小書蟲優(yōu)秀作文400字

時間：2023-07-03 07:58:19 優(yōu)秀作文400字我要投稿

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小書蟲優(yōu)秀作文400字八篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的小書蟲優(yōu)秀作文400字8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小書蟲優(yōu)秀作文400字八篇

小書蟲優(yōu)秀作文400字篇1

　　瞧！鏡子里有一個文靜可愛的小女孩。她中等個兒，身材苗條，經(jīng)常扎著一個馬尾辮，圓圓的臉上嵌著一雙明亮的大眼睛。一個小巧的'鼻子下面有一張櫻桃小嘴。她是誰？哈，遠(yuǎn)在天邊，近在眼前，她就是我——“小蜜糖”。

　　我是一個名副其實(shí)的“小書蟲”。在課余時間，我就喜歡遨游在書的海洋，像《老人與�！�、《綠野仙蹤》、《窗邊的小豆豆》……這些名著都被我讀了個遍。

　　我讀書時常常入迷，幾乎每次都忘記了吃飯。記得有一次，媽媽叫我去吃飯，我說：“等一會兒，我再看5分鐘。”媽媽答應(yīng)了。

　　過了一會兒，媽媽來叫我了。我說：“我再看5分鐘，好嗎？”

　　媽媽說：“你都看了20分鐘了！”

　　“真的嗎？”我不相信�！罢娴�！”媽媽說。

　　我洗了手，很快地吃完了飯，然后，又回到房間里，津津有味地讀起了書。

　　“小書蟲，別看了！你該睡覺了，再不睡明天可就爬不起來了！”媽媽又對我說。

　　“媽媽，我才看了多長時間呀，再讓我看一會兒！”我又在和媽媽求情了。

　　“你從6點(diǎn)一直看到了8:30點(diǎn)！”媽媽說。

　　我看了看表，呀！真的8:30點(diǎn)了。

　　于是，我只好爬上床睡覺了。

　　這就是我！一個愛讀書的“小書蟲”。你喜歡我和我交朋友嗎？

小書蟲優(yōu)秀作文400字篇2

　　家中兩個大書櫥中的書倒出來堆積如山，真有“排山倒海”之勢。書堆里有一個小書蟲如饑似渴地啃著書——那就是我。

　　看書時我有時托著下巴，手捧著一本書；有時趴在地板上，邊吃零食邊翻閱著書；更有趣的是，我常常在床邊放一本書，才能進(jìn)入夢鄉(xiāng)。

　　我愛看書，爸爸媽媽也贊成。但是有一段時間，我的成績漸漸下降，爸媽很生氣便沒收了我的課外書只讓我看主課的�？晌覜]興趣。怎樣才能看到課外書呢？我靈機(jī)一動想出了一個好辦法。從那天起我把爸爸媽媽給我的零花錢節(jié)約下來，過了很多天我的錢才夠買一本書。書是有了，可是爸爸媽媽經(jīng)常盯著我怎么偷看呢？��！有了。我拿出了語文書打開后里面放上課外書�！斑@下發(fā)現(xiàn)不了了�！蔽仪椴蛔越卣f。我像饑餓的人撲在面包上一樣貪婪地讀起來。徜徉在書的海洋中，出國書中的.故事使我如醉如癡，我的心也跟著飛得好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)……突然有一只手輕輕的拍在我的肩膀上，我嚇了一大跳，抬頭一看，爸爸不知什么時候站在我的身旁笑瞇瞇著說：“嗯真乖，在看書呢！”我趕緊把書合上。“怎么不看了？”爸爸說�！拔倚菹⒁幌隆！蔽已b出一副漫不經(jīng)心的樣子。爸爸點(diǎn)了點(diǎn)頭欣慰地笑著走了。我長長地舒了一口氣：還好沒被爸爸發(fā)現(xiàn)。我又翻開書小心翼翼地看了起來，生怕又像上一次那樣有人走進(jìn)來還沒發(fā)現(xiàn)。時間一分一秒地過去了，直到奶奶叫我吃飯，我才依依不舍地放下書。

　　瞧！為了看書我可真是絞盡腦汁。

小書蟲優(yōu)秀作文400字篇3

　　不好，書蟲來了！

　　這個書蟲呀，認(rèn)識的人幾乎都很少跟他往來，誒！誰叫他太無聊了呢？

　　你瞧，前面有一個肉球！其實(shí)呀，這不是肉球，就是他。誰叫他太肥了呢？他很少說話，經(jīng)常用手碰碰眼鏡裝哲學(xué)。

　　有一次，他趁著下課的機(jī)會，津津有味的看著書。我走過去問：“為什么一定要在這時候看，現(xiàn)在做會兒家庭作業(yè)他不香嗎？”“不香，要做你做，別打擾我這個美男子看書�！薄昂牵湍忝滥凶�？”這一句話不僅把我逗樂了，就連沉默寡言的小彭都被逗笑了�！澳愕戎　薄昂冒�，等著就等著！”書蟲白了我一眼，繼續(xù)看書。

　　上課了，書蟲裝模做樣地把書收了進(jìn)去，端端正正的'坐了起來。老師掃了一眼，滿意極了，開始講課。講著講著，目光向一個角落望去，我也看了一眼，整個人都不好了，你猜我看到了啥？書蟲把書立著當(dāng)屏風(fēng)，眼睛目不轉(zhuǎn)睛的看著，翻頁時發(fā)出“嘩啦嘩啦”的聲音，有時還不停地發(fā)出傻笑。老師怒氣沖沖，大步流星走上前，一拂，“屏風(fēng)”一下子倒了。老師一揮手沒收了書。書蟲大叫道：“老師你聽我說！”老師頭也不回繼續(xù)講課：“下課后來我辦公室說吧！”

　　書蟲啊！你雖然愛看書，但是該看書就看書，該聽課時就不要做其他的呀！

小書蟲優(yōu)秀作文400字篇4

　　在我們這一大家子中，爺爺是個“象棋大師”，爸爸是個“音樂高手”，媽媽是個“燒飯能手”，而我呢，則是個名副其實(shí)的讀書愛好者。

　　要說起我為什么是小書蟲，那可真有一段故事要講。一開始，我并不喜歡讀書，覺得打游戲比讀書好玩多了。直到老師常常布置寫讀書筆記，這可把我給難住了，只好硬著頭皮去讀。值得慶幸的是，幸好家里的藏書很多。媽媽為了激發(fā)我對讀書的興趣，可是花了九牛二虎之力。她先是購買一些簡版的名著給我看，可我不感興趣。她見這招見效不大，又找來冒險類的圖書，卻又失敗了。

　　一次，我在種類繁多的藏書中挑選了一本《西游記》讀了起來，這才發(fā)現(xiàn)找到了知己。我好像在吳承恩爺爺?shù)膸ьI(lǐng)下，跟著唐僧師徒去西天取經(jīng)，那一個個驚險的`故事，仿佛一束束陽光照進(jìn)我的心田，開啟我讀書的取經(jīng)之旅。從此以后，我汲取書中營養(yǎng)的歷程開始了。

　　在書中，我獲得了許多豐富的知識，放松了越來越重的學(xué)習(xí)壓力，整個人也變得開朗許多。馬克思說過，任何時刻，我也不會滿足，越是多讀書，我越是深刻地感悟到不滿足，越感到自己知識的貧乏。我愛讀書！

小書蟲優(yōu)秀作文400字篇5

　　我們班里有一個小書蟲，他叫宇凡。他的書包里每天都會背著一本課外書。只要有時間，他總會拿出書，邊讀邊摘抄好詞好句。

　　我記得有一次在冬天里下了一場鵝毛大雪。老師對同學(xué)們說：因為雪太多，大課間沒法上操，所以大課間時就讓同學(xué)們玩兒雪啦！耶！太棒啦！同學(xué)們歡呼雀躍，只有宇凡對老師說：我去洗手，一會兒就去操場。然后向衛(wèi)生間走去。但我發(fā)現(xiàn)他并沒有去洗手，而是等老師走遠(yuǎn)了又回到班級里看書。然而同學(xué)們并不知情，他們有的堆雪人兒，有的打雪仗，有的在做雪柱子玩兒的正歡呢。

　　這時，偉豪和俊陽申請去體育館打籃球。他們來到班里拿籃球看見了宇凡，吃了一驚。偉豪問：宇凡，和我們?nèi)ゴ蚧@球不？宇凡沒有回答，但他突然眉頭緊鎖，對書說：你錯過了最好時機(jī)，現(xiàn)在打他已經(jīng)來不及了！偉豪看他泡在自己的世界里，便嘆了口氣，離開了教室。

　　等我們回到教室里。我看他突然合上了書。我問：宇凡，你怎么了？看完了唄！我想：好快呀，這么厚的'書，一節(jié)課的時間就看完了，真厲害！

　　后來選班長，大家都在紙上寫下了王宇凡，無一例外。因為大家知道他看書最多，一定知道怎么樣做好一個好班長。

小書蟲優(yōu)秀作文400字篇6

　　杜甫說過“讀書破萬卷，下筆如有神”我覺得杜甫說得太對了！

　　大家一定不知道，我還是一個實(shí)打?qū)嵉摹靶x”呢！聽媽媽說，我小時候是看著小卡片識字的，小卡片的身上上面印字，中間有插圖，下面還有拼音呢。大了一點(diǎn)上幼兒園了，老師就給我們講故事。到了晚上媽媽讓我睡覺，我便乖乖的上了床，可是又怎么也不肯睡，腦瓜里就想到了一個好主意－－讓媽媽給我講故事。從此每天晚上美麗的童話故事就陪著我進(jìn)入夢鄉(xiāng)。告訴你們喲，我聽過的故事可多了，有《小紅帽》、《白雪公主》、《灰姑娘》、《丑小鴨》等等，你們可別笑話我呀，我還因為故事中的主人公哭過不少鼻子呢！等再大一點(diǎn)，我上小學(xué)了，因為我慢慢地認(rèn)識了好多字，我就開始自己看書，從故事書到小說我一個也不放過。我知道書是永遠(yuǎn)也讀不夠的，每一次閱讀都會有新的發(fā)現(xiàn)。

　　我很喜歡讀書，每次到書店都會讓媽媽給我買好多書。在知識的海洋里，我就像一塊大海棉怎么也吸不飽。我認(rèn)為光是讀書還是不夠的，小的`時候每每都是大至看一遍就放在一邊了，現(xiàn)在趙老師教我們要邊看邊畫好詞好句，再去想想別人為什么這樣寫，這樣寫有什么好處。就這樣我的作文水平提高了不少呢！

　　每一回讀書，我都會體驗出不一樣的感覺，有一句話說得特別好：“書，既是我們的良師，也是我們的益友”，同學(xué)們讓我們一起多讀書，讀好書吧！

小書蟲優(yōu)秀作文400字篇7

　　說起我們班上的小“書蟲”，那可是數(shù)不勝數(shù)，這些學(xué)生這么喜歡讀書，是因為有了我們的袁老師。身為語文老師的她，袁老師在讀書方面以身作則，用行動詮釋了閱讀的力量。

　　袁老師可謂博覽群書。每每踏進(jìn)她的辦公室，一股濃郁的書香撲面而來。瞧，袁老師正捧著一本《小學(xué)語文教師》讀得正酣。那如癡如醉的神情仿佛在享受高級“馬殺雞”。我想，袁老師一定對這本書情有獨(dú)鐘。次日，我又瞧見袁老師沉迷在書海之中，一定又是那本《小學(xué)語文教師》，我暗想。不料，袁老師這次正在了解教育新聞——她在讀一份《浙江教育報》。走出辦公室，我不禁暗暗佩服袁老師的.好學(xué)精神。

　　袁老師也是“不動筆墨不讀書”的代表。她有一本小巧的摘記本，每當(dāng)她讀書時，摘記本總不離她左右。那日午間在教室里，我坐在袁老師面前靜觀她的讀書“動態(tài)”，忽然發(fā)現(xiàn)她兩眼放光似老虎發(fā)現(xiàn)獵物，繼而又奮筆疾書似巨龍遨游深海。我突然明白了袁老師讀書的妙方，看來好記性不如爛筆頭。一向以聰明自居的我慚愧不如——連袁老師也手不離筆，更何況我一個小學(xué)生呢？

　　在這個知識爆炸的信息時代，一個好的讀書習(xí)慣是很重要的。袁老師雖未不惑，卻遇事穩(wěn)重，不正是書中的知識讓她如此睿智�！皶侨祟愡M(jìn)步的階梯”，袁老師對書的熱愛是這句話最好的寫照。讓我們向我們班的“袁書蟲”看齊！