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老師的優(yōu)秀作文400字

時(shí)間:2023-06-30 06:59:11 優(yōu)秀作文400字 我要投稿
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老師的優(yōu)秀作文400字9篇

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編精心整理的老師的優(yōu)秀作文400字9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

老師的優(yōu)秀作文400字9篇

老師的優(yōu)秀作文400字 篇1

  一大早我就被爸爸叫醒,今天是周末,但我仍然有艱巨的任務(wù)要完成———學(xué)而思語(yǔ)文興趣班,說(shuō)起這個(gè)興趣班,我可真是又愛又恨!好不容易有一個(gè)周末,卻還是不能好好的休息,讓人很氣憤。但想到馬上又可以和孫老師一起在語(yǔ)文的知識(shí)里遨游,我又是十分的期待!

  我們的孫老師是1米8的大個(gè)子,整個(gè)人十分精神,國(guó)字臉,廋高挑的身材,每一次見到他都被他陽(yáng)光的外表、博學(xué)的知識(shí)、吸引人的教學(xué)方法所折服,總是希望與他的`再一次接觸!第一次見面我就被他深深地吸引住了,他帶我們?nèi)嗤瑢W(xué)早讀古文,我象平時(shí)一樣在默讀,可沒有想到孫老師不高興了,他大聲的對(duì)我們說(shuō):“一大早起來(lái)就無(wú)精打采的,都打起精神來(lái),如果不行的話,就都站起來(lái),認(rèn)認(rèn)真真的大聲朗讀,讀書就要像一個(gè)樣子。”這就是孫老師給我的第一印象——–一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的大男孩。而在上課時(shí)他又給我們展現(xiàn)了另一個(gè)自我,第一堂課我們講的古文和游記的內(nèi)容,孫老師好像有一種奇異的吸引力,他的一舉一動(dòng),他的抑揚(yáng)頓挫,帶我們?cè)谡Z(yǔ)文的知識(shí)海洋里遨游,不知不覺中學(xué)習(xí)的時(shí)間就過去了,今天好像和往常不一樣,老師講過的知識(shí)在課堂上我就都記住了,我不由得從心底里對(duì)我們的孫老師另眼看待。

  今天的內(nèi)容是初唐四杰,非常的期待,希望能夠?qū)W習(xí)到更加有意思的知識(shí),如果你不信的話,和我一起去感受一下吧!

老師的優(yōu)秀作文400字 篇2

  我的英語(yǔ)老師姓陶,她有一雙明亮的眼睛,一張可愛的圓臉,還有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子。陶老師很愛笑,不管遇到什么事,她都會(huì)微笑著給我們上課。但是她對(duì)我們的要求很嚴(yán)。

  課堂上,老師特別注重我們的發(fā)音。有時(shí)候,因?yàn)槲覀儼l(fā)音不準(zhǔn),一個(gè)單詞要教好多遍。有的同學(xué)老是不行,我們都替他著急,但是陶老師不急,她耐心地教,一個(gè)音,一個(gè)詞,一個(gè)句子,直到滿意為止。

  為了讓我們都能快點(diǎn)進(jìn)步,陶老師想出了很多辦法,除了課后親自輔導(dǎo)外,她還讓我們同學(xué)結(jié)對(duì)子,一個(gè)幫助另一個(gè),沒事的時(shí)候,兩個(gè)人就一問一答。這樣,不會(huì)的.有人幫,會(huì)了的又多了一遍復(fù)習(xí),兩個(gè)人都有收獲。為了記得更牢,陶老師還經(jīng)常給我們排練一些小節(jié)目,我們扮演小白兔,大老虎,還有可愛的小熊,討厭的大灰狼,大家學(xué)得興致勃勃。

  這個(gè)月底有英語(yǔ)節(jié),我們都想好好展示一下自己。陶老師更忙了,她挨個(gè)兒輔導(dǎo)我們,希望我們每個(gè)同學(xué)都能表現(xiàn)得更優(yōu)秀。我們都信心百倍,盼望著那一天的到來(lái)。

  我愛上英語(yǔ)課,我更愛我們的英語(yǔ)老師——陶老師。

老師的優(yōu)秀作文400字 篇3

  子曰:三人行,必有我?guī)熝。意思就是三個(gè)人在一起,那么有一個(gè)人在學(xué)識(shí)上一定能勝過我。而我心目中的老師卻是一只弱小的蚯蚓。
  那天不知怎的,老天剛剛還是“喜笑顏開”,不一會(huì)兒就擺來(lái)了一張陰沉沉的臉。但是,還在小區(qū)花圃玩耍的我卻渾然不知天已經(jīng)變陰了。
  我正在那兒極其認(rèn)真地尋找四葉草呢!因?yàn)槲易罱悬c(diǎn)兒倒霉?荚嚳嫉貌缓茫丶冶焕蠇屌u(píng),走路踩著香蕉皮,摔了一個(gè)狗啃泥……聽人說(shuō),四葉草又稱幸運(yùn)草,是可以給人增添好運(yùn)氣的,所以我便決定試一試。
  當(dāng)我正進(jìn)行著“地毯式搜索”的時(shí)候,突然三只蚯蚓跳入我的眼簾。有兩條大的一條小的,看樣子應(yīng)該是一家人吧!就在這時(shí),老天突然下起了傾盆大雨。還好我?guī)Я擞陚,不然就要被淋成落湯雞了。當(dāng)我撐起雨傘,再次看向那些蚯蚓時(shí),卻發(fā)現(xiàn)它們并沒有急于四處尋找避雨的地方,那兩只大一點(diǎn)的則護(hù)在小蚯蚓的兩邊,用身子遮擋住了小蚯蚓,難道是在為它遮雨嗎?如果真是那樣,這該是多么偉大的愛呀!
  忽然間,我似乎被眼前的場(chǎng)景感動(dòng)了,于是就把傘悄悄撐在了它們的頭頂……
  這些弱小的`蚯蚓用它們的行動(dòng)告訴了我,父母的愛永遠(yuǎn)是最偉大,最值得尊敬的。

老師的優(yōu)秀作文400字 篇4

  我最敬佩的老師是丁老師。丁老師對(duì)我們學(xué)習(xí)可嚴(yán)了,她上的課同學(xué)們都非常喜歡,因?yàn)樗幸浑p會(huì)說(shuō)話的眼睛。

  有一次,丁老師正講的津津有味的時(shí)候,我忽然看見了媽媽剛給我買的幾把尺子,我的手不由自主就伸手去拿,老師講的課,我一點(diǎn)也沒聽見,我玩的正開心的時(shí)候,老師在黑板上出了幾道題目,然后叫了一位同學(xué)到黑板上做,別的同學(xué)的'自己的作業(yè)本上做。我因?yàn)樵谕娉邲]聽講,不知道怎樣做,就抄到黑板上那個(gè)同學(xué)做的,這時(shí)讓老師給看見了,她用十分嚴(yán)厲的目光看著我,好象在告訴我不要抄別人的答案。我嚇了一大跳,不敢再抄了。然后老師叫我下課后到她辦公室去。下課后我來(lái)到辦公室,以為老師會(huì)大發(fā)雷霆,誰(shuí)知她不但沒有發(fā)火,反而和風(fēng)細(xì)語(yǔ)的對(duì)我說(shuō):“上課的時(shí)候要認(rèn)真聽講,不會(huì)做的題,不要抄別人做的答案,你抄別人的,自己還是永遠(yuǎn)不會(huì),不會(huì)的題,一定要問老師!比缓螅植粎捚錈┑陌焉险n講的題又給講給我聽,直到我全都弄懂為止。從這件事后,我再也不敢上課不聽講了。

  我將把丁老師說(shuō)的那席話牢牢記在心間,讓它時(shí)刻伴隨我成長(zhǎng)。

老師的優(yōu)秀作文400字 篇5

  假如我是一名老師

  我不會(huì)給同學(xué)們一個(gè)嚴(yán)肅的面孔

  而是一個(gè)微笑的表情

  假如我是一名老師,

  我不會(huì)剛下課就來(lái)到教室,

  我會(huì)按時(shí)出返。

  不會(huì)剝奪孩子們輕松的時(shí)光。

  假如我是一名老師,

  我出的題絕對(duì)不止一種答案,

  太陽(yáng)不一定非是紅的,

  天空不總是藍(lán)的,

  讓孩子們展開想像的翅膀,

  沖進(jìn)知識(shí)的天空,

  踏著求知的白云,

  尋找事情的真理。

  他們提出的問題,

  我會(huì)一絲不茍的解答。

  假如我是一名老師,

  我不會(huì)占課,

  要培養(yǎng)他們各方面的興趣,

  讓他們成為興趣之海遨游的小魚。

  假如我是一名老師,

  我不會(huì)把他們的思維限制在這間教室,

  我會(huì)帶著他們?nèi)ナ彝饣顒?dòng)/學(xué)習(xí),

  組織他們?nèi)ゴ河巍?/p>

  讓他們領(lǐng)略大自然的美麗風(fēng)光

  假如我是一名老師

  我們不會(huì)留大量的家庭作業(yè),

  我會(huì)讓他們學(xué)習(xí)自己感興趣的'知識(shí)。

  假如我是一名老師

  我不只以考試成績(jī)來(lái)評(píng)價(jià)他們,

  而是以人格和品行來(lái)衡量他們的價(jià)值。

  假如我是一名老師,

  我不會(huì)對(duì)犯了錯(cuò)誤的孩子嚴(yán)厲的懲罰和粗暴的打罵,

  我會(huì)用理解和鼓勵(lì)的話去感化他們。

  老師是辛勤的園丁,

  老師是人類靈魂的工程師。

  一名優(yōu)秀的老師

  是一個(gè)偉大的神話

  一名優(yōu)秀的老師

  是一個(gè)不死的心愿

  一名優(yōu)秀的老師

  是祖國(guó)真正的棟梁!

老師的優(yōu)秀作文400字 篇6

  平時(shí),老師看到我在學(xué)習(xí)上有進(jìn)步,都會(huì)露出美麗的笑容。但這一次,老師的笑卻不是因?yàn)槲业某煽?jī)。  那天,我走在放學(xué)的路上,腦子里一直在想一件事:明天就是教師節(jié)了,送什么禮物給邵老師呢?回到家,我坐在書桌前苦思冥想。洋娃娃?太幼稚!變形金剛?男生才玩……我的.腦海里浮現(xiàn)現(xiàn)一個(gè)又一個(gè)主意,但卻都被我一一否定! 『鋈,我想起了一件事:那天,我去語(yǔ)文辦公室交作業(yè),見邵老師正津津有味地吃著茶葉蛋,還回味無(wú)窮地說(shuō):“好吃啊,美味!”吃?對(duì)了,吃可是邵老師的一大愛好!她有一句“名言”:我愛吃零食,是為了保持我的童真,能和同學(xué)們更加親近!那我就送點(diǎn)好吃的給老師吧。打定主意,我迅速地拿出自己儲(chǔ)蓄罐里的錢,直奔樓下的零食店。不一會(huì)兒就選了一大袋零食,有豬肉脯、話梅、水果凍、雞蛋干,相信童真邵老師也一定愛吃。回到家,我寫了一張卡片:祝邵老師永葆童真,教師節(jié)快樂!  第二天,我來(lái)到老師辦公室,捧著零食和卡片給老師,真誠(chéng)地說(shuō):“邵老師,祝您節(jié)日快樂!”邵老師先是詫異,聽完我的話,轉(zhuǎn)而笑了,笑得那么開心!我想,邵老師肯定沒想到,我這樣的小男生會(huì)注意到她這個(gè)愛好,而且還送她這包禮物吧!其實(shí),老師為我們付出這么多,我們也需要關(guān)心和愛護(hù)一下老師啊!想到這,我也開心地笑了。

老師的優(yōu)秀作文400字 篇7

  時(shí)間過得的真快,一眨眼我們已經(jīng)邁進(jìn)了五年級(jí)的大門!拔迥昙(jí)畢業(yè)班”這個(gè)沉重的擔(dān)子壓在我們的身上,我們的老師對(duì)我們的要求也越來(lái)越嚴(yán)格了,現(xiàn)在就讓我對(duì)你們說(shuō)說(shuō)我新一任班主任——顧老師吧!

  顧老師是一個(gè)對(duì)學(xué)生非常嚴(yán)格的好老師。剛開學(xué)那天,顧老師就要求我們敬禮時(shí)要目視前方,抬頭挺胸,而且手要高出頭頂,還要我們講文明禮貌……。上課時(shí),顧老師又讓我們的眼睛要時(shí)刻看著她,如果誰(shuí)在上課時(shí)玩東西,只要被顧老師看到,那可就要被顧老師沒收了哦!

  最嚴(yán)的就要數(shù)批作業(yè)了。顧老師決不允許我們句子縮寫、漏寫句號(hào)等英語(yǔ)中的常犯小錯(cuò)誤。記得有一次回家作業(yè)試卷,我寫好一句話后就隨手一點(diǎn)(這個(gè)點(diǎn)是句號(hào)),誰(shuí)知道那點(diǎn)正正好好點(diǎn)在了一條很粗的橫線上,我也沒在意?烧l(shuí)知道第二天等卷子發(fā)下來(lái)時(shí),我竟錯(cuò)了三個(gè)地方:二個(gè)句子縮寫,一個(gè)漏寫句號(hào)。唉,真是后悔莫及啊!那時(shí),我真是恨死顧老師了;丶液,我把這件事告訴了媽媽,媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“現(xiàn)在老師越嚴(yán)越好,因?yàn)槟菢涌梢允鼓銈冊(cè)絹?lái)越細(xì)心!”現(xiàn)在我的句子再也不縮寫了,句號(hào)也不會(huì)再“漏”了,我想在老師的.幫助下我們一定會(huì)更加細(xì)心的。

  我喜歡我的每個(gè)老師,下個(gè)星期就是教師節(jié)了,祝老師“節(jié)日快樂!”。

老師的優(yōu)秀作文400字 篇8

  是她,在我年少無(wú)知時(shí),為我指明人生的方向;是她,為我摘掉曾經(jīng)的黃頁(yè);是她,一直默默地守護(hù)著我們,讓我們知道人生的險(xiǎn)峻與美好。她就是我的`老師——馬老師。

  在我們剛剛步入小學(xué)時(shí),是她為我們指明路途。有一次,在交《詞語(yǔ)手冊(cè)》時(shí),她發(fā)現(xiàn)我和一些同學(xué)沒有做,對(duì)我們進(jìn)行了嚴(yán)厲的批評(píng),并罰我們抄三遍上面的題目。我雖然很生氣,但我知道,她是為我們好,是想讓我們不那么無(wú)知,不那么懶惰,讓我們多多吸收《詞語(yǔ)手冊(cè)》中的精華,更是希望我們不要從小養(yǎng)成逃避作業(yè)的惡習(xí),因?yàn)槟强赡軙?huì)遺禍終身。

  課堂上,是她那骨瘦如柴的手為我們一筆一劃地增長(zhǎng)知識(shí),她的課,宛如知識(shí)的海洋,我們?cè)谒闹R(shí)海洋里自由穿梭。她就像我們的媽媽一樣無(wú)時(shí)無(wú)刻精心地呵護(hù)著我們!

  一轉(zhuǎn)眼,三年過去了。我三年級(jí)了,她似乎也老了許多。時(shí)間如流水,在這三年中,她為我們操碎了心,為了我們的安全她不知花費(fèi)了多少精力,為我們能取得好成績(jī),她付出了很多很多。

  謝謝你,馬老師!你幫我改掉了身上很多的小毛病,你讓我懂得了人生的險(xiǎn)峻與美好,是你為我指明人生的方向!馬老師,能做你的學(xué)生,是我的自豪!

老師的優(yōu)秀作文400字 篇9

  自讀小學(xué)以來(lái),除了校內(nèi)的學(xué)業(yè),我在校外也讀了不少興趣班。在學(xué)習(xí)的過程中,我遇到了許多老師,有嚴(yán)肅的,有幽默的,有紀(jì)律寬松的,也有一絲不茍的。其中,令我印象最深的.就是圍棋老師。

  七歲那年,我連續(xù)參加了兩次圍棋二級(jí)的考試,但是都失敗了。為此,我十分懊惱,心想:前幾次考級(jí)我都是連勝的呀!為什么這回考二級(jí)會(huì)輸呢?我百思不得其解,難過了好長(zhǎng)一段時(shí)間。

  等到周二上圍棋課時(shí),我趁著課間休息,把自己的苦惱向老師說(shuō)了出來(lái)。圍棋老師聽了,說(shuō):“那是因?yàn)槟闫綍r(shí)沒有好好練習(xí)。熟能生巧,巧能生精。練習(xí)得太少肯定不會(huì)出成績(jī)!你只有化功夫多加練習(xí)才能進(jìn)步,才能順利考出二級(jí)!”聽了老師的這番話,我豁然開朗,原來(lái)是我自己練得不夠啊,以后一定要勤練才行!”

  從那以后,我每天一有時(shí)間就練圍棋。半年后,棋藝大增,終于在年底考上了二級(jí)。

  我發(fā)現(xiàn),老師的愛就蘊(yùn)藏在日常的教書育人里。圍棋老師那看似平常的幾句話,卻點(diǎn)醒了沮喪、失落中的我,激發(fā)了我以勤補(bǔ)拙的斗志,獲得了成功。我從心底里感謝老師。

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