【精品】初中優(yōu)秀作文匯總9篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的初中優(yōu)秀作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
初中優(yōu)秀作文 篇1
九月中旬，送走了烈日炎炎的夏，度過了幸福美滿的中秋佳節(jié)，我已經(jīng)感受到了國慶喜氣洋洋的氛圍，徒步在美麗的鄭州市第四十七中的校園，我感覺神清氣爽。徐徐的走向校門口，突然想起國慶回家要坐高鐵，我還沒有自己獨立的坐過高鐵，于是便想嘗試嘗試。背著書包，走在大街上，新區(qū)的高樓大廈一個個的矗立在我眼前，馬路上，車輛川流不息在這繁忙而又繁華的城市中。
鄭州是中原地區(qū)第一個擁有地鐵的城市，當(dāng)初建國時，人們出行非常不便利，通常要走好久才能到達目的地，而現(xiàn)在，遠程的有飛機、火車、高鐵，城市中由公交車，地鐵，出行非常的便利。看到祖國發(fā)生的翻天覆地的變化，想到這里，不禁的心中升起一絲自豪感。
我到了黃河南路的`地鐵口，走下去，就有一種高端、大氣、上檔次的氣氛在我的周圍，大理石的地板，干凈的地面，站前的自動取票機和一系列的高端電子產(chǎn)品映然眼前，我不禁想起了5年前，我曾去了北京，看了天安門和長城，在北京打車很貴，于是就選擇了地鐵，可當(dāng)時，地是水泥的，地上亂七八糟的東西擺放著，還有刺鼻的油漆味，和地上不慎刷掉的污漬。買票也要到人工窗口，排著長長的隊伍，等上幾十分鐘。站臺也很簡陋，只是簡單地在地上劃幾條線，這是5年前，中國首都北京的地鐵啊。而現(xiàn)在，地鐵入口處有了電梯，站臺前是給人以清新感的新式警戒線。而且進站，出站，取票，沒有人工，是全自動化的模式，站臺上還有好幾個電子顯示屏，播放著時事新聞，時間和下一趟車到達的時間。我坐上地鐵，很快的就到達了新區(qū)高鐵站，站在西廣場，一座讓我驚嘆的建筑出現(xiàn)在了我的眼前，建筑面積如此之大，建筑如此之精美，配色如此之協(xié)調(diào)，再想想鄭州火車站那老舊低矮臟亂的樣子，對比如此的明顯，這真是翻天覆地的變化啊!
這個變化，可能大多數(shù)人感覺不到，但這是祖國在發(fā)展，這是祖國一年又一年日新月異的變化啊，這是1949年建國以來，在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，祖國取得的一次又一次的科技突破!
國慶就要來了，祖國已走過65周年的光輝歷程。我為祖國發(fā)生的變化而高興。我為我是一名中國人而驕傲!國慶到來之際，我祝愿祖國發(fā)展越來越快，祝福祖國繁榮昌盛，更加富強!
初中優(yōu)秀作文 篇2
天氣漸漸地冷了起來，本來百花爭艷的花園里，現(xiàn)在已是冷冷清清了。當(dāng)最后一朵桂花凋零時，花的季節(jié)已正式宣告結(jié)束。但唯獨，一朵幽幽的，不肯向寒冷屈服的花朵——梅花，引起了我的注意。梅花，它沒有迎春花的色彩；沒有玫瑰的耀麗；沒有康乃馨的幽香；沒有桂花的.玲瓏；沒有……但它卻有一種秉性，一種專屬于冬天，專屬于梅花的秉性——堅強不屈、百折不饒。
記得在三年級的時候，我曾經(jīng)寫過一篇《梅花》，文中歌頌了梅花那在冬天頂著寒風(fēng)，不屈不饒，孤芳自賞的性格。但最初，我開始注意梅花，還是從父親那兒得來的。小時候的一個冬天，當(dāng)我看到梅花那本來無精打采的枝條在刺骨的寒風(fēng)呼嘯下，高傲地仰起了頭，開出了嬌艷的花朵時，感到十分新奇。此時，父親的話在我耳邊響起：“孩子，你覺得梅花怎么樣？”“梅花很奇怪，不在溫暖的日子開花，卻現(xiàn)在開花�！蔽一卮�。父親似乎猶豫了一會兒，又說道：“這是梅花的性格，也是它的命運。它是一位勇者，一位不向命運低頭的勇者！”“所以，”父親微微地停頓了一下“我希望當(dāng)你面對失敗和挫折時，能夠不屈不饒，絕不低頭！”
多年以后，父親的話仍記在我的心頭。我也決心一定要做一個擁有梅花性格的人。我相信，父親的話會一直跟隨我，走過人生的每一天！
初中優(yōu)秀作文 篇3
實習(xí)老師來我們學(xué)校實習(xí)了一個半多月，今天就要走了。被分配到我們初一（1）班實習(xí)的老師：聶老師、何老師和江老師也要走了。
今天正是我們的期中考試的第二天，而老師下午就要走了。江老師給我們?nèi)w同學(xué)寫了一封信，讓我們考好試，要努力學(xué)習(xí)！
看完這封信，同學(xué)們很受感動，“老師，我們舍不得您！”
下午考完試之后，同學(xué)們蜂擁到老師的宿舍，為老師送別。同學(xué)們有的哭了，有的雖然不哭出來，但是心里很難受。老師帶給了我們太多的歡笑，太多的快樂，現(xiàn)在就要離開了，我們當(dāng)然舍不得！實習(xí)老師鼓勵我們在往后的日子里要努力學(xué)習(xí)，同學(xué)們讓老師在以后的日子里要保重…
車來了，班主任把我們趕走，不讓我們看老師最后一眼，為了讓我們不那樣哭。同學(xué)們只好在校門口等待，車很快得開了過去，留下我們在校門口站著…
過去和實習(xí)老師一起度過的時光，已成為回憶…
實習(xí)老師走了…再也看不到他們了，再也不能上他們的課了，再也聽不到他們對我們的鼓勵和教誨了（此時，我哭了）！
因為他們的年齡和我們差不了多少，有許多共同的語言，所以才讓我們舍不得讓他們離去。
留給我們的是永遠的回憶，深切的教導(dǎo)。想念他們時，只能看照片，看著看著，勾起了不盡的回憶，淚水一下子涌了出來，模糊了雙眼…
**老師，如果你在看我的作文，請你答復(fù)我，好嗎？我們初一（1）班全體同學(xué)，都很想念你們!@@你們知道嗎?老師,我們會拿回那面屬于我們的“文明教室”的.紅旗的！相信我們，我們不會讓你們失望的！你們要保重自己，這是我們?nèi)w同學(xué)的心愿！我們會努力學(xué)習(xí)，我們將永遠記住你們，感謝你們給我們帶來了那么多的歡笑，那么多的快樂的回憶，謝謝
初中優(yōu)秀作文 篇4
那一刻，眼淚和雨水融我一體，滴落的傷感卻讓我慚愧。
——題記
又生病了。我拎著大包小包的衣服從醫(yī)院出來，看著門外濕漉漉的地。灰蒙蒙的天，行人用繽紛的雨傘遮住頭頂?shù)年庼玻藗兊男臒﹨s顯而易見——厭惡這天氣。不知怎么，心也煩躁起來。
時間一分一秒地流逝。雨越下越大，行人的腳步愈發(fā)急促，漸行漸遠的.人群里，我卻沒有發(fā)現(xiàn)她的背影。低著頭，默念著。
滂沱大雨轉(zhuǎn)化為細雨霏霏，飄灑在我身上。“還站在那兒干嗎？傻了？”我漫不經(jīng)心的抬頭望了一眼，看著半身濕透的她，低聲說了句：“我沒傘�！彼f話間拎過我的包，向那邊的停車處走去處說：“過來，我?guī)恪！?/p>
雨還在下著，院旁的花草已低了腰，累了。我說：“不用了，你又要帶那么多東西，這兒又下著雨，你先走把!”她從一旁的口袋里拿出了一把嶄新的花傘，遞過來：“好吧！路上看著點�！闭f完。又走開了。
當(dāng)我撐著傘的那一刻，我看到了我至身難以忘卻的情景：她的腳費力的蹬著車踏，一只手撐傘按在車把上，另一只手用力扶住東西，以防它們掉下來，細雨蒙蒙，一把傘可能遮擋住他的視線，那是很危險的。可這時，她又回過頭對我望了一眼，費力喊著：“路上小心點。”說完，便消失在紛亂的人群中。
那一刻，我哭了，她——我的媽媽，白天在超市上班，晚上又要照顧弟弟，連下班的時間也要來看我，那海綿擠出來的時間卻不夠她休息一分鐘。我卻“躲”在陰涼的病房里，享受著她用汗水還來的水果，卻還那么不耐煩，為什么我們之間的理解，總是差那么一點點？望著落淚的老天，我慚愧了。
生活蘊藏的點點滴滴，我從未用心體會。現(xiàn)在，我明白了，在那個亂雨紛飛的時刻，雨中紛飛的不只是細雨，還有——母愛。
初中優(yōu)秀作文 篇5
櫻花盛開的季節(jié)，春風(fēng)暖昧的纏繞在櫻花樹旁，想要攜帶走它的幾片花瓣，櫻花樹上，那開滿的是粉若胭脂，嫩白如雪的朵朵櫻花。獨自漫步在兩排櫻花樹下，偶有兩片櫻花落下，似在提醒我盛春來臨，耳邊傳來幾聲歡笑，轉(zhuǎn)身望去，幾個小孩在放風(fēng)箏，猛然間觸動了我的神經(jīng)，讓我記起當(dāng)年拼命在田野里奔跑的我，可我不敢再繼續(xù)回想，只怕又將一顆心遺落，天上的風(fēng)箏漸漸多了。
一朵櫻花落只在我的肩頭輕輕捻起，發(fā)現(xiàn)居然有這么多花瓣，趕緊抬頭向上望去，只見櫻花繁盛，朵與朵之間，不超過幾毫米。簇成一團一團的，似在努力表現(xiàn)自己的美麗，幾朵花之間還有幾片陪襯的綠葉，這下，儼然成了一幅風(fēng)景畫，驚嘆間，趕緊拿出手機，“咔一”的一聲，這個畫面被定格在手機屏幕上，也同時定格在我的心里。繼續(xù)前行，仔細觀看手中的櫻花，從花心向外，顏色由淺及深，白與粉的交界處，甚是好看，“咦?”，我不輕意吐出這個字，在花心的.最邊上，好像還有兩三片極小的花瓣，很難發(fā)現(xiàn)又一陣春風(fēng)飄來只是一瞬，吹醒了我全部的神經(jīng)。
也吹醒了我一直迷惘的心，櫻花都在努力的生長，努力的表現(xiàn)自己的美，努力讓自己達“巔峰”，我有什么理由不去努力，有什么理由不拼命一把?在學(xué)校里，見到最多的除了習(xí)題還是習(xí)題，大量的練習(xí)早已使我疲憊不堪，時光卷走了許些堅毅，只是，“要低頭嗎?要放棄嗎?我站在櫻花樹下反問自己，在望一望那繁盛的櫻花，心中已有了答案，不會的，我要像櫻花一樣，展現(xiàn)自己的美麗，在這個常有春風(fēng)的季節(jié)櫻花盛開的季節(jié)。
三兩步走到櫻花樹下?lián)炱饚灼袈涞幕�，輕放在口袋里，心里想著，回去夾在書中，在沒有人的時候，可以拿出來細細觀賞，田野里的小孩還在不知疲倦奔跑，天上的風(fēng)箏又高出許多。默默地，雙手合十，將我的理想與目標(biāo)寄托在那個飛揚的風(fēng)箏上，頭上的櫻花更加繁盛，最是一年春好處，努力學(xué)習(xí)吧，像櫻花一樣表現(xiàn)自己，不要辜負它給你的勇氣，也許繁盛只在一時，但收獲卻永恒長存，在櫻花盛開的季節(jié)，為自己加油，留一片繁花在心頭。
初中優(yōu)秀作文 篇6
夏天的影子不知何時偷偷溜走了，秋的氣息開始蔓延。當(dāng)然，我們也迎來了開學(xué)季，緊張又刺激的初三在向我們打招呼。
秋天就這樣悄然而至，讓我猝不及防。秋天，似乎是大多文人墨客所描述的對象。所謂“傷春悲秋”，秋天帶給人們的感受似乎總是傷感的。當(dāng)然，秋天也是農(nóng)民豐收的季節(jié)，豐收的喜悅自然是無語言表的。每個人的秋天都有不同的意義。
在我的記憶里，菊花就是秋天的象征。在南方，它是一種非常普通的花，每到夏去秋至，他便漫山遍野的開花，讓人賞心悅目。有時候，漫步田間小路，偶爾看到一簇這樣的花，緊緊地靠攏在一起，全身金黃，細長的.花瓣，它的花瓣很小，葉子碧綠碧綠的，很養(yǎng)眼，它能使你的心情一下子爽朗起來。它的周身也散發(fā)著淡淡的清香，在太陽的照耀下，那美麗的笑容瞬間陶醉了我。
唐代詩人元稹曾說過“不是花中偏愛菊，此花開后更無花”。秋菊，他不像牡丹那樣雍容華貴，不像蓮花那樣高潔，不像百合那樣高貴優(yōu)雅，但他就是他，他有他獨特的精神。古人曾說“菊花乃花中的隱士”，陶淵明更有“采菊東籬下，悠然見南山”的閑情雅致。我喜愛菊花，它帶給我無限美好的遐想。
小時候，我的家門前就有一簇野菊花，每到秋天，瑟瑟的秋風(fēng)使他更加傲然挺立。當(dāng)我上下學(xué)時，每天都能見到這樣的菊花，也是一種心靈的享受。而現(xiàn)在，學(xué)業(yè)的繁忙，使我再也沒有欣賞過這可愛的菊花，童年時候的快樂，現(xiàn)在也體會不到了。但我還是喜歡它，因為它那挺拔不屈的身影，讓我一次一次從失敗中站起來，讓我更加堅定不移的向前走，永遠微笑，保持自我。
這就是菊花，一種普通而又倔強的花。
初中優(yōu)秀作文 篇7
愛是什么，有些人會被這個問題所難住，因為他們不懂的什么是愛。我認(rèn)為：愛就是奉獻；愛就是幫助；愛就是給予。愛有多種，有父母對孩子的疼愛，有朋友帶來的友愛，有社會無私的關(guān)愛……但是唯有社會才是大愛無疆的。
今年五一節(jié)假日期間，統(tǒng)一放三天假。我們決定利用這個假期做點有意義的事情。于是，在最后一天的下午，我們確定去德州市福利院，去看望那些被父母遺棄的孤兒，給他們送去我們的關(guān)心和問候，讓他們孤獨的心感到社會大家庭的溫暖。
爸爸媽媽聯(lián)系好后，我們覺得仿佛要做一件非常神圣的事情一樣。心里既激動又緊張。激動是因為要用我們的實際行動為社會做點什么了，緊張是因為這是我們第一次去福利院，不知會給孩子們能否帶去歡樂。
我們先到附近的超市，買了大包小包的很多東西，之后就驅(qū)車來到了德州福利院。
我們停好車，詢問了傳達室工作人員，就直奔四樓走去。平常有“飛毛腿“之稱的我總會一步跨好幾個臺階，可今天心里沉甸甸的`，怎么也輕松不起來，上樓時，好像腿上灌滿了鉛一般，好不容易才走到四樓。
一間不大的房子里，十來個三四歲的小孩圍著桌子坐在一起，咿咿呀呀好像在呼喚媽媽；一個八九歲的小姑娘坐在凳子上哄著嬰兒車?yán)锏男『�；有一個和我差不多大的小女孩趴在窗臺上眼巴巴地望著外邊多姿多彩的世界；一個看上去約莫十六七歲的哥哥，坐在地上寫著什么，殘疾的雙腿已經(jīng)嚴(yán)重變形。當(dāng)這些孩子們在老師的教導(dǎo)下異口同聲地說“阿姨好！叔叔好！”時，我的心里就像打翻了五味瓶。我媽媽把帶來的東西發(fā)給他們，只見他們有的還沒拆開包裝就往嘴里塞，媽媽含著淚給他們拆開，放到他們手里。我和媽媽來到那個哥哥身旁，媽媽親切地問：“孩子，你多大了？”“我老大了……�！彼缓靡馑嫉卣f。媽媽也不再多問。
約定的時間很快就到了，值班的老師提請我們該走了。剛出了門，媽媽就忍不住淚流滿面了。一向剛強的爸爸也熱淚盈眶了。我的心里更是感慨萬千，暗暗下決心：我要發(fā)奮學(xué)習(xí)，長大了才有能力幫助社會上這些需要幫助的人！我還會再來看望你們，我還會影響更多的人來關(guān)心你們……
離開福利院后，我的腦海中總會浮現(xiàn)出這些孩子們天真、可愛的面孔，他們因為我的一點點關(guān)懷而綻放出光芒的雙眼深深地刻在我的心里……世界因愛而“美麗，這句話一點沒錯，今天的場面，我終生難忘。
初中優(yōu)秀作文 篇8
風(fēng)靈地，風(fēng)靈山——
風(fēng)王風(fēng)后在門口爭辯著。風(fēng)王：“我猜肯定是個男孩！”風(fēng)后：“什么嘛，明明是女孩！”
“那可不一定！”“我說是，就是！”
又來了……一旁的侍女無奈的搖搖頭，想要上去勸勸架。“恭喜恭喜��！”從房內(nèi)走出一個國師（不是老國師），“是一對龍鳳胎！”
“啥？”風(fēng)王風(fēng)后望向他，滿頭的黑線。一旁的侍女見了，捂著嘴直笑�！帮L(fēng)王風(fēng)后立馬把目光移向她，“笑什么笑！”侍女停了一下，又笑得更大聲了�！扒飪�，你別做過了�。 憋L(fēng)后怒�！安皇抢�，奴婢只是在想，這回您和陛下算誰贏呢？”對哦！風(fēng)王風(fēng)后相視，又“哼”了一聲別過頭去。
“哈哈哈~”秋兒笑得更開心了，“別笑！”風(fēng)王風(fēng)后異口同聲的說。
映花都。
映花都的雪山在陽光的照耀下十分耀眼（這有時差~），山尖上，白白的雪還在不時的飄落。嗖！一束光降落在山尖上（還記得那束光嗎？），山頂?shù)难┑厣霄畷r出現(xiàn)了一個六芒星魔法陣，魔法陣中央，一朵雪蓮花的種子破土而出，瞬間長好了葉，莖，和花苞�；馍�，隱隱約約可以看到散發(fā)的純白色的光。一朵潔白的雪花落在花苞上，花苞突然爆裂開來，開出雪蓮只是眨眼的功夫，那潔白的花瓣，排列在花托的周圍，金黃色的花蕊在花的中央聳立著（這詞用的好像有點不大恰當(dāng)……先將就著吧）。六芒星魔法陣也在這一瞬間將雪蓮花裹了起來，形成了一個保護罩，帶著它飛了起來。
在映花都的天空，總是有像這些個的小球在天空飛著�？瓤龋@不是照明系統(tǒng)！而是小生命（又是小生命……）！
那個球球先是在空中徘徊了一會子，像是鎖定了一個目標(biāo)，直線朝一個方向沖去。而那個方向，正是皇宮大廳的窗戶！
小球球從窗戶飛了進去，花后一臉高興的看著它，“我的寶貝回來了~”小球球降落在大廳中央，漸漸隱去了金色的光芒，露出了里面潔白的'雪蓮花。“我的天！竟然是雪蓮花！”花王忍不住驚呼道。
雪蓮花孕育的生命（僅指花族），療愈魔法是天生高出別人一等的。因為雪蓮花（我是說這里的，親們別想太多）擁有治愈一切病痛的能力。看來這回要光宗耀祖了！花王花后同時想到。雪蓮花似乎是聽到了他們的心聲，輕輕搖擺了一下自己的花瓣。
神女盤坐在她的神殿里，閉著眼，“魔法大陸的一代天驕，看來都要出現(xiàn)了呢！”嘴角微微向上揚起。
而雪國這一邊，老國師站在窗前，望著星空，輕輕嘆了一口氣，“希望我的預(yù)言是錯的……”
�。▊渥ⅲ貉鬃逭c影族打仗，我在這簡略寫一下）
炎夏林里，一位十六歲的男子坐在樹干上，聽著一旁的人匯報工作�！暗钕拢拷覈吘壍挠白彘_始蠢蠢欲動，如果乘虛而入，那就完了！”那位男子只是靜靜的沉思，不說話……
初中優(yōu)秀作文 篇9
一年一度的《開學(xué)第一課》終于播出啦，今年的主題是“我的中華驕傲”。漢字就是咱們驕傲的事情之一。王寧教授說，漢字和漢字文化能夠綿延不絕，生命就在民間。為了將傳統(tǒng)文化鞏固在每個人的血液中，王寧教授盡其所能，研究漢字從未停歇。王教授現(xiàn)場演示了“正”、“直”兩個字的演化和造字思路。行不離軌就是正，目不斜視就是直。
中華漢字也有著自己悠久的`歷史。從殷商時期的甲骨文到商周時期的金文再到秦朝時代的小篆，之后又到漢朝的隸書，然后就變成了現(xiàn)在的楷書。而不同的書法字體，又各自有自己的特長。甲骨文和金文字形勻稱，筆畫粗放，而篆書和隸書又給人一種古色古香的感覺，行書是一種非常流暢的書法，而楷書卻嚴(yán)肅而端莊。草書筆劃奔放，好似鳳舞龍翔。
中華漢字又是一種外國文字無法比擬的文字，中華漢字的對聯(lián)，詩歌，都是漢字獨創(chuàng)。
漢字左右工整，既能簡寫，也能寫詳。中華漢字自身就有一種智慧的力量，一個想象的天地，任你自由飛翔與馳騁。
漢字，一種美麗的文字;漢字，一種神奇的文字;漢字，一種富有力量的文字。我愛你，中國的漢字!
漢字，如果黑板上缺少了你，那咱們這樣的花朵就得不到滋潤;如果書本上缺少了你，那萬千群眾就得不到教育;如果來往中缺少了你，那咱們中華雄獅的子民就得不到溝通。種種如果，種種得不到，漢字，這可見你在咱們生命中有多么重要。我愛你——漢字。
漢字，你是祖先留給咱們的一筆豐富寶貴的歷史文化遺產(chǎn)，你在咱們心里擁有至高無上的地位。是你讓咱們?nèi)伺c人之間有了感情的交融、心靈的溝通。是你讓咱們的生活變得豐富多彩，五彩斑斕。我愛你——漢字。
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