精選描寫人物優(yōu)秀作文五篇
在生活、工作和學習中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家整理的描寫人物優(yōu)秀作文5篇，歡迎大家分享。
描寫人物優(yōu)秀作文 篇1
M classate
Oh, d u thin this b is reall ill-ling? He is classate in schl. His nae is Dai Shunxin. D u thin his face ust lies a piece f square and white paper? He ls ver pr. His hair is atted and brwn. He has a crew cut. His ees aren’t water at all, and the’re fishlie. His nse is als ill-ling, and it’s a hed nse. He has agged teeth and his teeth aren’t ver clean. He is bended, s he ls ver shrt. He is ugl but he usuall has a sunn sile. Thugh he is reall ill-ling and everbd usuall laughs at hi, he studies ver hard!
描寫人物優(yōu)秀作文 篇2
一天，王叔叔和李叔叔推磚頭，石子和沙子準備搭個小房子。
可是前面的臺階擋住了他們的去路，正在發(fā)愁怎么辦時，兩個叔叔突然靈光一閃，同時想到了一個好主意異口同聲得說：“去找鐵板或木板來搭個橋，不就上去了�！闭f完兩個人都開心得笑了起來。于是他們找來了一塊鐵板，他們把鐵板放在了臺階上，然后推著小車沿著鐵板往上，推呀，推，推到一半已經(jīng)累得精疲力盡，滿頭大汗了�？纯辞懊骜R上就要到了，所以兩人又咬緊牙關(guān)往上用力推了一把，�。〗K于推到了終點。兩個人總算松了一口氣，高興得吹起了口哨。
描寫人物優(yōu)秀作文 篇3
在每個人的生命中，都有自己值得敬佩的人。有的人敬佩環(huán)衛(wèi)工人，有的人敬佩軍人，有的.人敬佩醫(yī)生……我敬佩的人是我的老師。
老師是辛勤的園丁，她不僅不辭辛苦地傳授我們文化知識，還在生活中關(guān)心我們，愛護我們。
記得有一次，我起了水痘。因為怕傳染給其他同學，所以我無法上學去了。等到痊愈回到學校時，我已經(jīng)落下了很多課程，我非常著急。老師仿佛看出了我的 心思，和藹地對我說：“從今天開始，放學后你到我辦公室來吧，我給你補補課�！睆哪且院螅蠋熋刻於祭盟菹⒌臅r間，為我補習落下的功課，在老師的幫助 下，我的學習成績不但沒有下降，還有了很大的提高。
還有一次，放學時下起了大雨，我因為沒有帶傘，一個人正門站在校門口。老師看到后，二話沒說，就把她的傘塞給我，自己匆匆地消失在了大雨中�？粗h去的背影，我流下了感動的眼淚。
這就是我敬佩的老師，她像媽媽一樣關(guān)心我，愛護我。老師，我永遠敬愛您！
描寫人物優(yōu)秀作文 篇4
我的奶奶是60多歲的人，個子不高，留著短短的頭發(fā)，慈祥的眼睛總是笑瞇瞇的，說起話來又細又柔。奶奶很勤勞，總不讓自己閑著，她也很疼我，有什么好吃都要留給我。她更愛干凈，從她身邊走過都會聞到一股淡淡的洗衣粉味道，而且家里的一切都被她收拾得一塵不染。
有一天，我看見奶奶在撿廢紙，我覺得很丟臉，就跟奶奶說：“奶奶，你什么{改為“干嘛”}來撿這個啊，讓我同學看到了，那多丟臉呀�！蹦棠陶f：“有什么丟臉，現(xiàn)在的人生活好了，環(huán)境也{改為“卻”}越來越差勁，人們保護環(huán)境的意識也越來越差，到處亂扔垃圾。這些紙還能賣錢呢，丟了多可惜，我撿這些又能賣錢又能保護環(huán)境，有什么不好？”聽了奶奶的話，我覺得很有道理，心想：“奶奶是靠自己的雙手勞動，不偷不搶，還能賺點零花錢又能保護環(huán)境。”想著想著心理不再別扭了，也不怕風吹草動{手誤。應為”同“}學熟人看見了。這時，我看見別人丟一個紙箱，就撿了拿給奶奶。奶奶看了對我滿意地笑了笑{加逗號}并親切地拉著我的手回家了。
奶奶不僅愛護環(huán)境，在家也很低碳，如把洗米水留來洗碗澆花；洗菜的`水用來沖廁所；天氣熱的時候用扇子不開空調(diào)……我的奶奶真是一個環(huán)保又低碳的好奶奶。
描寫人物優(yōu)秀作文 篇5
在平時能安貧樂道，堅守自己的崗位；在富貴榮華的誘惑之下能不動心志；在狂風暴雨襲擊之下能堅定信念，而不驚慌失措，以至于“臨難毋茍免”，以身殉真理。
這種精神決不是一朝一夕所能養(yǎng)成的，它需要培養(yǎng)！然而這培養(yǎng)又不是“修心養(yǎng)性”，用主觀的“毅力”,“決心”之類來駕馭自己的行為所能辦到。因為氣節(jié)并不是建立在情感的基礎(chǔ)上，而是建立在高度的理性上。
人總不免有個人的生活欲望、生存欲望。情感是趨向欲望的，當財色炫耀在你的面前，刑刀架在你頸上,這時你的情感會變得脆弱無比，這時只有高度的理性，才能承擔得起考驗的重擔。
歐洲文藝復興的前夕，羅馬教皇把伽利略召到“宗教異端裁判所”嚴刑審訊，要伽利略承認“哥白尼的地動說是錯誤的。地球是如《圣經(jīng)》所說，不動的�！比欢だ匀淌芰诵腆缀徒K身監(jiān)禁，卻始終堅持地說：“地球還動著呵！”
伽利略的.倔強，并不由于他的性格使然。在他被審訊的時候，已是一位六十多歲、心意平和、氣力微弱的老頭兒了。他那堅強而執(zhí)拗的意志，完全產(chǎn)生在高度理性的基礎(chǔ)上的。
是什么高度的理性呢？
——那就是對世界、對人生的一種正確、堅定而深徹的認識。不讓自己的行為違悖自己這種認識，而且能堅持到最后，這就是值得崇尚的、一種真正偉大的氣節(jié)。
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