【精】我的老師優(yōu)秀作文
在學習、工作乃至生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的我的老師優(yōu)秀作文，歡迎大家分享。
我的老師優(yōu)秀作文1
每年上培訓班，都要花好多的錢，如果不上培訓班，是不是就學不到本領呢？
其實，媽媽告訴我，誰都可以成為我的老師。
我的爸爸很勤奮、很執(zhí)著，做什么事都有個明確的目標，不達目標不罷休。就拿爸爸當年考研來說吧，別人都在玩，唯獨爸爸捧著厚厚的醫(yī)學用書在學習。單位里有一個和爸爸一
起考研的同事，每次爸爸都要讀到深夜，只有等到他的這位同事熄燈了，爸爸才打著哈欠去睡覺。最后成績出來了，兩個人都考上了研究生，但是爸爸的分數(shù)比他要高上許多。不
僅考研如此，很多事情，爸爸都是這樣的。我要向爸爸學習的就是這種堅持不懈的精神。
我的媽媽，字寫得特別好。一張不起眼的紙，放到她面前，不過一會兒，就會成為一張很精美的書法作品。放寒假，我就跟媽媽學了九天的硬筆字，開學后，老師就說我的字突飛
猛進了。我要繼續(xù)跟著媽媽學下去。
爺爺，廚藝高超，他做的菜，總是特別受歡迎。有一次，爸爸買了九節(jié)蝦，可是家里誰也不愛吃。于是，爺爺就把它切成段，裹上面粉，放到鍋里去炸，把它做成了好吃的蝦球。
從此以后，我就愛上了九節(jié)蝦。我要向爺爺學的，當然是做蝦球了。
大姑媽，有一雙靈巧的手。她的家里，掛滿了她的十字繡作品。讓我印象最深刻的是那幅櫻桃十字繡，紅通通的果子，像真的一樣，看得我口水直流。她的毛衣也織得特別好。小
時候，我還穿過她織的一件棕紅色的毛衣外套，特別暖和、特別可愛，可惜現(xiàn)在我已經(jīng)穿不下了。所以，我要跟大姑媽學習的`本領就是織毛衣。我想織兩件毛衣，一件是毛衣T恤，
給爸爸。一件是毛衣裙，給媽媽。
小姨“排排”，大家都說她是個游手好閑的家伙。她是個“游戲迷”，每天晚睡晚起，到中午飯點了才懶洋洋地起床。大家都在批評她！可是“排排”從來不和我們頂嘴，每天都
樂呵呵的，我要向“排排”學習的就是樂觀開朗、寬容大度的精神。
我的老師還有很多很多，我的老師，遍天下！
我的老師優(yōu)秀作文2
講臺上的這個人并不討人喜歡。
黑黑的，那臉仿佛是陶藝課上沒有一點藝術細胞的心急男生隨手捏成，即使架著一副大號的黑框眼鏡，也沒有一點教書人的氣質(zhì)。
他是走錯了的快遞？快遞雖然也頭頂了一個夏天的太陽，但是也沒有這么個膚色，快遞一般都是腿腳麻利的小哥；非洲來支教的老師？中國好像比非洲國家發(fā)達那么一點點……
同學們?nèi)棠筒蛔?nèi)心的猜想，小聲地議論起來，忘了家長在開學前的反復交代：剛開學給老師留個好印象。只有極個別極有涵養(yǎng)的女生保持端坐。
他并不在意教室的無序，絲毫沒有要嚴肅整頓一番的意思。轉(zhuǎn)身揮筆，翹著小指，在黑板上用秀氣的線條，柔軟的筆力，寫上“劉曉陽”幾個字，那字形像極了《韭花帖》。我不禁皺了皺眉：沒想到是個偽娘，能教好語文嗎？
“同學們，初次見面，第一印象很重要。So，請諸位一起來夸一下劉老師的丑！”呵呵，這劉老師還挺有自知之明，夸他的.丑，有意思！“但是，請各位注意：我們要優(yōu)雅地夸！”教室里的氣氛一下子活躍起來，同學們恨不得把手伸到老師面前：“劉老師，你的顏值都補到智商上去了吧”“劉老師，我只是胖著玩玩，哪像你，丑得這么認真”“劉老師，我們班的平均顏值都被你拉低了”……
同學們的發(fā)言總讓他不住地微笑著點頭，他說，他的課堂，從不局限于書本，他的課堂會一直這么有趣。他還自信地表示，按照他的方法，我們的成績一定會遙遙領先！這番話剛說完，同學們掌聲暴起。
第二天的語文課，他早已等在門外。上課提示音《致愛麗絲》響起，他扭著細腰進了教室，53個人齊刷刷地站起來問好，盡管聲音洪亮，但他仍面色不滿：“別這么老套嘛，真沒意思……來，同學們真可愛！”我們先是一愣，接著同聲地喊道：“老師真帥��！”他不好意思地揮了揮手，羞澀地說：“謝謝��！”全班大笑。
一個多月的相處，我發(fā)現(xiàn)原來他并不娘。他雖然很瘦小，但是仍然能在軍訓時扶住身長的男生高大的肩膀；雖然不夠帥氣，但教會了我們語文的魅力。他不喜呆板，說這會扼殺我們的想象力；他不執(zhí)著于書本，說難道考試只考書上的內(nèi)容嗎；他厭恨撒謊，說習作更應該是自己內(nèi)心的東西……
這就是我的語文老師，討人喜歡的劉老師。
我的老師優(yōu)秀作文3
在我的小學階段，有位戴著黑框眼鏡的女老師。
開學第一天，我還沒有做好升入小學的準備，哭著站在教室門口不肯進去。這時，她出來了，用溫暖的大手握住我的小手，將我拉進教室。她蹲下來對我說：“別哭啦，去和新同學坐在一起吧！”我便坐在一位女生身旁。
同學們到齊后，她用粉筆在黑板上寫了一個大大的“人”字，用洪亮的聲音說：“孩子們，來到學校，你們不僅要學習知識，更要學會做人……”她絮絮叨叨了一個上午，直到爸媽來接我們才停下嘴。
離開時，她將我拉到身旁，柔聲道：“不錯嘛，一上午都沒有哭，來，老師獎勵你一袋小零食�！闭f著便從包里拿出一袋小餅干給我。我拿著零食蹦蹦跳跳地走了。
從此，我再也沒有因要來學校而哭過。
三年級時，我還是個膽怯、害羞的女孩，習慣躲在教室的一角，怕被人注意。那天課間，她站在講臺上挑選參加校運會的隊員，我將頭微微抬起來，看了她一眼，和她四目相對，慌忙低下頭，生怕被叫到。她卻故意似的叫了我的名字：“恩靜，來參加跳遠比賽吧�！蔽也恢氲卣玖似饋�，很久，才用飛蚊般細小的聲音回答道：“好�！�
往后的每一天，我都按時訓練，怕讓她失望。正式比賽那天，她就在旁邊看著我，我卻因為緊張，發(fā)揮失常了。我憋著淚水，怏怏地朝她走了過去。她一眼便看出了我的不對勁，像初見時握住我的'手，輕聲對我說：“沒關系的，一次失敗不要緊，不要害怕……”一句句充滿關心的話語流進了我的心窩。
從此，我勇敢了許多。
四年級時，她有一次從樓梯上摔下來，不得已請假了。沒想到，三天后她便來學校了，是被一位老師攙扶著進了教室的。她坐在凳子上，柔聲說：“你們下周就要考試了，老師實在不忍心耽誤你們的課……”后面說了什么我早已想不起來了。因為那時我哭了，為老師的辛苦而哭，為老師的責任心而哭……
從此，我學會了感恩。
因為她，我在小學學會了太多太多;因為她，才有了今天開朗懂事的我;因為她……謝謝，我的老師，是她讓我學會做“人”。
我的老師優(yōu)秀作文4
陳老師，我們的班主任。一頭齊耳的短發(fā)，一對彎彎的眉毛，一張能說會道的小嘴。如果讓我形容她，我最想把陳老師比作糖果，各種味道的糖果。
牛奶糖
開學第一天，我們對陳老師的印象非常好。這個老師十分溫柔，并不像傳說中的中學老師，總讓人不寒而栗。陳老師說話的聲音十分柔和甜美，總讓我想到甜甜的、美味的牛奶糖，我時常沉醉其中。
水果糖
開學也有一段時間了，陳老師在我的心目中又有了很大的`改變。這兩天總有幾個同學不愛寫作業(yè)，作業(yè)不能按時交。每當看到這種現(xiàn)象，陳老師就突然變了“味兒”——當然會毫不客氣地給他們捏幾下耳垂，偶爾也會給他們吃幾個“小肉丁”，據(jù)說可疼啦！唉，雖然有十二分的同情，但我也愛莫能助，誰讓他們不做作業(yè)呢？這也算是他們咎由自取，自作自受吧。不過，陳老師這樣做也是有原則的——她說：“事不過三，可以給你三次改正的機會！”
哈哈，現(xiàn)在的陳老師就像一顆水果糖，有甜，當然也有酸啦。
薄荷糖
記得第一次摸底測試，我們班的語、數(shù)、外三科成績都很靠后。陳老師沒有失望，也沒有粗暴地批評我們，而是和我們一起分析失敗的原因。放學后，她還分批留下一些同學，鼓勵大家認真學習，迎頭趕上。班會課上，她和我們共同制定了班訓“我努力，我進步，我相信！”她的每一句話都像一滴甘露，滋潤著我們幼小的心靈。
啊，這時候的陳老師就像一塊清清涼涼的薄荷糖，讓我們時刻保持清醒。
可樂糖
陳老師在我們做錯事的時候也毫不客氣。她會把犯錯的同學叫到一個無人的角落嚴肅教育。奇怪的是，我們從來沒聽到她大聲責備，也沒有聽到她粗暴訓斥，但每一個犯了錯的同學都能認識錯誤并及時改正。
開學第三周，一個在小學就經(jīng)常調(diào)皮搗蛋的男生犯了一個比較嚴重的錯誤，陳老師并沒有立即處理。她不動聲色，悄悄把那個男生一周的行為記載得清清楚楚，只問了3個問題，他就乖乖地承認了錯誤，并且立即改正。陳老師呢，以后也沒有再批評過他，反而經(jīng)常表揚他有進步。我覺得，這時的老師就像一塊爽口刺激的可樂糖。
這就是我的“糖果”陳老師。無論她是什么糖，都值得我們回味。
我的老師優(yōu)秀作文5
從前我不知道什么是夢想，爸爸說：“夢想就是你長大后想成為一個怎樣的你！”，媽媽說：“夢想就是你做夢都想實現(xiàn)的一個愿望！”。隨著我慢慢長大，當別人問我夢想的時候，我就說：“我爸爸讓我長大后做一名科學家”；而我的媽媽是一名護士（我就想是醫(yī)生），在我幼兒園的時候看到好朋友生病，我就說：“我的夢想是當醫(yī)生，我要幫助別人，幫我的好朋友治��！”其實我并不知道，我的的夢想到底是什么？！
“不知不覺我上了港灣小學，記得有一天我看到講臺上的老師教我們讀古詩，講故事，我聽的好認真，讀詩也跟著讀了好大聲，那時我便有一個想法，“我想當一名老師！因為老師很優(yōu)秀，大腦里裝著好多的東西，每天上課都可以教我們很多知識，講好多的新鮮的事情！”
我想做一名老師。在我們班上有幾個調(diào)皮的同學，經(jīng)常在老師上課的時候走來走去，不聽老師的話，我就想如果我是一名老師，一定要罰他們做很多作業(yè)，而我就不用做作業(yè)了，呵呵！”
我想做一名老師，進入港灣小學已經(jīng)快一年了，我通過語文老師、數(shù)學老師、英語老師學到很多知識，每次看到老師批評不聽話的同學，我也好著急；“今天會不會留堂��？”我有時也會上課跟同學說話，可是當老師一批評我，我就不敢說了。媽媽說：“打是親，罵是愛，不打不罵沒人愛，”，在家里，有時我做得不對的時候媽媽也會批評我。在學校，當老師罵我們的時候，我就想起媽媽的話，老師也是愛我們的'，如果老師不愛我們，不管我們，那我們就學不到知識，考不到好成績，到時回家也會被爸爸媽媽批評的。我想做一名老師，希望自已也能像匡老師一樣給學生講故事，講長安，講中國歷史我覺得可以給全班的同學分享自己的知識和快樂是一件很開心的事情！
所以我的港灣夢想就是做一名優(yōu)秀的老師！
我的老師優(yōu)秀作文6
可能每個學生的心中都會有一個完美老師的形象，在我心中張老師就是這樣的完美老師。叮鈴鈴!一聲響亮的上課鈴突然像劍一般穿透了所有同學的耳朵，班長站上了講臺，大聲說道：“上課起立!”全班同學都被班長的聲音給鎮(zhèn)住了�？墒前嗌系摹罢{(diào)皮鬼”根本沒有把班長放在眼里，繼續(xù)肆無忌憚的調(diào)皮搗蛋。誰知，突然一個兇惡、令人顫抖的眼神無形的從教室外射了過來，“調(diào)皮鬼”機智的察覺到了不對勁，身體慢慢的、小心翼翼的轉(zhuǎn)過身來，“啊!”“調(diào)皮鬼”大聲叫道。沒錯，我們的張老師登場了，只見張老師眉頭一皺，說道：“立刻站到后面去”，“調(diào)皮鬼”像被驚動的小魚一樣飛快的逃離開老師的視線中。
張老師的眼神可是出了名的有殺傷力，非�？膳�，特別是配上了那副精致的眼鏡，顯得整個人更加精神并充滿殺氣。尤其上課時的張老師特別嚴格，但是如果我們有不懂得知識點，她卻會很有耐心的給我們講解明白，她雖然不像有的老師那樣溫柔親切，可是我卻非常的喜歡她，因為我知道她的嚴格更多的是為了我們的`學習成績能夠快速提升。
張老師除了上課嚴格要求我們外，她還是一個對待工作非常認真的好老師。記得有一次，張老師如同往常一樣一臉嚴肅的走進教室為我們上數(shù)學課，上完課后張老師就回到了辦公室，那天該我打掃衛(wèi)生，我們打掃完衛(wèi)生，背上書包準備放學回家，正好路過老師的辦公室，辦公室里只剩張老師一人，偶然發(fā)現(xiàn)張老師把眼睛摘了下來，她用雙手擦拭著那雙看似非常疲憊的眼睛，我仔細一看，原來張老師放學很久了還在批改作業(yè)，那一刻，我更加喜歡張老師了。
張老師就是我心中的完美老師，她的眼里容不得一粒沙子，她的嚴格認真值得我們學習，我要真誠的向您道一聲：“張老師，您辛苦了!祝您及所有老師教師節(jié)快樂!”
我的老師優(yōu)秀作文7
作文要求：
老師的眼睛是那樣明亮、慈祥，老師的手掌是那樣的溫暖、柔美，老師是我們最愛的人。你一定不會忘記老師在你回答問題時充滿期待的眼神，你也不會忘記自己任性是那些諄諄的教誨。讓我們來寫一些自己的老師吧！
作文指導：
1、 仔細觀察老師的身材、長相、穿什么樣的衣服。
2、 再想一想老師的'特點，并用具體事例來說明這個特點。例如：老師很關心我們。接著寫具體事例老師是怎樣關心你們的。
3、 表達你對老師的敬愛之情。
段落安排：
第一段簡單介紹老師的外貌。如：長相、年齡、身材，衣著特點等。
第二段先寫老師的特點。如：工作認真、要求嚴格、講課生動有趣、關心學生等。再用具體事例突出這一特點。注意語句要通順。（詳寫）
第三段略寫老師的其他特點，可以一兩句帶過，不用寫具體事例。
第四段可以寫寫自己對老師的敬愛之情；還可以寫出對老師的祝愿。
好詞佳句：
嚴以律己 寬以待人 和藹可親 嚴師高徒 循循善誘 娓娓動聽
知識淵博 意味深長 博學多才 目光炯炯 諄諄教導 溫柔善良
1、花兒要感謝陽光，因為陽光撫育它成長；鮮花要感謝雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹要感謝長空，因為長空讓它飛翔；高山要感謝大地，因為大地讓它高聳；大地要感謝小草，因為小草讓它美麗…… 我要感謝我的老師，是您傳授給我知識，讓我健康成長。我愛你，老師！
2、 花兒以迷人的芬芳回報園丁，小草以濃濃的翠綠回報春雨，我就以優(yōu)異的成績來回報老師吧！
3、 花兒的芬芳離不開園丁的辛勤勞動，小草的翠綠離不開春雨的無私奉獻，我們的茁長成長離不開老師的諄諄教導。
4、老師像春天的微風把新意與蓬勃吹給我們；老師像夏季的暖風把知識與理智送給我們；老師像秋天的涼風審視我們的錯誤與缺點；老是像冬季的寒風無情地吹走我們的雜蓬與污點。我愛我的老師，因為他們無怨無悔的默默奉獻在一年四季的365天中。我最喜歡的老師是（ ）老師。
我的老師優(yōu)秀作文8
老師是一盞明燈，指引著我們走向正確的方向；老師是一縷陽光，照耀著我們不被黑暗腐朽；老師是溫暖的棉被，溫暖著我們不被寒冷侵襲。老師，是我們?nèi)松膶�，指引著我們，教導著我們�?/p>
我的老師——林老師，有一頭黑黑的短發(fā)，她戴著一副黑色邊框的圓形眼睛。她長著一雙好看的丹鳳眼，一個中挺的鼻子，還有一張薄薄的嘴唇。她看上去很嚴肅，但性格卻很溫和。林老師的身材很好，喜歡穿一件白色的長袖襯衫，配上一條黑色中長褲。老師很愛護我們?nèi)嗟耐瑢W，但對我們的學習要求嚴格，卻又不給我們帶來壓力。
記得有一次，上語文課，林老師走進教室，手中拿著一疊試卷。我們?nèi)嗟娜丝戳�，都緊張地盯著那些試卷看。有人竊竊私語，說那會不會是老師測試我們用的試卷。又有人說，這會不會是老師給我們布置的作業(yè)？一大堆的話說也說不完，整個班就這樣吵了起來。林老師拖著眼眶，在班里環(huán)視了一圈。她臉色有些不好看，因為同學們竊竊私語，使得班級里太吵。她頓時將試卷放在了桌子上，同學一聽到這身音，瞬間就安靜了下來。
我靜靜地盯著老師的下一步動作，所要說的下一句話，“同學們，今天老師將試卷帶了過來，這試卷，是你們上兩個月做過的，這次再發(fā)下來給你們，看你們能不能考得比上一次好�！比嗳寺犃死蠋煹脑挘D時驚訝地合不攏嘴。試卷發(fā)下去后，我們都匆匆地開始寫試卷，直到紙卷寫完收了上去。老師改完試卷后，臉上的表情完全僵住了，她說:“這是你們前兩個月之前寫過的.，現(xiàn)在測試起來，去比上次分數(shù)還少，這是怎么回事？”我們面面相覷，不知道是什么原因。
老師也不懲罰我們，然后對我們說:“不管題目是什么時候出的，我們都應該牢牢記住自己錯在哪里，然后反復的溫習……”那一天，林老師跟我們講了一節(jié)課的道理，就是希望我們能多反復地回憶以前學過的知識。
林老師對我們很嚴格，卻不給我們施加壓力，也不隨便批評我們，這樣的林老師，深得我們喜愛。林老師的所作所為，告訴我的道理，我都會牢牢記在心里。
我的老師優(yōu)秀作文9
笑聲 一年一度的教師節(jié)又來到了。你知道嘛，今年已經(jīng)是第27個教師節(jié)啦！ 你有什么樣的禮物想送給老師嗎？或者，你有什么心里話想對老師說嗎？不妨來讀一讀下面兩位同學的作文吧，在他們的筆下，我們可以認識兩位很有特點的老師，一位幽默叉敬業(yè)，一位耐心而溫和。 李老師教我們語文，他巾等身材，胖胖的，加上他那鷹鉤鼻，活像笑星李金斗。
并且，李老師說話也像李金斗那樣幽默，他上課從不對人發(fā)火，讓同學們在笑聲中懂得知識。 記得有一次，李老師教我們寫信的格式，他說：“信寫好之后，一定要加上一兩句祝福語，適當就行比如你們給我寫信，祝我天天發(fā)財，這就不對了。我是一名教師，天天上課，怎么會天天發(fā)財呢？”大家聽了，會意地笑了。接著，李老師義說道：“祝福語可要適當，而且一封信通常只要一個祝福語就夠了，如果寫了兩個祝福語就不好。”
說著，只見他一只手敬禮，并且彎下腰鞠起躬來了，逗得大家哈哈大笑。接著李老師不動聲色地說：“如果寫了三個祝福語的話”話還沒說完，就看他一只手敬禮，另一只手作揖，還鞠著躬，大家笑得直揉肚子，我也笑得前仰后合． 或許你會覺得李老師上課太自由了，但是我們都喜歡聽，因為他的話風趣幽默，許多知識深深地在我們的心中扎下了根： 李老師處理事情也不一樣，班級里犯錯誤的同學站到他跟前，他會讓你很樂意地承認錯誤并改正。記得有一次，我們進行月考，那次我發(fā)揮得不錯，在之后的幾天里，我總是趾高氣揚的，上課編制毛線“小手套”。
終于有一天，被李老師發(fā)現(xiàn)了，他走過來，把我的“小手套”放在他的口袋里，看著我說：“你下課來找我。”然后繼續(xù)講課二下了課，自知理虧的'我硬著頭皮走進他的辦公室，李老師坐存椅子上說：“快請進，未來的小能手！”看著李老師那認真樣，我不好意思地笑了。
到了他面前，我十分慚愧地低下頭，可李老師并沒有說我，而是問我“臭”字怎么寫，我趕緊說道：“臭是自大一點兒，”“對�！崩罾蠋熆隙ǖ卣f。接著，他義語重心長地說：“反過來：自大一點就是臭��！”我聽了又差點兒笑起來，可心里更加內(nèi)疚了。
同時，我又不禁佩服李老師的幽默和智慧。
我的老師優(yōu)秀作文10
在我的眼里，先生是個不凡的人 ，他活在世俗中，卻是個有境界的人。 先生姓蘇，教的是語文，喜以蘇子自詡，在思中頗有名氣。杏壇幾十載，先生仍未退休。
先生本該已至退休之年，卻因閑來無事，便也呈一呈少年狂。在送走一批國之棟梁后，仍舊接了高一新生這片祖國的花朵，繼續(xù)充當起了“人類靈魂的工程師”的角色。先生便比以前更忙活了。我常問先生：“先生，您不累嗎？” 先生苦笑：“怎么不累��？這么多學生�！鞭D(zhuǎn)而又一笑，“罷了，罷了，再為這些孩子燒燒我這老蠟燭吧！”我哈哈大笑，心中感到絲絲溫暖。本來可以釣魚，打麻將的先生，不甘于平庸的生活。用心上好每一課。我脫口而出：“先生好偉大��！”先生也笑了：“去，去，去！ 少拍馬屁�！�
先生除了上語文這個累人的事外，小日子過得還是挺瀟灑的 。先生沒有萬貫家財，卻擁享天倫之樂。
先生沒有別的嗜好，只好作文，歌賦。每次語文課，先生總愛吟詩作對，絕無例外。記得一次語文課時，先生望著課本，若有所思地說道：“為人須將品性，教書務求真知。 教還是不教，這是個問題。”隨即先生又擺擺手：罷了罷了，教！“我轉(zhuǎn)而想說先生應以自己喜好決定。又見先生喃喃自語道：送走一批再來一批，這樣的日子才有意義嘛！”我又大笑不止。
先生突然若有所思，向我們介紹了思中的校訓：立志成才，任重道遠。 我點點頭。先生復問：”何人知曉清華校訓耶？”一學生忙答：天行健，君子以自強不息 。地勢坤，男兒當厚德載物�！�
全班一起大笑，先生活得自在，活出了自己的風采。
先生本為全國模范教師，高級教師，但先生很低調(diào)，從不張揚，可不知走漏了風聲，被我們晚輩后生所知曉，便死纏爛打，求先生述一段傳奇往事，先生拗不過。便在晚自習當眾演講了他在電視臺的.底稿，其間，掌聲無故四起，惹得眾人捧腹大笑。語畢，褒獎之詞更是溢于言辭，接踵而來，先生自是應付不來。先生便道：罷了罷了！世間之人多為名利，如今我老叟卻不愿如此。罷——了！”
先生至今仍那樣幸福的活著，他的境界讓周圍的人艷羨。守住心的不凡，一切風塵平庸都不會進入先生心中。
先生將永遠不凡的活著……
我的老師優(yōu)秀作文11
老師，辛勤的園丁，他用自己的心血和汗水澆灌著我們這些祖國的花朵。在小學，作為留守兒童，在我最需要呵護的童年，我很幸運遇到了好幾位和藹可親、知識淵博的老師。他們帶著我在知識的海洋里遨游，帶著我走出了留守兒童的孤獨；帶著我對美好生活無比向往。我感受到學校這個大集體的溫暖；老師的鼓勵，使我在前進的道路上碰到困難時保持了平靜的心情。
以前，我不過是一個初生牛犢，懵懂無知小孩，我根本感受不到老師的愛�，F(xiàn)在我快畢業(yè)了，小學生活即將結束。在我遇到的所有老師中，安老師是陪伴我們時間最長的一位老師。之前他還沒有帶我們的課，聽別的小朋友說，安老師是一位對學生要求嚴格的`老師，有的同學還說安老師非�！皟春荨�。后來安老師帶我們的課，我們每個同學都嚇得“不敢高聲語”。但是后來我卻發(fā)現(xiàn)安老師是一位既關心同學又講誠信的老師，他并沒有像同學們說的那么嚴厲、那么“兇狠”。
有一次上課，我肚子疼得厲害，老師正在上課，發(fā)現(xiàn)我臉色不對，馬上停止講課，走過來關切地問“你怎么啦？是不是哪里不舒服？”我說我的肚子疼得厲害，老師二話沒說，就安排其他學生自習，請別的老師照看課堂，自己馬上把我送到醫(yī)院，讓醫(yī)生給我開藥�；氐綄W校，老師還經(jīng)常提醒我按時吃藥，在老師父愛一樣的關愛下，我的病很快就痊愈了。
一個炎熱的中午，低年級有一個小朋友跑著跑著，一不小心，就摔倒了，把小手給摔紅了，安老師跑過去拉起小朋友，“大手牽著小手”，老師拉著小朋友的小手仔細看了又看，還小心地輕輕揉捏那位小朋友的手肘，這位小朋友發(fā)現(xiàn)老師這么關心他，剛才的痛苦也隨之煙消云散了，不一會兒就開心的走了。
有一次比賽，我跟老師“打賭”：“老師，如果我能拿到第一，你怎么獎勵我呢？”安老師說“如果你能拿到第一，我可以幫助你實現(xiàn)一個微心愿�！焙髞砦艺娴哪昧说谝�。老師說“你想達成什么心愿，老師就幫你去實現(xiàn)！老師滿足了我們每個人的心愿。這說明安老師既關愛學生又是很講誠信的。
老師對每個同學的愛都是一樣的。我終于明白了老師的愛是無私的。我感覺老師其實比父母更喜歡我，我要永遠珍惜老師的愛。
我的老師優(yōu)秀作文12
我的老師姓孫不姓“怪”，然而同學們都稱他“怪老師”，不錯，孫老師的確是一位怪老師，他的“怪”體現(xiàn)在很多地方。
首先，孫老師的長相很怪。一頭烏黑但看上去有些參差不齊的頭發(fā)，無力地趴在腦門上；大鼻子上架著一副高度近視眼鏡，厚厚的鏡片后透著狡黠的目光，讓人望而生畏。他走路時，身子前傾，背稍微有點駝，喜歡穿一件黑色運動衫。孫老師的.嗓門特別高，一張嘴，整層樓都能聽見他的聲音，就像高音喇叭。這是我對孫老師的第一印象。
其次，孫老師的“怪”還體現(xiàn)在作業(yè)量上。星期一，孫老師留了兩頁練習冊，外加課本上的練習題，接下來的幾天，依然如此，我常常被搞得筋疲力盡。但到了周末，孫老師只留了兩頁練習冊，比平時的作業(yè)量還少呢！做起來十分輕松。我心里直嘀咕，難道孫老師糊涂了？不像��！你說怪不怪？
第三，孫老師的教學方法很怪。記得有一次孫老師組織單元小測試，不知是因為天氣太熱，還是別的什么原因，我考得很不理想。當孫老師宣布成績的時候，我恨不得找個地縫鉆進去。老師仿佛看出了我的心思，于是提出每天中午給我補課。每當我把難題拿給孫老師時，他總會耐心地講給我聽，可碰到簡單的題，他就皺著兩條蠶寶寶似的濃眉說：“我不會，你自己想�！闭f來也奇怪，經(jīng)過一段時間，我的成績進步了很多。
“怪老師”還真有怪辦法！隨著時間的推移，一個學期下來，同學們和孫老師的感情越來越深，大家的學習成績也在直線上升，而我這個以前討厭數(shù)學的人居然也喜歡上了數(shù)學課。孫老師怎么這么“神”呢？
一天，我像往常一樣，到數(shù)學辦公室訂正錯題。在孫老師打開抽屜拿練習冊時，我無意中瞥見抽屜里還有很多本練習冊，原來他每天要給好多同學補課��！那一刻，我仿佛重新認識了朝夕相處的孫老師，感覺他怪可親，怪幽默，又怪可愛的。
我的老師優(yōu)秀作文13
我見過許多老師，他們的脾氣和性格各不相同：有的像媽媽一樣溫柔；有的像爸爸一樣嚴厲；有的像奶奶一樣和藹。今天，我要介紹一下我的體育老師，他像大哥哥一樣“頑皮”。
說起李老師，他是教過我們班時間最長的一位老師。但就是這樣一位老師，卻在教師節(jié)時被我們“拋棄”了。那是在教師節(jié)的早晨，楊老師收到了許多禮物，正開心著呢，突然，她看見李老師走了進來，手中沒有任何禮物。楊老師仗著自己禮物多，有賀卡、有手工紙花，還有親手制作的小書簽等等，于是開始對李老師炫起小富，她搖頭晃腦地說：“哎，李老師，看看這個，還有這個……哎，李老師，我有好多禮物……哎，李老師……”最后，在楊老師的挑撥下，李老師終于忍不住了，他大步流星地走出教室，走前還不忘留下一句話：“體育課，五圈�！薄鞍�！不要��！”同學們頓時哀聲一片。而我看向楊老師，她臉上露出了一副“與我無關”的表情。很快，到了體育課，我們受到了“嚴厲”的懲罰。
第二天音樂課下課了，我最先回到了教室，看到了楊老師、翟老師……還有她們面前的幾盒月餅！“哇！”我歡呼雀躍，緊接著全班同學一起喊了起來：“楊老師，萬歲！翟老師，萬歲！”就在我們享用美食時，外面準備排隊上課的李老師也被肉月餅的香味吸引了過來。只見他探進一個腦袋，垂涎欲滴的`樣子仿佛在說：“我也要�！钡岳蠋煱l(fā)現(xiàn)了，對同學們說：“李老師應該給兩個�！薄班��！崩罾蠋熌樕下冻隽藵M意的笑容。
這時，翟老師突然問：“你讓他們跑圈啦？”
李老師楞了一下，朝向我們問：“我昨天沒有讓你們跑圈吧？”
“有！”我們大喊道。
“我那不叫跑圈，叫為運動會做準備。”說完，李老師就一溜煙跑了，留下哄堂大笑的我們。
這就是我們的體育老師，一位風趣、幽默，還有點兒調(diào)皮的體育老師，他就像大哥哥一樣照顧著我們。今年，我沒有給李老師準備禮物，我很自責，明年教師節(jié)，我一定會為李老師精心制作一張賀卡，給他一個大大的驚喜。
我的老師優(yōu)秀作文14
同樣，他還有個很平凡的名字――楊慶，生活在那個特殊年代的人很多都會取這樣的名字，在有些人看來，甚至有些俗氣，但他的性格一點都不俗.
初中三年級將近尾聲，一直陪伴我們?nèi)甑囊仓挥兴�。楊老師的身材并不高大，身體微微發(fā)胖，還總喜歡低著頭想些什么，每當上課時，他總是越講越生動，寒冷的冬天里把外套都脫了，露出人的啤酒肚，但里面裝的可不是啤酒，是知識。其實楊老師讓我記憶最深刻的'，是他那雙炯炯有神的眼睛，透過那雙眼睛，我似乎看到了他對教育事業(yè)的熱愛，對學生的關愛，對知識的孜孜探求，對美好生活的向往……
那一天，我永遠不會忘記，初二下學期一個星期三的自習課，老師是從教室后門進來的，在很安靜的教室里大聲的說：“梁妍，把你的試卷帶過來�！蔽已杆俚陌言嚲沓槌�，逃離那幾十雙盯著我的眼神，我很清楚我們的對話：你覺得你這次考的怎么樣?不好。我不是想聽你說不好，我想聽你的分析，就是以前說過的題目我做錯了。我不知道為什么我說到這句話時，眼淚止不住的往下流，心里有說不出的滋味，可現(xiàn)在想想那應該很愧疚，對自己，對老師，我用力的讓自己不要哭，因為不應該，或許我連哭的資格都沒有，老師再沒有說什么，遞給了我紙巾后又接著說道，也許你應該感謝這次考試，因為他讓你認識到自己的不足，說完他又露出習慣性的笑容看著淚眼婆娑的我，許久沒有一點聲音，我心里似乎體會到了什么，擦干眼淚停止哭泣，他便說了聲：“好了，去吧!”又在他的日歷上寫下了我的名字。
回班后，同學們紛紛看著眼眶濕潤的我，也許他們誰也不知道為什么，其實就連我自己都不清楚，但就是這樣，也許這也是一種默契，不需要太多的言語，就能明白對方給予的希望。
我的老師真的是一個平凡的人。
我的老師優(yōu)秀作文15
敬愛的張老師：您好
又是一年教師節(jié)來臨，這是您退休離開我們的第一個教師節(jié)，讓我代表您的學生們祝您節(jié)日快樂！張老師，您可知道，同學們是多么的想念您呀？雖然您時常來看望我們，可卻難以抹去同學們對您的深深的思念。不知您可記得，一年級入學時，由于我爸爸病逝了，家里沒有錢讓我上學，是您到家里找的我，對媽媽說：“沒有錢不算啥，可不能讓孩子沒有文化呀！”我一生都不會忘記這句話的。第二天，您把嶄新的課本送到了我家，并讓我下午搬著凳子到學校上課。沒免學費的那幾年，我知道都是您替我交的學費。張老師，您就像那火紅的太陽，給了我溫暖，并為我照亮了人生的道路。每當媽媽賣了糧食還您學費時，您總是說：“鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親的，這點不算啥，你替我放著，等孩子以后上大學了就算我給孩子的'盤纏吧！”可是張老師，那時您家里也十分困難呀！您兩個孩子上大學，您和奶奶的身體都不是太好，聽鄰居們說您也時常向別人借錢呀！最讓我們難以忘記的是四年級的下學期，您的左腿上長了個大瘡，您每天為我們上課時總是一瘸一拐的。一節(jié)課站下來，您額頭上總是滲出了許多汗水，同學們都非常清楚那是您疼的。后來，您無法走路了，校長讓您在家休息，可您讓奶奶用板車拉著您來為我們上課，同學們看到您這樣還堅持為我們上課，個個都淚流滿面。您卻風趣地對我們說：“戰(zhàn)爭年代，我照樣可以跑沖鋒！”課堂上，您實在撐不下去了，才會坐在凳子上為我們講課，每當您起身在黑板上寫字時，您總要用兩只手撐著講桌，咬著牙呀！同學們此時都恨不能為您分一些痛苦。張老師，我知道，此時我只能用成績來回報您。您總是對我們說：“你們的大學錄取通知書，就是對我的最好的回報！”張老師，我不會讓您失望的，因為您是我心中永遠的太陽！
此致！
祝：
身體健康 全家幸福
學生：
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