【精華】青島優(yōu)秀作文三篇
無論是身處學校還是步入社會，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的青島優(yōu)秀作文3篇，歡迎大家分享。
青島優(yōu)秀作文 篇1
我去過青島，那里非常美麗。海水碧綠碧綠的，嶗山雄偉、高大。我在那呆了三天，這三天令我非常難忘。
第一天上午，剛下火車，我就迫不及待地往外跑，我和爸爸媽媽一起來到了棧橋，這座橋真長啊，讓我一眼望不到頭。然后我們去了海軍博物館，海軍博物館里有大炮、輪船，還有軍艦。我還進了潛水艇，里面是一些精密的 儀器、儀表什么的，我從頭逛到尾真好玩！接著，我們趕往極地海洋世界，我們首先來到了水母館，一進門就 像進入了一個夢幻的世界，水母館里有各種顏色的水母，有粉色的.，金色的，還有棕色的，五彩繽紛。它們都在水里悠閑地游動著煞是好看！然后，我們來到了標本館，里面有各種深海魚和水生昆蟲的標本，它們都呲牙咧嘴的，個個尖牙利齒。里面有大眼睛、大嘴巴、大肚子的魚，還有特別長的蟲子呢！真有點嚇人。最好玩的要說水族館，里面有各種各樣、千奇百怪、五顏六色的魚。所有的魚都在水中盡情地遨游，就像小鳥在天空中自由翱翔一樣，里面的魚多得讓人眼花繚亂、應接不暇。
第二天，我們去了嶗山。嶗山好秀麗呀！我們在山腳爬到半山腰，累得腰酸背痛。在休息時，我發(fā)現(xiàn)一條山溪正無聲無息地從山上流下來，水很清，就是沒有魚。俗話說“水清則無魚”嘛！我們休息了一會便上路了，在路上我們游覽了太清宮、玉清宮兩個道觀，里面有花有草，非常漂亮。最后，我們終于登上了山頂，完成了目標。
第三天，我們去了 第一海水浴場。那里和我想象中的一模一樣。海風呼呼地吹著，海浪拍打著岸上的沙子，我踩在濕濕的沙子上，細細的，真舒服。我還在沙灘上堆了很多沙堡，真是其樂無窮！我們一直玩到很晚才回賓館。
晚上，我們回到火車站坐火車回家，最后，我戀戀不舍地看了一眼青島，心想：以后我還要到這兒來玩。.
這次旅行結束了，它給我的是美好的回憶。
青島優(yōu)秀作文 篇2
天剛蒙蒙亮，我們一家人就來到了向往已久的山東青島。
到了山東青島海濱，導游阿姨先領我們來到了美麗的海灘。接著，她給我們講了一個動人的故事：“這個地方是石老人浴場。從前有一個老人每天都到東海釣魚，有一天他生病了，無法去釣魚，就讓女兒去東海釣魚。女兒到了海邊，一不小心掉了下去，龍王看見了她，就讓她做了自己的夫人。老人日夜盼望女兒回來，病得更重了。等他女兒回來看他時，老人已經死了，化成了一塊石頭，所以這個沙灘就叫石老人浴場�！甭犕陮в伟⒁痰慕榻B，我心想：想不到山東青島海灘還有這樣美麗的傳說。隨后，我們一起去看美麗的'大海。
游覽完石老人浴場后，我們乘車來到了嶗山。嶗山又高又大，真像和藍天連在了一起。嶗山的石頭奇形怪狀，有的像駱駝，有的像獅子，還有的像綿羊呢，真好玩。爬到半山腰，爸爸帶我去看瀑布，只見那水流從上面飛奔而下，真好看。好不容易到了山頂，我們又熱又渴。唉，爬山好累啊！
可累歸累，這一天我看到了藍藍的大海、美麗的嶗山，心里還是很高興的。啊，山東青島，美麗的城市，我喜歡你！
青島優(yōu)秀作文 篇3
【優(yōu)秀作文】
微風輕拂，綠得刺眼的葉子在貪婪吮吸著大自然的甘露。河心蕩漾的微波中泛著些許青苔，浮到水面戲水的魚也是一副安然自若的神態(tài)，在這樣溫馨的環(huán)境中，在蔚藍的天幕下，在充滿汗水的拼搏里，我發(fā)現(xiàn)我還是有潛力的。
做完準備活動的我們整齊地站在操場上。只見體育老師手拿秒表一臉壞笑地朝我們走來，他清了清嗓子說了一句：“這節(jié)課測跑。希望同學們都能過。”說完眼睛似乎有意無意地向我看了一眼。雖然自己私底下偷偷練過幾次，但我依然感到腿在顫抖，我的心仿佛要沖出來似的。要知道一連好幾次測跑我都沒有過，別人的成績一都一路上漲，而我呢？那成績就像水一樣永遠只向低處流，接連掛了好幾次紅燈，真是一個慘不忍睹。
槍聲打響，站在起跑線上的我才如夢初醒，向前看去同學們一個個都如同離弦的箭一樣沖出了好遠。我見狀忙奮起直追可還是被落下一大截。“加油！”好友在旁邊喊。
朋友的鼓勵讓我將一次又一次跑不動了，不跑了的想法向下壓去，汗水順著臉頰淌下，衣服都被汗水濕透了，喘氣仿佛拉風箱似的——呼哧呼哧，空氣中滿是塵土與二氧化碳的混合物�？墒且庾R終究彌補不了身體素質的差距，下體的僵硬，上體慣性的趨前，一個踉蹌自己摔倒在地。幾個好友忙跑了過來，膝蓋上傳來陣陣的疼痛，低頭一看，膝蓋摔破皮了。將身旁的好友推開，拼一下吧，我告訴我自己，繼續(xù)向前跑去。
也不知過了多久，天邊吹來一絲清風，撲到面頰上，滲進心里�！昂�！”我被體育老師驚醒，有些晃動的世界中飄來一句話：“誰說你是體育低能，你還是有潛力的嘛！某某某，趕緊上去扶一下她，到樹蔭下讓她休息休息。”……
幾周后，我漫步在中心路上，好友一路從操場追來，臉上洋溢著微笑，空氣中似乎也花香四溢。面對著成績單上的“優(yōu)秀”兩個字，想起“你還是有潛力的”這句話，我笑了。
【亮點看臺】
能從日常生活中選取素材，雖然事例極為普通，但作者寫得很真切，在敘述時并不呆板。之所以這樣取決于作者巧妙的構思，不僅全文采用了倒敘的方式，而且在局部也別具匠心，比如在描述自己奔跑時增加摔倒一節(jié)，就使文章平生波瀾。同時細致的心理描寫、景物描寫也令全文增色不少。
【優(yōu)秀作文】
北風似乎不知道疲倦，在窗外呼呼地吹著。這時不論哪一個小孩都應該在家中的暖氣旁，享受著冬天的溫暖吧�？墒菋寢屍f，今天要我回奶奶家。唉，盡管心中有著一百二十個不愿意，可媽媽的圣旨怎敢違背，今天要挨凍了。
去奶奶家的路上，沿途都是枯枝，一片蕭索的景象。兩旁樹木那扭曲的枝干，被風吹得搖動的樹枝，似乎在痛苦地掙扎。整個大地早已沒有了春天的新生和夏日的燦爛�？吹竭@，我不禁打了個寒戰(zhàn)，加緊腳步向奶奶家走去。
奶奶家眼看便要到了。埋頭走路的我無意中向道旁瞥了一眼�？裳矍安]有意料中的蕭索，在寒風中分明挺立著一株寒梅。朔風吹來，雪花飄飄。她那玲瓏奇特的身形是經歷千般凄楚，萬般苦難才造就的嗎?一朵雪花飄落在她的唇上，應該是冰冰涼涼的。面對寒風，“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。”的傲骨擺在眼前！
我的心驀然動了一下。你那粗粗的枝干分明是在向命運反抗，那潔白的花朵是在向冬天咆哮！冬日風景，原也這樣深沉，這般含蓄和美好。我走過去輕輕捧下一朵梅花，放在手心。體會它“遙知不是雪，為有暗香來”的錚錚鐵骨。
難道，我不應該這樣嗎？不管冬日多么寒冷，前行的路有多少荊棘，我都應該勇敢向前！想想上周的我，才一次考不好就幾天打不起精神。一次考不好算什么，跌倒了再爬起來就是了。就像梅花一樣在冬日里綻放英姿，不畏懼冬日之寒，風霜之苦，更加向前。
是啊，生命短暫，時間的車輪永遠不會為了任何一個人而停止轉動，我們所要做的是讓生命更有意義。堅強的面對生命中每一次失敗，就像梅花一樣在冬日里努力孕育每一次花開，永不言��！
謝謝你梅花，是你讓我反省了自己，讓我明白我應該堅強。
北風仍在呼嘯，但在我看來，似乎沒有先前那么猛烈了。
【亮點看臺】
一次路上的偶遇，深深震撼了作者的心靈，給了作者做人的啟迪。全文娓娓敘來，對照比較，絲絲入扣，發(fā)人深省。不知疲倦的北風，痛苦掙扎的枝干，挺立的寒梅都給人以深刻的印象。作者在感悟到跌倒爬起的道理之后并沒有就此停筆，而是又上升到了人生的高度，可謂以小見大。全文巧妙的比喻，精彩的環(huán)境描寫，不僅讓讀者領略到作者的文筆，而且更能給人以深刻的教益。
【優(yōu)秀作文】
婆娑的樹影撩起微風的一角，記憶中那一夜的月光格外皎潔，靜謐的月光漸漸滲透在月臺的每一個角落。如今又見那個月亮，我又站在我們經常玩耍的地方，我再次用那顆懺悔的心深深地反省，我多么后悔當時的言語，現(xiàn)在我有很多話想對你說，可是你——你早已不在我的身旁。
月涼如水，恰如你的心是那么的純真，沒有一絲的污垢。那天晚上，你興沖沖地拉著我的手，叫嚷著要同我一起看流星。那一夜真是很美，一盞明媚的'月，穿過朦朧、穿過空氣，將明潔的銀光密密地占滿大地，就像在童話故事里一樣。
靜夜中，充滿了詩意。你忽然興奮地指著天上的星星，用一顆小孩子最單純的心，用小孩子比較稚氣的語言，向我描繪著夜空是多么的美麗，那深沉的夜空，婆娑的樹影將我們的心緊緊系在那里，我們忘記了時間，忘記看月已掛西梢，直到村子里響起此起彼伏的喚兒聲，我們才感覺真的困了。
那天晚上，你用手指輕輕地數(shù)著天上的星星，告訴我那些星星是你的，然后慷慨地非給我一點。我不會和你搶，我知道離異的雙親使你失去了太多的愛，屬于你的星星一眨眼，都會使你驚惶，使你迷茫。
忽然，天邊劃過了一顆流星，我看到你收起了嘴角的弧度，深深地低下頭，我連忙問：“怎么了？”你抬起頭，靈動的雙眸眨了兩下，然后告訴我說：“只要對流星許愿，媽媽就會回來的�！蔽耶敃r腦海中不知哪根弦壞了，竟然對你說：“傻了！那些都是騙小孩子的。”話一出口，我就知道壞了。因為我分明看到你低下頭，悄然無聲，世界仿佛沉寂了一般。我沒有想到我的一句話會這樣傷你的心，我一時不知怎么辦了，其實你也明知道那是無根的夢，不會發(fā)芽，不會結實，可是有夢畢竟是幸福的。
事后我想找你說說，可是又不知怎么說。而這也成了我終生的遺憾，因為不久你就和你爸爸離開了這個村子。
夜晚的霧氣展開了，將萬物攬入陰霾，氤氳成一個美好的夜空，遠處，傳來了一曲悲歌。
我一次次地望月，一次次地反省，悔恨自己的脫口而出，悔恨自己的猶疑。而今早已是物是人非，何時和你還能再見？我愿把我的那一份子星星也送給你。
【亮點看臺】
1.選材獨特。選取這個題目的考生大多選取的是對自己某次失敗經歷的描述。而本文的小作者選取了一個無法彌補的傷害事例，描述了自己從這件事中受到的觸動，避免了與其他考生“撞車”的可能。
2.人物描寫和景物描寫相得益彰。小作者的語言功底很強，文中多采用比喻修辭手法，既為人物的活動營造了一個凄美的氛圍，又恰到好處的襯托了人物的心情。
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