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老師的優(yōu)秀作文500字錦集8篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編收集整理的老師的優(yōu)秀作文500字8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
老師的優(yōu)秀作文500字 篇1
“靜靜的深夜群星在閃耀,老師的燈光仍然在亮……”每當(dāng)聽著這首歌,那幅畫面便會在我腦海里浮現(xiàn):夜,漸漸的深了,人們都進(jìn)入了甜蜜的夢鄉(xiāng),只有一個(gè)房間的燈光還亮著。燈光下,她在一絲不茍地批改作業(yè)……她就是我們班的班主任——徐老師,我心目中的好老師。徐老師那明亮的眼睛,就像春天的雨滴在滋潤著我們的心。
我是一個(gè)內(nèi)向的小姑娘,雖然很想回答問題,可膽子小,總擔(dān)心這擔(dān)心那,上課便常不舉手,坐在那發(fā)呆。徐老師那雪亮的眼睛似乎看出了我的猶豫,走過來,用那明亮的眼睛看了看我,叫我起來回答問題。我雖然站了起來,回答問題,但聲音卻像蚊子一樣小,同學(xué)們都笑起來,我閉上了嘴巴,難受得再說不下去了,真恨不得地上有個(gè)洞讓我鉆進(jìn)去。這時(shí),老師走到我身邊,用十分親切的眼神看著我。頓時(shí),一股暖流注入了我的身體。我望著都是滿是關(guān)懷和鼓勵的眼睛,再次鼓起勇氣,回答了問題。老師十分高興,贊許地望著我笑了,然后十分肯定地對我說:“不錯(cuò),非常好,繼續(xù)保持!”從此,我不再害怕、膽小了,上課時(shí)那舉得高高的手中也有了我的`一份自信參與。
還有一次,在課堂上我不小心把筆掉在地上。撿的時(shí)候,我把桌子往前推,自己也沒覺察到什么。在我不知不覺時(shí),老師走了過來,還拿著一把尺子。老師要干什么?我嘀咕著,我只是撿了一下筆,沒有開小差啊。只見老師不聲不響地量了一下我座位的距離和前面同學(xué)座位的距離。哦,我知道了,我的桌子太前了,前面的同學(xué)都沒位子了,我臉一紅,立刻把桌子向后挪了挪。再抬頭——徐老師看溫暖的目光籠罩著我,對我贊許地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
徐老師的眼睛是那么溫暖、親切、可敬,我為有一個(gè)這么好的老師而感到驕傲!
老師的優(yōu)秀作文500字 篇2
我覺得我們學(xué)校最風(fēng)趣的老師就是唐老師了。她是一位超贊的數(shù)學(xué)老師,不僅僅因?yàn)樗痰暮,尤其以其幽默深得學(xué)生們的喜愛。我們都很喜歡她。
唐老師的五官很精致,乍一看有點(diǎn)像蔡國慶。她平時(shí)穿一件橘紅色的馬甲,一件橙色的高領(lǐng)毛衣和一條深黑色的運(yùn)動褲,再配上她那披肩的波浪頭發(fā),真是個(gè)精神的人,她那挺拔而優(yōu)美的身姿看上去非常有氣質(zhì)。臉上時(shí)常掛著微笑,給人一種和藹可親的感覺。
唐老師有個(gè)名言:“(你)恍然大明白了吧?”因?yàn)樗偸悄苡糜腥さ姆绞街v課,她能用簡單的比方讓我們明白深奧的道理。比如,她用“乘法分配律簡單版”指導(dǎo)學(xué)生記住乘法分配律:'爸爸和媽媽都愛我”等于“爸爸愛我,媽媽也愛我”。學(xué)生先捧腹大笑而又突然明白和理解其中的道理。每次她給我們講題的時(shí)候,我們總是感到思路清晰,連十分復(fù)雜的`數(shù)學(xué)題都能迎刃而解。
還有一次,唐老師看到我在寫跟乘法分配律有關(guān)的數(shù)學(xué)題,回顧起公式來還總遲遲疑疑的,便跟我說:“想想之前老師給你打的比方吧!”聽了唐老師的話,剛才還愁眉苦臉的我一下子茅塞頓開,馬上就把題做出來了。我在心里說:唐老師可真神。≈徽f一句話,我們就都“恍然大明白”了!
就這樣,在認(rèn)識了唐老師以后,她的幽默風(fēng)趣和無窮的智慧為我指明了學(xué)習(xí)的方向,讓我更加喜歡數(shù)學(xué),也更喜歡鉆研數(shù)學(xué)了。
老師的優(yōu)秀作文500字 篇3
我身邊的好老師 秦老師您還記得嗎?我入學(xué)那天,面對陌生的一切心情忐忑不安。是您面帶笑容把我領(lǐng)進(jìn)校園,是您那水晶般明亮而純潔的大眼睛帶給了我一種親切感。就像個(gè)大姐姐在對我說:“好孩子,別怕!”
秦老師的普通話非常的標(biāo)準(zhǔn),在上課時(shí)也帶動著班上的同學(xué)們朗讀課文。還讓讀得好的同學(xué)到講臺上帶領(lǐng)著大家一起讀,這樣大大的提高了同學(xué)們的積極性,讓全班同學(xué)的朗讀水平又上了一個(gè)臺階。
在我記憶的珍珠里,還有那么一粒。記得剛開始學(xué)漢語拼音的時(shí)候,我仗著在幼兒園中所學(xué)的一些皮毛,上課時(shí)就不太認(rèn)真。老師在教發(fā)音部分時(shí)也沒用心去學(xué),結(jié)果錯(cuò)誤越積越多,以至于老師發(fā)下的需要過關(guān)的詞匯總是無法拼讀。可是您卻沒有批評我,而是在放學(xué)后一遍遍地耐心地教我,引導(dǎo)我。窗外知了叫聲不絕,而您講解得汗水滿臉,我看著老師,心里挺不好意思。
真想化作一塊手絹去抹掉老師的汗珠;真想化作一股涼風(fēng)帶走老師的炎熱。老師對我如此關(guān)心,我還好意思不認(rèn)真學(xué)習(xí)嗎?從此以后,只要有不懂拼讀的'地方,就及時(shí)地問問老師,糾正錯(cuò)誤的發(fā)音。俗話說,功夫不負(fù)有心人,我的漢語拼音終于過關(guān)了。秦老師笑了,笑得那么甜、那么美、那么欣慰。
秦老師不只對我特別好,她平等待人,從不偏心。如果哪位差生做了好事,她會重點(diǎn)表揚(yáng);哪個(gè)好學(xué)生做了錯(cuò)事,秦老師也從不包庇。這就是我最崇敬秦老師的地方。雖然您現(xiàn)在已不再教我了,但我永遠(yuǎn)也忘不了您!
老師的優(yōu)秀作文500字 篇4
我們的班主任是邵老師,從三年級開始調(diào)來帶我們這個(gè)班了,至今已經(jīng)有一年多的時(shí)間了。
邵老師也是我們的語文老師,同學(xué)們都很愛聽邵老師講的課。邵老師講的課內(nèi)容非常豐富多彩,生動活潑。寫作文時(shí),為了提高大家的學(xué)習(xí)興趣,讓同學(xué)們開動腦筋想出更好、更多、更加優(yōu)美的好詞好句,她還會買許多巧克力,給同學(xué)們作為獎勵。邵老師每一節(jié)課都好像為我打開了一扇無形的窗戶,把知識和智慧悄悄地放進(jìn)了我的心靈。
她的目光嚴(yán)厲,在上課時(shí)對我們要求很嚴(yán)格,但是私底下又非常平易近人,我真的`很喜歡邵老師。下面我給大家講一個(gè)邵老師幫我改掉壞習(xí)慣的故事吧!
平時(shí),我寫字的動作很慢,開始不論老師和家長怎么說我,我都無法改掉我的壞毛病。邵老師經(jīng)常苦口婆心,語重心長地跟我說:“穆穎啊,你的成績再好,在考試的時(shí)候,作文即使寫得好,但時(shí)間來不及,也會影響你的成績的!薄翱晌揖褪锹觳黄饋。”我對老師說。老師笑了笑,說:“你要努力呀!”
在一次單元測驗(yàn)的時(shí)候,我寫的一篇作文差一分鐘就能夠完成最后的結(jié)束語了。這時(shí)下課鈴響了,我只好把試卷交了,最后因?yàn)闆]有及時(shí)完整地寫完作文,被重重地扣了十三分。那天我哭了,哭得很傷心,三百字的作文,我就差九個(gè)字呀。九十多分的卷子一下成了八十多分,我傷心地回家還哭,一直埋怨老師為什么鈴聲一響就收了我的卷子,太狠心了。
但是就從那一次教訓(xùn)后,我慢慢地改掉了動作慢的壞毛病,在后來的語文考試中常常名列前茅,F(xiàn)在,我明白了:嚴(yán)是愛,寬是害。我以后一定會加倍努力,取得更好的成績,用實(shí)際行動來感謝邵老師。
今天,我要對您說一聲:“邵老師,祝您教師節(jié)快樂!”
老師的優(yōu)秀作文500字 篇5
我們的語文老師是個(gè)男教師,他教學(xué)已經(jīng)有很多年了。是一個(gè)資深的老教師,但是他一點(diǎn)也不慈祥,對我們還很嚴(yán)厲。
我們的語文老師年級不算特別大,但是可以從他的頭發(fā)中看到有些許的白色。他一雙劍眉看起來讓人覺得他很嚴(yán)厲,不過他是個(gè)很細(xì)心的老師。他對我們很是關(guān)愛,和他那平常的面容根本不符合,于是我們底下給他起個(gè)綽號”假面人“。不過這個(gè)假面人是和電影里不一樣的,這個(gè)假面人是不會超能力的。不過,他和假面人一樣很受各位同學(xué)的愛戴。
他不僅在學(xué)習(xí)方面對我們很關(guān)心,而且在生活等方面對我們也是很關(guān)心。我還記得有一次,那是我的.同桌,他生病了。我們老師二話沒說立刻把他送到了醫(yī)院,連住院費(fèi)都是老師先給墊上的。就是從那時(shí)候開始的,我們對這個(gè)語文老師的看法,才有了新的變化。以前我們一直覺得,他只是為了工資在工作。沒想到,他是個(gè)非常值得我們尊重的老師,我們對自己以前的看法很自責(zé)。于是在我同桌的帶領(lǐng)下,我們幾個(gè)還給老師寫了一封信。
那封信老師并沒有對我們有什么評價(jià),只是一如既往的讓我們學(xué)習(xí)。我們都知道,他是一個(gè)有責(zé)任心,有學(xué)問的好老師。盡管他年紀(jì)大了點(diǎn),但是我們和他還是有話說,并沒有因?yàn)槟挲g的差距而去討厭這個(gè)老師。
我的語文老師是個(gè)有責(zé)任心,懂得關(guān)愛體會學(xué)生的好老師。希望你們也能碰到這樣的好老師,祝我們的老師身體健康。
老師的優(yōu)秀作文500字 篇6
藍(lán)老師是我的舞蹈老師,她一身出色的舞藝令人佩服。她長得十分漂亮,一頭長長的秀發(fā),烏黑發(fā)亮,紅潤的臉龐上嵌著一雙炯炯有神的'大眼睛,高高的鼻梁,一張櫻桃小嘴。從她的外貌來看,你總覺得她很和藹,很溫柔。
但是,你跟她相處下來,就會發(fā)現(xiàn)她的“真面目”。集訓(xùn)開始,我們來到學(xué)校進(jìn)行舞蹈排練。我們嘻嘻哈哈地進(jìn)門,只見老師站在排練場中間,瞪圓了眼睛:“還慢吞吞干什么,趕緊過來!”我們嚇得一縮脖子,趕緊跑過去,立即進(jìn)行地面基本功訓(xùn)練。我剛做到壓腿時(shí),老師走過來看了看,然后使勁地按著我往下壓。我疼得大喊一聲。老師便說:“有痛才能有長進(jìn)!苯酉聛恚覀儽阋獜念^到尾完完整整地把舞跳一次。跳到橫排造型的時(shí)候,老師突然發(fā)出命令:“停!彼哌^來,嚴(yán)厲地對我們說:“你們這是什么動作,腿是彎曲的,手是放松的,這都罷了,可你連最基本的表情都沒有,算什么演員?”從那以后,我們都很怕她,做每個(gè)動作都不敢馬虎。那時(shí)侯,我們便覺得藍(lán)老師真的有點(diǎn)殘酷無情。
好不容易熬到了表演的那天,在舞臺上,我們出色的表現(xiàn),贏得了觀眾的陣陣喝彩,得到了裁判的認(rèn)同,拿了一等獎。當(dāng)我站在領(lǐng)獎臺上的時(shí)侯,首先想到的是藍(lán)老師。如果不是她的嚴(yán)格要求,也許沒有我們的今天,正所謂“玉不琢,不成器”,老師的錘煉是“恨鐵不成鋼”啊!在麥當(dāng)勞慶功宴上,我們發(fā)現(xiàn)原來藍(lán)老師的笑容原來也是那樣燦爛,那樣甜美——這才是藍(lán)老師的真面目啊!
老師的優(yōu)秀作文500字 篇7
她個(gè)子高高的,瘦瘦的臉白白凈凈的,眼睛雖然不是很大,但看起來卻十分精神,這就是我們的張老師。
張老師對工作認(rèn)真負(fù)責(zé),是我們的好老師。記得開學(xué)的第二天,同學(xué)們都放學(xué)了,我值日了完也正準(zhǔn)備回家去。四周的教室都關(guān)了燈,唯獨(dú)張老師辦公室的燈還亮著。我看了看手表,已是晚上六點(diǎn)四十五分了,因?yàn)橐呀?jīng)到了秋天,所以天一早就黑了,好奇的我靜靜地走近窗前一看,辦公室里靜悄悄的,老師們已經(jīng)回家,只剩下張老師一個(gè)人正在為我們批改作業(yè)呢!她一頁一頁地翻著作業(yè)本,認(rèn)真地批改著,好像沒發(fā)現(xiàn)我似的。老師對工作多么認(rèn)真負(fù)責(zé)啊!
還得說說的就是她那特殊的教育方法。剛開學(xué)的時(shí)候,老師布置了班會課的內(nèi)容“選班干”。同學(xué)們議論紛紛,過了一會兒,同學(xué)們都拿出了一張紙,把自己要選的.同學(xué)的名字寫在紙上,接著組長就把紙收齊給老師。緊張的點(diǎn)票開始了,老師把同學(xué)們選的名字寫在黑板上,一分鐘過去了,兩分鐘過去了,三分鐘過去了……結(jié)果馬上要出來了,同學(xué)們都很緊張,有的同學(xué)的眼睛一直地盯著黑板,而我的心卻緊張得“砰砰”直跳,好像熱上的螞蟻,不能平靜。老師宣布結(jié)果了,這個(gè)學(xué)期的班長由黎敏玲同學(xué)擔(dān)任。同學(xué)們?yōu)槲覀兊男掠裥崃业毓恼,以示支持。接著,又選出了一批學(xué)習(xí)成績優(yōu)異,紀(jì)律好的新班干部,我也有幸當(dāng)選了學(xué)習(xí)委員。在張老師的指導(dǎo)下,以投暗票的方式選班干部,我知道老師您就是想讓我們自己“當(dāng)家作主”,學(xué)著為自己的事負(fù)責(zé),真是用心良苦。∵@節(jié)課也給我留下了深刻的印象。
張老師,您對我們的教育是無盡的,您對我們的愛更是無限的,謝謝您對我的教育之恩,我終生難忘!
老師的優(yōu)秀作文500字 篇8
今天,我們上了一堂別開生面的公開課,這節(jié)公開課暗藏著老師老謀深算的陷阱,讓人感到焦慮和不安。
“下面進(jìn)行一場智力大考驗(yàn),時(shí)間只有五分鐘,卷子有兩面,請大家抓緊時(shí)間!崩蠋熢捯魟偮,我便著急起來:。恐挥形宸昼,怎么可能做完!話雖這么說,但是老師已經(jīng)派發(fā)卷子了,硬著頭皮做吧。我一拿到卷子就埋頭苦干,不敢耽擱每一分鐘、每一秒鐘。
“沙沙沙”聽見的只是同學(xué)們寫字的聲音,當(dāng)然我也不例外。聽著老師說的“一分鐘過去了”“又一分鐘過去了”的時(shí)候,我越來越緊張,手心里直冒汗,心跳也在加快。
“最后一分鐘!”哇,只剩下最后一分鐘了,每位同學(xué)都奮筆疾書做卷子。但是我卻發(fā)現(xiàn)傅偉聰在一旁幸災(zāi)樂禍的`樣子,一點(diǎn)也不緊張,總是在偷偷地笑我們著急的樣子。時(shí)間到了,同學(xué)們都無奈地交了卷子,要么是有一道題不會做,要么就不夠時(shí)間完成。當(dāng)老師展示這張卷子的最后一題時(shí),清楚地寫著:讀完以上各題,只做一、二題。我們吃驚極了!嘴巴成“O”狀,充滿失望和自責(zé)。失望的是,絞盡腦汁地做題卻全部白費(fèi)工夫;自責(zé)的是,自己沒有認(rèn)真審題,導(dǎo)致做多了題目。不過,傅偉聰他一點(diǎn)都不感到吃驚,原來,他在做卷子前,用短時(shí)間來閱了一次卷,發(fā)現(xiàn)了卷子的要求,所以他逃過了這次“劫難”。
老師的“陷阱”真是深不可測呀,不過也教訓(xùn)了我們做題目要認(rèn)真審題,不要盲目急于完成,否則就會事倍功半。
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