我的老師優(yōu)秀作文(15篇)
在我們平凡的日常里，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的我的老師優(yōu)秀作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我的老師優(yōu)秀作文1
“你給我一句話，就打開我一扇窗；你給我一個微笑，我就渾身充滿力量；你給我一個眼神，我就找到了前進(jìn)的方向，你放開手讓我遨游知識的海洋……”大家應(yīng)該都聽過這首歌——《老師》。而最令我感到敬佩的老師就是王老師。
王老師有一頭短發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，不管誰做小動作，她都能看見。一張能說會道的嘴巴，她的臉上常常洋溢著笑容。
她雖然不高，但知識卻是高高高。還能講出許多為人處事的道理。在一次語文課時，正有聲有色，聚精會神講課的王老師在回頭時，一下子就發(fā)現(xiàn)了正在玩的A同學(xué)，王老師盯住了A，神情也變得更加嚴(yán)厲，全班同學(xué)看了王老師的眼神，都心驚膽戰(zhàn)地坐好，可A同學(xué)不僅沒有停下，還想何B同學(xué)一起玩，B同學(xué)說：“你看看王老師吧。”A一聽，把頭轉(zhuǎn)向王老師呢，發(fā)現(xiàn)王老師真嚴(yán)肅地盯著他。這時下課鈴響了，A同學(xué)正想出去玩，可王老師讓他到辦公室里去一下，A同學(xué)只好跟著王老師來到了辦公室，王老師說：“A同學(xué)，一節(jié)課只有35分鐘，你玩掉了10分鐘，那剩下的時間還能干嗎呢？”A同學(xué)此時不敢直視王老師的眼神……當(dāng)同學(xué)從辦公室里走了出來，我剛好路過，就問：“”A同學(xué)王老師跟你說了些啥呀？”他一五一十地告訴了我，我從他的話里聽出了，王老師其實是想讓他明白：你應(yīng)該想和時間賽跑你玩了10分鐘，別人學(xué)習(xí)了10分鐘，在這10分鐘里一事無成，別人卻加多了自己的知識，所以應(yīng)該努力學(xué)習(xí)��！
我真高興自己有一個這樣偉大的老師。老師，祝您桃李滿天下！
我的老師優(yōu)秀作文2
她，露出陣陣微笑。在那陣陣微笑中我看的出來。她那是一股強(qiáng)烈的自豪、高興。從來也沒見過楊娟。楊老師，是這么的開心，我想也是以該中學(xué)畢業(yè)的我們。再也不會給她添亂，調(diào)皮可以讓她好好的休息休息了。
記得楊老師帶我們的第一天，我就覺得他一定會是一位優(yōu)秀的老師。
過去的時間是那么的蒼蒼轉(zhuǎn)眼就過去了。留給我最深刻的印象是初一的幾何，數(shù)學(xué)老師輕輕將，胳膊的支在小小的桌子上，在用她那不快不慢的節(jié)奏，給我講幾何。在空中忽然出現(xiàn)一條優(yōu)美的弧線。
她立馬講課，黑板和粉筆擦了幾下，一個精美絕倫的幾何圖就，呈現(xiàn)在我們眼前了，她在用文學(xué)者般的語言講故事。深深打動我，然后她有激情的拿起三角板開講。
叮叮叮，下課了。同學(xué)們?nèi)寂艹鋈ク偼�，在一旁欣賞他的我一定要大開眼界，老師微微低下頭，老師好似沒注意到我。只見她那迅雷般的速度，批作業(yè)。
她好似注意到我了，開始跟我說了幾句話，你要向前沖，世界的路很遙遠(yuǎn)。說完就走了，我心中甚是疑惑。
算了不想了，直到有一天。終于明白了她是想讓我更優(yōu)秀。一年已過這深深的觸動我，一定要努力向前。
無論多少年過去了，我都能記起，一個楊娟教了我們?nèi)陼�，在這三年中楊老師她一直鼓勵我讓我充瞞自信。讓我淡而無味的生活從此變的有價值有意義。又讓我向世界邁向了一大步。
誰有能像這位樸素平凡的老師一樣給自己的學(xué)生鼓鼓勵、加加油。向天女般的守護(hù)著我們。楊老師我永遠(yuǎn)忘不了，是你讓我覺的數(shù)學(xué)是一門非常有趣的科目。謝謝你給予了我這么多，謝謝你。
我的老師優(yōu)秀作文3
我初中三年級的時候，教我數(shù)學(xué)的老師姓溫，也是我們的班主任，戴副眼鏡，初初一看，是非常溫文爾雅的樣子。
但是他卻很嚴(yán)歷，是我學(xué)生時代里遇見的最嚴(yán)歷的老師之一，當(dāng)時他已經(jīng)是三十多歲了，然而還沒有結(jié)婚，在那個時代，在我們那小縣城是很少見的。
也許正是因為沒有結(jié)婚的緣故吧！他將所有的熱情都放到了教書當(dāng)中，那時候，經(jīng)常是結(jié)束晚自習(xí)后，他還要將我們留下來補(bǔ)課，一個也不許缺席，他總是認(rèn)為我們的數(shù)學(xué)成績還太差，盡管我們班的數(shù)學(xué)成績常常是全年級第一。
但是，他講課時，我們還是很愛聽，因為他總是能將原本是枯燥無味的數(shù)學(xué)課也講得異常生動，經(jīng)常還有些詩意的發(fā)揮。然而，他又不象我們看到的一些影視作品中的老師一樣前衛(wèi)和寬容，他總會布置些題海讓我們?nèi)ゲ恍笐?zhàn)斗。每天沒完沒了地解題對我們而言真是一種痛苦。所以，每當(dāng)我們?nèi)嗫荚嚾〉昧撕贸煽兌盟@一時期心情很好時，私下里，我們便會戲言，勸他何必這么辛苦呢！還是盡快找個女朋友好好戀愛一場算了，我們總是疑心他如此異常的勤奮是因為他還沒有女朋友的緣故。他聽罷，總是惡狠狠地瞪我們一眼然后說，你們這些小鬼，成績還這么差，我怎么會有心情！末了，他便冷笑，明天星期天，集體補(bǔ)課！
就這樣，我們一次一次的假期都被他無情地剝奪掉了！有一時期，我們對他真是有些“深惡痛絕”！
然而他強(qiáng)調(diào)得最多的一句話便是，你們不要煩解題，你們要從解題中找尋樂趣，你們仇恨我，不如仇恨這些題目，你們要將這些題目當(dāng)成你們的敵人，然后徹底消滅他們！
碰到這樣的老師，你有什么辦法呢？
我的老師優(yōu)秀作文4
在我們六（3）班這個班集體中，李倩老師是我們的“老班”。
李老師眼睛又大又亮，水靈靈的，臉蛋紅撲撲的，如嬰兒的臉蛋那樣鮮嫩，就像含滿汁水的水蜜桃。嘴角總掛著迷人的微笑，再配上那肉嘟嘟的腮幫，顯得那么和善，那么溫柔！
李老師講課生動有趣。在李老師的課堂上，我們總能輕松學(xué)到很多知識。她不會那樣枯燥乏味的一味講解。只要看到我們精神頭不好，老師便用一兩句笑話活躍課堂氣氛，把我們吸引過來，所以每節(jié)課，我們都是在歡聲笑語中度過。我們喜歡這幽默風(fēng)趣的李老師。
“宰相肚里能撐船！”每次班會課，老師都會提到這句話，因為，進(jìn)入六年級以來，我班經(jīng)常出現(xiàn)以大欺小，恃強(qiáng)凌弱的現(xiàn)象，對于此，老師總是苦口婆心，教育我們，做事要處處忍讓，不能用“拳頭”解決問題，同學(xué)之間要相互謙讓。所以，從那以后，我班就沒有了打架現(xiàn)象！我們喜歡這位教書育人的李老師。
還清楚記得，在那次期中考試中，我只考了86分，對于語文一直是班里佼佼者的我來說，絕對是一個重重的打擊。我看到成績，一下子呆住了，這個鮮紅的86分，如一把鋼刀刺痛了我的心。我惴惴不安地回到家，不敢告訴任何人，更不敢告訴李老師，我對不起她平日里的悉心教誨。我整天低著頭，一路躲躲閃閃，害怕遇到老師�？衫蠋熯�是來找我了，我更是忐忑不安。李老師微笑著對我說：“這次失利了，下次繼續(xù)努力，別整天悶悶不樂的，得振作起來……”老師親切的話語如陽春三月的和風(fēng)吹過我的心頭，溫暖著我，激勵著我！我喜歡這和藹可親的李老師。
假如我是大海中的一艘孤船，您就是指引方向的航標(biāo)；假如我是一只在空中飛舞的風(fēng)箏，您就是這風(fēng)雨中牽引我的長線……
謝謝您，老師！我愛您……
我的老師優(yōu)秀作文5
我的班主任梁老師，今年45歲左右，披著烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，你知道嗎？她的眼睛會說話！當(dāng)我們考試考得好是她的眼睛好像說：“你真棒！”當(dāng)我們上課沒專心聽講時她的眼睛像豹子一樣釘著你好像說：“趕快專心聽講”。
梁老師她雖然對粉筆過敏不能用粉筆寫字，但她也有辦法和我們上課，而且上梁老師的課我們都很開心，所以我們的成績也好了很多，因為梁老師的教學(xué)經(jīng)驗很豐富，所以我們在課堂上有很多樂趣，比如當(dāng)我們讀書讀累了時，梁老師就會用讀寫方法讓我們可以不用那么累，又是呢我們快下課時就讓我們聽音樂，或者讀詩的時候梁老師也會放一首音樂讓我們讀，她說那樣才有讀詩的味道。
梁老師不但教學(xué)經(jīng)驗豐富而且品德也很好，當(dāng)我們起立是那個椅子就會想打雷一樣響，梁老師聽到了就說：“哎呀！你們能不能小聲點��！坐下重來一次”，然后我們上課了梁老師說：“今天我們來做試卷”梁老師剛說完同學(xué)們就立刻在說話了，梁老師說：“別吵啊”，之后我們在讀那張試卷的閱讀題讀的很拖拉，梁老師就說：“我這節(jié)課是語文課！不是音樂課！”
這就是我的老師我想說：“是您教會我們做人的道理，是您教會我們知識，是您讓我們考試得高分”最后我想說“Iloveyou！”
我的老師優(yōu)秀作文6
我愛我的老師，是他們教導(dǎo)我們做一個友善，積極向上的人，是他們教會我們勇于面對和解決困難的方法途徑，是他們用勤勞的付出為我們構(gòu)造了美好的知識天地。他們就像草原上不落的朝陽，將自身的光芒照耀到每一位學(xué)生身上，讓每個學(xué)生都能茁壯成長。
至今仍記得我上學(xué)第一天，完全手足無措，是豐老師告訴我怎么寫，怎么聽，手怎么放5年過去了，豐老師帶著我們從一年級小朋友成長為高年級同學(xué)，娟秀的粉筆字一筆一劃完美的詮釋了豐老師那一絲不茍、認(rèn)真細(xì)致的習(xí)慣。每一次學(xué)習(xí)、每一次考試、每一樣作業(yè)，都灑下了豐老師的汗水。她是我們班40名孩子最離不開的堅定的守護(hù)者，她瘦弱的身軀就像天邊連綿不絕的巍峨山脈，我們仿佛被一種無所畏懼的力量所擁護(hù)。
廖老師是我們的數(shù)學(xué)老師，瓜子臉上總是掛著開朗的笑容，她熱情又極富于鼓勵的`話語總是讓我們躍躍欲試。上課時，她是我們的老師，時不時拋出一個亮點來激發(fā)我們的思維，下課時，她又是我們的大姐姐，對我們充滿著正能量的鼓勵。有了這個大姐姐，就好象有了堅強(qiáng)的學(xué)習(xí)支柱，我們總能在作業(yè)和考試中找到老師的支持和肯定，課堂上的循循善誘，黑板上滿滿的粉筆字都帶領(lǐng)我們跨越著數(shù)學(xué)探知的每一步。
粉筆，畫出了我們的未來也記下了老師的艱辛。黑板，承載著我們的喜悅也映射了老師的風(fēng)霜。作業(yè)本上的勾對，是老師在我們成長路上的肯定，朗朗的讀書聲，也唱響了我們對老師的尊敬。親愛的老師！謝謝您！
我的老師優(yōu)秀作文7
我們的班主任姓肖,我們都叫他肖老師,一張圓臉,濃濃的眉毛,中等個子,常常戴著一副白色寬邊眼鏡,肖老師知識淵博,別的老師都叫他“肖博士”肖老師教學(xué)經(jīng)驗豐富，上起課來是那么輕松、幽默、有趣。
喜
---------認(rèn)為我們認(rèn)真聽課
記得那一次開班隊會時，您表揚了我們?nèi)嗤瑢W(xué)，表揚我們認(rèn)真聽講，也認(rèn)真完成各課的作業(yè)，作業(yè)本上都含有您的辛勤工作和同學(xué)們努力的筆跡,雖說有些同學(xué)的字寫差了點,但您認(rèn)為他們已經(jīng)盡了自已的努力,您并沒有批評他們,反而鼓勵他們下次努力，爭取好的成績，把字寫的更好。
怒
---------讀課文沒有感情，拖聲拖氣
星期一的早晨上朝讀時，您領(lǐng)著我們讀課文，課上要求我們一起回答問題，可我們像沒力氣一樣，拖聲拖氣沒有感情，您怒火萬丈，重重的將粉筆盒拍在講臺上，憤怒的說：你們給我繼續(xù)讀，直到我滿意。
老師雖然有時愛發(fā)脾氣，可課文上的好極了，很幽默．風(fēng)趣，搞得同學(xué)們開懷在笑，別的老師需要兩節(jié)課的時間，可肖老師一節(jié)課就能搞定，時間用得少，同學(xué)們也聽懂了，真是兩全其美。
肖老師，您的喜怒是那么清晰地刻在我的腦中，可您自已大概忘了，是�。∧趺茨塄D―記住呢？您對所有的學(xué)生都這樣，在您的喜和怒中傾出了全部的感情，您不要永遠(yuǎn)當(dāng)個學(xué)生頭嗎？
不過，您的學(xué)生，他不會忘記了您的喜怒憂郁和快樂，我真想對您說：“老師，我愛您。”但好象又說不出口，那就讓它永遠(yuǎn)留在我的心底深處吧！永遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)！
我的老師優(yōu)秀作文8
軍訓(xùn)的第一天上午，大家正聊得熱火朝天時，一個風(fēng)風(fēng)火火的身影出現(xiàn)在了教室門口。在門口站了片刻，她立即走上講臺拿起一支粉筆，在黑板上“唰唰唰”寫下三個大字：楊秋玲。隨后轉(zhuǎn)過身一甩頭發(fā)，眼里帶著笑意，嘴角微微一揚：“我姓楊，將擔(dān)任你們的班主任兼物理老師�！闭麄�動作一氣呵成。于是，這位風(fēng)風(fēng)火火的老師在我腦海里留下了深刻的印象。
我一直以為風(fēng)風(fēng)火火的人也許不夠細(xì)膩，但經(jīng)過接觸我發(fā)現(xiàn)楊老師是個例外。軍訓(xùn)休息間隙，她總是盯著一張座位表，到了第二天中午，我們意外地發(fā)現(xiàn)楊老師已將每一個同學(xué)熟記于心，而那時我們都還未完全熟悉整個班。
楊老師上課時聲音清亮，講課清晰易懂，還很注意在關(guān)鍵處停頓，讓我們可以把問題想得透徹明白。在她的課上，連剛才課間還在抱怨睡眠不足的同學(xué)都目不轉(zhuǎn)睛地盯著黑板，仿佛楊老師筆端涌出了五彩繽紛的寶石。作為女生，我一向?qū)ξ锢碛行╊^疼，但才聽了楊老師幾節(jié)課，我已經(jīng)有些喜歡上了這門學(xué)科。
楊老師對于我們的教誨，更不僅僅是傳授書本知識那么簡單，剛開學(xué)，楊老師就對我們提出了“八有”：有人格、有胸懷、有教養(yǎng)、有計劃……而就在高一新生開學(xué)典禮上，大概是由于時間太長，以至于年級主任的最后幾句講話都被淹沒在了急不可耐的掌聲中。回到教室，楊老師沒有宣布放學(xué)，而是很嚴(yán)肅地告訴我們：“在別人講話時突然打斷，是對對方最大的不尊重，拍手打斷發(fā)言是一種沒有教養(yǎng)的行為。”那一刻，所有人都默默低下了頭。
用心地品味著，我知道，老師將和我們一起，在心與心的交融中，伴我們度過三年的美好時光！
我的老師優(yōu)秀作文9
老師是我們的向?qū)В瑤ьI(lǐng)我們遨游知識的海洋。所以我們這群未來的主人必須要有一個好老師做我們的向?qū)�。我心目中的好老師是這樣的
她首先會讓學(xué)生和書交朋友，在書的海洋里遨游。讓學(xué)生懂得書是知識的源泉。她會要求學(xué)生每天最少有一個小時的閱讀時間。而且她會帶領(lǐng)我們邊讀邊思考，摘抄優(yōu)美詞句段，每周必練繞口令，定期開“故事會”，舉行演講比賽，使我們的口才得到了很好的鍛煉。
然后她會改革課堂教學(xué)，為了給我們上好每一節(jié)課，讓我們掌握的知識，不惜犧牲自己休息的時間。為我們尋找的相關(guān)圖片和資料。決不讓我們當(dāng)上“聽書的呆子”。她會帶領(lǐng)著我們?nèi)プx書，去分析，去思考，讓我們跨上想象的駿馬，在知識的跑道上奔馳。誰的建議有新意，就帶頭兒給他鼓掌，向他祝賀。我想：這樣要比把知識硬灌給我們好。如果硬灌，我們不就成了一個瓶子了嗎？那我們怎能釀出芳香的佳蜜呢？怎能做未來的主人？
在課間休息，她會在課間時和我們在一起欣賞音樂，偶爾會給我們出一些謎語和笑話，讓我們輕松一下。
當(dāng)我們?nèi)〉昧艘稽c點成績的時候，她會及時地給與我們鼓勵，發(fā)給我們一些獎品，激勵我們更好的學(xué)習(xí)。當(dāng)我們遇到困難的時候，他會伸出援助之手，給與我們最大的幫助。她會對擾亂課堂秩序和不尊重他人的學(xué)生從不計較和懊惱，總是不厭其煩地勸導(dǎo)，給同學(xué)們面子和改正的機(jī)會。
這樣的老師就是我心目中的好老師。
我的老師優(yōu)秀作文10
我的中文老師:王老師是我們敬愛的副校長，同時我們也是善良的，有時嚴(yán)厲，有時溫柔的老師。
王小姐戴著一副圓眼鏡，一個可愛的鼻子和一張小嘴。雖然王小姐的嘴看起來和別人一樣，但她總是從她的嘴里知道很多知識和困難。是王先生的嘴給我們帶來了很多知識。當(dāng)然，正是王先生這些年豐富的知識讓我們知道了這么多。
班上許多學(xué)生總是去副校長辦公室問老師他們不知道的問題，老師每次都會認(rèn)真耐心地告訴學(xué)生。無論何時老師心情不好，忙又累，老師都會耐心地告訴我們王老師有多好！��！
班上的學(xué)生有時會丟失練習(xí)本上的幾頁，老師經(jīng)常用心把它們粘在一起。手稿沒有訂書機(jī)，老師會小心翼翼地為學(xué)生訂購。王老師是一位認(rèn)真細(xì)致的老師。
當(dāng)然，老師有時會很兇，但那是因為我們總是有不交作業(yè)的學(xué)生，這讓王老師很生氣，王老師很兇。但我知道王先生是為了我們好才這么兇的，但這只是為了我們交作業(yè)的能力。王先生的努力真的很多很多。
最近，有一個漢字聽寫比賽。我們班有十名學(xué)生被淘汰了。簡而言之，他們被徹底消滅了。王老師很失望。5月28日星期四，他批評了我們的每一個同學(xué)，并逐一指出了我們的缺點。我們有很大的靈感。最后，王小姐也說她有自己的缺點。她說話的時候，眼睛濕潤了，我很感動。我心想:我要改正自己的缺點，爭取高分，讓王小姐開心。讓我快樂；讓我的父母開心！我相信學(xué)生們也會這么想。
這是我的語文老師，一位可愛、善良、有時嚴(yán)厲的老師。王老師:謝謝！
我的老師優(yōu)秀作文11
我最喜歡的老師是語文老師，她姓譚，我們都親切地叫她譚老師。
她大約50歲，胖胖的身子，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，眼睛炯炯有神。上課時，我做了一個小動作，老師的目光立刻掃射到我這來，我看著老師，不敢做小動作。她的臉部表情豐富多彩。一會兒板著臉，提醒我們不要說話，一會兒嘴角向上，笑了起來，似乎是在表揚我們聽課認(rèn)真。她的嘴巴能說會道，教給我們很多知識。
老師的課上得好，同學(xué)們都愛聽。有一次，老師給我們講《美麗的人工湖》這篇作文，就帶我們?nèi)ト斯ず䥇⒂^。我們先看到人工湖里的水和魚，然后又去湖岸邊的柳樹和古香古色的亭子。這堂課讓我學(xué)到了很多的知識，也學(xué)會了觀察事物和作文的方法。
老師不僅課上得好，還教給我們做人的道理。有一次，我吃完香蕉，隨手把香蕉皮丟在了地上。老師看見了，對我說：“香蕉皮是誰丟的？”我說：“不是我。”老師說：“怎么會不是你呢？我剛看見你丟的，快撿起來�！蔽衣犃死蠋煹脑�，只好把香蕉皮撿起來丟進(jìn)垃圾桶。
老師還在生活上關(guān)心我們。有一次，到了中午，同學(xué)們都去打飯了，可我沒帶碗。老師看我在教室里呆著，就問我：“你怎么了？”我說：“我沒帶碗�！崩蠋熣f：“你去食堂拿個碗吧！”就這樣，我吃完飯了。
我愛譚老師。
我的老師優(yōu)秀作文12
我最難忘的人，是我們的語文老師—肖老師。她有一頭略帶點棕色的長發(fā)，瓜子臉，鼻梁上架著一副眼鏡。別看肖老師是近視眼，其實那雙眼睛特別厲害，底下的同學(xué)做任何小動作休想逃過她的火眼金睛。
肖老師是個溫柔的老師。期末考試后，語文試卷發(fā)下來了，肖老師在班上點名說我第一題“看拼音寫詞語“寫錯了，要把整本語文書的生字抄寫5遍。我當(dāng)時很難過，為什么要給自己造成這么大的麻煩呢？為什么不仔細(xì)想想是不是這樣寫的呢？我有一堆說不出的理由，可現(xiàn)在說出來已經(jīng)沒有任何作用了，我只好難過地把生字抄寫了5遍。
開學(xué)后幾天，我來到肖老師辦公室把抄的生字交給肖老師。我的心里還是有一絲緊張的，生怕肖老師說我不該出錯，說這些詞在課堂上已聽寫過了的。肖老師翻了翻我的作業(yè)本，看了看，微笑著開了口：“你是乖孩子，下次可不能再犯這種錯誤了哦�！�
肖老師溫和的話語，使我不再那么緊張了，我微笑著點了點頭。我沒想到肖老師竟然鼓勵了我，讓我收獲到了意外的驚喜。
肖老師還是個有童心的老師。
記得三年級時，肖老師帶我們?nèi)嘣诮淌易呃韧獯蹬菖�，看到五顏六色的泡泡在空中飛舞，感覺到了快樂的童年，覺得特別快樂。
肖老師，我很感激您，是您給了我鼓勵，是您帶給我快樂。
我的老師優(yōu)秀作文13
我的班主任莊老師，可是一位非常嚴(yán)厲的人，但是我們還是非常的喜歡莊老師的。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴聲響了，只聽一陣陣腳步聲傳進(jìn)教室，有位同學(xué)大喊了一聲：“大象老師來了�！痹境臭[的教室頓時鴉雀無聲，成了一個安安靜靜的地方。莊老師一進(jìn)來，嚴(yán)肅的臉露出了欣慰的笑，高興的說：”哎呀，今天同學(xué)們真棒！”我們差點笑出聲來了，我們?yōu)槭裁捶Q他為“大象”老師呢？就是因為每次他打噴嚏時都要發(fā)出類似“elephant�！钡捻懧暎看稳喽家醺勾笮�。莊老師的頭發(fā)短短的，像一根根小刺，雖然帶著眼鏡，但眼睛又大又亮，嚴(yán)肅臉認(rèn)真的臉遮掩不住他內(nèi)心的幽默。
有一次，莊老師在布置了一個作業(yè)，是背數(shù)學(xué)的公式，第二天抽背，可是我回家后太晚了，沒有背公式。到了第二天，上數(shù)學(xué)課時老師開始抽背，我心虛的想逃避老師的目光，心里默默祈禱：“不要抽到我，我忘背了！”可是不想什么就來什么。老師第一個就叫了我，我只好站了起來，低下頭沒有再說話了，周圍的同學(xué)低低竊笑，頓時就覺我兩個臉蛋已經(jīng)紅得像一個大蘋果。只聽老師嚴(yán)厲地說：“牟柳楊，你昨晚是不是沒有背公式呢？”我還是沒有回答，莊老師大發(fā)雷霆的說：“牟柳楊，你放學(xué)后抄10遍公式，再背完之后來我辦公室！”課間里我只好乖乖地罰抄，再背完書，等放學(xué)之后我來到了辦公室，把抄寫交給老師，和流利的背完了書。莊老師舒展了眉毛和藹地說：“下次不能再犯這種低級錯誤了哦，這次莊老師就再給你一次機(jī)會哦�！甭犕晁脑�，我大大的松了一口氣，就像犯了錯的犯人被無罪釋放一樣。雖然莊老師很嚴(yán)厲，但往往會有溫柔的一面哦。
這就是我的老師，我喜歡的老師！
我的老師優(yōu)秀作文14
從一年級到五年級，教過我的老師有很多，最讓我念念不忘的就是我上小學(xué)一年級的啟蒙老師——蔡老師。
她長著一頭烏黑的長發(fā)，經(jīng)常在腦后扎個漂亮有動感的馬尾；一雙會說話的大眼睛總是閃爍著智慧和親切的目光；最吸引人的是她臉上常常展現(xiàn)的笑容，讓人一看如沐春風(fēng)。
蔡老師每次給我們上課，態(tài)度都非常認(rèn)真，她的眼里、心里裝著每一位學(xué)生，不管是優(yōu)等生，還是成績不是太好的同學(xué)，她都會一視同仁，用同樣的耐心細(xì)心地指導(dǎo)。在課堂上，每次蔡老師提出問題后，她并不是只請那些高高舉手的同學(xué)來回答，
也會留意那些膽小、不積極的同學(xué)，給他們機(jī)會，鼓勵他們發(fā)言。當(dāng)有的同學(xué)被叫起來后低頭不語時，蔡老師不會因為他們回答不上來而生氣地大聲斥責(zé)，更不會不理不睬，而是輕輕地走到他身邊彎下腰柔聲地問：“你會不會？”看到那個同學(xué)紅著臉搖搖頭，蔡老師就會再耐心地給他講解，然后看著他把老師寫在黑板上的答案寫在自己的作業(yè)本上，或是補(bǔ)充到自己的書本上，并鼓勵他們以后上課要認(rèn)真聽講，積極發(fā)言。在蔡老師這樣的鼓勵和幫助下，我也養(yǎng)成了在課堂上認(rèn)真聽講，踴躍發(fā)言的好習(xí)慣，變得自信了許多。上二年級以后，蔡老師再也沒教過我，但每次在校園內(nèi)外遇見她，我都會倍感親切，眼前都會浮現(xiàn)出蔡老師給我們上課的一幕幕，我也都會迎上前去畢恭畢敬地向老師問好。我永遠(yuǎn)都忘不了我們可親可愛的蔡老師！
我的老師優(yōu)秀作文15
我之所以學(xué)習(xí)成績一直處在上游，這全是因為我那敬業(yè)的孫老師。是他讓我懂得了不要恐懼失敗，要勇敢的去面對。
有一次快臨近期末考試了，孫老師給我們班每人一份語文、數(shù)學(xué)、期末模擬試卷，過了幾天，我們都在緊張的復(fù)習(xí)，忽然門嘎吱——一下打開了只見孫老師一臉嚴(yán)肅抱著一沓試卷，走上講臺。看著老師的表情，要發(fā)試卷了，難道又沒考好么？想到這里心里頓時緊張起來。仿佛十五只水桶打水——七上八下的。不一會，我的卷子發(fā)下來了，只見左上角寫著一個讓我觸目驚心的數(shù)字：83分。下課了，老師把我叫我去辦公室一趟，我膽戰(zhàn)心驚的跟在老師后面。到了辦公室孫老師很耐心里給我分析每一道錯題。直到我徹底的明白為止。然后老師面帶微笑地對我說：“王超然，你的分?jǐn)?shù)只可以證明你學(xué)習(xí)不好。而不可以代表未來”老師又接著說：“別灰心，一次的失敗不能算失敗，失敗乃成功之母，你要相信自己一定能行，"聽了之后，我有所領(lǐng)悟的點了點頭。聽了老師的話我暗暗下決心，期末我一定拿個好成績。
期末成績終于出來了，老師在念到我的考試成績的時候聲音都增加5分貝王超然語文98、數(shù)學(xué)100。然后老師微笑地看看我，好像對我說；你做到了，孩子。你真行！
是老師讓我明白了失敗并不可怕，可怕的是失敗之后沒有勇氣去面對。
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