【精品】初中優(yōu)秀作文8篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的初中優(yōu)秀作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初中優(yōu)秀作文 篇1
是魯迅在受到政府的壓迫、“學(xué)者”們的排擠，又歷經(jīng)戰(zhàn)亂后寫(xiě)下的回憶。作者在這樣紛擾中尋出一點(diǎn)空閑來(lái)，委實(shí)不易，目前是這么離奇，心里是這么蕪雜。一個(gè)人到了只剩下回憶的時(shí)候，生涯大概總算是無(wú)聊了，但有時(shí)竟會(huì)連回憶也沒(méi)有。
對(duì)往事的回憶，只是現(xiàn)實(shí)生活的一點(diǎn)安慰，而每一個(gè)美好的回憶又都有一個(gè)悲慘的結(jié)局：百草園和繡像摹本賣(mài)掉了，長(zhǎng)媽媽也匆匆告別了人世，本應(yīng)是激發(fā)人們的愛(ài)心的《二十四孝圖》背后，卻隱藏了謀人性命，教人看的丑惡禍心。去留學(xué)，并且碰到了一位令自己敬仰的師長(zhǎng)，卻因?yàn)楦惺艿结t(yī)治人的精神比醫(yī)治身體病癥更重要而離別了，在學(xué)校辦事兼教書(shū)，實(shí)在勤快的可以的老友范愛(ài)農(nóng)，終究擺脫不了貧困潦倒落水而逝的命運(yùn)。
在對(duì)這一連串苦樂(lè)參半的事件的記敘中，作者還追究了自己的一些思想根源，例如仇貓，小小的，帶給作者遐想的隱鼠的失蹤，只是個(gè)象征的意念：當(dāng)我失掉了所愛(ài)的，心中有著空虛時(shí)，我要充填以報(bào)仇的惡念！這才是作者仇貓的動(dòng)機(jī)：它在奪人所愛(ài)。從魯迅先生一生的經(jīng)歷看：嫉惡如仇，不過(guò)是對(duì)缺乏愛(ài)、失落愛(ài)、痛惜愛(ài)的一個(gè)自然反應(yīng)罷了。
對(duì)這個(gè)細(xì)節(jié)下作者又給自己開(kāi)了個(gè)傷心的玩笑：他的仇貓是毫無(wú)道理的，雖然貓吃老鼠，但他的隱鼠卻不是貓吃的，而是被長(zhǎng)媽媽踏死的，那么是否要恨長(zhǎng)媽媽呢？在下一節(jié)回憶中，長(zhǎng)媽媽也確實(shí)有些讓人生厭，睡覺(jué)時(shí)占領(lǐng)了全床，滿腦子的窮規(guī)矩和愚昧的信念，就是這樣一位長(zhǎng)媽媽，卻把作者日思夜想的，別人都不能重視的渴望化成了現(xiàn)實(shí)，不懂識(shí)文斷字的長(zhǎng)媽媽把她自己都叫不出名的《山海經(jīng)》買(mǎi)來(lái)，送給了“我”。正因?yàn)殚L(zhǎng)媽媽這顆未被舊道德泯滅的愛(ài)心，使作者記起她，追念她。
在朝花夕拾的回憶中，作者多次寫(xiě)到封建教育的失敗和狹隘。
小時(shí)候，長(zhǎng)媽媽的故事里說(shuō)：“倘若有陌生的聲音叫你的名字，你千萬(wàn)不可答應(yīng)他，以免那是害人性命的美女蛇，提防陌生人，并假想他就是壞人的邏輯。
在朝花夕拾之間，我隨作者一起，回到“我”的童年時(shí)代，重新回味那些人和事。走過(guò)留學(xué)的日本的求學(xué)索過(guò)程，一起追憶失去的老友。沿著這條線索，我看到二十紀(jì)初，以“我”為中心的一個(gè)個(gè)生活場(chǎng)景，人物心理歷程，讀著每一個(gè)寓意深遠(yuǎn)，回味無(wú)窮的結(jié)束句，我的心也隨著作者一起潮起潮落
《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)作者是尼古拉？奧斯特洛夫斯基，他是一個(gè)普通的工人、紅軍戰(zhàn)士、共青團(tuán)基層干部。《鋼鐵是怎樣煉成的》的中有大量情節(jié)取材于他自身的經(jīng)歷。他同小說(shuō)主人公保爾？柯察金一樣，年幼家貧失學(xué)，做過(guò)小工，參加紅軍打過(guò)仗，負(fù)過(guò)傷，后來(lái)也是雙目失明，全身癱瘓。在身陷絕境的情況下，他不甘心于吃喝、呼吸、等死，于是拿起唯一還能利用的武器筆，不，說(shuō)筆也不準(zhǔn)確，因?yàn)楹髞?lái)他連筆也拿不動(dòng)了，而是靠口述，請(qǐng)親友筆錄，歷時(shí)三載，克服難以想象的困難，創(chuàng)作了這部不朽的杰作，實(shí)現(xiàn)了重返戰(zhàn)斗崗位的理想。
這本書(shū)的主人公是保爾？柯察金，保爾被老師神甫趕出學(xué)校后，在一次偶然的相遇中，他與冬妮亞結(jié)為朋友。他在裝配工朱赫來(lái)的引導(dǎo)下，懂得了布爾什維克是為窮人爭(zhēng)取解放的革命政黨。他依依不舍得告別了冬妮亞，逃離了家鄉(xiāng)，加入了紅軍，成為了一名堅(jiān)強(qiáng)的布爾什維克戰(zhàn)士。但是他的身體狀況每況俞下，右腿變成殘廢，脊椎骨的暗傷也越來(lái)越嚴(yán)重，最后終于癱瘓了。但他并沒(méi)有不此而沮喪，而且開(kāi)始了他的艱難的寫(xiě)作生涯，從此有新生活的良好開(kāi)端。
我相信所有看過(guò)這本書(shū)的人都會(huì)非常敬佩保爾不畏病魔侵?jǐn)_和不怕命運(yùn)挫折的百折不撓的革命精神。他時(shí)刻都在為革命事業(yè)而奮斗。他有一次不幸染上了傷寒，他憑他那堅(jiān)強(qiáng)的毅力，奇跡般地從死亡線上走了回來(lái)了，重新義無(wú)反顧地走向火熱的工作崗位。
人生，可以說(shuō)是一段曲折而坎坷不平的路。在人生的旅途中，你會(huì)遇到重重的困難，要去面對(duì)失敗的打擊和不被人理解的痛苦，等等。但是，這一切都是短暫的。在突破障礙、戰(zhàn)勝困難后，回顧走過(guò)的道路，我們就會(huì)領(lǐng)悟到，那是磨煉人生的火焰。多少英雄、偉人，都是在熊熊燃燒的火焰中鍛煉出來(lái)的，正如人們常說(shuō)的：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！焙捅栂啾�，我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中遇到的困難實(shí)在是微不足道的，我們有什么理由唉聲嘆氣、裹足不前呢？
當(dāng)今的社會(huì)是競(jìng)爭(zhēng)激烈的信息社會(huì)，知識(shí)經(jīng)濟(jì)已初見(jiàn)端倪。從國(guó)際社會(huì)來(lái)看，和平與發(fā)展成為時(shí)代的主旋律，國(guó)際圍繞經(jīng)濟(jì)和科技展開(kāi)的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，各國(guó)都著眼于搶占21世紀(jì)發(fā)展的制高點(diǎn)，這就使我國(guó)面臨著新的機(jī)遇和新的挑戰(zhàn)。中國(guó)“趕上時(shí)代”的步伐正在加快，這就使我們中華民族面臨著走向全面振興的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。國(guó)家需要學(xué)識(shí)淵博、意志堅(jiān)強(qiáng)、處事果斷、敢于創(chuàng)新的人才。所以，我們別無(wú)選擇，只能是跨越知識(shí)的坎坷，勇往直前！
初中優(yōu)秀作文 篇2
今天，爺爺帶我去新落成的科技館玩耍。路上，西北風(fēng)呼呼地吹著，柳樹(shù)等葉子都飄落在地上，大地好像穿上了一件金色的大衣。到了科技館，我頓時(shí)傻眼了——門(mén)口人山人海，根本就擠不進(jìn)去！我和爺爺排了好長(zhǎng)的隊(duì)，才買(mǎi)好票。走進(jìn)科技館，我發(fā)現(xiàn)里面有好多好玩的。我先玩了腳踏自行車。游戲規(guī)則是電視上分別有兩個(gè)小動(dòng)物——烏龜和兔子，誰(shuí)先跑到終點(diǎn)，誰(shuí)就獲勝。當(dāng)電視上顯示了“3、2、1”的時(shí)候，我的心里非常緊張，我使勁地用兩腳踏，和我一起比賽的是一個(gè)大約四五年級(jí)的大姐姐，她踏得比我快，可我一點(diǎn)也不灰心，心里對(duì)自己說(shuō)：“加油，我一定會(huì)成功的！”最后，大姐姐全身無(wú)力，站在一邊的人還鼓勵(lì)我，終于，得了第一名，我高興得一蹦三尺高！
在科技館，我還碰到了同學(xué)王梓，我們倆在一起玩得可高興了，一直到下午3點(diǎn)多才依依不舍地從科技館走出來(lái)。
同學(xué)們，有機(jī)會(huì)你們也可以去那個(gè)有趣的地方玩哦！
初中優(yōu)秀作文 篇3
悄悄地提醒你
同窗4年，感謝你無(wú)數(shù)次的悄悄提醒。
又到科學(xué)課了，每每這時(shí)我都會(huì)在上課時(shí)拿起自己心愛(ài)的漫畫(huà)，然后整節(jié)課都沉浸于漫畫(huà)之中，但自從你做了我的同桌之后我就沒(méi)有再看過(guò)。
“副課也不可以在課上看漫畫(huà)哦�！眲傋轿遗赃叺哪闱那牡貙�(duì)我說(shuō)。我看了看你，不想理睬你這具打擾我看漫畫(huà)的人，你依舊悄悄而嚴(yán)肅地說(shuō)：“這樣不好哦，上課不聽(tīng)講，不僅是你本人的損失，也是對(duì)老師的不尊重�！蔽彝J(rèn)真的你，于是拿起很少翻閱的科學(xué)書(shū)聽(tīng)老師講課，余光讓我看見(jiàn)你悄悄地笑了。
學(xué)校的圖書(shū)館總是很安靜，只能夠聽(tīng)見(jiàn)寫(xiě)字聲、翻書(shū)聲。這樣的環(huán)境氣氛讓平時(shí)就不怎么喜歡安靜的我感到很不舒服，我試圖拉著你陪我聊會(huì)兒天，“啊，這里好安靜啊，真無(wú)聊�！睕](méi)有意識(shí)到說(shuō)話聲音太大的我肆無(wú)忌憚地說(shuō)著，你抬起頭然后用纖長(zhǎng)的食指指向前方，我轉(zhuǎn)過(guò)頭望著你所指的方向，看見(jiàn)了大大的兩個(gè)字“肅靜”，我調(diào)皮地吐了吐舌頭，隨你一起埋頭看書(shū)了。
又到月考時(shí)間了，同桌的位子被拉開(kāi)了，雖然是被拉開(kāi)了一點(diǎn)距離，可是這點(diǎn)距離對(duì)于視力好的我“偷窺”鄰座答案絕對(duì)是沒(méi)有問(wèn)題的，我挪了挪椅子，瞅著成績(jī)一向比我好的你的試卷，那時(shí)你似乎是發(fā)現(xiàn)了我在看你，你拿起自己的草稿紙，用筆在上面寫(xiě)了大大的幾個(gè)字：“自己認(rèn)真做！”我嘟起嘴，羞愧地低下了頭。
因?yàn)榘峒业木壒剩湍阕隽?年的同桌的我就要離開(kāi)了，心中有些不舍，臨走前你送了我一本書(shū)，沒(méi)來(lái)得及翻開(kāi)，對(duì)著我笑著說(shuō)了句“再見(jiàn)”就離開(kāi)了�；氐郊�，翻開(kāi)你送的書(shū)，書(shū)的扉頁(yè)上寫(xiě)著“努力加油”之類的話，當(dāng)時(shí)熱淚滿眶。至今，那本書(shū)還躺在書(shū)架上，每每翻開(kāi)，那稚嫩的筆跡總是讓人那么懷念。
4年來(lái)，多少次悄悄的提醒，你不厭其煩，那些提醒伴隨著我度過(guò)了我的初中生涯，也是那些悄悄的提醒而悄悄地改變了我。
我改變了生命的色彩
生命似一曲旋律，我想讓它激昂澎湃；
生命似一條溪流，我想讓它奔流入海；
生命似一張畫(huà)紙，我想讓它五彩繽紛。
那是一年夏天，天很高，風(fēng)很輕，太陽(yáng)未曾改變往日的驕奢，似一輪火球高掛天空；而我，卻一改往日的嬉皮笑臉，從山巔跌進(jìn)了深淵——我的左腿，永遠(yuǎn)不能正確行走了。這如一個(gè)晴天霹靂，無(wú)情地摧毀了我不夠堅(jiān)強(qiáng)的心靈。那一刻，我生命的那張畫(huà)紙，一片灰暗，令人窒息的恐怖一步步向我逼來(lái)。
我哭泣了，氣餒了，放棄了。躲在被窩里沒(méi)日沒(méi)夜地哭，任憑淚水放肆地泛濫。我再也不會(huì)早早地起床梳洗，把那一頭烏黑光亮的長(zhǎng)發(fā)打理好；我再也不會(huì)對(duì)著鏡子微笑，告訴自己“我能行”；我再也不會(huì)騎著自行車奔赴那方心靈的凈土——學(xué)校。
我頹廢了，墮落了，整天把自己鎖在房間，無(wú)聊地打發(fā)漫長(zhǎng)的時(shí)間。偶爾翻翻那些塵封已久的書(shū)籍，想尋一點(diǎn)零星的自我安慰。一次，我無(wú)意找到了一本封面漂亮的讀本——海倫·凱勒的作品《假如給我三天光明》。
饒有興致地讀完了它，當(dāng)合上書(shū)本的那一刻，我如釋重負(fù)，感到了前所未有的輕松，在困難面前，海倫·凱勒的堅(jiān)強(qiáng)深深折服了我。她是失明的啊，心靈的窗戶都關(guān)閉了，她一樣能那般豁達(dá)與坦然。而我所承受的，又算得了什么呢？
抬起頭，原來(lái)天空依舊蔚藍(lán)，陽(yáng)光依舊耀眼，而我也必須依舊堅(jiān)強(qiáng)與快樂(lè)！
第二天早晨，我早早地起床，梳好我的長(zhǎng)發(fā)，縷縷發(fā)香依舊，對(duì)著鏡子，我淡淡地微笑，告訴自己，我能行！騎上心愛(ài)的自行車，奔向那方凈土，高喊一聲——成功，我來(lái)了！
回眸望去，生命的畫(huà)紙被渲染上了繽紛的色彩。生命，我改變了你的色彩，讓你更加燦爛奪目！
旋律依舊回蕩；
溪水依舊奔流；
畫(huà)紙，將更加繽紛！
請(qǐng)讓我走近你
大慶考生
四年的初中生活已經(jīng)畫(huà)上了句號(hào)。這四年里我感覺(jué)和我的班主任是兩條平行線，始終找不到交點(diǎn)，雖然老師總向我這邊靠攏，但我總是躲您遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。現(xiàn)在想一想，老師我多么想走近您��！多想和您有交點(diǎn)��！我想走近您高高舉起酒杯，敬我的老師一杯，請(qǐng)?jiān)徫乙酝哪切┯字傻男袨椤?/p>
記得剛上初中的時(shí)候，由于那時(shí)候還很小，不懂事，很任性。在家里有爸爸媽媽?xiě)T著，有爺爺奶奶寵著，在小學(xué)的時(shí)候，我的成績(jī)也很好，老師也很疼愛(ài)我�？墒且坏匠踔卸甲兞�，我對(duì)老師對(duì)我的嚴(yán)格要求不能很的理解。曾經(jīng)有多少次和您使過(guò)小性，弄過(guò)小情緒，耍過(guò)小脾氣。更過(guò)分的是：一次您因?yàn)槲业淖謱?xiě)的太草，把我找到辦公室批評(píng)了我，當(dāng)時(shí)我竟踢開(kāi)了辦公室的門(mén)就跑了。事后您又找我談話，老師并沒(méi)有放棄我這個(gè)任性的小孩，反而對(duì)我更加的關(guān)注，這讓我終于認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。老師啊，您的大度與寬容才讓我健康地成長(zhǎng)了起來(lái)。
老師，讓我走近你，敬您一杯酒，為了您對(duì)我的培育之恩，教育之情。
四年的培育與教育體現(xiàn)了您的嘔心瀝血與任勞任怨。您就像一條小舟，載著我們?cè)谥R(shí)的海洋上暢游。您像一個(gè)坐標(biāo)系，帶著我們?cè)谥R(shí)的王國(guó)里鉆研。您就像一位導(dǎo)游，領(lǐng)著我們?yōu)g覽那異域風(fēng)情。您就像一塊電源，永不間斷地為我們提供能量
老師，讓我再一次走近你，敬你一杯酒。
老師，如果說(shuō)我的人生是一次遠(yuǎn)航，那么您就是黑暗中的燈塔，為我指示方向。如果說(shuō)我是一棵小樹(shù)，那您就是那樹(shù)的根，為我提供充足的養(yǎng)料。如果說(shuō)我的父母給了我生命，那么您讓我的生命更加豐富。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，那是您精神的寫(xiě)照；“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”，那是您行動(dòng)的寫(xiě)照�！叭祟愳`魂的工程師”，那是對(duì)您最好的贊美。
老師，此時(shí)我無(wú)以為報(bào)，只有舉起酒杯，再一次地敬您一杯。
一次相逢一份暖
聆聽(tīng)時(shí)光的絮語(yǔ)，凝望流年的風(fēng)景；倚在歲月的河畔，憶起溫暖的邂逅。 相逢在指尖的國(guó)度，在最美的季節(jié)遇見(jiàn)最美的你。站在田埂上，那飽滿的禾穗低頭向著大地，幽微的期盼延向遠(yuǎn)方
流水幾彎縈夢(mèng)繞，樓臺(tái)隔院似聞簫，往事溯前朝。我懷揣著浮躁，久久不能平靜踏上回鄉(xiāng)的路，面臨著巨大的壓力，心，冰涼。走到田野上散散心，陽(yáng)光碎金般地灑落，照耀沉睡的大地，我稍稍抬眸，向著遠(yuǎn)處尋覓著；“吱呀呀”的聲音緩緩地傳入耳畔，如春風(fēng)輕輕的掠過(guò)河畔，不起一絲波紋。我轉(zhuǎn)過(guò)身去，視線落在老奶奶的身上，惟見(jiàn)她頭扎一塊泛著滄桑的頭巾，左臂提著一個(gè)頗大的竹筐，身體往右傾，顯出努力的樣子。她微微抬頭，露出一絲毫無(wú)倦意的笑容，讓人不易察覺(jué)，轉(zhuǎn)瞬凝成兩顆閃爍的鉆石，消失在眼波深處，那笑，撫摸著浮躁的心弦，觸動(dòng)柔軟的情懷，如山泉，如細(xì)雨，泛起晶瑩繼而溫柔滑落。
老奶奶的目光籠罩、氤染著我，它洞穿千年的風(fēng)霜，伴隨竹露的清響，帶來(lái)朝露中第一縷陽(yáng)光。那目光澄澈，透明，折射出對(duì)生活的希望，熱情地蕩漾著美好。我的心仿佛成為那一方靜默的潭水，變得寧?kù)o，汩汩暖流進(jìn)心底，回旋著生命的樂(lè)章。
她漸漸走近，竹筐中承載種種希望，那柔情的綠微微頷首，似乎在訴說(shuō)著活力。時(shí)光瘦了清寒，老奶奶駐足，將竹筐緩緩放下，沉甸甸的腳印早已彎了她的腰，她將一顆虔誠(chéng)的心獻(xiàn)給大地，兩只手在綠海中徘徊，倏忽間，她輕輕地握住一個(gè)小秧苗，身子往前傾，將其扔向遠(yuǎn)方，播種新的希望。心，釋然了，巨大的壓力頓時(shí)煙消云散，暖意在心間蕩漾。
人生如夢(mèng)，似水流年，一眼回眸便是一次相逢，情暖一季。農(nóng)民的樸實(shí)與勤勞，鐫刻我心，縱使生活中再有多大的困難，我也溫暖相隨，因?yàn)槌晒κ切枰冻龊顾摹?/p>
記憶中的秋，禾穗低頭向著大地，幽盼著遠(yuǎn)方
穿行的風(fēng)帶來(lái)指尖的暖意，停駐在最美的相逢。
一次相逢一份暖
大概是三年前的夏天，家中的老太太匆匆走了，草草地料理完后事，長(zhǎng)輩們才著手開(kāi)始收拾遺物，由于物品并不貴重，外婆便叫我去幫忙。就是那時(shí)我與老太太那顆滿懷深情愛(ài)意的心相逢了。
我負(fù)責(zé)的區(qū)域是她從前房中的柜子，摸索間，我竟發(fā)現(xiàn)了一些眼熟的東西，摸出一沓紙，有我的名字，也有表姐的，表弟的，是我們歷年來(lái)許多的證書(shū)――這些東西我們總是隨意放置，沒(méi)想到竟被老太太收拾了起來(lái)，獎(jiǎng)狀上有些字條，我好奇地讀了起來(lái)：“老三家的，字寫(xiě)得好看，隨她外公，總會(huì)有她外公的出息老小家的孫子皮，沒(méi)想到今年還拿了’優(yōu)秀學(xué)生’,真好”我想，這些與我們不過(guò)是雞毛蒜皮的事，倒難為她一直記得。
再往里一點(diǎn)，找到的是一根拐杖，已經(jīng)很舊了，是龍銜玉珠的造型，紅漆早已斑駁，那顆綠珠子也不知所蹤了。這是那年她過(guò)壽，小孩子們用零花錢(qián)買(mǎi)的，到底不是什么好貨，沒(méi)用幾年就破敗了。我以為她早便扔了，沒(méi)想到藏在這個(gè)地方。想來(lái)我們也沒(méi)送過(guò)她多少禮物，還總是受她照顧，
可是她心里這么掛念著我們。我心中哽咽，幾絲哀傷與慚愧席卷我的心頭。我拉長(zhǎng)袖子抹了抹眼淚，決定先把該做的事情做好。
可等我們把柜門(mén)完全打開(kāi)，我的淚水忍不住決堤了。躺在里面的是一雙皮鞋，小孩子的。一看就知道皮很差，鞋底很硬，但我對(duì)其無(wú)比熟悉。那年我五歲，家中光景不好。那時(shí)老太太還硬朗，走了幾條街給我用退休金買(mǎi)了這雙鞋。我那時(shí)最愛(ài)這雙鞋。穿著它在天井下跑，滿院都是清脆的腳步聲。但我穿這雙鞋總是把腳硌疼。母親因此收了起來(lái)。之后許多年未曾見(jiàn)過(guò)了。而我如今看到這雙鞋，才明白，是老太太啊，是她將我們的一點(diǎn)一滴收藏了起來(lái)。我的眼淚終是用衣袖也擦不完的了。
但我感謝她這么做，因而我還有機(jī)會(huì)與她那顆愛(ài)我們的心相逢。我想起這些年我們疏遠(yuǎn)了許多，我想我們見(jiàn)面時(shí)總不知怎樣開(kāi)頭。我想起她總望著前院的桂花樹(shù)，那是表弟出生那年我們一起種下的。我最終想起了她的臉，總帶著慈愛(ài)的微笑。
我想相逢便是機(jī)會(huì)，便是觸動(dòng)，便是溫暖。我必將帶著這次相逢所獲取的溫暖繼續(xù)前行，不讓那道注視我的目光失望。
那年夏天與您美好的心靈的相逢，是我人生中的暖陽(yáng)。
苦趣
展開(kāi)微黃的宣紙，磨開(kāi)一硯池的墨，那蒼遠(yuǎn)的苦香便彌漫開(kāi)來(lái)。深吸一口，我不禁笑了……
那時(shí)候的我恨透了書(shū)法。童年本是最貪玩的時(shí)候，寒冬酷暑，我卻得防著爺爺?shù)慕涑邔?xiě)毛筆字。稍有心不在焉的時(shí)候，“啪”的一聲，戒尺便凌空而下，左手背上游起一條紅蛇，我痛得不敢大叫，只得忍疼，淚水一粒粒如碎珠落地。初練漢字，如何不苦？
稍長(zhǎng)大些，便懂事了許多。臨摹《多寶塔碑》，我逐步領(lǐng)略到了顏真卿的嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，寫(xiě)字漸也有了些進(jìn)步。爺爺手里的戒尺變成了茶壺，邊喝茶便笑著表?yè)P(yáng)兩句。這時(shí)候，我便似那一縷輕煙浮上半空，心中樂(lè)滋滋的。可還沒(méi)有飄至云端，一聲斷喝便似霹靂將我從美夢(mèng)中擊醒。不知道什么時(shí)候爺爺手中的茶杯又換成了戒尺，噼噼啪啪地敲打著書(shū)桌，恨鐵不成鋼般地批評(píng)我輕狂浮躁，經(jīng)不起一丁點(diǎn)贊賞。再看那字，由茁壯勁竹漸成了懨懨垂病之柳，潦潦草草，無(wú)精打采，確實(shí)難入眼。我羞愧著不敢做聲，雙頰雙耳燙得快著火。哎，誰(shuí)說(shuō)入門(mén)后不苦？練字真容不得半點(diǎn)雜念！
我便更加凝神靜氣地練習(xí)，如今的書(shū)法雖然還沒(méi)有能夠登堂入室，但也偶爾被爺爺夸贊，我知道我以前的苦沒(méi)有白受。仔細(xì)斟酌著現(xiàn)在練習(xí)的《麻姑山仙壇記》與《多寶塔碑》，我驚奇地發(fā)現(xiàn)：如果后者是一縷鵲橋上的柔風(fēng)，前者便堪稱泰山之巔的勁松。爺爺極贊同我的看法，那一直嚴(yán)肅的臉上終于露出了笑，發(fā)自內(nèi)心的笑。
原來(lái)書(shū)法有三境，寫(xiě)字、寫(xiě)人格、寫(xiě)人生。寫(xiě)字無(wú)疑是最苦的，在反復(fù)推敲思考后，把自己的品性書(shū)寫(xiě)出來(lái)，便到了第二境界，真正意義上的傳承發(fā)揚(yáng)書(shū)法的境界。原來(lái)，剛正豁達(dá)是顏公的風(fēng)骨，淡定從容是我的性格，怪不得連爺爺都會(huì)高興欣慰呢。樂(lè)，有如一泓甘甜清冽的溪泉洗滌整個(gè)身心。感受著清涼快意，我唇角輕揚(yáng)。
而今，我已在臨摹《顏家廟碑》了。提筆定神，一橫訴說(shuō)習(xí)字之苦，一捺笑談內(nèi)心豪情，一鉤神游江南水鄉(xiāng)，一點(diǎn)漾出濃墨苦香。而今，書(shū)法也是陶冶性情，書(shū)寫(xiě)生活與心靈的最佳選擇。回憶學(xué)習(xí)書(shū)法的軼事，不禁也明悟了�？嗯c樂(lè)是分離不了的，吃不得苦中苦怎可品出趣中趣？
初中優(yōu)秀作文 篇4
有一首寓言詩(shī)，講了一個(gè)很有意思的怪圈：麻雀鄙視燕子，燕子鄙視黃鵬，黃鸝鄙視百靈，百靈娜視鶴鵡，鸚鵡鄙視喜鵲，喜鵲鄙視蒼鷹，而蒼鷹呢，成為這一怪圈的完成者——它竟鄙視起麻雀來(lái)!這使我想起了圍成一圈的“多米諾”骨牌，你能說(shuō)清到底誰(shuí)壓在誰(shuí)的上面嗎?
人們常常為這類事情困惑。鳥(niǎo)類終究不懂得“懦夫”與“勇士”、“好高鶩遠(yuǎn)”與“腳踏實(shí)地”的區(qū)別，人類卻世得；于是，凡事便總要問(wèn)“誰(shuí)比誰(shuí)好?誰(shuí)又不如誰(shuí)?究竟誰(shuí)贏了?究競(jìng)誰(shuí)是最差的?”遺憾的是，這類問(wèn)題常常很難找到答案。我于是要說(shuō)：“來(lái)!換一種眼光�！�
很多人慣于標(biāo)榜自己是“辯證唯物主義者”，卻同時(shí)在不知不覺(jué)中犯著“形而上學(xué)”的錯(cuò)誤。每一種鳥(niǎo)都“敏銳”地發(fā)現(xiàn)了別人的`“污點(diǎn)”，而對(duì)別人所發(fā)現(xiàn)的自己的污點(diǎn)渾然不覺(jué)，乃是因?yàn)樗鼈儫o(wú)一例外地犯了片面看事物的錯(cuò)誤，忘記了“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”的古訓(xùn)，這是其一；其二，百靈會(huì)唱歌，蒼鷹飛得很高，這些都是客觀事實(shí)，而不同的人在不同的立場(chǎng)、角度上卻會(huì)做出截然不同的評(píng)價(jià)。好比蒼鷹，喜鵲覺(jué)得它“好高鶩遠(yuǎn)”，也許蒼鷹自己，或者許多別的人，恰恰以為這是勇氣與力量的體現(xiàn)。
如果換一種眼光呢?以喜鵲為例，假如它換一種思維方式思考一下：我這種生活是不是有些“失節(jié)”呢?蒼鷹飛得高的勇氣和力量我有沒(méi)有呢?這樣情況便不同了：怪圈被打破，鳥(niǎo)類將成為由各個(gè)富有個(gè)性的個(gè)體完善融合而成的整體。
以鳥(niǎo)喻人，人們?cè)趶?fù)雜的社會(huì)中奔波，每天接觸著形形色色的人與事。如果我們不換換眼光，而總是以某種思維定勢(shì)來(lái)評(píng)判誰(shuí)是誰(shuí)非，在看別人和看自己時(shí)下意識(shí)地采取兩種標(biāo)準(zhǔn)，那么，就會(huì)嚴(yán)重影響我們對(duì)自身、對(duì)別人及對(duì)社會(huì)的正確認(rèn)識(shí)。再美的世界，也就只能是霧中之花，甚至連花也不像了。
所以，讓我們學(xué)會(huì)換一種眼光看世界，不以偏概全，也不以主觀否定客觀。這樣，鳥(niǎo)類的怪圈才不會(huì)再出現(xiàn)在人間，我們才能在對(duì)主、客觀清醒認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上更好地改造世界，建設(shè)美好的生活。
初中優(yōu)秀作文 篇5
原告：禾苗根家族
法定代表人：壯壯(禾苗根中的一員)
所在地址：XX市西郊田地
被告名稱：XX市化工廠
法人代表：化工廠廠長(zhǎng)
所在地址：XX市西郊
訴訟請(qǐng)求：
要求被告立刻停止因排放污水對(duì)原告造成的人身傷害行為，并支付醫(yī)療費(fèi)及精神損失費(fèi)。
事實(shí)與理由(原告方陳述)：
法官大人好，陪審員好，聽(tīng)證人好。我是西郊王石頭王大伯家禾苗地里的一株根，今天來(lái)為我的親人們討個(gè)說(shuō)法。自從20xx年王大伯種下我們后，我們就受到了王大伯的悉心照料，每天都有清清的水喝。每次，那撲面而來(lái)的清水總讓我們感到無(wú)比舒暢。我們株株健碩扎實(shí)，盡全力為上面的禾苗輸送養(yǎng)分，讓它們茁壯成長(zhǎng)。后來(lái)，王大伯給我們引來(lái)了一條灌溉渠，讓我們喝西河的水。那水更好喝，甜甜的、爽爽的，真像人間甘露。聽(tīng)上面的苗說(shuō)，西河可是全市最好的河了，水兒清，無(wú)污染，是魚(yú)兒的天堂。于是我們感到更幸福了。
然而好景不常，一天上午，正當(dāng)我們等著喝水時(shí)，突然一陣酸味迎面撲來(lái)，還沒(méi)等我們反應(yīng)過(guò)來(lái)，一股泛白沫的酸水就把我們包圍了。天啊，這是什么水，又酸又臭，差點(diǎn)兒沒(méi)把我們燒死!我們忙問(wèn)上面的苗是怎么回事，苗兒們說(shuō)：“離西河不遠(yuǎn)處剛建了個(gè)化工廠，污水全排到西河里啦!我們喝的水一定就是混著污水的西河水!”我們紛紛痛斥化工廠，但同時(shí)還要忍受著污水的侵襲，苦不堪言。
沒(méi)過(guò)幾天，我們就全得了病，渾身軟綿綿的，體內(nèi)細(xì)胞大量失水，再也沒(méi)有力氣向上送養(yǎng)料了。苗兒們也備受折磨，他們說(shuō)現(xiàn)在西河已成了臭水河，許多蒼蠅在上面飛舞，河面上漂浮著一條條死魚(yú)，而化工廠卻變本加厲，掃[污量日漸增多。從他們那微弱的呻吟聲中，我知道他們也快不行了。果然，在兩天內(nèi)，我的大哥、二哥、三弟、四姐、六妹都不幸犧牲了，還有他們的苗。所以，趁我現(xiàn)在還有一口氣，一定要為我們根討個(gè)說(shuō)法，讓我的親人們?cè)诘叵掳蚕�。�?qǐng)法官大人為我們做主!
現(xiàn)陳述理由如下：
1.水資源是所有生物生存必不可少的資源，污染水必將使生物死亡，生態(tài)惡化;
2.污染水大大破壞了環(huán)境，使西部原本美麗的田野大地成為臭氣熏天的垃圾場(chǎng);
3.目前淡水資源缺乏，污染水在一定程度上就是浪費(fèi)水。
請(qǐng)法官大人明察!
此致
起訴人：壯壯
X月X日
初中優(yōu)秀作文 篇6
今天下午，老師宣布了一件事情。是說(shuō)：“下午隊(duì)日活動(dòng)要去內(nèi)蒙古馬博物館參觀�！蔽覀兞⒖虤g騰起來(lái)。我們一路奔波，終于來(lái)到了馬文化博物館。首先看到一座雙層建筑物聳立在十字路口的一角，接著還會(huì)看到四周的墻壁刻著萬(wàn)馬奔騰的景象。然后，博物館的正上方有一個(gè)馬頭刻像，非常的雄偉。兩邊還有兩個(gè)佛教的刻像。我一進(jìn)馬文化博物館，就如進(jìn)了天堂一樣。首先映入我們眼簾的是兩匹栩栩如生的駿馬，還有一匹機(jī)靈可愛(ài)、惟妙惟肖的小駿馬。
接著，我看到好幾幅介紹馬的外觀和內(nèi)部結(jié)構(gòu)的圖案，我留心觀察了一幅，那就是“馬的牙齒”。馬有36顆大牙和4顆犬牙。母馬不露犬牙。人們靠馬的牙齒判斷年齡。我上了二樓，看見(jiàn)有非常多的馬的用具，大多數(shù)是介紹馬鞍子的。有很多民族的馬鞍子，還有一個(gè)好象在哪里稱王稱霸的金馬鞍。
二樓的中心是一個(gè)巨大的馬鞍，兩邊還有兩個(gè)馬頭琴，其中一個(gè)是紅色馬頭做的，有非常多的馬鬃。還有各種各樣、美麗的蒙古族特色服裝。旁邊有一些瑪瑙做的馬用具。它們非常精美，雕刻非常精致。二樓的場(chǎng)景仿佛把我?guī)нM(jìn)了那美麗的大草原。
哇!馬文化博物館還真是神奇啊!我以前還以為我自己什么都懂，但是，我錯(cuò)了。以后我一定要好好學(xué)習(xí)，成為一名為祖國(guó)效力的人。我們鑲黃旗的歷史文化還真是悠久啊!我祝愿家鄉(xiāng)人民與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓進(jìn)取，講文明、有禮貌，把鑲黃旗建設(shè)得更加燦爛輝煌!
初中優(yōu)秀作文 篇7
時(shí)間過(guò)得真快!太陽(yáng)仿佛剛剛升起，但不知為何，僅只過(guò)了瞬間而已，就已是黑夜了。我很喜歡黑夜，尤其是那種布著繁星的黑夜。那一穎顆小星，如同鉆石一樣嵌在深縈色的黑夜里，黑夜中再掛一彎或是一輪明月，那該是何等的可愛(ài)而美麗啊!但可惜，如此神秘的夜，我從未見(jiàn)過(guò)。偶爾天上有一兩順星我便滿足了。不過(guò)，我想，也許，不，是一定—將來(lái)的某一天，我一定會(huì)看見(jiàn)布滿星星的閃亮的夜的。
我很喜歡寫(xiě)作，但卻不怎么喜歡語(yǔ)文。因此，我的文學(xué)底子并不怎么扎實(shí)。我只是偶爾讀讀名著看看文章。而寫(xiě)作也是由著性子來(lái)的。腦中閃過(guò)什么，我就寫(xiě)什么。有時(shí)思如泉涌，但卻寫(xiě)不出什么，那是因?yàn)槲襾?lái)不及把它們以好的方式組合起來(lái)。我的思想，不受世人控側(cè)，卻常常受到自我的束縛。
有時(shí)候，我的文章只是為了一個(gè)題目而生的。我喜歡有詩(shī)意或是有新意的名字。但我卻不愿列舉什么，這樣反而不形象—一個(gè)正方形的太陽(yáng)你見(jiàn)過(guò)嗎?豐富的想象力，我也喜歡。曾有人對(duì)“永恒的一瞬間一詞作了解釋。他說(shuō)，世間有一座方百里、高萬(wàn)初的大山，還有一只小鳥(niǎo)。每隔一百年，小鳥(niǎo)都從萬(wàn)里之外飛到大山上磨一磨嘴。當(dāng)什么時(shí)候，這座大山被磨平了，那么翻永恒的一瞬間”便過(guò)去了。多棒的解釋啊!同時(shí)，有人要問(wèn)了，什么是想象力?想象力就是蘋(píng)果樹(shù)上結(jié)出的金幣!
我喜歡想象力，喜歡靈感，更喜歡那種很富感染力的很“懸”的句子，例如那句突然間在我腦中閃過(guò)的句子“封在冰川中的火焰”。我想以此為標(biāo)題作文章。但發(fā)現(xiàn)此題太遠(yuǎn)，遙不可及�，F(xiàn)在又無(wú)什么靈感，便不可強(qiáng)求，凡事隨緣，時(shí)機(jī)一到，自能成文—所謂欲速則不達(dá)嘛!因?yàn)閻?ài)上了寫(xiě)作，我便更愛(ài)黑夜了。
記得以前一位哲人曾說(shuō)過(guò)，他恨陽(yáng)光，因?yàn)殛?yáng)光剝奪了他的靈感。的確，在太亮的地方，我難以展開(kāi)我的想象。我的習(xí)作多完成于黑夜。那么這又是為什么呢?報(bào)上說(shuō)，那與太陽(yáng)黑子的活動(dòng)有關(guān)：太陽(yáng)于一日中的清晨與傍晚最活躍，此時(shí)受其影響，人們便有了靈感。報(bào)上還說(shuō)，太陽(yáng)黑子大幅度活動(dòng)的周期為10-11年一次。其活動(dòng)時(shí)，磁攀強(qiáng)烈，同年出生的人多才子、才女。我不知道這是真是假。這種所謂的“科學(xué)”的解釋，不可不信又不可全信。
我愛(ài)寫(xiě)作。
初中優(yōu)秀作文 篇8
秋走了，在呼嘯的北風(fēng)中走了，留下一地冰冷的荒蕪；秋走了，在七彩的豐收中走了，留下一個(gè)雪白的小宇宙；秋走了，在豐收的笑聲中走了，留下一個(gè)寂寞的種子。走了，就這樣走了，沒(méi)有留下一句話語(yǔ)，獨(dú)留寂寞在荒蕪的宇宙蔓延、泛濫。
今晨，寒霜白了大地的鬢發(fā)，也白了思秋的念想。原來(lái)，秋，真的遠(yuǎn)去，去了遙遠(yuǎn)的南方。今秋，曾在綠色中描繪出多彩的果實(shí)，曾在忙碌中享受金黃的喜悅。然而，一覺(jué)醒來(lái)，秋如夢(mèng)遠(yuǎn)去，不留一點(diǎn)痕跡。秋你來(lái)過(guò)嗎？也許你從不曾出現(xiàn)，那只是夢(mèng)一場(chǎng)而已。
秋，你別走，別把無(wú)邊的落寞留下，別讓?xiě)n愁在雪地獨(dú)舞，別讓快樂(lè)從此遠(yuǎn)去。
秋，曾與你傾訴一季，與你相約一季，與你共憂一季。
秋，在這一季是知己，在這一季是希望，在這一季是永恒。
而今，秋，你已離去，留下的是即將雪白的大地。
像飄過(guò)天空的云彩，秋，悄悄地來(lái)又無(wú)聲地走了。像涓涓流過(guò)的溫泉，秋，潺潺地來(lái)又緩緩地走了。像田野的金黃，秋，靜靜地來(lái)又默默地走了。一天、兩天、三天……再也看不到秋的影蹤，再也聞不到秋的芳香，秋，你真的走了。
從今起，秋，曦露為你白頭，小河為你消瘦，風(fēng)兒為你凜冽。是啊，那曾帶來(lái)涼爽的風(fēng)兒，也變得如此冰冷，即使穿上三尺棉襖也抵擋不住深入骨髓的冷。那曾還在枝頭掛著的紅黃也黯然落下，留下單調(diào)的樹(shù)枝在風(fēng)中搖晃。那曾還在天空飛舞的白鷺已覓不到影跡，它是追隨你去了更遠(yuǎn)的南方嗎？
秋，你走了！你走吧！相忘于江湖吧！把所有的美麗編織成一個(gè)純真的童話，在童話里秋的笑語(yǔ)彌漫整個(gè)故事，用秋的色彩描繪出白雪公主與青蛙王子的浪漫。把無(wú)形的思念化成有形的文字打造成一個(gè)牢籠，用秋的音韻帶動(dòng)靈動(dòng)的文字曼舞。
秋，你走了！你走吧！相忘于江湖吧！只愿你能用你的畫(huà)筆給自己的生活帶去更多的色彩，能繪出心中的彩虹。當(dāng)彩虹重現(xiàn)天空的時(shí)候，那是你開(kāi)心的笑臉吧。當(dāng)云彩飄悠在空中時(shí)那是你悠閑淡雅的腳步吧。當(dāng)春風(fēng)再次喚醒萬(wàn)物時(shí)，那是你在夢(mèng)中甜美的呼吸吧。
秋，你走了！你走吧！相忘于江湖吧！珍藏這一季的相知，送上真心的祝福，一路走好。不曾相約，也不必說(shuō)再見(jiàn)，只要你能找到快樂(lè)的天地，能找到心中的天堂，幸福就好。
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