精選我能行優(yōu)秀作文7篇
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的我能行優(yōu)秀作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我能行優(yōu)秀作文 篇1
“我能行！”多么簡單的一句話呀！可它卻包含了一個人所有的努力與信心，它就像一劑良藥，在我失敗時不斷激勵著我，讓我重新見到希望的彩虹。在每一天的生活中，都要相信“我能行！”，最讓我記憶猶新的就是我的古箏之路，是它讓我第一次明白了“我能行”的正真含義。
我最開始接觸古箏是在電視上，每當我看到演奏者們纖細的手指在琴弦上飛舞，聽到娓娓動聽的琴聲時，心中的敬佩之情就會油然而生。從這以后，我就一直央求媽媽帶我去學古箏，媽媽知道了我的心愿，嚴肅地說：“有句諺語說得好，‘寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來’，學習古箏并不是像你想得那樣簡單，做任何事都是要經(jīng)歷磨練的，你準備好了嗎？”我點點頭，心想：我一定能學好古箏的！接下來，媽媽就帶我到琴行報了名，我從此走上了我的古箏之路。
一開始，老師教的指法非常簡單，每次很快我就能學會，所以我常常受到老師的夸獎，慢慢地我變得驕傲起來，覺得古箏是一個非常簡單的樂器，態(tài)度也沒了開始的積極。但接下來的事卻讓我手足無措，隨著級別的增高，搖指、歷音、上滑音、下滑音等等一些疑難指法紛紛“跳”了出來，讓我看得眼花繚亂，一些死板的規(guī)矩和要求更是壓得我喘不過氣來，隨著練琴時間的增加，我終于又能掌握了，再把這些指法串起來，就是一首完整的曲子了，因為我是學得最快的一個，老師便決定送我去參加襄陽市第二屆“知音·敦煌杯”古箏分級賽，我高興極了，完全忘了關于比賽的一系列的問題。當我看到比賽曲目時，差點大叫起來——這根本不是普通的'練習曲，原來老師為了讓我獲獎的機率更大，專門為我挑了一首雙手彈奏的高難度曲目，這首曲子完全超出了我的能力范圍，但看著老師對我堅定的眼神，我咬咬牙答應了。
從這以后，我每天的練琴時間大幅度增加，就算作業(yè)再多，時間再緊，我也要練一個小時的琴，盡管這樣，我的雙手協(xié)調彈奏的部分還是不盡如人意，左手依然老是跟不上右手，我的小拇指被拉得生疼，每次纏上膠布的手指都會很僵硬。我的信心一下子減少了一大半，心里也出現(xiàn)了兩個小兒，一個說：“放棄吧，放棄吧，你已經(jīng)盡力了，何苦勉強自己呢？”另一個卻說：“不行不行，堅持就是勝利��！”正在我左右為難時，突然想起媽媽對我說的話，我既然答應了媽媽要學好琴，就一定要堅持到底，為什么別人行我就不行呢，我能行！在以后的練習中，“我能行！”一直激勵著我，讓我在失敗時不氣餒，不放棄。
終于，比賽的日子來到了，我信心滿滿地走上了舞臺，在熱烈的掌聲中演奏完了一曲《大魚海棠》，并獲得此次“知音·敦煌杯”分級賽的一等獎，捧著那金燦燦的獎牌，我欣慰地笑了，這全是“我能行！”的功勞。
在以后的日子里，“我能行！”這句話一直伴隨著我，是它增強了我的信心，讓我在困難中堅持不懈，仰望成功的曙光。
我能行優(yōu)秀作文 篇2
我看著貼在墻壁上的紙張，紙張上寫著我這一學期期中考試的目標。我抬頭看著看著，然后抬手給自己做了一個加油手勢，我在心里對自己說：“相信自己，我能行！”
說完這句話后，我繼續(xù)埋頭桌案，全身心的投入到了學習之中。我的桌案上攤開著許多的書本試卷，我在爭分奪秒的學習。
墻上的目標是老師給我制定的，還記得那一天老師對我說，在學習成績上，我的上升空間還有很大。老師鼓勵的看著我，然后在紙張上給我寫上了我的期中目標。老師對我的鼓勵與信任是讓我激動的同時，也讓我感到了一點壓力。如今，這點壓力全然成為了我的動力。
現(xiàn)在的我，一直都在心里對自己說我能行。朝著目標堅定前行的.我是一定能行的，我會努力的朝著我目標前進，不斷的沖刺，一點點的突破自己，讓自己在學習上取得更大進步。我也希望，我的努力不會辜負老師對我的期望。
我能行，這是老師對我的肯定，也是現(xiàn)在的我對自己的肯定。當我們在朝著目標不斷前進的道路上，我們也一定要在心中鼓勵自己，相信自己。我們的個人能力是能夠通過后天的加油不斷提升的，相信自己能行。最終的我們也能夠實現(xiàn)自己的目標，取得最后的成功。
現(xiàn)在，距離期中考試的時間也越來越近，我對自己的信心也很足。我心里相信自己能行，這是因為我對自己的這段時間努力的信任。相信自己能行，這也是因為自己心里有一份底氣，是這一段時間以來的我不斷努力的結果。我能行，這不是我盲目的相信自己，而是我相信自己的努力。
期中考試就要來了，我能行，我一定能夠實現(xiàn)我的學習目標！
我能行優(yōu)秀作文 篇3
最近，我又要去參加體訓隊了，因為在10月底的時候，我要去區(qū)里參加一個田徑比賽。這已經(jīng)是我第二次去區(qū)里參加田徑比賽了，我本以為，我的心里應該是很高興的，因為這是在為學校去爭光的，我應該覺得驕傲!但是，我不知道是怎么一回事，我的心里就是有一種莫名其妙的緊張，這使我這幾天的心情都特別差。
這不，今天下午，我又去訓練了。我看徐老師還沒有出來，我就去了他的辦公室找他，但是他的人不在。在他的辦公桌上，有一張項目表，我很好奇，我很想看看我是參加什么項目的，我偷偷地去看了一眼，頓時傻了眼，我居然跑的是200米和扔手榴彈!上次的比賽我跑的是200米，現(xiàn)在還是跑200米?我的心中有點失落、甚至氣憤!
徐老師很了解我，他明明知道我的'耐力很差，跑這么長的路肯定會輸，而且還是有很多高手一起和我跑步的，徐老師怎么會做這樣的選擇呢?
不管怎樣，為了比賽，我還是拼命地在跑步，一次不行，來第二次，還是不行，再來......我不停地在自己心里默默地說：我能行，我一定能行!終于，我跑出了一個我自己覺得比較理想的成績，我使我的心情快樂了許多，雖然和冠軍有著遙不可及的距離，但是我相信，我一定能行!
我可以輸給別人，但絕不可以輸我自己，我一定能行!
我能行優(yōu)秀作文 篇4
“我能行”是一種自信，是一種勇氣，是一種動力，更是一種對自我的肯定與鼓勵�！拔夷苄小边@句話常常掛在我嘴邊，幾乎成了我的口頭禪。不管在我的學習上，還是在日常生活中，遇到困難，我總是對自己說“我能行。”
記得去年的.一個夏天，媽媽給我買雙輪滑鞋，我開心極了，急忙讓媽媽帶我到沿江公園練習。到了沿江公園，我讓媽媽扶著我一步一步滑，滑了一會，我認為可以自己滑了。沒想到，媽媽剛一松手，我就摔了一跤，腿上還擦破一大塊皮。媽媽急忙過來看我的傷勢，說：“腿都受傷，就別練了�！蔽覅s對媽媽說：“我能行，我一定要學會自己滑�！蔽覐娙虃�，繼續(xù)自己練習著�；藢⒔恍r，我感覺自己很熟練，就開始背著手滑。這時，旁邊的一個阿姨說：“這孩子學得可真快�。 蔽衣犃诵睦锵癯悦垡粯犹�。媽媽也為我的進步點了個贊。
從那之后，我一直不斷地鼓勵自己，“我會超越自己，我能行！”現(xiàn)在，我已經(jīng)成為“輪滑小達人”。所以，“我能行”這句話就像一股無窮的魔力，激勵我勇敢地面對自己，戰(zhàn)勝一切困難�！拔夷苄小保恢卑殡S著我前進。
我能行優(yōu)秀作文 篇5
在坎坷的人生當中，總會有許許多多的挫折。面對挫折，不要害怕，要相信自己，對自己說一聲：“我能行！”
我出生在一個偏僻而又貧窮的小山區(qū)，在我很小的時候得了病，出現(xiàn)感冒發(fā)燒的癥狀，由于沒有好的醫(yī)院和醫(yī)療技術，耽誤了我的病情，最終使我得了一種無法治療的疾病—腦癱，影響了我的發(fā)育，因此導致我的行動能力也受到了很大的阻礙。
爸媽為了維持家里的生活都去打工了，家里只有爺爺、奶奶、我和弟弟。記得那時候我不能站立，更不要說吃飯了，所有的一切都是奶奶在照顧。在奶奶十年的精心照顧下，我也慢慢地學會了走路�？墒菫榱苏疹櫸遥棠萄矎澚�，頭發(fā)也白了。可是奶奶還常常鼓勵我說：“洋洋，不要把希望寄托在某個人身上，因為未來是屬于你自己的，靠自己才是最棒的，你要努力鍛煉和學習，我們才能夠放心，你能行�！泵慨斘衣牭交蛳肫疬@句話，我只有默默地說：“奶奶，您辛苦了！我不會讓你失望的，我會努力鍛煉的�！�
功夫不負有心人，在奶奶的悉心照顧和我堅持不懈的鍛煉下，我終于能站直了，而且在奶奶的攙扶下能走路了。那時的我是多么渴望讀書啊，每天看到和我同齡的孩子高興地背起書包去上學，我內心是多么的渴望啊！于是我向爸媽說出了我的想法，爸媽同意了，在爸媽的努力說服下，學校同意了我的上學申請。在我知道我也能上學的消息后，眼淚不由自主的'落了下來，我也能像正常孩子一樣去讀書了，記得那晚我興奮得很晚才睡著。
年復一年，日復一日，轉眼我也升到了五年級，現(xiàn)在我的學習還行，身體也在慢慢恢復，在這里我要感謝我的奶奶，正和她無微不至的照顧才能有我的今天。
在學校我讀了很多書，尤其是腦癱大學生郭陽的事跡，使我明白了一個道理：不要因為我們曾經(jīng)跌倒，而再也不愿站起來，到頭來只會使自己無法走路；不要因為別人的嘲笑，我們就不敢出門，放下包袱和外界的壓力去做。正常人做到的，我們一樣可以做好，我們要勇敢的面對現(xiàn)實，去克服困難，戰(zhàn)勝病魔。只有迎難而上，我們離自己的理想才越接近，從而最終實現(xiàn)自己的理想。
“我若不堅強，懦弱給誰看。”這句話是我的座右銘，我雖然身殘，但一定會自強自立。都說知識改變命運，我最大的愿望就是當一名科學家，為祖國和人民服務一生，我堅信，“我能行”。
我能行優(yōu)秀作文 篇6
放假了，看著忙碌的大人在地里辛辛苦苦的勞動，拼死拼活的在為我們準備這開學的學費和生活費。我的父母本不是什么富人，也不是什么有錢人可是他們卻憑著自我那雙勤勞的雙手為兒女生存，為家庭打拼。
看著父母在外勞動，我心里也不是什么滋味，我已經(jīng)十五歲了我也能夠為家里分擔些什么啦，雖然我在上學可是此刻已經(jīng)是放假的時間了，我也能夠用我自我的雙手為開學準備些什么。早在放假期間我就聽我?guī)讉�同學她們在外邊“工作”原先他們這是干學生干的工作，就在考完試領完成績單的時候我和我的好朋友試著去找找收我們這樣的適合我們的“工作”我們很快就找到了，可是我的好朋友蘭蘭已經(jīng)被錄用，可我由于我的個子年齡不達標所以沒夠被錄用。就在我沮喪的時候有個好心的姐姐對我說我能夠試著去發(fā)發(fā)傳單，這樣不但鍛煉了自我的膽量還鍛煉了自我的口才。那個好心的姐姐把發(fā)傳單的電話給了我，我試著給那個發(fā)傳單的王阿姨打了電話，王阿姨說這個活有點累，問我是否能堅持，我明白不管什么活都有它的`兩面性，我能吃苦，俗話說得好吃得苦中苦，方為人上人。我相信我自我能把這份“工作”做好。
相信自我我能行相信自我能做到別人能吃得的苦，相信自我能做好“有志者，事竟成”，相信自我是最好的、相信自我是最棒的。那么，一段時間后，奇跡就必須會出現(xiàn)：我們就是那個最好的和最棒的！
我能行優(yōu)秀作文 篇7
“我能行！”這句話常常掛在我的嘴里，幾乎成了我的口頭禪。不管在學習上，還是在日常生活中，遇到困難，我總是對自己說：“我能行”，還記得四年級的時候，有一次，老師在周末布置一個作文題目——《我最敬佩的一個人》，讓我們去完成�；氐郊抑�，我左思右想，絞盡腦汁也想不出應該怎樣寫，于是就馬馬虎虎地寫了一篇來應付老師的作業(yè)�？墒�，等到周日再一次來看這篇作文時，越看越覺得語句不通順，心想：“要是作文被老師退下來，要我重新寫，那不是白費工夫�！蓖蝗婚g，一個念頭從我的腦瓜兒一閃而過，于是，我走到電腦前，輸入作文題目，正當我準備抄的時候，媽媽走了過來，語重心長地對我說：“孩子，這是別人的東西，萬一考試時出了這樣一個題目，你自己又沒有思路，不也無濟于事？媽媽相信，你可以寫出自己的文章來的！”
媽媽的話觸動了我，對！我應該相信自己，我也能行！接著，我按照自己的思路——通過描寫人物的語言、動作以及神態(tài)，用具體的事例來表達自己敬佩的一個人，我把作文工工整整地寫在作文本子上，頓時沉重的`包袱似乎放下了，看著自己寫的文章，我笑了，媽媽也笑了。當然，我的作文也受到了老師的好評。
萬事開頭難，但只要相信自己，對自己報有信心，就沒有戰(zhàn)勝不了的困難。遇到困難時，對自己說上一聲：“我能行！”相信你會在今后的道路上，越走越順暢！
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