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精選優(yōu)秀的作文500字合集5篇
在日常的學習、工作、生活中,大家都有寫作文的經歷,對作文很是熟悉吧,借助作文人們可以實現文化交流的目的。你寫作文時總是無從下筆?下面是小編收集整理的優(yōu)秀的作文500字5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀的作文500字 篇1
小朋友們你們玩過游戲嗎?今天的創(chuàng)新課堂,老師帶我們玩了觸覺游戲。
老師拿出一個神秘的口袋,有的同學眼睛發(fā)亮,有的心想:這一定和游戲有關,這里面到底有什么呀?老師說明了游戲規(guī)則:請一位同學上來在口袋里摸一樣東西,說出它的形狀、感覺、大小,讓大家來猜,最后公布答案,看誰猜對了。
游戲開始了。第一位上場的`是郭中中,他迫不及待地跑到講臺邊,就像奧運會冠軍跑向領獎臺一樣,他伸出左手摸到了一個東西,他說:“這個東西是愛心形的,大小如手掌,摸起來軟軟的!庇腥瞬率乔煽肆Α⒑凶、鬧鐘,要公布答案了,許多同學激動的站了起來,伸長了脖子。答案是盒子,猜對了的人高興的擺出了大力水手的造型。
老師神秘地說:“下面要增加難度了!贝蠹绎@得格外興奮了。第二位出場的是一位美女,她優(yōu)雅的走向講臺,可我還是看出了她很緊張,因為她眼睛一眨一眨的,臉色通紅。她把兩只手都伸進了袋子,左手摸了一個,右手摸了一個。她說:“左手的東西滑滑的,軟軟的,握起來如拳頭大小,而且還很長;右手的東西,軟軟的,頭比身子大!眲傉f完,同學們就紛紛交頭接耳議論起來。有人猜是抹布和洋娃娃??????要公布答案了,她從袋子里拿出一條圍巾和一個毛絨小豬玩具,大家都大吃一驚,因為沒有一個人猜中,唉!真是可惜呀!
這個游戲不但鍛煉了我們的觸覺和感覺,還鍛煉了我們的語言表達能力。
優(yōu)秀的作文500字 篇2
愛是要表達的嗎?—— 題記
“學完這篇課文,你們應該學會一個詞‘表達’。”
“今年春晚中的一首歌‘愛我你就親親我,愛我你就抱抱我……’愛是要表達的!
那些是老師說的,愛、真的是要表達的嗎?
我以應該是一個不會表達愛的人吧,所以才會是你一直在主動。即使我真的喜歡你,我也從沒主動對你說一句“我喜歡你”;即使我真的很想你,我也從沒主動對你說一句“我想你了”;即使我很想和你聊天,我也從沒主動去找你……
從來都是你主動對我說“我喜歡你”,“我想你了”……
就像你所說的那樣,“即使心里有多么在乎,表面總是無所謂的樣子。”我真的是這樣額,很難改變了。
我總是沒有勇氣對你說那些話,我想你應該曾數次問自己“諾、真的`喜歡我嗎?”你應該懷疑過我對你的感情吧,如果是這樣的話,我不會怪你的,誰叫我是個不會表達愛的人呢。
表達、看似簡單的一個行為,對于我來說很難,真的很難。曾數次想鼓起勇氣主動找你,可是、勇氣醞釀了半天都沒有醞釀出來,然后,就等這你主動……
跟我在一起你肯定很累。很累……
你也可能想過要放棄這一段感情;蛟S,你很想,但是可能因為你對我的承諾才一直沒開的了口。
承諾之所以是承諾、是因為自己知道自己永遠都兌現不了的事。
如果你想結束的話,我不會死拽著不放的,有一種愛叫——放棄。
以前,我一直不知道到自己是如此的愛你,現在,我感覺到了,我愛你,心里有一種很強烈的感覺。
或許
互相掙脫對方的手
彼此的陌路會好些
……
優(yōu)秀的作文500字 篇3
夜深人靜的晚上,三年級1班的教室里傳來了一陣哭聲,仔細一聽,原來是小勇的桌椅在哭泣。 桌子哥哥邊哭邊說:“我的小主人真是不好!他在不會做題的時候便把我美麗的臉當成草稿紙亂畫,心情不好的時候甚至會用小刀在我的臉上刻“精美”的圖案!真是太氣人了!”椅子弟弟安慰哥哥說:“別哭了,別哭了!我比你還慘呢,這個小主人整天坐在我的身上,還搖搖晃晃的,差點兒就把我晃成瘸子了!
最可氣的是,他淘氣的時候還把我的螺絲拆了,我都快要殘廢了!”桌子哥哥接著說:“那你用不用去醫(yī)院看看呀?”“不用了,”椅子弟弟說:“你看我們旁邊的小雪,她不但很愛護桌椅,經常擦的干干凈凈的,還給他們穿上漂亮的.外套呢!”桌子哥哥無奈地說:“真的好羨慕小雪的桌椅呀!唉!誰讓我們這么倒霉呀!碰到小勇這樣的主人,要是我們的小主人也像小雪一樣那該多好!”椅子弟弟悄悄地對哥哥說:“我有個辦法!
要不咱倆明天好好懲罰一下這個調皮的小主人吧!”于是他們商量起來。 第二天上課的時候,正當同學們都專心致志地聽老師講課,小勇的桌子和椅子開始不斷搖晃起來,小勇坐不住了。突然,桌子一用勁,小勇的書本文具嘩嘩地扔了一地,椅子也開始用勁,把小勇摔到了地上。
大家都哈哈大笑起來,老師和同學都批評小勇平時對桌椅的不好行為,小勇也意識到了自己不愛護公物的下場,慚愧地低下了頭。 從那以后,小勇變成了一個愛護公物的好學生,還和他的桌椅交上了好朋友呢!
優(yōu)秀的作文500字 篇4
數學,在一生中,都占著十分重要的位置。那么,數學之道又在哪里呢?
其實,數學不同于文科要死記硬背,尤其是英語,需要活學活用,數學的關鍵就是理解。數學的一個個公式都是兩面性的,表面看似簡單,但,當真正用在題目之中時,卻往往變得十分的難!在我們的數學學習中,我們掌握了的,這是皮毛。如果不去應用,就無法熟能生巧,孰能于精。
還有一點,也是最重要的地方,便是一定要多加練習,“一日不練口生,一月不練手也生!比绱耍挥卸嗉尤ゾ毩,才能使數學學習得更加熟練。在考試中的速度才可以上去,以及準確率。很多人做數學往往只是光做題,也從不考慮考慮,也不知自己錯在了哪里,一錯二錯和未做無區(qū)別!
還有,數學的變型題可不少,很多人僅僅只是記住了原題以及答案。這就如人的慣性思維,人們做簡單的題一但做多了,往往就都將思維定格在那里,但是,在不經意間,題就變了,就做不出來了,這就是舉一反三。所以,做數學,要多發(fā)現,多思考,以及多感悟。這樣,才可以在考試之中好應對,最終取得心得,和更加好的`分數。
其實,學習數學大多數人都知道,學習它,是一個十分長久的過程,并不可一朝而成的。數學在生活中的應用也十分常見,所以,學好數學,可以幫到我們一輩子。
所以,好好學數學吧!
優(yōu)秀的作文500字 篇5
森林學校生活著一群無憂無慮的小動物,他們一起上學,一起玩耍,一起做游戲,每天都快樂無比。小象奇奇轉來以后,學校就發(fā)生了變化,因為奇奇是個力大無比的孩子,所以它老愛欺負別的小動物們,不是把小猴甩到水里,就是把小兔扔到雙杠上,大家都討厭死奇奇了,甚至嚇得不敢上學了。
狐貍班長召集大家一起開會想辦法,對付奇奇。大家七嘴八舌,各有各的主意,狐貍班長最后說:“我有個好辦法,我們大家和奇奇進行拔河比賽,讓它明白,如果我們大家團結起來,是比它強大的。”大家一致同意,分頭去作準備。
然后大家都找到了東西,做好了準備。小熊把小象請來了,小象用傲慢的'目光盯著他們,心想:就憑你們這些懦弱的小不點兒,哼,走著瞧吧!
“預備,開始!”裁判員公雞用它的尖嗓子喊道。雙方開始拔河了,第一場小象輕輕松松就贏了,它更加驕傲了;第二場,第三場小動物們勁往一處使,結果贏了。小象耷拉著長鼻子說:“怎么會這樣,我怎么會輸呢?”
羚羊校長撫摩著小象:“奇奇呀,虛心使人進步,驕傲使人落后!甭犃诉@話,小象的臉紅了,它似乎明白了什么。于是它走過去,一一向大家道歉。大家原諒了它。
從此以后,小象和大家友好相處,哪里有力氣活,有難干的活,哪里就有奇奇的身影。校園恢復了往日的平靜與和睦。
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