紙優(yōu)秀作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的紙優(yōu)秀作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
紙優(yōu)秀作文1
在時(shí)光的隧道中我邁過(guò)了11個(gè)年頭，驀然回首，紙上的文字宛如閃爍的繁星，在我腦海若隱若現(xiàn)，每一個(gè)閃亮的片段，平凡又偉大，成了我的座右銘，或溫馨，或凄冷，或晴朗，或暗淡……。�。〕砷L(zhǎng)是張紙。
找到最鮮亮的文字，那次的勇敢又浮現(xiàn)在我眼前，讓我重溫那溫馨的一剎那。
我是一個(gè)膽小如鼠的人，做事向來(lái)小心翼翼，連別人在我身后大叫一聲，我都會(huì)嚇得三天足不出戶�？稍谀莻�(gè)月明星稀的.夜晚，我徹底改變了。“馬戲團(tuán)門票！”爸爸從口袋里變魔術(shù)般地拿出3張馬戲團(tuán)門票。"謝謝你爸爸！"我一把搶過(guò)日思夜想的門票，"真的，謝謝你爸爸！"自從馬戲團(tuán)來(lái)到泉州，我有一晚是睡得好的嗎？我看見門票時(shí)的心情可以用“欣喜若狂”這個(gè)詞來(lái)形容。
“你在這兒，我去買點(diǎn)吃的”爸爸媽媽告訴我�！昂玫摹蔽疫B連答應(yīng)。在這段時(shí)間里，我來(lái)回踱步，不知做什么好，突然眼前出現(xiàn)了幾個(gè)小混混正在打一個(gè)小女孩。換成平時(shí)，我肯定退到一邊，靜觀其變，可今天，我不知怎么了，竟然鬼差神使般地邁著磕磕絆絆的腳步走了過(guò)去，可他們竟然沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我。我結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)“你們……你們不可以……不可以欺負(fù)她”小混混東張西望，終于發(fā)現(xiàn)了我，對(duì)我“哼哼”兩聲，說(shuō)到：“小屁孩，快滾開，小心我對(duì)你不客氣！”我對(duì)小混混舉起了拳頭，顫抖地說(shuō)：“你們快走開”小混混非常生氣，對(duì)我也舉起了拳頭，正要砸向我的時(shí)候，爸爸突然出現(xiàn)了，大喊一聲：“雨思，去看馬戲了！”。小混混們嚇了一跳，馬上收手了，連滾帶爬地開溜了。
小女孩非常感激我，我也為我的勇敢而自豪。
成長(zhǎng)是張紙，讓我明白了很多事，讓我在時(shí)光的隧道上一步又一步地慢慢地走下去，讓成長(zhǎng)這張紙更加鮮亮奪目！
紙優(yōu)秀作文2
冬天，白雪皚皚，在雪地下，有一個(gè)溫馨的家，貪吃的紙偶人的家。它們白花花的，都有一雙炯炯有神的眼睛，都愛出去玩，而且也愛吃東西。
……有一天，太陽(yáng)出來(lái)了，雪靜靜地化了，樹叢里，草兒探出頭來(lái)，樹枝頭，鳥兒唱著歡快的歌兒，春天來(lái)了，紙偶人鉆出了地面，來(lái)到熱鬧非凡的.樹林里玩�！艿臉淞稚w住了藍(lán)藍(lán)的天空，擋住了火熱的太陽(yáng)，夏日里紙偶人們累得氣喘吁吁，不遠(yuǎn)處有一大片水果林，一陣熟透了的水果香味隨風(fēng)飄來(lái)，紙偶人急急忙忙跑回了家，拉著家人們的手說(shuō)：“前面有片果林，去看看吧！”大家激動(dòng)不已，沖向了果林。
“呼——”，淘氣的風(fēng)娃娃把紙偶人卷了起來(lái)，在空中盤旋，將它們吹到了果樹上。一看見水果，紙偶人們的口水就流了下來(lái)，狼吞虎咽地吃了起來(lái)，不一會(huì)兒便把這里弄得到處都是果皮，好似一個(gè)垃圾場(chǎng)。正在這時(shí)，果林的主人來(lái)了，紙偶人還抱了幾個(gè)水果滑下大樹，偷偷逃跑，回到家繼續(xù)享受。
有時(shí)，紙偶人來(lái)到美食店，會(huì)和老鼠一起鉆進(jìn)蛋糕里埋頭苦干地吃，在沒(méi)把肚子填飽之前，它們是不會(huì)離開的，并且在蛋糕里睡覺，多甜蜜呀！
可是，終于有一天，紙偶人的肚子痛得咕咕響。原來(lái)，它吃了很多冰淇淋，又吃了許多烤鴨，冷熱結(jié)合，紙偶人難受地在地上直打滾昏了過(guò)去。家人們驚惶失措，把它送到醫(yī)院，經(jīng)過(guò)緊張的搶救，紙偶人終于醒來(lái)了，家人們長(zhǎng)長(zhǎng)出了口氣，真險(xiǎn)��！差點(diǎn)沒(méi)命了，一家人又團(tuán)聚在一起啦！醒來(lái)的紙偶人后悔地說(shuō)：“嗨！我真可憐，早知道這么危險(xiǎn)，我就不該貪吃。”從此，紙偶人們?cè)僖膊桓邑澇粤耍驗(yàn)檫@次的教訓(xùn)太大了，它們知道了健康的重要性，只有健康的身體，一家人才能幸�？鞓�(lè)地生活在一起。
小朋友們，這個(gè)故事告訴我們一個(gè)人不要只貪圖一時(shí)享受，要為今后的結(jié)果著想喲！大家可不能學(xué)貪吃的紙偶人�。�
紙優(yōu)秀作文3
上作文課了！王老師笑瞇瞇地對(duì)我們說(shuō)：“你們知道怎么觀察嗎？”同學(xué)們思考了一陣子，然后齊刷刷地舉起了手，像一片小森林。老師叫了吳楠同學(xué)，只聽她小聲地說(shuō)道：“用眼睛看。”這回答像一把鑰匙開啟了同學(xué)們智慧的大門。陳晨迫不及待地要回答，王老師微笑地叫了他。他用洪亮的聲音說(shuō)道：“要用耳朵聽！”啊哈！看來(lái)同學(xué)們的靈感來(lái)了。這個(gè)說(shuō)用嘴嘗，那個(gè)說(shuō)用手摸，還有人說(shuō)用鼻子聞，用腳踢……
老師仍然微笑著說(shuō)：“你們?cè)覆辉敢夂屠蠋熞黄鹩^察這張紙呀？”說(shuō)罷便從桌上拿起了一張沒(méi)有寫字的稿紙。我心想：“一張紙有什么好觀察的？”同學(xué)們也在底下竊竊私語(yǔ)。不一會(huì)兒，就有同學(xué)舉起了手，說(shuō)：“紙是長(zhǎng)方形的。”“紙很薄，也很滑�！薄凹垙椘饋�(lái)聲音很脆。”“紙上還有點(diǎn)香味……”教室里的聲音越來(lái)越大，就像大雜燴一樣。
不一會(huì)兒底下沒(méi)聲了，同學(xué)們?cè)僖蚕氩怀黾堖�有什么特點(diǎn)了�？吹竭@種情景，老師不斷地催促著：“快再想想，還有什么好的.辦法觀察這張紙？”有個(gè)淘氣的同學(xué)說(shuō)：“我們總不能把紙吃了吧！”老師微笑著說(shuō)：“紙雖然不能吃，但是可以……”真是一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人，大家不約而同地舔了一下這張紙，又異口同聲地說(shuō)：“濕了�！贝蠹矣珠_始議論紛紛了，可不到兩分鐘又鴉雀無(wú)聲了，甚至連呼吸聲都聽得見。
老師見此情景，走到窗前，猛地一下拉開窗簾，耀眼的陽(yáng)光一下子射了進(jìn)來(lái)。老師拿著稿紙?jiān)陉?yáng)光下做著示范，同學(xué)們一看便蜂擁而上，像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣，紛紛拿著自己的稿紙對(duì)著陽(yáng)光仔細(xì)觀察，靈感大發(fā)，舉起手來(lái)。陳晨不等老師叫就著急地說(shuō)：“紙很白。”我舉起手大聲說(shuō)：“它很透�！边�有人說(shuō)：“可以在紙上做手影�！薄斑@張紙上有小黑點(diǎn)……”這時(shí)烏云一下子遮住了太陽(yáng)，同學(xué)們都惋惜地嘆了口氣。
噢——原來(lái)紙也有這么多奧妙！看來(lái)生活中一定有很多東西，等著我們?nèi)ソ议_它神秘的面紗，讓我們加油吧！
紙優(yōu)秀作文4
今天在語(yǔ)文課上，我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。
老師先把她事先折好的紙鍋擺在了桌子上，還讓我們看了看有沒(méi)有問(wèn)題。我一看，那就是用普通彩紙做的鍋，并沒(méi)有什么特別的地方。于是，我想：這個(gè)實(shí)驗(yàn)一定很有趣，一個(gè)紙鍋怎么能把水燒開呢？肯定不可能！而且我面對(duì)這個(gè)問(wèn)題有些緊張，因?yàn)橛眉堝仧隙ú皇腔鸢鸭垷隣�，就是水把紙弄破，很危險(xiǎn)，要是著起火來(lái)怎么辦��？我不禁害怕起來(lái)。可是好奇心還是驅(qū)使著我對(duì)老師大聲說(shuō)：“老師，你快點(diǎn)兒做吧！”然后，李老師又拿出了酒精燈和水，說(shuō)了聲：“我開始做了啊！老師把水倒進(jìn)紙鍋里，放到一個(gè)支架上，又用火柴點(diǎn)燃酒精燈，把酒精燈移到支架下面�！�
我立刻產(chǎn)生了恐懼感，害怕引起了火災(zāi)�；鹑嫉梅浅Ｆ饎艃�，仿佛是見到了多年不見的老朋友，在緊緊地?fù)肀频摹；鹈绲纳线呌行┌l(fā)黃，下面是紅色的。不一會(huì)兒，就把水燒得冒起小泡泡來(lái)，像是里面有小金魚在吐著氣泡泡。水終于被燒沸騰了，上面冒出了一大片熱騰騰的氣，還有一股濃煙飄在上面，散發(fā)出了焦糊的味道。我還以為是紙鍋燒著了，冒出了糊味。我想，我的擔(dān)心果然被證實(shí)了！嚇出了一頭冷汗。是我對(duì)同桌笑嘻嘻地對(duì)我說(shuō)：“你還真以為是著火啦？！”說(shuō)著，她指了指講臺(tái)上的紙鍋，說(shuō)：“你看，那紙鍋不是好好的嗎？你的擔(dān)心是多余的�！蔽矣眯渥硬亮瞬令^上的汗，跟我的.同桌說(shuō)：“我還真以為紙鍋燒著了呢！”
水被燒開了，李老師把紙鍋端了下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)那個(gè)紙鍋不但沒(méi)有破，還真燒開了水，老師把紙鍋翻過(guò)來(lái)給我們看，鍋底有些發(fā)黑，原來(lái)糊味是從這兒出來(lái)的。老師讓我們仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)紙鍋并沒(méi)有漏。紙居然能承受這樣大的考驗(yàn)，真神奇�。±蠋熡肿屢晃煌瑢W(xué)上去摸了摸水溫，只見那個(gè)同學(xué)小心翼翼地把手指放進(jìn)水里，又“唰”地一下縮了回來(lái)，說(shuō)：“果然燒開了，真是挺燙的。”
最后，李老師說(shuō)出了這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理：“水的沸點(diǎn)是一百度，而紙的燃點(diǎn)是一百一十度，只要紙能承受住水的壓力，這個(gè)實(shí)驗(yàn)就可以成功”
這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有趣啊！我以后還要多動(dòng)腦，思考更多的問(wèn)題。
紙優(yōu)秀作文5
科技發(fā)展，時(shí)代進(jìn)步，電子閱讀的出現(xiàn)沖擊著紙質(zhì)閱讀。對(duì)此，我認(rèn)為紙質(zhì)閱讀優(yōu)于電子閱讀。
紙質(zhì)閱讀以一種書信體的形式展現(xiàn)在我們眼前，無(wú)一不警醒我們對(duì)于文化的敬畏與崇尚！
紙質(zhì)閱讀能夠更加豐富人們的精神世界。試想一下，當(dāng)我們第一次接觸文學(xué)，甚至寫文字，難道不是紙質(zhì)閱讀作為載體向我們傳輸?shù)膯�？武則天曾言：“文字是紙的靈魂，而紙則是文字的衣食父母。誠(chéng)如至此，造紙術(shù)乃我國(guó)四大發(fā)明之一，路人皆知，古代的蔡襄艱苦鉆研，為后世創(chuàng)造出紙張用來(lái)傳播知識(shí)，難道我們就這樣遠(yuǎn)離紙質(zhì)閱讀，拋棄前人的成果嗎？我想，紙質(zhì)閱讀的地位乃至關(guān)重要。
文字自身所蘊(yùn)含的文化魅力唯有通過(guò)紙質(zhì)才能讓人真切感受的到。魯迅用紙張喚醒了國(guó)人的思想；鐘楊用紙張向世界昭示了一個(gè)又一個(gè)生命的奇跡；周東偉用雙手撈出來(lái)一張張優(yōu)質(zhì)的紙張，為的是后人傳遞文化知識(shí)延續(xù)千年的紙質(zhì)閱讀一直延續(xù)至今，足以見到它對(duì)人們的影響力之大。
林清玄曾言，“攜一本書遨游四方，感受自然美景，品味油墨之鄉(xiāng)，感悟文化之美�！笔堑�，當(dāng)你拿到一本新書或者新的試卷、講義總能品味到那來(lái)自文字墨與紙張的香氣，沁人心脾。電腦，手機(jī)以及其他多媒體終端看書等電子閱讀方式，看到了只是那一寸左右的屏幕，哪能品味到那是來(lái)自書香的'氣息，又哪能真切感受到那文字的魅力？況且，文字與肉眼總是有那么一層屏幕隔閡，未能真切感受到文化的積淀，然而紙質(zhì)閱讀尚且都能做到。
李杜詩(shī)篇萬(wàn)口傳，更重要的就是紙質(zhì)閱讀。如今，受到電子閱讀的沖擊，仍然受到眾多讀者的喜愛，足以見到讀者對(duì)于紙質(zhì)閱讀的青睞。
當(dāng)然，我并不是說(shuō)電子閱讀方式不能提高讀者的閱讀能力，但是電子閱讀相對(duì)于紙質(zhì)閱讀而言，優(yōu)點(diǎn)仍少于紙質(zhì)閱讀。讀者的選擇不盡相同，畢竟世界安得雙全法，不負(fù)如來(lái)不負(fù)卿。
閱讀方式千萬(wàn)條，紙質(zhì)閱讀第一條！選擇電子閱讀，古人心頭淚兩行！所以，我認(rèn)為紙質(zhì)閱讀優(yōu)于電子閱讀，紙質(zhì)閱讀優(yōu)點(diǎn)更多，讓我們攜起手來(lái)，將紙質(zhì)閱讀之風(fēng)延續(xù)下去吧！
紙優(yōu)秀作文6
星期六早上，爸爸把還在睡夢(mèng)中的我給叫醒了。我一聽到奶奶家去，便一個(gè)鯉魚打挺起了床�？梢宦犑菫榱巳吣梗矣窒裰恍沽藲獾钠で�。同學(xué)們可能會(huì)感到奇怪？掃墓是我國(guó)傳統(tǒng)的風(fēng)俗儀式，怎么會(huì)使人不樂(lè)意去呢？你看了下文就一清二楚了。
我們家鄉(xiāng)對(duì)掃墓十分重視，家有下一代的，清明掃墓成了天經(jīng)地義的事，這是無(wú)可非議的。但掃墓過(guò)程中要買紙銀、“金子”、“手表”、“衣服”、“鈔票”等一大堆仿制的陰間錢物�，F(xiàn)在這些儀式越來(lái)越盛行，越辦越講究。煙花爆竹僻里啪啦的。我聽到這聲音，看到那火光和一股股濃煙向藍(lán)色的天空飄去，就有一股說(shuō)不出的反感。我向爸媽提出過(guò)多次，可他們誰(shuí)也不支持，總是說(shuō)：“這是千年習(xí)俗，不能改�！�
這次到奶奶家后，大家一起到了祖輩的墳?zāi)骨�，又是燒香化銀燒紙錢，又是求祖輩保佑。“爹，希望你能保佑全家上下幸福，孩子個(gè)個(gè)考上大學(xué)�！惫霉闷砬蟮�。我們幾個(gè)小孩可不管這些，在樹下打滾、采野花，然后向田野奔去。我想，如果照姑姑這么說(shuō)，考大學(xué)就不用努力，只要有人“保佑”，只要天天抱著佛腳，考什么大學(xué)都能如愿以償了嗎？
這不是與科學(xué)相悖嗎？再說(shuō)人都死了，還燒那么多東西干嗎？每個(gè)做下輩的只要有個(gè)孝心就行了。燒這焚那，空氣中彌漫著廢氣，污染了全鎮(zhèn)的環(huán)境。每逢清明，大街小巷做紙的元寶、衣、褲、鞋的.太多了。光做這些東西的紙張就是一大浪費(fèi)。山區(qū)還有好多好多孩子沒(méi)紙寫字做作業(yè)呢！送給他們比這要強(qiáng)百倍！何況，目前我國(guó)的造紙?jiān)线M(jìn)口的比例還很大呢！
習(xí)俗是人定的，也可以由人改變。如每逢清明時(shí)節(jié)，攜帶小字輩們到祖墓前，一一介紹里面安歇的是什么人，有哪些可愛可敬之特點(diǎn)，讓下輩銘刻在心，永遠(yuǎn)懷念，永世學(xué)習(xí)。形式上可獻(xiàn)上一束花，以示真誠(chéng)與懷念。這于前人于世人不更合理、更科學(xué)嗎？
紙優(yōu)秀作文7
紙，相信大家都很熟悉，在我們的日常生活中，處處都需要它。
紙呈片狀，非常薄，平時(shí)常用的書寫稿紙、打印文件用的A4紙，單張厚度還不及一根頭發(fā)絲。即使是100張紙緊密地疊放在起來(lái)，厚度還不到1厘米。書寫紙通常裁成3：4的長(zhǎng)方形，這樣的比例被稱為“白銀比例”，極富有視覺美感。單張紙分量輕，體積小，可以折疊，也便于攜帶。紙的顏色除了彩色的手工卡紙外，一般是以米黃色和白色居多。米黃色是原木漿的`本色，不加漂白劑，適合作為書籍的印刷用紙，起到防止眼睛疲勞的作用。白色的紙是加了漂白劑的紙漿做成的，顏色潔白，極其適合作為書寫用紙。紙的特性決定了它天生跟文字有緣�？墒牵堃灿小叭隆�，一怕火，二怕水，三怕蟲。紙一碰到火，哪怕是一丁點(diǎn)火星，不一會(huì)就能燒成灰燼；紙要是沾上水，寫在紙上的字跡就會(huì)化開變糊，如果經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間浸泡，紙就會(huì)變成一團(tuán)糊狀物；如果紙上有了蟲，則很快就會(huì)被蟲蛀蝕。
紙是我國(guó)的四大發(fā)明之一，據(jù)史書記載，紙是公元105年?yáng)|漢時(shí)期的宦官蔡倫發(fā)明的，當(dāng)時(shí)人們稱它為“蔡侯紙”。《后漢書·蔡倫傳》記載了這種紙的制造方法：“用樹膚、麻頭及敝布、漁網(wǎng)以為紙�！焙蟠旒埿g(shù)得到了改進(jìn)，用木頭、竹子、秸稈等原料加水打成漿，或者是把廢紙打成碎末和水調(diào)勻，然后過(guò)濾，做粗糙的紙用粗濾網(wǎng)，做細(xì)膩的紙用細(xì)濾網(wǎng)，濾完紙漿后作烘干處理。完成以上工序，紙已經(jīng)有了基本形狀，再經(jīng)過(guò)多道不同的后續(xù)工序進(jìn)行細(xì)致處理，就可以造出不同種類、特質(zhì)的紙。
紙的用途有很多，不同種類的紙有不同的用途。常見的有包裝、書寫、繪畫、印刷、生活用紙。還有特殊用紙，就是特種用紙和技術(shù)用紙。特種用紙一般用來(lái)制造紙幣，我國(guó)是世界上最早使用紙幣的國(guó)家。技術(shù)用紙中，常見的是防火紙。防火紙是用特殊的纖維制成，抗火、耐火，一般用作大型酒店的墻紙。一旦有火災(zāi)發(fā)生，它們就像堅(jiān)強(qiáng)的勇士，可以抵御熊熊烈火。
紙的種類和用途很多，它在我們?nèi)粘Ｉ钪邪l(fā)揮著重要作用，不可或缺。我相信，在科技的日新月異發(fā)展中，人們將會(huì)研究、制造處更多種類、更多功能的新型紙張。
紙優(yōu)秀作文8
“絲，絲，絲……”咦？這是什么聲音呀？哈哈！讓我來(lái)告訴你吧，其實(shí)我們是在快樂(lè)的課堂上“玩紙”呢!
李老師眉開眼笑地說(shuō):“白紙有什么作用呢？“可以畫畫！”“可以寫字!”"還可以折紙!”同學(xué)們你一言我一語(yǔ)的搶答起來(lái)。
“嗯，紙的用處的確不小。今天，我們就來(lái)體會(huì)一下紙更大的魔力吧!"邊說(shuō)，李老師邊給我們一人發(fā)了一張潔白無(wú)暇的紙。
然后，李老師教我們具體做法:“先對(duì)折，再沿著一條邊向另一條撕去，不要撕斷，再換個(gè)方向，反復(fù)地撕，最后把它拉開，把中間撕開，這個(gè)“紙鏈子"就大功告成了。"
接著，同學(xué)們都躍躍欲試了。〝開始撕吧!”頓時(shí)，全班都鴉雀無(wú)聲了，只剩下一股〝絲，絲……"的撕紙聲。
有的同學(xué)小心翼翼地一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒慢撕，有的同學(xué)心靈手巧，不僅撕得快還撕得好;還有的'同學(xué)還在養(yǎng)精蓄稅，先想想再開始撕。
我先把紙對(duì)折了一下，然后從紙的A點(diǎn)開始撕。這時(shí)，我一邊慢慢地撕一邊想:撕細(xì)一點(diǎn)也許能裝下多一點(diǎn)兒人，但撕細(xì)卻有很大風(fēng)險(xiǎn)。算了，我撕細(xì)點(diǎn)兒吧!
“絲，絲……"我一手拿住紙，一手撕，盡量把紙撕得每一條都均勻�！把�!"我驚呼一聲，紙差點(diǎn)兒破了，好險(xiǎn)呀!
就這樣，我每次都把紙從“閻王爺"那救回來(lái)。可這一次，它是大難臨頭了。我撕得太往前了，救不回來(lái)了，我把它的“小腿"撕斷了。這真是“慢工出細(xì)活"呀!我太急于求成了，導(dǎo)致失敗了。
我沒(méi)有氣餒，拿沒(méi)斷部分又開始撕了起來(lái)。這時(shí)，陳同學(xué)的“紙鏈子"已經(jīng)做好了。〝哇！"伴著同學(xué)們的驚呼，我也不由得望過(guò)去，心里一震，陳同學(xué)的〝紙鏈子"居然那么大。李老師讓我們?nèi)喽笺@了進(jìn)去，竟然還有空間!真是個(gè)心思細(xì)膩的人。
全班立即響起來(lái)了雷鳴般的掌聲，我看了看自己的作品，只能裝1人。哈哈!我開心地笑了起來(lái)。
紙的魔力真不小啊!
紙優(yōu)秀作文9
今天，我們做了一個(gè)很有意思的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)前，老師拿出一瓶自來(lái)水、幾張空白的草稿紙、一個(gè)半透明半帶著花紋的普通玻璃杯。我們幾個(gè)同學(xué)疑惑不解。老師說(shuō)：“你們猜我要干嘛？”同學(xué)們都沒(méi)吭聲，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。老師接著說(shuō)：“猜不出來(lái)吧，算了，還是我親自揭曉吧�！闭f(shuō)著老師一邊說(shuō)著，一邊開始演示起來(lái) 。同學(xué)們?nèi)褙炞⒌赜^察起來(lái)：老師往玻璃杯里倒水，都滿了，快溢出來(lái)了，老師說(shuō)這樣才會(huì)讓實(shí)驗(yàn)更成功。接著老師把紙輕輕地蓋在水杯上，再輕輕壓了壓，用手抹平。老師說(shuō)為了讓實(shí)驗(yàn)更完美，這一步也很重要。還說(shuō)讓實(shí)驗(yàn)做到萬(wàn)無(wú)一失的.一步才是最后一步。然后，老師迅速把蓋著紙片的水杯翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)�！巴�！成功了，老師太厲害了。杯里的水居然沒(méi)有跑出來(lái)！牢牢地被紙堵住了！”人群中爆發(fā)出熱烈的掌聲。老師得意洋洋地：“想試一試嗎？”大家異口同聲地說(shuō)：“想！”
于是，老師把我們分成四組，每組有四個(gè)人，四個(gè)人先分好工，再合作。首先，老師先讓第一組做。不一會(huì)兒，就輪到我們第二組了。我們興奮極了，但也有一絲兒緊張，因?yàn)榕伦约哼@一組的合作失敗。我的心怦怦直跳，還不停地敲桌子呢！我們組的一個(gè)女孩負(fù)責(zé)往杯子里倒水。只見她小心翼翼地拿起水瓶，慢慢地往杯子里倒水，生怕水會(huì)跑出來(lái)，一會(huì)兒功夫，杯里的水裝滿了。該我來(lái)蓋紙了，我也小心翼翼地拿起紙，找準(zhǔn)位置，讓杯子口正好在紙的中央，這樣水就不容易跑出來(lái)。我又照著老師的樣子，把紙輕輕放好后，用手壓了壓。接著我把杯子遞給了陳翊榮，翻轉(zhuǎn)杯子可是她的事了。這可是最關(guān)鍵的一步呀。只見她反著后，小心地握著杯子，快速一翻，哇！雖然掉了一點(diǎn)水，可我們還是很高興。
最后，老師給我們揭示了這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理：原來(lái)大氣的壓力緊緊地壓住了紙，所以水才不會(huì)從杯中掉出來(lái)。
實(shí)驗(yàn)過(guò)后，我更明白了：做事細(xì)心加團(tuán)結(jié)合作才是成功的保證。
紙優(yōu)秀作文10
某一天，我無(wú)意間看到了一篇文章，文章的內(nèi)容是一家外國(guó)報(bào)社統(tǒng)計(jì)了中國(guó)人使用率最高的軟件，而高居榜首的則是新聞軟件“快看新聞”。為什么這個(gè)軟件會(huì)有那么多人喜歡呢？我不禁好奇地繼續(xù)看下去。原來(lái)“快看新聞”會(huì)這么受歡迎的一大原因就是它會(huì)根據(jù)用戶點(diǎn)開的新聞判斷用戶的喜好，從而展現(xiàn)出用戶感興趣的內(nèi)容。這種越來(lái)越智能的軟件的誕生，正是為了迎合現(xiàn)代碎片化的社會(huì)。
而與越來(lái)越熱門的電子傳媒相比，傳統(tǒng)紙媒的人氣則是日漸下降。
最為常見的紙媒，當(dāng)然非報(bào)紙莫屬，但在碎片化的社會(huì)中，報(bào)紙卻難以滿足大眾需求。一份報(bào)紙的信息容量是有限的，如果說(shuō)要滿足所有不同人群的喜好，顯然是不怎么現(xiàn)實(shí)的；并且，報(bào)紙的供應(yīng)人群是大眾，所以信息五花八門，自然是無(wú)法迎合碎片化社會(huì)中的個(gè)性化需求。
那么在愈加碎片化的社會(huì)中，紙媒還是否有必要存在呢？我認(rèn)為，答案是肯定的。
的確，電子傳媒好處多多，各種智能化的程序充分滿足了各類人群的個(gè)性化需求，使用起來(lái)也比紙媒方便，但不可否認(rèn)，傳統(tǒng)紙媒仍在許多方面勝過(guò)電子傳媒。
首先，為什么紙媒能夠在信息時(shí)代流傳下來(lái)？因?yàn)檫@其中凝結(jié)著在資源貧困的時(shí)期中，勞動(dòng)人民的心血。在那種人類文明較為落后的時(shí)代，紙媒的出現(xiàn)大大地推進(jìn)了人類社會(huì)的文化發(fā)展，使人類告別了在絲綢、竹簡(jiǎn)、羊皮等物上寫字的時(shí)代，這何嘗不是一種重要的文化，又怎么能讓它就這樣沒(méi)落呢？
其次，由于電子傳媒的各種功能，容易使青少年等自制力較差的人群沉迷于其中，從而耽誤了人們正常的學(xué)習(xí)工作的時(shí)間，而電子產(chǎn)品的輻射也會(huì)使人的視力、身體健康程度下降，是電子傳媒的一大弊端，而紙媒則避免了這一問(wèn)題。
最后，則是電子傳媒的智能化造成的.又一缺點(diǎn)——信息的局域性。在開頭說(shuō)過(guò)，電子傳媒的智能程序使各種應(yīng)用軟件能根據(jù)用戶點(diǎn)開的內(nèi)容來(lái)展現(xiàn)用戶所感興趣的內(nèi)容，但這個(gè)功能卻會(huì)使軟件所展示出的信息變得單調(diào)，而有些重要的信息則不會(huì)顯示。紙媒雖不能覆蓋全方位的信息，但仍有很強(qiáng)的多樣性，例如報(bào)紙上的各個(gè)版塊有助于人們了解各種時(shí)事。
綜上而言，紙媒的存在仍是有必要的，是不應(yīng)該被淘汰的，而電子傳媒的迅速崛起是福是禍，至今還很難預(yù)測(cè)……
紙優(yōu)秀作文11
在小學(xué)時(shí)光中的一個(gè)中午，暖暖的陽(yáng)光從窗外斜射進(jìn)來(lái)，灑下一片金色的輕紗。大家都在乖乖的睡覺，只有我“獨(dú)具一格”，“游手好閑”地趴在桌子上，向門外望去。一個(gè)紙團(tuán)吸引了我的注意，那一個(gè)紙團(tuán)是那么得顯眼，與周圍的地板格格不入。
這時(shí)，出現(xiàn)了一位西裝革履的先生，頭發(fā)梳得光亮，西裝整潔干凈，皮鞋擦得像鏡子似的，一身“牌子貨”讓人羨慕。在他低頭的一瞬間，從他的表情中完全可以看出——他發(fā)現(xiàn)了那個(gè)紙團(tuán)。他猶豫了兩秒，緊接著，他若無(wú)其事地抬起頭，兩手不自然地插進(jìn)褲兜，吹著口哨，一副“理所當(dāng)然”的樣子快步走了。在他走的.那一刻，我不再羨慕他的一身名牌，而是出現(xiàn)了一種莫名的厭惡感。那一個(gè)紙團(tuán)仍然靜靜的躺在那里。
“噠噠噠”一連串的聲音抓住了我的好奇心，聲音越來(lái)越清晰，越來(lái)越大。不過(guò)幾秒，聲音的主人出現(xiàn)了，她是一位身著淺綠色短裙，抹著濃妝的女士，長(zhǎng)得很標(biāo)致，讓人不禁想多看幾眼。她抬著頭，優(yōu)雅的走了兩步后，不小心踩在了紙團(tuán)上，打了個(gè)趔趄，差點(diǎn)摔倒。她低頭看了看地上的紙團(tuán)，微微皺眉，嘴不停地動(dòng)，好像在說(shuō)著什么。不一會(huì)兒，她靜不顧一切地走了。這時(shí)，我不愿再多看她一眼，她的高跟鞋碰撞地面發(fā)出的聲音格外刺耳。紙團(tuán)仍舊靜靜地躺在那里。
我抬頭看了看表，還有半個(gè)小時(shí)就要結(jié)束午休了，我剛想睡覺，眼神又被婦女吸引了。她衣著并不華麗，但干凈整潔吧，臉上雖然爬滿了皺紋，但那微笑讓人不禁也裂開嘴。她在不經(jīng)意間低頭時(shí)發(fā)現(xiàn)了那個(gè)紙團(tuán)。沒(méi)有半秒的猶豫，果斷的彎下腰，伸出一雙粗糙的手，撿起地上的紙團(tuán)，直起身子，大步流星地走了。她帶走了刺眼的紙團(tuán)，留下了讓人心怡的干凈。陽(yáng)光也毫不吝嗇地為他的背影鑲嵌上了一圈金邊。
雖只是一個(gè)小小的紙團(tuán)，卻使人顯露出了內(nèi)心深處最真實(shí)的一面。當(dāng)然，也讓我有所醒悟——以貌取人是最愚蠢的也是最容易出現(xiàn)錯(cuò)誤的方法。
紙優(yōu)秀作文12
我是一張紙，來(lái)自一棵參天大樹，那天，大樹被鋸倒，運(yùn)進(jìn)加工場(chǎng)，加工成了一張紙，我被運(yùn)進(jìn)了商店，一個(gè)叫吳銘洋的小男孩買下了我。
放學(xué)了，淘氣的他拿出我，畫了個(gè)孫悟空，畫了個(gè)奧特曼，又畫了好多稀奇古怪的東西。他突然猛的抓起我，左撕撕，右折折，折了個(gè)紙飛機(jī)，一把甩飛了我：“我的飛機(jī)起飛了！”我一會(huì)兒一頭撞在墻上，一會(huì)兒直直插在地板上，又一會(huì)兒…….他玩累了，可憐的我原以為結(jié)束了，哪知還不完事，他一把抓起我，揉一揉，我成了一個(gè)圓形團(tuán)，被吳銘洋當(dāng)足球玩，一會(huì)兒，我變臟了，小主人拿起我走向小區(qū)的垃圾箱，突然喊了一聲：“三分扣籃！”我又被當(dāng)成了籃球投進(jìn)了垃圾箱。“我怎么那么倒霉，碰上了你這個(gè)主人！”
我又被運(yùn)進(jìn)了加工場(chǎng)，加工成了一張包裝紙，落入了一個(gè)小女孩手里。她用我包裝好了禮物，送給了另一個(gè)小女孩手中。“哇！好漂亮……”正在我高興里，她一把撕下了我，“哇！就是個(gè)布娃娃！”我則被丟棄在了一角：“原來(lái)她只在乎禮物！”接著,唉，又被掃進(jìn)了垃圾箱!痛苦！
我又被加工成了一張報(bào)紙，以五角錢的價(jià)格落入一個(gè)大人手中，什么今日新聞，奇跡事件，奇聞怪事……我都有，這回我可是“知識(shí)淵博”了！這個(gè)人說(shuō)：“嗯，不錯(cuò)！”我認(rèn)為他是在夸我，可還是那熟悉的.動(dòng)作—將我塞進(jìn)垃圾桶！我又回到了老家—垃圾桶，又進(jìn)了那最熟悉的地方—加工場(chǎng)。
接著我又成了一本書，又成了一張書皮，又成了一張賀卡，又成了一張日歷……可每次的結(jié)果都是一想而知的！我的人生要幾番挫折呀！！
一個(gè)人只要一天節(jié)約一張紙，一個(gè)月就能節(jié)約30左右張紙，一年就可以節(jié)約365張紙，等于少砍伐1棵樹！可如果每人一天節(jié)約一張紙，那世界上每一所可以節(jié)約多少?gòu)埣�，少砍多少樹呀…�?/p>
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