優(yōu)秀中學(xué)生作文

時(shí)間：2022-12-01 23:50:48 中學(xué)生優(yōu)秀作文我要投稿

實(shí)用的優(yōu)秀中學(xué)生作文錦集7篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫過作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的優(yōu)秀中學(xué)生作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

實(shí)用的優(yōu)秀中學(xué)生作文錦集7篇

優(yōu)秀中學(xué)生作文篇1

　　(一)

　　暮色四合，我獨(dú)身步入田野，三五把涼風(fēng)夾雜些六月的愁悵與我擦肩而過。那不曾為誰逗留的，可是叫時(shí)間?

　　天空尚且彌留些彩霞不曾隱逸，腳步終于還是沒有融入到初夏的大雜燴中，我，懷著我的那顆不曾走出三月的心，迷失在行走著的路上?

　　腳印指引著我走向了詩的安魂場，剛想輕呤一首小詩，卻不料為三兩株竊竊私語的小草所驚嚇。它們，正相談?wù)龤g;它們，正期盼著后半夜與露珠的狂歡。而我呢?我的心，又在期盼些什么?

　　田野里，到處彌漫著新翻的泥土的氣息，淡淡地，和著些許清涼，令我有種說不出來的無奈;抬眼望去，暮色里，那起伏不平的田野里，那養(yǎng)育一方百姓的黑黝黝的的泥土啊，你們，又將孕育怎樣的生命?

　　家，對了，身后應(yīng)該還有家的影子，可從我的眼里看去，又是那般的模糊。唯獨(dú)那盞心燈，哪怕在風(fēng)雨里，也應(yīng)該不滅?

　　行走在消逝中，我，應(yīng)該怎樣，安放，我的靈魂?

　　(二)

　　暮色四合，我獨(dú)身步入田野，三五把涼風(fēng)夾雜些六月的感傷與我擦肩而過。那不曾為誰逗留的，應(yīng)該叫時(shí)間。

　　天空尚且殘留些彩霞不曾藏匿，腳步終于還是沒有融入到初夏的交響樂中，我，懷著我的那顆走過五月的心，找尋在行走過的路上。

　　腳印指引著我走出了詞的失樂園，剛想輕呤一首短詞，卻不料為十來株喃喃細(xì)語的小草所靜寂。它們，正相談?wù)龤g;它們，正期盼著后半夜與露珠的擁抱。而我呢?我的心，也應(yīng)該有它自己的棲息地。

　　田野里，到處彌漫著新翻的泥土的氣息，淡淡地，和著些許清涼，令我有種說不出來的懶散;抬眼望去，暮色里，那起伏不平的田野里，那養(yǎng)育一方百姓的黑黝黝的泥土里啊，你們，又將孕育多姿的生命。

　　家，對了，身后肯定還有家的影子，沒有回轉(zhuǎn)達(dá)身去，卻感覺到它在我心里深深的烙印。那盞心燈，哪怕在風(fēng)雨里，也可以不滅。

　　行走在消逝中，我，渴望這樣，安放，我的靈魂。

　　(三)

　　暮色四合，我獨(dú)身步入田野，三五把涼風(fēng)夾雜些六月的歡暢與我擦肩而過。那不曾為誰逗留的，唯獨(dú)有時(shí)間!

　　天空尚且留戀些彩霞不曾安睡，腳步終于還是沒有融入到初夏的大合唱中，我，懷著我的那顆行走在六月的心，澎湃在涂滿希望的金色的道路上!

　　腳印指引著我走進(jìn)了夢的歡樂谷，剛想微笑一個(gè)永恒，卻甘愿為滿目的幸福歌唱的小草所駐足。它們，正充滿理想;它們，正期盼著后半夜與露珠的親吻。而我呢?我的心，也一定會有它自己的`棲息地!

　　田野里，到處彌漫著新翻的泥土的氣息，淡淡地，和著些許清涼，令我有種說不出來的的愜意;抬眼望去，暮色里，那起伏不平的田野里，那養(yǎng)育一方百姓的黑黝黝的泥土啊，你們，又終將燦爛成五彩的生命之花!

　　家，對了，心里還裝著家的溫馨，暖暖地，輕撫著六月的情懷，從來不曾隱喻在夢里。那盞心燈，哪怕在風(fēng)雨里，也終于不滅!

　　行走在消逝中，我，將要這樣，安放，我的靈魂!

　　【教師評語】這篇散文形式新穎，采用了古詩里的一詠三嘆、重章疊句的手法，巧妙地宣泄了內(nèi)心真實(shí)的情懷。首先是文章很詩意化，采用了詩詞里常用的重章疊句的手法，渲染鋪排自己的情緒，由“應(yīng)該怎樣”的迷茫，到“渴望這樣”的追尋，到“將要這樣”的果斷，于不變中找到了自己的靈魂歸宿。其次是語言很詩意化，選用了一些清新的意象，委婉地傳遞細(xì)膩的情感�！安氏肌薄靶〔荨薄澳嗤痢保扔邢诺拿篮靡庀�，又有啟迪哲思的象征物象，更有承載安放靈魂盛開生命之花的寓意之物，讓人感覺像是詩歌的河流在涌動。

優(yōu)秀中學(xué)生作文篇2

　　今天一早，我就早早的和爸爸、媽媽一起起床了！因?yàn)�，今天是我的生日，我要和朋友們�(nèi)ノ饔浚?/p>

　　我們先是坐著車到了西涌，玩兒了一會兒健身器材，不過，不要太羨慕了哦！后面還有更好玩兒的呢！我們又到了海邊，脫下鞋，踩在軟軟的`、暖和的沙灘上，啊！真舒服，我們又脫下鞋在海水里泡了一會兒腳，等我們的腳都已經(jīng)麻木的時(shí)候，突然，一個(gè)大貝殼沖到了我們的腳上，我們的眼睛一亮，對了！咱們來揀貝殼吧！于是，我們就興高采烈的揀起貝殼來了，我們先是去找了一個(gè)水瓶，然后就開始分工合作，一個(gè)人揀貝殼、一個(gè)人洗貝殼，一個(gè)人往水瓶里裝，等分好了，我們就開始了，我是洗貝殼的，先找一個(gè)東西，把它裝滿水放點(diǎn)沙子（是舀海水的時(shí)候進(jìn)去的），然后把別人揀的貝殼放進(jìn)水里洗干凈，把沙子撥掉，叫別人把它裝在水瓶里，（如果你發(fā)現(xiàn)有孔的貝殼，還可以把它穿成貝殼手鐲噢�。┻@樣，貝殼揀得就會更有趣了！在我們揀得正有趣著呢的時(shí)候，突然有人在喊：“哎，曹一冰，我揀到了三個(gè)活貝殼！”我回頭一看，呀，還真是幾個(gè)活貝殼呢，于是，我趕緊把它裝到了水瓶里。貝殼揀完了，我們也累得筋疲力盡了！

　　于是，我們又吃了個(gè)飯就各自回各自的家了！

優(yōu)秀中學(xué)生作文篇3

　　陪伴是黑夜里的螢火蟲，伴你走過那漫長的黑夜；陪伴是背后的陽光，只要你一轉(zhuǎn)身就能落入溫暖的懷抱；陪伴是是鮮花的馨香，使花朵添加迷人的魅力。

　　生活中，總有那么一些人，在我們的背后默默支持著我們，陪伴著我們，為我們提供所需要的一切。他們就是――父母，是他們?yōu)槲覀儞纹鹆艘黄鞓钒卜€(wěn)的天地。

　　每次晚自習(xí)放學(xué)，爸爸會準(zhǔn)時(shí)來到校門口接我回家。爸爸是個(gè)沉默寡言的人，目光犀利，看起來極其嚴(yán)肅�；丶业穆飞希瑳]有路燈，四周黑漆漆一片。爸爸在左，我在右，我們并排走著。爸爸不言，我也不語，四周靜寂的只能聽見我們的腳步聲，是那樣的有節(jié)奏感。爸爸的腳步是那樣的鏗鏘有力，讓我莫名的安心。若是我一個(gè)人走夜路，心都會嚇到嗓子眼了，而此刻，我一點(diǎn)也不怕，因?yàn)橛邪职衷�，無論遇到什么危險(xiǎn)，爸爸都會保護(hù)我。爸爸的陪伴，讓我安心。

　　周末媽媽帶我去游樂場玩，我坐了飛天椅，海盜船，過山車，煞是刺激。而媽媽卻在一旁替我拍照。這時(shí)，我聽到一陣咯咯的.笑聲，沿著聲音看去，原來是一群小孩子在坐旋轉(zhuǎn)木馬。霎時(shí)間，我回憶起小時(shí)候媽媽抱著我坐旋轉(zhuǎn)木馬的情景，那段時(shí)光，是那樣遠(yuǎn)，又是那樣近。于是，我提議讓媽媽和我一起去坐旋轉(zhuǎn)木馬，媽媽欣然同意了。旋轉(zhuǎn)木馬轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，帶著我和媽媽的回憶一起轉(zhuǎn)。我們母女倆笑逐顏開，時(shí)光安好有媽媽在身邊，真好。媽媽的陪伴，讓我倍感溫馨。

　　父母之恩，水不能溺，火不能滅。猶記得爸爸媽媽陪伴我度過的每一個(gè)日日夜夜，猶記得爸爸媽媽的每一句話語，因?yàn)橛辛税职謰寢尩呐惆椋也诺靡越】悼鞓返某砷L。爸爸媽媽，如今是你們陪伴著我成長，而將來，我必定會陪伴著你們慢慢變老。

優(yōu)秀中學(xué)生作文篇4

　　今天，我坐著微型的小轎車來到中國醫(yī)學(xué)研究所。走進(jìn)第64層的辦公室，機(jī)器人助手——瑪麗已到了實(shí)驗(yàn)室，它見到我后，趕緊向我問好：黃教授，您好！你好！我邊說邊打開電腦，開始了工作。這時(shí)，電腦屏幕上顯示一道信息：原來是老班長要組織我們幾個(gè)同學(xué)今天中午到小學(xué)時(shí)的班主任——林老師家里做客。我心里興奮極了，啊，要給老師帶去什么禮物呢？我突然想前林老師有一個(gè)毛病，每當(dāng)天氣不好時(shí)，就會腰酸腿疼。最近，我剛好研制出一種治這種病的藥，大家服用后效果都不錯(cuò)。今天我就給林老師送上這禮物吧。我看了看時(shí)間，不早了，我趕緊換好衣服，帶上禮物，坐著微型飛碟，向老師家的方向駛?cè)ァ?/p>

　　原來從北京到汕頭要坐幾天飛，現(xiàn)在幾十分鐘就達(dá)到了。在林老師家門口，我下了飛碟，老班長和幾位同學(xué)也剛好來到了這里。我們一同走進(jìn)林老師的家。

　　現(xiàn)在林老師已滿頭白發(fā)了，她一看到是我們來了，都高興得合不攏嘴。我們一一向她匯報(bào)了我們各自的工作情況。

　　老班長——小璇說：我現(xiàn)在是一名記者，最近正在西藏做采訪。

　　小妍接著說：我被選進(jìn)國家田徑隊(duì)，當(dāng)了一名運(yùn)動員。

　　小妍剛說完，小儀又接著說：我現(xiàn)在是《中國人民報(bào)》的主編，林老師，我編的`報(bào)還不錯(cuò)吧。

　　不錯(cuò)，不錯(cuò)。林老師連連點(diǎn)頭，笑得更歡了。

　　接著，大家向林老師贈送了一些禮物。

　　陳揚(yáng)拿著一臺微型機(jī)器，走到林老師跟前，說：老師，這是我最近發(fā)明出來的微型機(jī)器，它能幫助您批改作業(yè)，確率100‰，它還能幫助您備課，把每課的重點(diǎn)給您列出來，對您很有好出，您一定要收下。林老師接過禮物，眼睛已經(jīng)濕潤了。

　　勛劍拿著一本書走到林老師身旁，誠懇地說：老師，這是我和一些老教授一同編的書，它綜合了語文的基礎(chǔ)知識、閱讀、作文等各種解答技巧，有助于您的教學(xué)，我把它送給您。這時(shí)，林老師的淚水已奪眶而出。

　　云龍上前說到：這是最近我發(fā)明的多功能雨傘。它在夏天能散發(fā)冷氣，再冬天能散發(fā)暖氣，還能播出各種歌曲，請您收下。林老師已激動得說不出話來了。

　　接著，師生們高興地圍坐在一起，談?wù)撝鴮怼?/p>

優(yōu)秀中學(xué)生作文篇5

　　爺爺為了這個(gè)家了很多，這個(gè)家里有著爺爺?shù)暮顾托难�。爺爺為了這個(gè)家付出了大半輩子但是我們并沒有報(bào)答他，還要讓他辛勤的勞作。爺爺對我很是關(guān)心但是往往忽略了自己。除了過年買衣服，其他的時(shí)候都是穿著幾年前的舊衣服，有一些衣服上還有幾個(gè)洞。爺爺?shù)纳湛偸遣贿^的，除了整生日之外，因?yàn)槲覀儧]有記住他的生日，但是他從來沒有抱怨過，但他對我的生日很上心，即使自己生了病也要替我過生日。

　　在我10歲生日的前幾天，爸爸和爺爺已經(jīng)開始籌備我的生日了。他們正商量著在哪請親戚朋友吃飯，爺爺說：“應(yīng)該在家里吃�！卑职植煌庹f：“應(yīng)該在飯店里吃�！眱扇苏f著說著就吵了起來，爺爺把飯碗一扔，生氣朝著自己的房間走去。我心里想：“不就因?yàn)橐粋€(gè)地方嘛，至于連飯都不吃了嘛�！钡窃跔敔�?shù)男睦镞@個(gè)地方卻是極為重要的。早上，我去爺爺房間里，見爺爺還沒醒，心想道：“爺爺這是怎么了，平時(shí)爺爺都是很早就起來了，今天這是怎么了，可能還在為昨天晚上的事生氣呢吧�！庇谑俏揖腿ド蠈W(xué)了。爸爸媽媽在上新豐的路上，接到了鄰居奶奶的`電話說爺爺在床上躺著，一動也不動，爸爸聽到這個(gè)消息急忙回頭。一到家爸爸就急忙跑到爺爺?shù)姆块g了，打120電話。把爺爺送到了醫(yī)院，就在要把爺爺送進(jìn)手術(shù)室的時(shí)候，爺爺突然醒了，爸爸把爺爺送進(jìn)了病房。一放學(xué)，爸爸的老板就把我?guī)У搅酸t(yī)院，我剛準(zhǔn)備上樓去看爺爺，就看見有幾個(gè)人抬著爺爺下樓，我急忙問：“爺爺你怎么了，怎么不好好躺在病房里?”爺爺有氣無力的說道：“我要回家，明天就是你的生日了，我這個(gè)做爺爺?shù)脑趺茨苋毕亍！蔽艺f：“可是你現(xiàn)在生病了，要呆在醫(yī)院里。”爺爺說：“我現(xiàn)在已經(jīng)好了很多，我怎么能不參加我寶貝孫女的生日呢�！甭牭竭@話我的眼淚不自主的流了下來。這時(shí)我的幸福感油然而生。

　　我為有這樣的爺爺而感到這樣關(guān)心我的人而感到幸福，為了要參加我的生日而不顧自己的人而感到幸福。

優(yōu)秀中學(xué)生作文篇6

　　金燦燦的九月十日即將到來。這是辛勤的園丁敬愛的老師的節(jié)日。我想祝賀他們節(jié)日快樂。

　　如果我是一個(gè)詩人，我將用絢麗的語言、超卓的文筆、飽含深情地表述我對他們的敬重；如果我是一個(gè)畫家，我將用最單調(diào)的色彩勾描出最動人的他們，畫出他們的青絲、白鬢，那一雙總是沾滿白色粉筆末的手；如果我是一個(gè)音樂家，我將送上最深情的曲調(diào)，那是我一生都無法言明心聲……可惜，我什么也不是。

　　我只是一個(gè)普普通通的學(xué)生，既沒有高卓的文筆，也沒有不同于他人的天賦，我只能用我最簡單的文字表達(dá)我對他們的愛！

　　人們常說：老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。我不太認(rèn)同，蠟燭的奉獻(xiàn)是徹底的，奉獻(xiàn)的是生命，而老師給我們的只有知識和智慧。蠟燭這個(gè)光榮的稱號應(yīng)該是黃繼光、邱少云這些為國為民的烈士的。我認(rèn)為老師是上帝的兒女。因?yàn)樯系鬯茉炝巳祟�，老師卻進(jìn)化了人類。上帝給我們的只是一個(gè)軀殼，沒有老師的'辛勤培育，我們是獸。正因?yàn)槔蠋熎鹪缲澓诘貫槲覀冞@些花朵修剪枝干，我們才成為一個(gè)真正的人。

　　歲月流逝，人員更迭，老師是不變的。他們將永遠(yuǎn)屹立于地球村，每一代覺醒的人是老師為他們敲響了勝利的鐘聲。每一個(gè)成功的人，是老師為他們填平了崎嶇的山路。在你迷茫時(shí)，老師像一陣風(fēng)，吹散你眼前的濃霧；在你失敗時(shí)，老師像一架云梯，為你托起夢想，充足你的希望；在你成功時(shí)，老師像一個(gè)魔術(shù)師，神奇地消失了，他在暗處看著你的微笑，然后默默地去尋找另一個(gè)迷茫的人。

　　敬愛的老師，謝謝您多年來對我的栽培，天知道，我的榮譽(yù)源于您的汗水，天知道，我的成績源于您的雙手。

　　謝謝您，老師！

優(yōu)秀中學(xué)生作文篇7

　　一．十年，拾年，拾不回的舊十年

　　在去往河南的路上，突然想起了他。

　　他是驍勇善戰(zhàn)的勇士，是中國奴隸社會的開創(chuàng)者，是夏朝至高無上的后，于我，他卻是一個(gè)年長我三千多歲的，一個(gè)渴望溫情的孩子。

　　信步于河北，山東之原，黃河依舊滾滾滔天，卻不見昔日石斧，水耜，健壯的青年們在河岸鑿巖，其間一人，布衣芒鞋，躬?dú)v山川，親勞胼胝，像極了你的眉眼。

　　不知多年以后，你是否也曾再次回到過那里去，像十歲那年望著父親那如劍戟搬豪邁的離去的背影，你抓不住的是他那顆心系四海的心，是他那片刻盤旋于你額頭上溫暖厚實(shí)的大手……看著他決絕的身影，你不禁發(fā)問，他的心里是否有那么一庾薄田是留給自己和母親的？輕輕拂過他那粗糲的大手摩挲過的額頭，你心生厭惡，卻不忍那抹泥土質(zhì)地芳香的散去。

　　如果可以，我愿裁一段月光將這馨香瀉入月光，在每個(gè)晦暗的日子，照進(jìn)你心里。

　　公元前xxx年，堯傳帝位禹。

　　你終于可以長久的凝視你的父親，那個(gè)賢明在眾人口中口口相傳的父親，，終于不用再遠(yuǎn)眺西南的河床，思戀那雙溫暖厚實(shí)的大手。如果蘇軾在，他會說：“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘�！保蝗绻畎自�，他會說：“長相思兮長相依，短相思兮無窮極。”“兒女已在眼，眉目略不省。喜極不得語，淚盡方一曬”或許這個(gè)才是你企盼已久的相見，他看向你時(shí)悠悠惠風(fēng)，荏苒在衣，雖沒有明珠光華的悅目，但給人莊重與肅穆，他微微的瞥向你，目光中似有贊許，但全沒想象中的熱烈，你那一攬子的話語生生的壓在了喉間，微微開合的嘴唇但終究無話。

　　他缺失你的十年，十年微涼。

　　二．我是啟，我恨

　　恨你，治水十余載的三過家門而不入；恨你，讓我的.母親涂山氏在等待中佝僂了身子；恨你，不能像尋常的父親一樣嚴(yán)格地教育我；恨你，將帝位給了伯益而不是我；恨你，讓我遠(yuǎn)離陽城，在九洲間游走；恨你……

　　終于，我得到，得到昔日你擁有的一切，九州皆于我祍席之下，卻再不見你的眉眼，眸笑，這世間終于再沒了你那溫暖厚實(shí)的大手。我要將這世間萬般的寵愛都給我的兒子，不在他悠悠的歲月里平添十年的憂傷與缺失。

　　禹曰：“予（辛壬）娶涂山，（辛壬）癸甲，生啟予不子，以故能成水土功。輔成五服，至于五千里，州十二師，外薄四海，咸建五長，各道有功。苗頑不即功，帝其念哉�！钡墼唬骸暗牢岬�，乃女功序之也。”（《史記夏本紀(jì)》）

　　十年，帝禹東巡狩，至于會稽而崩。以天下授益。三年之喪畢，益讓帝禹之子啟，而辟居箕山之陽。禹子啟賢，天下屬意焉。及禹崩，雖授益，益之佐禹日淺，天下未洽。故諸侯皆去益而朝啟，曰：“吾君帝禹之子也�！庇谑菃⑺旒刺熳又�，是為夏后帝啟。

　　夏后帝啟，禹之子，其母涂山氏之女也。（《史記夏本紀(jì)》）

　　我用世間所有的路

　　倒退

　　人人哪兒來回哪兒

　　月亮回到湖心

　　野鶴奔入閑云