【必備】?jī)?yōu)秀作文4篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
優(yōu)秀作文 篇1
這個(gè)周末，我閱讀了一本名叫《喜樂(lè)與我》的書。讀過(guò)這本書以后，我更加深刻的明白了什么才是對(duì)小動(dòng)物真正的理解與愛(ài)，你們不妨也來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！
“喜樂(lè)”是一只可憐的'小狗，他經(jīng)常遭到主人賈德的傷害。有一天，喜樂(lè)再也忍受不了了，跑了出去，向正在散步的馬提求救，馬提非常憐憫這只小狗，把它帶到深山中，還為它造了房子，每天，他都為背著媽媽把自己的食物省下一半來(lái)，給喜樂(lè)吃。馬提為了喜樂(lè)，已經(jīng)向媽媽撒了許多謊，還用自己撿鋁鑵換來(lái)的錢，為喜樂(lè)治好了被大狗咬開(kāi)的傷。為了拿到喜樂(lè)，馬提愿意，為賈德做二十小時(shí)的苦功……
我自己很喜歡小狗，家里也曾養(yǎng)過(guò)一只小鹿犬，前幾天由于種種原因送給了別人，我很舍不得，心里很難過(guò)，經(jīng)常有幻覺(jué)覺(jué)得這只小狗還在我家。這本書我非常喜歡，讀完這本書，我認(rèn)為小狗雖然不會(huì)說(shuō)話，不能和你交談，可是養(yǎng)的時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)產(chǎn)生深感情，就像自己的好朋友、好伙伴。沒(méi)有養(yǎng)過(guò)狗的人體會(huì)不到小狗被送人時(shí)的那種感覺(jué)，如果有機(jī)會(huì)，我也會(huì)像馬提一樣贖回自己的小狗！
《喜樂(lè)與我》這個(gè)故事就是告訴了我們：每一個(gè)生命都是平等的，任何人都沒(méi)有權(quán)利去傷害其他的生命，這也包括那些小動(dòng)物們。
優(yōu)秀作文 篇2
“長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天……”畢業(yè)的驪歌即將唱響，依依惜別的時(shí)光總有幾分傷感。但是一想到離別意味著新的開(kāi)始，我們將迎來(lái)多姿多彩的初中生活，心中有多了幾分期待……
任筆尖輕輕在紙上滑過(guò)，不知不覺(jué)中寫下了“我想象中的中學(xué)老師”這個(gè)題目。哦，我會(huì)遇見(jiàn)怎樣的老師呢？我遐想著。
我想象中的中學(xué)老師不一定要沉魚落雁、閉月羞花，抑或是英俊瀟灑、帥氣十足，我希望她或他的嘴角總是輕輕上揚(yáng)，友善溫和的笑意總是蕩漾在臉上。下課時(shí)，她來(lái)到我們身邊，把我們當(dāng)成朋友，聽(tīng)我們唱流行歌曲，和我們一起談?wù)撆枷�；上課了，她回到講臺(tái)上便又是一個(gè)盡心盡職的'“傳道授業(yè)解惑者”，或者說(shuō)更像是一個(gè)舵手，一盞明燈，領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)里的海洋里盡情遨游，為我們照亮的前方的航線。
我想象中的中學(xué)老師不一定要學(xué)識(shí)淵博，學(xué)富五車，我希望她或他一定是懂我們，懂教育的，就像大衛(wèi)·歐文筆下的懷特森先生那樣，允許學(xué)生把新懷疑主義帶進(jìn)他的課堂，允許學(xué)生用“凱蒂旺普斯”輕輕打斷他的講課。課堂上，我們可以無(wú)視他的“至高無(wú)上”，可以發(fā)現(xiàn)他的錯(cuò)誤，并用科學(xué)有力的方法去質(zhì)疑，甚至可以站起來(lái)，正視老師的眼睛，說(shuō)出懷疑的理由，與“權(quán)威”辯論。即使最終結(jié)果還是我們錯(cuò)了，他也不會(huì)惱怒地斥責(zé)我們，而是給予欣欣然的贊美。
我想象中的中學(xué)老師一定要是個(gè)民主樂(lè)觀的好老師。測(cè)試過(guò)后，他會(huì)把試卷頂端刺目的阿拉伯?dāng)?shù)字分?jǐn)?shù)悄悄地改成A、B、C，然后俏皮地朝我們笑笑：“這樣，很多同學(xué)可以免去皮肉之災(zāi)哦！記著，你們欠我的，下次還！”看到有考得不好，垂頭喪氣的孩子，他不會(huì)冷嘲熱諷“早知如此，何必當(dāng)初”，而是親切地拍拍同學(xué)的肩：“沒(méi)關(guān)系，失敗是成功的媽媽啊，回家好好看看錯(cuò)題，多鞏固一下哦！”
哎呀，說(shuō)了這么多，最后再弱弱地加一句：“我想象中的中學(xué)老師，一定要是個(gè)年輕的姐姐呦！”
優(yōu)秀作文 篇3
秋天，是四季里最涼爽的季節(jié)，我愛(ài)如畫的秋天，我更愛(ài)多彩多姿的校園。
校園的四周是一排排挺拔的大楊樹(shù)，那樹(shù)葉多好像一個(gè)個(gè)桃子呀，在燦爛的陽(yáng)光下，由油綠變成金燦燦的。一陣秋風(fēng)吹過(guò)，楊樹(shù)揮舞著“大手”好象在為辛勤的園丁鼓掌呢，枯黃的楊樹(shù)頁(yè)落下來(lái)，好象一只只蝴蝶在翩翩起舞。一進(jìn)校園的右側(cè)是兩棵蒼翠的老松樹(shù)，看，松樹(shù)爺爺穿著他那碧綠的長(zhǎng)袍，挺的筆直，看上去很神氣。校園的西面是一個(gè)圓形的大花壇�；▓@里，菊花爭(zhēng)奇斗艷，有紅色的，有黃色的，有藍(lán)色的.、也有黃中帶紅的，還有白中帶紫的……這些菊花不但顏色多，而且花瓣形態(tài)各異，有的是細(xì)細(xì)的，有的是彎彎的……花朵有的好像絨球，有的好像龍爪、有的好像綻開(kāi)的禮花，小朵的好像天上閃閃的星星。
教學(xué)樓前的草坪，是同學(xué)們的小天地。同學(xué)們踩著五彩繽紛的“地毯”。腳下便放出“刷刷”的聲音。我還挑選了又大又結(jié)實(shí)的樹(shù)葉做標(biāo)本，我們還挑選了有韌性的樹(shù)葉玩杠梗游戲，結(jié)果，葉根斷了，我們坐了個(gè)大屁蹲，同學(xué)們笑得肚子都疼了。
秋天的校園真迷人啊，我愛(ài)秋天的校園。
優(yōu)秀作文 篇4
今天早上，吃完飯回到家，媽媽一看廚房，窗戶上滿是一只只很小很小的蠅。聽(tīng)到媽媽的話，我也趕緊跑了過(guò)去。
“怎么了，怎么了？”我好奇地問(wèn)媽媽。
媽媽指了指窗戶，我一看驚呆了，窗戶上真的有許多蠅，密密麻麻的，看上去很惡心。我猜測(cè)這可能是放在廚房里的水果——李子惹的禍。有的蠅在廚房里飛來(lái)飛去，有的在窗戶上爬到東爬到西，還有的`一會(huì)兒飛一會(huì)兒爬。我們家的廚房仿佛生病了一樣，太恐怖了，簡(jiǎn)直成了蠅的王國(guó)。
這可不行，我們得把廚房打掃打掃，把蠅給消滅掉。我們發(fā)現(xiàn)蠅主要集中在廚房角落的窗戶上，會(huì)飛的不多，最多的是在窗戶上爬來(lái)爬去的蠅，還沒(méi)有長(zhǎng)出翅膀。于是媽媽叫我去陽(yáng)臺(tái)拿澆花用的噴水壺，我們打算用水射蠅。我覺(jué)得這個(gè)很好玩，就自告奮勇地去做。
于是，我把噴水壺灌滿水，向蠅發(fā)起攻擊了。我先用噴水壺口對(duì)準(zhǔn)蠅，然后按下按鈕噴水，蠅就隨著水流流到了瓷磚上，媽媽就用抹布把流到瓷磚上的蠅擦到抹布上，再用水沖抹布，把抹布上的蠅全部沖到下水道里。我不停地噴，直到把所有窗戶上的蠅噴干凈。
現(xiàn)在廚房又恢復(fù)原樣了，拯救廚房的任務(wù)完成了。
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