優(yōu)秀中學(xué)生作文匯編六篇
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的優(yōu)秀中學(xué)生作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
優(yōu)秀中學(xué)生作文 篇1
還記得那年，不懂事的我們踏進(jìn)了這個(gè)大門，我們互不相識(shí)，我仰望天空，希望這是一場夢，快一些醒過來，這一切是我以前夢寐以求的`，可是當(dāng)我踏進(jìn)這里，發(fā)現(xiàn)它并不是我想象中的那樣。
我們彼此漸漸熟悉，漸漸成為朋友，漸漸成為了彼此重要的一部分，我們同戀人般，每日都甜甜蜜蜜的。
直到那天，我們就要說分別了，我忍住淚，微笑著說：“再見！”
沒有想到，這個(gè)“再見”，成真了，成了再也不見。
以前，一起說笑，一起打鬧，一起用功，一起努力……
我們成了最熟悉的陌生人，即使我們成了陌生人，可你給了我最美好的回憶，雖然我失去了，但我曾經(jīng)擁有過，我現(xiàn)在還有回憶，謝謝你們給我最美的回憶。
優(yōu)秀中學(xué)生作文 篇2
江山如畫又怎能比擬，你送我的風(fēng)景
—— 許嵩
今年的夏天，我結(jié)束了六年的小學(xué)生活，告別了昔日的好友，告別了母校那熟悉的一草一木，告別了語文老師那甜甜的笑臉，來到蒼中繼續(xù)我的初中生活，在這里，一切都是陌生的，陌生的同學(xué)，陌生的老師，陌生的校園，更陌生的是那成堆的書本和習(xí)題，我心頭的失落感一天深過一天，不知道怎樣才能迅速地適應(yīng)這嶄新的初中生活。
正是落寞的時(shí)節(jié)，爸爸卻又讓我去學(xué)古箏。我這樣五音不全的人怎么能去學(xué)樂器呢？我反駁，爸爸笑笑，“意見可以保留，但還得去學(xué)！”哎，我真無語了，老爸決定的事，反抗也白搭。我只得每個(gè)周六的下午，硬著頭皮去電影院旁邊的星云藝術(shù)學(xué)校學(xué)習(xí)古箏——，那個(gè)在我看來好像是來自外太空的樂器。
我的學(xué)習(xí)可想而知，每次彈不到五分鐘，就手背痛，腰痛，然后背痛，最后是看見古箏頭就痛。古箏的聲音在我是如此的“嘔啞嘲哳難為聽”，我恨不能每次帶著耳機(jī)去學(xué)。我再次懇求老爸，想要放棄學(xué)習(xí)，爸爸靜靜點(diǎn)燃一支煙，表情嚴(yán)肅地說：“我知道這件事對(duì)你是為難了些，但是我并沒有要你學(xué)成名成家的，只是想借此鍛煉你的意志力，你現(xiàn)在長大了，學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志力怎么能行呢？”啊，面對(duì)老爸如此高大上的理由，我只得把滿腹的委屈悄悄咽進(jìn)肚子里，決定打起十二分的精神繼續(xù)古箏的學(xué)習(xí)。
可是，這個(gè)真的很難啊，每次看見別的同學(xué)輕松地完成老師布置的練習(xí)曲目時(shí)，我都只有羨慕嫉妒恨的份。
又是一個(gè)周末了，別的同學(xué)都完成了任務(wù)輕松回家了，我卻被老師留下來練習(xí)本是上周該完成的曲目。我一個(gè)人呆呆地望著教室的墻壁，深深嘆口氣，沮喪極了，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，感覺自己是世上最失敗的人。哎，能怎么辦呢，練唄！，我發(fā)泄似地彈著，閉著眼睛，刻意夸張地模仿著電視里那些藝術(shù)家表演時(shí)搖頭晃腦的動(dòng)作。蹦蹦蹦，咚咚咚，恍然間，一個(gè)婀娜的白衣少女在我面前翩翩起舞，美若天仙，我驚呆了，定定地看著她，她嘴里哼著古曲，忘情的`跳著，我疑心是見到了壁畫上的飛天，她的眼睛又細(xì)又長，淡淡的眉毛如煙一裊，像極了唐代畫中的侍女！“你是誰啊，跳的可真美！”她的臉上泛起一陣紅暈，“我套得不行，一旦的”，啊，她怎么這樣講話，感覺好像是舌頭有什么問題，她看出我的疑問，害羞地點(diǎn)點(diǎn)頭，指指自己的舌頭，“剁過手術(shù)”。我隱藏起自己的好奇心，熱切地和她交談起來，心里想著高山流水的故事。
她叫弦月，竟是一個(gè)特別健談的人，說話時(shí)發(fā)音不準(zhǔn)的缺陷對(duì)她絲毫沒有影響。她在這里學(xué)習(xí)中國舞，而且她也在蒼中，不過和我不同級(jí)，是在初二，就是那個(gè)傳說中的初二成績與美麗無人能及的“年級(jí)神話”，她的中國舞已經(jīng)過了十三級(jí)了，拿過很多舞蹈大賽的冠軍，但還是每周末都堅(jiān)持來這里學(xué)習(xí)，嚴(yán)寒酷暑從不間斷，曾經(jīng)為壓腿疼得一星期沒法下床走路，她告訴我一句話，“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，不付出艱苦的努力，怎么會(huì)有好的成績。
她陪我練琴到很晚，我想想之前自己的浮躁，深感慚愧，她還鼓勵(lì)我說，等到元旦學(xué)校文藝演出的時(shí)候，她會(huì)去跳驚鴻舞，到時(shí)邀請我去為她伴奏。
那天晚上，我做了一個(gè)夢，在朦朦朧朧恍若仙境的舞臺(tái)上，一個(gè)白衣少女翩翩起舞，忽如間水袖甩將開來,衣袖舞動(dòng),似有無數(shù)花瓣飄飄蕩蕩的凌空而下,飄搖曳曳,一瓣瓣,牽著一縷縷的沉香，我化身仙子，彈著古箏，耳畔是仙樂飄飄。
第二天上學(xué)，課間操的時(shí)候，我意外看到高高的領(lǐng)操臺(tái)上站著一個(gè)熟悉的身影，竟是弦月！音樂響起來，臺(tái)下幾千學(xué)生跟著她一起做操，她的操做得很標(biāo)準(zhǔn)，自有一種舞蹈的風(fēng)韻。啊，她還有多少我不知道的驚奇��！
我想，從此過后，古箏于我，不再是畏懼的事，為了那個(gè)美麗的夢，我會(huì)把彈古箏變成是一種美好的享受！
優(yōu)秀中學(xué)生作文 篇3
親愛的朋友：
你還好嗎？我不知道你現(xiàn)在在什么地方，我也不知道這封信你能否收到，更不知道你是否了解我現(xiàn)在的感受，我請風(fēng)兒把信帶給你，我托小鳥把信帶給你把感受告訴你。
你還記得嗎？春天，我們迎著太陽，伴著清風(fēng)高高興興的去上學(xué)，記得那時(shí)侯，路上的一切總是那么可愛，陽光暖洋洋的，風(fēng)兒輕悄悄的，花朵嬌嫩嫩的，樹葉綠油油的�，F(xiàn)在每當(dāng)我看到鄰家的小弟弟、小妹妹們那張稚氣的笑臉，我總會(huì)回憶起那段快樂的時(shí)光。你是不是和我一樣總會(huì)懷念那段日子呢？
你還記得嗎？夏日里，家前大樹上那只秋千。想起來那時(shí)在夏日里蕩秋千是多么愜意、暢快的一件事呀！躁熱隨著秋千的搖曳，都被拋到九霄云外去了，那時(shí)小伙伴們興奮的樣子我已經(jīng)記不清了，但那天真的笑聲卻永遠(yuǎn)留在了我的心中。現(xiàn)在看到秋千，一個(gè)讓大多數(shù)同齡人都感到幼稚的`東西，我卻認(rèn)為它是我們兒時(shí)的快樂，成長的無奈。你也一定這樣認(rèn)為吧！
你還記得嗎？秋日里，我們拿著綻放的秋菊，揣著成熟的果子跟著老師到樹林中秋游，還興致勃勃的收集落葉，找到漂亮的就舉起來得意的向大家炫耀，然后夾到書里做成書簽，遺憾的是如今書簽已經(jīng)找不到了。你是否還留著它們，哪怕只有一張？
你還記得嗎？冬日里，我們穿著小棉襖戴著皮手套，和小朋友們一起打雪仗，堆雪人，無憂無慮，那時(shí)多么美好，好的讓今天的我無盡的想念那時(shí)。如今，又下雪了，看雪花飄飄落下，孩子們在一起嬉戲，一切似乎都沒變，唯一變的就是少了我們的身影。你說，對(duì)吧！
伙伴，你在哪里？我不知道是你離開了我，還是我丟下了你。日子舊了，花兒謝了，秋千不見了，書簽丟了，雪人化了。我從地上拾起一片發(fā)黃的書葉，仿佛拾起了兒時(shí)的歲月，時(shí)間只會(huì)增加思念，我也確是更加想念你，期待著你的歸來！
優(yōu)秀中學(xué)生作文 篇4
誰是人類最好的朋友?那還用問，當(dāng)然是那無窮無盡知識(shí)的朋友——書。它讓我們翻開了神奇的一面，它帶我們走進(jìn)了那純潔、天真的內(nèi)心世界。下面就讓我?guī)銈冏哌M(jìn)我讀的《湯姆叔叔的小屋》的后感：
這個(gè)長篇故事，述說了一個(gè)叫湯姆的人，他與身邊的親人和多個(gè)主人生離死別，為了一些無親緣關(guān)系但又像親人似地彼此關(guān)照、彼此幫助對(duì)方。
故事的最后，雖然黑奴們得到自由的勝利，可是最重要的人物卻離開而去。要是用這個(gè)社會(huì)與我們現(xiàn)在的社會(huì)來比，可是相差得太遠(yuǎn)啊!我們是自由人，而他們呢，就像是在市場上被人買賣的商品，也像沉沒在大海里的石頭一樣，不會(huì)有出頭的一天，就算被巨浪卷上岸邊，也會(huì)被退回去，永遠(yuǎn)停留在一個(gè)看不見天的地方。
每一個(gè)人，應(yīng)當(dāng)有生存的價(jià)值。而黑奴呢?他們的價(jià)值，在白人的眼里只是一樣便宜的破東西，就算他們想像多么豐富多彩，多么的能干，也只是白費(fèi)。湯姆也不是有過這樣的經(jīng)歷嗎?他們受的痛苦，世人無法知道，只有自己親身去被擺弄過的、被人恥辱過的、被人受刑過的人才可以知道，真是難以忍受的痛苦啊!當(dāng)我讀到“有無數(shù)黑奴躺在那里，他們不會(huì)動(dòng)，不會(huì)大叫，也不會(huì)訴苦，因?yàn)樗麄円呀?jīng)到了那個(gè)美麗、溫暖、幸福的地方——天國”這句話時(shí)，多可憐的黑奴啊!此時(shí)此刻，我無法形容對(duì)你們的同情之心。我們每一個(gè)人，都有一個(gè)個(gè)夢想，或許有機(jī)會(huì)去實(shí)現(xiàn)�？珊谂膲粝胧且恢碌�，就是為了自己而戰(zhàn)。我想啊，他們?yōu)槭裁匆嘈琶\(yùn)呢?命運(yùn)不是一切都掌握在自己手中嗎?
湯姆就是相信命運(yùn)的人，讓自己成為白人之中一個(gè)掙錢的好東西，像物品一樣，一出去就不會(huì)再回頭，到了最后一刻也不會(huì)看見自己親人一面。為什么湯姆一定要接受被這樣的命運(yùn)折磨呢?為什么他們又不像伊麗莎一樣，雖然她只是一個(gè)奴，但她不讓命運(yùn)操作，用了驚恐的經(jīng)歷換來了自己與家人的.自由，得到了勝利。
我不明白，為什么那個(gè)社會(huì)有如此的黑暗?其實(shí)現(xiàn)在還不是沒兩樣?我認(rèn)為黑奴就算有了膚色之分，也不能有貴賤之分的。因?yàn)橐粋�(gè)人無論出生在什么地方、什么家庭，也不可能用價(jià)錢來取代那個(gè)人，這是因?yàn)樗麄冇凶杂伞?其實(shí)，自由也有一些不同之處，看什么書、喜歡什么科目……這樣的愛號(hào)與選擇，也不都包含著自由嗎?那些白人雖然家里有錢，但是，可能他們也缺少了許多事物，如知心的朋友，對(duì)人間萬物真正的體會(huì)等，就算他們花了多少心血也可能無法去感受到、體會(huì)到。
我們也是一樣的，同學(xué)們雖然讀了差不多六年長的書，曾經(jīng)過吵吵鬧鬧，風(fēng)風(fēng)雨雨，一個(gè)也舍不得他們離開�？墒怯械耐瑢W(xué)因?yàn)榧依镉绣X(比喻白人)，就到處欺負(fù)同學(xué)，而那些被欺負(fù)的同學(xué)大部分都是外地生(比喻黑人)都不感“反抗”，只好被“踩在腳下”。我們每天每刻都提醒自己，不要做錯(cuò)事。
每一個(gè)人的生存不是一樣嗎?有生必有死。在舊社會(huì)，每一個(gè)種族也不是同樣相信上帝嗎?就算真的有上帝，那么，他們可以明白同樣的一個(gè)簡單的道理嗎?為什么他們的心是那么的黑?我從這個(gè)故事中明白了一個(gè)道理：如果想所有的人都善良，那么就用自己的善良去感化他們吧，讓他們知道，世界上每一個(gè)平等、善良的人，上帝是會(huì)給他們自由、幸福的;而罪惡的人，是最無知的人，上帝不會(huì)放過他們，要他們知道什么是罪與惡。
人們啊!我們可以放心了，因?yàn)槲覀儠?huì)平衡著自由的幸福。
優(yōu)秀中學(xué)生作文 篇5
朋友們，在花園里，在廣場上，在動(dòng)物園里，在公園里……我們隨處都可以看到“保護(hù)環(huán)境，人人有則�！薄暗厍驄寢屔×耍埬惚Ｗo(hù)她�！薄拔覀儜�(yīng)與鳥兒心靈相溝通，生命相維系�！钡仍S許多多的保護(hù)環(huán)境，保護(hù)大自然，保護(hù)動(dòng)物的廣告語�？墒牵笥涯阏娴淖龅搅藛�？
我曾經(jīng)看過一幅漫畫，有一只小魚在水里舉著一把“傘”在游泳，河里漂浮著塑料袋，啤酒瓶之類的一大堆危害環(huán)境的東西。看著這些東西我的心情久久都不能平靜下來。把這些垃圾亂扔在小河里，草地上，大街上……的`人們是多麼可恥�。∥覀�?nèi)祟惻笥褌儼�，你們怎么忍心把這清可見底的小河，干干凈凈的環(huán)境，我們美麗可愛的家園弄得臟兮兮，亂七八糟的呢？
我在此向全世界的人類朋友們呼吁：朋友們啊，快點(diǎn)停下來吧，醒醒吧，請不要在這樣任意破壞我們的家園了，再這樣下去，明天將會(huì)是那可怕的世界末日！人類朋友們，快快住手吧！還給小魚兒一個(gè)整潔舒適的家，讓他們繼續(xù)歡快的生活吧；還給小鳥兒一片自由的藍(lán)天，讓它們只自由自在的飛翔；給所有的動(dòng)物們美麗干凈的家園！那是為我們子孫后代造福啊！
朋友們，讓我們一起來當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士吧！手拉手，團(tuán)結(jié)一致大家一起來精心的保護(hù)我們這個(gè)美麗，可愛但又太容易破壞的家圓吧！只有這樣我們的明天才會(huì)更加美好，幸福！所有的環(huán)保小衛(wèi)士們快快行動(dòng)起來吧！來保護(hù)我們這個(gè)美麗，可愛的家園吧！比一比，看誰最稱職！爭一爭，看誰最有資格！
優(yōu)秀中學(xué)生作文 篇6
我所盼望的，我所憎惡的，就這樣來了。
每天的生活多是一樣的節(jié)奏，學(xué)校，家，兩點(diǎn)一線。在學(xué)校里，神經(jīng)永遠(yuǎn)是緊繃的。五節(jié)連上的課，根本沒有一點(diǎn)歇息，即使有個(gè)難得的課間，全班還是依舊在座位上奮筆疾書。課桌里總是藏著涼了的早餐，到了中午放學(xué)時(shí)大部分人總是會(huì)將沒吃完的部分扔掉。我厭惡這個(gè)動(dòng)作，卻淡淡地笑著。因?yàn)闊o奈，所以麻木了。
下午的自習(xí)課失去了它的本質(zhì)。七門課的老師一個(gè)接一個(gè)的走進(jìn)教室，留下一堆作業(yè)后又被同學(xué)們的問題留下來。于是，教室里總是一片欣欣向榮的景象。同學(xué)們都一副拼命的表情，生怕被甩到后面。這就是初三賦予我們的。這種警惕，也許正是初三的標(biāo)志吧。
最近比較忙，很多競賽都?jí)毫讼聛怼Ｃ刻於夹枰ㄥX，不論是書還是學(xué)費(fèi)。每當(dāng)我問爸媽伸手時(shí)，他們總是很慷慨的給我。拿著這些錢，我突然會(huì)有一種很深很深的負(fù)罪感，像是一筆一輩子都還不清的債。他們總是盡力滿足我的一切要求，不管是合理的還是不合理的，甚至包括我偶爾冒出的虛榮心。面對(duì)他們的面孔，我無言以對(duì)，只能將感謝深埋在心底。
每周都固定的時(shí)間去新樓上聽奧賽課，于是我的自習(xí)更是少得可憐。坐在那寬敞明亮的教室里，不知怎地，我的心里卻一直陰郁著，有時(shí)甚至?xí)涯钆f樓的老教室。有很多次，總是埋怨學(xué)校為什么不讓我們花錢墊了操場的這一級(jí)搬到新樓里�？涩F(xiàn)在，我竟然會(huì)想念那幢有些班駁的舊樓。這是為什么呢？是什么在我心里悄悄發(fā)生了化學(xué)變化？
不停的奔波，來回于幾個(gè)熟悉的地方，似乎一切都那樣平靜地繼續(xù)書寫著。只是常常會(huì)超載負(fù)荷。晚上寫作業(yè)時(shí)，一到十點(diǎn)多就差不多撐不下去了，倦意此時(shí)已經(jīng)占據(jù)了上風(fēng)。于是，會(huì)抱著"稍稍休息五分鐘"的念頭，用手機(jī)定好鬧鈴，并把鈴聲調(diào)到最大后安心地躺下�？墒瞧饋頃r(shí)卻發(fā)現(xiàn)自己抱著手機(jī)，墻上石英鐘的`時(shí)針已經(jīng)走到了四點(diǎn)半。
顧不得一切，直奔書桌，連抄帶寫地趕完作業(yè)，胡亂擦了把臉就向?qū)W校沖。很擔(dān)心會(huì)遲到，因?yàn)樗械陌喔刹慷荚谌嗝媲白鲞^保證�？墒峭瑢W(xué)們都很寬容，偶爾遲到幾分鐘也會(huì)忽略不計(jì)。老師要將班干部們結(jié)為戰(zhàn)友，不料我們還是不吃這一套，依然我行我素。沒辦法，只有我們自己才能體諒彼此，才了解夜夜在睡與不睡之間掙扎的痛苦。
一直都很喜歡雨天，這一周很如我所愿地陰雨綿綿。于是在每天的行走中就多了一份別樣的心情。很郁悶為什么我周圍的人都不喜歡雨天，難道僅僅是淋雨后會(huì)感冒？
幾天前。老師又調(diào)整了座位。同桌還是check，但是我的包子，點(diǎn)點(diǎn)和漫都離我而去了。她們?nèi)齻�(gè)很幸運(yùn)地坐在一起，包子甚至和點(diǎn)點(diǎn)成為了同座。我常常很郁悶地看著她們一起嘻嘻哈哈，自己卻只能面對(duì)課本發(fā)呆。也許和她們坐遠(yuǎn)了以后，我可以提高聽課效率，但我還是很懷念一起放肆的日子。有時(shí)候我會(huì)想，老師這樣棒打"鴛鴦"，是不是別有用心呢？
答案當(dāng)然是"no"。其實(shí)一句話就能解釋：初三了。
這學(xué)期的聽課中。我發(fā)現(xiàn)自己越來越容易發(fā)呆了。也不知道究竟在想些什么，反正就是心神游離，但很奇怪，我總能在老師講重點(diǎn)難點(diǎn)的時(shí)候及時(shí)地回歸課堂�；蛟S，真的是太累了。
感嘆太多，打字卻很累。于是，我只能將剩余的埋在心底，背負(fù)著滿心的疲憊和希冀，繼續(xù)行走，一直行走。
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