時(shí)隨地的教你。”
又有一次，我在上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，老師不肯舉手，吳老師看見(jiàn)我有些不對(duì)勁，就把我叫起來(lái)回答這道題。而我卻吞吞吐吐的，連一個(gè)字也說(shuō)不出來(lái)，只好站著。老師叫其它同學(xué)來(lái)回答，這個(gè)問(wèn)題并不是很難，而我卻什么也不知。
下課了，吳老師又把我叫到了她的辦公室，問(wèn)我今天是怎么回事？我實(shí)話實(shí)說(shuō)，吳老師說(shuō)：“說(shuō)錯(cuò)了，沒(méi)關(guān)系，哪個(gè)人不說(shuō)錯(cuò)話？”我想了想，就大膽地說(shuō)了出來(lái)。吳老師也原諒了我。
現(xiàn)在，吳老師已經(jīng)不在這個(gè)學(xué)校了，可我到現(xiàn)在也是非常想?yún)抢蠋煱。?/p>
蘇州市留園中心小學(xué)6年級(jí) 趙茜
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