老師優(yōu)秀作文(集合15篇)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的老師優(yōu)秀作文,歡迎大家分享。
老師優(yōu)秀作文1
老師是一支蠟燭,為我照亮黑暗;老師是一顆石子,為我鋪上前進(jìn)的道路;老師是一座燈塔,為我照亮前進(jìn)的道路;老師是一本書,告訴我許多美妙的知識(shí)。啊!我要感恩老師。
他是一位女教師,一張慈祥的臉上有一張能說會(huì)道的嘴巴,一雙時(shí)刻充滿智慧的眼睛一直不失光彩,一頭原本的長(zhǎng)發(fā)變成短發(fā),眉毛上面有一顆充滿智慧的痣?yún)s不失光華。她就是我們敬愛的語(yǔ)文老師——李老師。
記得我一年級(jí)上小學(xué)的時(shí)候她就是我的語(yǔ)文老師,現(xiàn)在,五年級(jí)了,她依然還是我的語(yǔ)文老師。她講課非常有趣,我喜歡上她的語(yǔ)文課,至于其他同學(xué),我也不知道。她講課時(shí)經(jīng)常給我們擴(kuò)展課外知識(shí),不時(shí)也給我們講她小時(shí)候的故事,要不就擴(kuò)展跟課文有關(guān)的課外知識(shí)?傊,就是喜歡上她的`課。
她充滿智慧,如果有同學(xué)反對(duì)她的答案,她有時(shí)會(huì)夸這位同學(xué)勇于發(fā)言,但還是會(huì)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言給這位同學(xué)講明白。
她也很嚴(yán)厲,我們班有一位同學(xué)送了老師一根戒尺。誰(shuí)犯了錯(cuò)誤,老師就會(huì)拿這根戒尺打他。有一次,我們班的一位同學(xué)忘了改聽寫,語(yǔ)文老師生氣的叫他出來,問了他為啥沒改聽寫,清楚之后打了他兩大尺。我也被打過,但每次都哭了。
這就是我的語(yǔ)文老師,她關(guān)愛每一位學(xué)生,她既慈祥,又嚴(yán)厲,講課很有趣,我感恩她。感恩她對(duì)我的關(guān)愛,感恩她對(duì)我的負(fù)責(zé),感恩她對(duì)我所付出的一切,謝謝您!
老師優(yōu)秀作文2
每年的七月,畢業(yè)就成了校園的主旋律,即將離去的我們,臉上會(huì)綻放含淚的微笑,你我相處的三年就像一場(chǎng)夢(mèng),當(dāng)夢(mèng)醒時(shí),才懂得珍惜,才懂得需要告別,想要挽留,可一切都不會(huì)再重來,我只希望能再此走進(jìn)那個(gè)夢(mèng)中。
老師,遇見您,我知道老師和學(xué)生之間的感情可以打破年齡的界限獲得升華,猶如淘盡流沙后只剩下真金,我也終于明白,歲月縱然將隨風(fēng)飄去,留下真摯的'師生情誼卻將終身長(zhǎng)億。
老師,春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!!
“教師是人類靈魂的工程師”,這句話說得多好!三年的光陰,如清泉般流過,你我相處了三年,校園里的風(fēng)景依然,可我們卻不再成為其中最美,在鐘聲里,在歌聲中,我們將告別母校,踏上新的征程。
我們把您當(dāng)朋友一樣,有心事可以互相交流?,轉(zhuǎn)眼間,美好的小學(xué)生活結(jié)束了,心里不免掠過一絲憂傷,我尋找這憂傷的源頭,原來是不忍與您分別。
老師,您的教育之恩就像蠟燭,在我們盲目的道路上散發(fā)出淡淡的光芒,自己卻在蠟油中燃盡;您的教育之恩就像蠶絲,一根根蠶絲如知識(shí)一般交給了我們,自己卻弄得筋疲力盡;您的教育之恩就像春雨,使我們這些小草吸收了知識(shí)的雨滴,變得綠油油的,而您,卻在雨后煙消云散……您的教育之恩,我們會(huì)涌泉相報(bào)!
老師優(yōu)秀作文3
“感恩的心,感謝有你,伴我一生讓我有勇氣作我自己,感恩的心,感謝命運(yùn),花開花落,我一樣會(huì)珍惜……”這首歌讓我懂得了:我應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻懷有感恩的心,學(xué)會(huì)感恩。這使我想起了對(duì)我無微不至地教育與關(guān)懷,使我從一個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的孩童成長(zhǎng)為一個(gè)少年的小學(xué)班主任——王老師。
感恩老師,感謝您對(duì)我無所不及的關(guān)心。那次,正值夏季上課時(shí),我忽然感到耳朵疼痛,皺起了眉。細(xì)心的王老師發(fā)現(xiàn)了,問我怎么了?您十分焦急,趕忙打電話告訴了我的`媽媽,由于治療及時(shí),我的中耳炎很快就痊愈了。還有一次,我在操場(chǎng)上打完籃球剛回到教室,滿頭大汗,就大口大口地喝水,還在電扇下直吹風(fēng)。王老師看見了,親切地對(duì)我說:“顧晶晶,剛運(yùn)動(dòng)完就大口喝水、直對(duì)著電扇吹對(duì)身體不好,先把汗擦擦干!闭f著,拿出一包餐巾紙遞了給我。我接過餐巾紙,一股暖流涌上心頭……
感恩老師,感謝您給我們嘔心瀝血地上每一節(jié)課。您上的課,生動(dòng)有趣,引人入勝。您為了加深我們對(duì)課文內(nèi)容的理解,經(jīng)常舉例說明,啟發(fā)式提問,給予了我們良好的上課氛圍,讓我們興趣盎然地聽您講課,踴躍積極地發(fā)言。這樣上課,效率能不高嗎?
感恩老師,感謝您為了我們的學(xué)習(xí),煞費(fèi)苦心。雖然您是年級(jí)組長(zhǎng),年級(jí)里的事占用了您絕大部分的時(shí)間。但是,您對(duì)我們的學(xué)習(xí)也絲毫不放松。
老師,我由衷地感謝您!
老師優(yōu)秀作文4
方老師40多歲,中等身材,炯炯有神的眼睛,擁有bb一樣的白皙皮膚,顯得非常有氣質(zhì)。她不但嚴(yán)格而且還十分關(guān)心學(xué)生的好老師。
說起嚴(yán),確實(shí)沒說錯(cuò)。開學(xué)初,方老師正在檢查作業(yè),男同學(xué)做作業(yè)不認(rèn)真,亂寫一套,字跡潦草。方老師一氣之下,叫男同學(xué)全部重寫,另外還要他們寫一份檢討書。他們聽到后,吐了吐舌頭,真是“啞巴吃黃連――有苦說不出!蔽覀兟牭竭@些話后,覺得老師真的.太嚴(yán)了。補(bǔ)作業(yè)的男同學(xué)全部被老師趕到走廊,教室里成了‘西涼女兒國(guó)’。從此我們的作業(yè)個(gè)個(gè)字跡都工工整整。方老師笑逐顏開。
方老師還很關(guān)心學(xué)生呢!那是在一次測(cè)驗(yàn)中,我因驕傲使成績(jī)下降了,當(dāng)我看到這個(gè)分?jǐn)?shù)時(shí)心里像‘十五個(gè)吊桶大水――七上八下’。老師講的課我一個(gè)字也沒聽進(jìn)去,心神不定。下課了,我傷心的哭了起來,方老師看到我哭了,便走過來語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說:“欣桐,‘失敗乃是成功之母’雖然你這次的成績(jī)退步了,希望你能自己找一下原因,在把這個(gè)缺點(diǎn)改掉,老師相信你一定能成功的!”我點(diǎn)點(diǎn)頭。
在下次的測(cè)驗(yàn)中,我以96.5的優(yōu)異成績(jī)報(bào)答了老師,老師高興極了!既表?yè)P(yáng)了我,又獎(jiǎng)勵(lì)了我一個(gè)本子呢!我別提多高興了!
方老師,你現(xiàn)在不再教我了。但你是我一生最難忘的一位老師,因?yàn)橛辛四,讓我的生活有了樂趣,有了你我的人生有了轉(zhuǎn)折,老師,謝謝你!雖然你又增加了許多皺紋,但在我的心目中:你是最美的!
老師優(yōu)秀作文5
我在之前的學(xué)校有一個(gè)老師被我們班稱為“幽靈老師”。
我現(xiàn)在來和你們說“幽靈老師”名字來源吧。他的頭發(fā)很潮流,而且天天涂發(fā)膠,沒有一天不涂的。在我看來他不僅臭美,還講課拖很久很久,他簡(jiǎn)直是“廢話大王”。∷橇核愀叩腵,嘴小卻很能說,耳朵又大又尖,真的跟幽靈很像。
他有時(shí)候是溫柔的,也有時(shí)候是兇的,總之他是由我們表現(xiàn)的好壞來變化的,他對(duì)我們第一次犯錯(cuò)是有包容的,別看他長(zhǎng)得不怎么樣,但要數(shù)心地善的就他可以排到學(xué)校前二十幾名師生里,雖然他對(duì)我們很兇,但是這樣是為了更好地教我們知識(shí),讓我們記住!
現(xiàn)在來說“幽靈”這個(gè)稱號(hào)的來源吧。說他像吧又的確像,說他不像吧又好像真的不像,這都快把我轉(zhuǎn)暈了。其實(shí)他在上課時(shí)神出鬼沒的,比如:第一眼在講臺(tái),你轉(zhuǎn)個(gè)頭就到你面前了,你說這是不是既可怕又像一只一下就不見的老幽靈,是不是。课覍(duì)這個(gè)老師很喜歡又不喜歡。
我現(xiàn)在在這里竟然對(duì)這只老幽靈感到懷念,我大概是太想念那時(shí)候的同學(xué)們了。
老師優(yōu)秀作文6
我的語(yǔ)文老師是王老師,他是一名男老師。高高的個(gè)子,還帶著一副眼鏡。
我的語(yǔ)文老師王老師是一位好老師。他教學(xué)的方法與眾不同,我很喜歡上語(yǔ)文課,因?yàn)樯险Z(yǔ)文老師的課比較開心。上課時(shí),王老師開心地給我們講課。當(dāng)我們遇到難題的時(shí)候,他總是鼓勵(lì)我們自己想辦法解決,并給我們適當(dāng)?shù)奶崾,讓我們嘗到成功的快樂。當(dāng)我們實(shí)在想不出解決的方案以后,他總會(huì)耐心的教我們解題的方法和思路。所以我非常喜歡上語(yǔ)文老師的課,上他的課我們都喜笑顏開的。
記的.有一次我寫作文的時(shí)候,王老師不知什么時(shí)候走到了我后面。突然王老師對(duì)我說:“你的這段寫錯(cuò)了。”我仔細(xì)一看,原來,我句式、標(biāo)點(diǎn)寫錯(cuò)了,意思也沒表達(dá)對(duì)。我改過來,老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說:“記住,寫作文時(shí)一定要仔細(xì)想、認(rèn)真寫,一定要用正確的句式和標(biāo)點(diǎn),把自己的意思表達(dá)清楚!
我想向您說句話:您每天給我們講題,教我們知識(shí),如果誰(shuí)在課堂上搗亂,您就會(huì)給誰(shuí)嚴(yán)厲的批評(píng)。老師,您辛苦了,我以后上課要認(rèn)真聽講,好好學(xué)習(xí),天天向上,按時(shí)完成作業(yè),努力做一個(gè)好學(xué)生。
老師優(yōu)秀作文7
老師非常精干,還很漂亮。烏黑的頭發(fā),高高的小鼻子,一雙水盈盈的大眼睛嵌在眉毛下。她也很愛笑,一笑起來,兩顆白白的門牙和一對(duì)小酒窩就露了出來。不過她嘴邊有一顆小小的痣,要是去掉這顆痣那就更美了。
一天,在老師講重要內(nèi)容時(shí),我和同桌說起了悄悄話,老師立刻就瞪了我們一眼,嚇得我趕緊認(rèn)真聽講,心想:不就說幾句話嗎?干嘛這么兇?可就因?yàn)槔蠋熯@一個(gè)小小的警示,我考了一個(gè)100分,我終于明白老師對(duì)我的愛了。
還有一次,我在教室里值日,一下子值到六七點(diǎn)鐘,天已漸露黑色,校園里安靜下來,就在我走過辦公室時(shí),一束微微的亮光透到了走廊上,我往里一看,只見老師坐在里面偶爾緊鎖眉毛,認(rèn)真仔細(xì)地批改著每一本作業(yè)本。她一字一句的`看下去,不放過任何細(xì)節(jié),不感到任何勞累,直到一本一本改完,才默默回家。
老師,您是辛勤的園丁,負(fù)責(zé)的培育我們;您是哺育我們的母親,愛護(hù)著我們;您是溫和的陽(yáng)光,照耀著我們。老師,我們敬佩您!喜歡您!
老師優(yōu)秀作文8
今天,我很榮幸參加由廈門日?qǐng)?bào)和中國(guó)工商銀行聯(lián)合舉辦的第17屆讀者日。作為晚報(bào)的小記者,我感到無比自豪,因?yàn)榻裉焓俏覀冏x者的節(jié)日。
一大早,我就迫不及待地把媽媽拉到讀者日。這一天,白鷺島成了歡樂的海洋,人山人海,熱鬧非凡。在我們蓮花小學(xué)張老師的帶領(lǐng)下,我們一個(gè)個(gè)來到了主會(huì)場(chǎng)。場(chǎng)地由來自名校和報(bào)社的廣場(chǎng)團(tuán)隊(duì)組成。它是豐富多彩和壯觀的。開幕式前,主持人當(dāng)場(chǎng)熱身,先來了一個(gè)喜歡的微信搶紅包,激起了全場(chǎng)的.熱情。
開幕式結(jié)束后,我直接去簽售會(huì)現(xiàn)場(chǎng)給李秋元老師賣書。我盡力擠在李小姐面前。她穿著一件藍(lán)色和黑色的長(zhǎng)裙,留著長(zhǎng)發(fā)和肩膀。她看上去容光煥發(fā)!袄钚〗,我是廈門晚報(bào)的小記者。我可以采訪你嗎?”李老師笑著說:“當(dāng)然,隨便問問。”我忙問:“怎么才能寫好作文?”李老師笑著說:“多看,多看,多寫,最重要的是堅(jiān)持。”我一個(gè)一個(gè)寫下來,心想可能就這樣吧,這也是為什么李先生的作品那么受小朋友歡迎的原因。我很幸運(yùn)在第17屆讀者日采訪了當(dāng)?shù)刂膬和膶W(xué)作家李秋元,我知道我們應(yīng)該繼續(xù)學(xué)習(xí),堅(jiān)持走文學(xué)之路。
今天是快樂的一天,也是我最快樂的一天。這將是我成長(zhǎng)過程中的一段美好回憶。
老師優(yōu)秀作文9
年年歲歲陪著我們一起成長(zhǎng)的人是誰(shuí)?可能有的人會(huì)第一個(gè)想到是父母,而我覺得其實(shí)老師離我們最近。一年我們有將近10個(gè)月是在學(xué)校里跟老師們朝夕相處的,老師教給我們的不僅僅是課本知識(shí),還有做人做事的道理。
老師陪著我們笑,陪著我們鬧,陪著我們面對(duì)困難,給予我們安慰與幫助。他們默默付出只為換我們的成功,可我們又了解他們多少呢?三尺講堂、一支粉筆、一本教案,或溫柔沉穩(wěn)、或激情洋溢、或嚴(yán)厲,或親切。一年又一年,老師們就在那里書寫著自己的春秋。
走近老師你會(huì)發(fā)現(xiàn),她們每天談?wù)摰牟⒉皇浅赡耆说腵話題,都在聊自己帶的孩兒們?nèi)绾蝺?yōu)秀如何可愛,怎樣用新穎的方式方法讓孩子們對(duì)自己的教學(xué)方法感興趣;走近她們,你會(huì)發(fā)現(xiàn)她們可以把班上同學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn),說個(gè)遍聊個(gè)透,卻唯獨(dú)不清楚自己孩子的動(dòng)向,每天關(guān)注的陪伴的都是人家的孩子,卻唯獨(dú)缺席了自己孩子的成長(zhǎng)史。
這就是我們的老師!她們給我們帶來了平靜如水的溫馨。我們又該做些什么呢?我們應(yīng)該把老師看作是我們生命里最燦爛的陽(yáng)光,去感恩老師,去感謝老師。無論是誰(shuí)都無法替代我們心中的老師。
時(shí)光匆匆,歲月綿長(zhǎng),一席清風(fēng),在泥土中芬芳,讓我們?yōu)槔蠋熭p輕祝福,愿老師們不因季節(jié)而變,不隨流年而遠(yuǎn)。
親愛的老師,我向您承諾,我要做您最乖最強(qiáng)的學(xué)子。
老師優(yōu)秀作文10
步入初中半個(gè)學(xué)期了,印象最深刻的是我的數(shù)學(xué)老師——校長(zhǎng)先生。
校長(zhǎng)是個(gè)半禿頭的,沒戴眼鏡,這在現(xiàn)實(shí)生活中是十分少見的。校長(zhǎng)不打人,對(duì)同學(xué)來說是十分和氣的一個(gè)人。也算是一個(gè)福氣了。
校長(zhǎng)上課前總會(huì)說一些很有含意的話,普通的我們要半晌才能回味過來。校長(zhǎng)以前教過科學(xué),所以數(shù)學(xué)課偶爾有一兩分鐘被扯到科學(xué)方面。校長(zhǎng)對(duì)于錯(cuò)的多的同學(xué)會(huì)多“關(guān)心”一點(diǎn)。
在與校長(zhǎng)的.對(duì)話中,我們得知校長(zhǎng)家離學(xué)校還比較遠(yuǎn),校長(zhǎng)每天早起老大早就得開車來學(xué)校,可算是比較費(fèi)時(shí)的一份差事。
校長(zhǎng)教會(huì)了我們?cè)S多,可是這樣一個(gè)智商可以超過愛因斯坦的人為什么只是一個(gè)校長(zhǎng),我看可以當(dāng)市長(zhǎng)了。
如果人生有最低點(diǎn)和最高點(diǎn),那么校長(zhǎng)可算是走在人生最高點(diǎn)上的人;畹嚼,學(xué)到老,校長(zhǎng)也算是一粒。
沒有十全十美,那校長(zhǎng)可以算得上是十全九美的人,真正是樸實(shí)無華。校長(zhǎng)上課,是人生的一大樂趣,一個(gè)“哲學(xué)家”在給我們講數(shù)學(xué)……我無語(yǔ)。
校長(zhǎng),這就是我們的數(shù)學(xué)老師,一個(gè)可以做“市長(zhǎng)”和“哲學(xué)家”卻只當(dāng)了一個(gè)校長(zhǎng)的人。
老師優(yōu)秀作文11
田老師,她很年輕,她身材苗條。每次田老師穿的衣服都不一樣:有時(shí)穿的衣服是五彩繽紛的,有時(shí)穿的衣服是只有一個(gè)顏色的,田老師穿的`衣服都很好看。
田老師,她有兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的眉毛,一雙大大的眼睛,圓圓的臉和一個(gè)尖尖的下巴。
田老師,她的性格很溫柔,每當(dāng)我們?cè)谡f話的時(shí)候,田老師都會(huì)很耐心地告訴我們別說話了。但是,如果我們沒有聽田老師的話,她就會(huì)讓我們站一會(huì)兒,但她最多讓我們站2至3分鐘。有一次我們班有幾個(gè)同學(xué)晚到了,田老師讓他們回到位子上,他們回到位子上后還在說話,田老師看到后讓他們幾個(gè)站起來,但是那幾個(gè)同學(xué)站起來了都還要說話,田老師就非常非常地生氣。
還有一次上課的時(shí)候田老師教我們畫魚,她開始演示了,她先用毛筆蘸一點(diǎn)水,再用毛筆蘸一點(diǎn)顏料就開始畫了,田老師先畫了魚的身體,然后又一筆一筆地開始給魚涂色,涂完顏色這幅畫就畫完了。到我們畫的時(shí)候有一個(gè)人不會(huì)畫,田老師又很耐心地給他講了一遍。
這就是我最喜歡的老師!
老師優(yōu)秀作文12
我有一位非常溫柔的老師,她就是音樂老師——何老師。
何老師有一對(duì)大眼睛,一對(duì)濃濃的眉毛,她的身材特別苗條,穿什么衣服都很好看,如同仙女下凡。
何老師喜歡五顏六色的裙子,這些裙子可漂亮啦!有黑色的連衣裙,有葵花式的`連衣裙,還有白色的短裙等。何老師一穿上裙子就更加美若天仙。
說到何老師,同學(xué)們肯定會(huì)覺得何老師很溫柔,連我也這么覺得。有一次我忘記了那天有豎笛課,我忘記了帶豎笛。但何老師并沒有說什么,而是溫柔地說“同學(xué)們,下次豎笛課不要忘記帶豎笛哦!”
雖然何老師很溫柔,但是她上課的時(shí)候一絲不茍,能很敏銳地捕捉我們的錯(cuò)誤。我們?cè)诰毩?xí)吹豎笛時(shí),吹著吹著何老師突然叫我們停下來,在我們疑惑不解的時(shí)候,何老師說:“嗯?有些人怎么這么不小心呢?怎么能把音符吹錯(cuò)了,來我們?cè)俅狄淮,這次注意不要把音符吹錯(cuò)了!”何老師真是一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)、嚴(yán)慈相濟(jì)的老師呀!
我喜歡音樂何老師,因?yàn)楹卫蠋煖厝、漂亮。但我更喜歡何老師的認(rèn)真教學(xué),讓我們能更好地遨游在音樂的世界里。
老師優(yōu)秀作文13
生活是什么?有人說生活是一盞光彩奪目的照明燈,給予人類無限的希望;有人說生活是意志的磨刀石,它可以讓你在困難中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng);有人說生活是一個(gè)五味瓶,里面有酸甜苦辣咸,人們可以在那里體會(huì)到不同的'味道、不同的滋味。而我卻認(rèn)為,生活是一位學(xué)士淵博的老師。
有一次,媽媽要我去學(xué)習(xí)游泳,第一次來游泳池學(xué)游泳的時(shí)候。教練說:“好,下水!蔽毅读艘幌,滑了一下。“撲通”一聲掉下了水,水池里的水冷冰冰的,比冰箱里的冰還要冷。我冷得面容慘白,還瑟瑟發(fā)抖。不一會(huì)兒,新學(xué)區(qū)的教練來了,她說:“先把口往上面吸滿氣,往水里一沉,用鼻子呼氣,呼完了氣馬上上氣,好了!你來試一下!”我吸一口氣,往水里一沉,看見的是晶藍(lán)的水世界,我呼完了氣,腳往地面一蹬,頭就露出了水面,順利地完成了任務(wù)。教練又說:“好,慢慢練!蔽荫R上又做了幾十遍。過了一會(huì)兒,教練又來了,這次說要教我學(xué)浮水,我浮水的時(shí)候,手忙腳亂,不由自主地亂動(dòng)起來!皠e害怕,有教練在這兒呢!苯叹毎参课艺f。我聽了,再也不亂動(dòng)了。最終我學(xué)會(huì)了浮水。
生活就是一位學(xué)問淵博、無名的老師們,它教會(huì)了我要用堅(jiān)強(qiáng)去面對(duì)生活中的種種困難。
老師優(yōu)秀作文14
鮮花感謝雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感謝長(zhǎng)空,因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔;高山感謝大地,因?yàn)榇蟮刈屗呗?我感謝范老師,因?yàn)樗屛茵B(yǎng)成了好習(xí)慣。
三年級(jí)的一天早上,因?yàn)樯蠈W(xué)時(shí)匆匆忙忙,我把英語(yǔ)書看成了語(yǔ)文書,到班上早讀時(shí)才發(fā)現(xiàn)忘記帶語(yǔ)文書了。頓時(shí),心里又害怕又著急,怎么辦呀?家長(zhǎng)都上班去了,沒有時(shí)間給我送書,老師肯定要抄起板子好好修理我一頓的!
“叮鈴鈴——”就在我手足無措的時(shí)候,早讀課下課鈴響了,語(yǔ)文老師推開門走了進(jìn)來。“同學(xué)們,要解手的`去解手,馬上上課了!”老師一聲令下,同學(xué)們一窩蜂似的跑出了教室。我心想:主動(dòng)向老師承認(rèn)錯(cuò)誤吧,或許可以少挨點(diǎn)兒板子。
我鼓起勇氣挪到老師面前,低著頭,不停地搓著手,小聲地說:“范老師,我忘記帶語(yǔ)文書了!背龊跻饬,老師并沒有氣急敗壞地舉起棍子打我的手,而是和藹可親地問我:“你為什么沒有帶書?”“我錯(cuò)把英語(yǔ)書當(dāng)成語(yǔ)文書了!蔽壹t著臉說!跋麓我⒁饬。記住,丟三落四的壞習(xí)慣一旦養(yǎng)成,就很難改掉!狈独蠋熞琅f和藹可親地說,“你先把我的教本拿過去用吧。”我感激地接過教本,點(diǎn)了點(diǎn)頭。
老師優(yōu)秀作文15
我非常感謝老師,因?yàn)槔蠋熃唤o我們豐富的知識(shí)和做人的真理,讓我們成為祖國(guó)的棟梁之材。老師既像園丁又像蠟燭:當(dāng)老師是園丁時(shí),我們就像花園里美麗盛開的鮮花,讓我們茁壯成長(zhǎng);當(dāng)老師是蠟燭時(shí),我們就是需要光的'人,老師燃燒自己,點(diǎn)亮別人。記得有一次,星期一的上午有一節(jié)英語(yǔ)課。老師讓同學(xué)背一篇文章,我準(zhǔn)備好后,就端端正正地坐在那里,等待著老師選人。老師看見我胸有成竹的樣子,就點(diǎn)到我的名字,讓我站起來背誦,于是我快速地站起來。開始背了,一開始我背得很流利,到最后時(shí),我突然忘了詞。我抬頭望了望老師,只見老師微笑著對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)頭,好像在說:“背得不錯(cuò),不要著急,再好好想想,繼續(xù)加油!”不一會(huì)兒,我就又想起了詞,繼續(xù)背了。不到一分鐘,我就背完額,老師讓我坐了下去。過來一會(huì)兒,老師又讓我們抄寫詞語(yǔ),在抄詞語(yǔ)的過程中,老師悄悄地走到我耳邊輕聲說:“你其實(shí)背得不錯(cuò),要相信自己,我相信你一定會(huì)背得更好,加油吧!”我聽了用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭,我心里暗自下決心:下次我一定要來報(bào)答老師!
我感謝老師,老師讓我們更加有自信心,老師的職業(yè)是崇高的!
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