考試_小學(xué)生六年級(jí)作文
在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的考試_小學(xué)生六年級(jí)作文，歡迎大家分享。
考試_小學(xué)生六年級(jí)作文1
激動(dòng)人心的期末考試終于來了，既讓人興奮，又叫人擔(dān)憂。
考試那天早上，我還在教學(xué)樓的樓梯上，就聽到了同學(xué)們此起彼伏的叫喊聲、歡笑聲。頓時(shí)，我心中的緊張消除了許多。
隨后，兩位監(jiān)考老師來了，看著挺隨和。老師撕開袋子，我緊握起拳頭來，剛才還紅光滿面，一下子就面如土色了。該來的還是要來的，只能硬著頭皮迎戰(zhàn)了。我暗暗叮囑自己：要好好考，要仔仔細(xì)細(xì)地檢查。
白花花的語文試卷發(fā)下來了，我先掃了一下題目，“呼”地吐了一口濁氣，還不算很難，但也不容小覷。我又檢查了水筆是不是0。5mm，生怕用錯(cuò)筆，電腦掃描不了，只能抱著大鴨蛋回家。試卷前面的基礎(chǔ)題不難，后面閱讀題似乎有些難，多寫些廢話吧，占格子，印象分也會(huì)高點(diǎn)。對(duì)，就這么辦。
作文啊，不知道這次是什么變態(tài)題目，先看看吧。讀完題后，我很開心。哈哈，原來是寫童年趣事，這個(gè)簡(jiǎn)單。不對(duì)，是寫小學(xué)發(fā)生的事�？伤f每一個(gè)地方，在家應(yīng)該也行的。我反反復(fù)復(fù)看了五六遍，覺得沒什么沖突，那就寫童年趣事吧。拿起筆，我奮筆疾書。
寫了許久，我伸了個(gè)懶腰，終于寫完試卷了，又急匆匆地開始檢查試卷。幸好檢查了，像這題肯定有不少“馬大哈“寫錯(cuò)了，而且一錯(cuò)就是三個(gè)！“可愛”前應(yīng)加上“更”，“清鮮”、“明朗”前應(yīng)加上“那么”。
第二門考科學(xué)。這門是我最弱的，有好多不會(huì)寫。雖然教室里放了很多冰塊，我還是緊張得直冒汗。
第三門考英語，已經(jīng)有人想睡覺了。他們迷迷糊糊的，像喝醉了酒似的。最后一題和一些選擇題，我都擔(dān)憂自己寫錯(cuò)了，以前都沒有碰到過這些類型的題目。
第四門考數(shù)學(xué)，期末復(fù)習(xí)時(shí)，我考出的成績(jī)都在進(jìn)步，從八十多分爬到了九十多分，這次能繼續(xù)上升嗎？最后一題，我把它寫得滿滿的，考完后，我還和楊錦萱討論了一番，都差不多，但我還是有種不祥的預(yù)感。
考完嘍，終于考完嘍！我長(zhǎng)長(zhǎng)地吁了一口氣，終于可以好好地休息了。不管考試成績(jī)不知如何，我已經(jīng)盡力了，暑假還要多努力，查漏補(bǔ)缺，爭(zhēng)取以后門門都考出優(yōu)秀的成績(jī)。加油！
考試_小學(xué)生六年級(jí)作文2
20xx年的那個(gè)夏天，那個(gè)有著蔚藍(lán)的藍(lán)天，有著軟綿綿的白云的星期四，我踏著有節(jié)奏的步伐，哼著小曲兒走進(jìn)了考場(chǎng)，好像我已經(jīng)知道了答案的卷子。
我滿懷信心地坐在自己的座位上，期待著老師手里的那沓卷子盡快發(fā)下來�！岸ｂ忊彙卑殡S著一陣響鈴，試卷也已經(jīng)傳到了我的手里，我緊緊地攥著鋼筆，胸有成竹的開始答卷……
“沙沙沙，沙沙沙……”我沉浸在這種悅耳而又激勵(lì)著我前進(jìn)的聲音當(dāng)中，不斷的晃動(dòng)著鋼筆，筆尖在紙上跳著舞。突然腳步止住了，停在了一道排序題上。我絞盡腦汁地想啊……想啊……可就是想不出來。我扭頭一看，呵——我的好朋友張珈彬正在樂滋滋地寫那道題呢！突然，我的腦子里閃過了一個(gè)壞的念頭——傳紙條！
于是，我便把草稿紙的一角撕了下來，將我滿腦子的問題全都寫在了上面，準(zhǔn)備給他傳過去，可是空氣中像有一只無形的大手擋住了我，不知怎么的了，那張全是“？？”的紙條怎么也逃不出那只大手。后來，我用勁一推，紙條終于被我傳了過去，就在那緊張的一剎那，被監(jiān)考老師那雙銳利的眼睛看見了：“那個(gè)女生，在哪兒干什么呢？”“媽呀，被發(fā)現(xiàn)了，怎么辦，完蛋了完蛋了！”我心里像揣了一只活蹦亂跳的小兔子一樣砰砰直跳�！澳憬惺裁疵郑俊泵鎸�(duì)監(jiān)考老師的質(zhì)問我不敢不回答，因?yàn)槟抢锩鎶A雜著尖酸刻薄以及對(duì)我的嘲笑，“朱瑞琦！”“好，我把你的名字記下了，到時(shí)候交給你的班主任！”
“唉，沒想到班長(zhǎng)都作弊，唉……”“就是，真是知人知面不知心吶!”“就是就是，別看她平時(shí)學(xué)習(xí)挺好的，但是一到關(guān)鍵時(shí)刻就掉鏈子！”剛經(jīng)歷過一場(chǎng)暴風(fēng)雨，現(xiàn)在又受到一陣電閃雷鳴，我的心就像傷口上撒了鹽一樣。
當(dāng)班主任——郭老師知道這件事情之后，并沒有罵我，只是給我講道理“朱瑞琦，人做錯(cuò)了事并不重要，重要的是你有沒真心的悔過，做人一定要誠實(shí)，如果他失去了誠實(shí)，那么這個(gè)人的品質(zhì)就沒有什么可言了。知道了嗎？”“嗯……嗯……”我激動(dòng)的點(diǎn)點(diǎn)頭，并在心里暗暗發(fā)誓：今后一定不再犯那樣的錯(cuò)誤了！
感謝那次考試，給我了一次教訓(xùn)，給我上了人生中最重要的一課，它讓我明白了達(dá)爾文的一句名言：知錯(cuò)就改，永遠(yuǎn)是不嫌遲的！
考試_小學(xué)生六年級(jí)作文3
一株并蒂蓮，結(jié)著兩個(gè)蓮子，它們連在一起。在你剝蓮子時(shí)，你不可能將它們一一分開，所以你只能同時(shí)剝，自由與束縛就像這樣，彼此無法分離�？墒�，當(dāng)今的人們并不懂得這個(gè)道理，他們只追求自由，隨心所欲地做自己想做的事。于是，李天一隕落了，周正龍被抓了，寧財(cái)神凋零了。而這一切只是因?yàn)樗麄兒鲆暳伺c自由并蒂而立的束縛。
“人生而自由，但無往而不在枷鎖之中�！北R梭如是說。自由是束縛的保障，束縛是自由的前提。你可以選擇穿越沙漠的道路和方式，但你必須穿越它；在道路和方式的選擇上你自由的，但倘若沒有這片沙漠，沒有必須穿越沙漠的要求，又何談選擇的自由呢？同樣的，如果一點(diǎn)自由也沒有，卻有一堆的束縛，那么人和奴隸有何區(qū)別？正因?yàn)槿绱�，自由才保護(hù)了束縛，否則史書上翻身農(nóng)奴把歌唱的畫面又怎會(huì)出現(xiàn)？自由與束縛是兩種調(diào)味劑，必須調(diào)和均勻才有香甜的味道——自由與束縛是一株并蒂蓮，只有攜手而立才有錦簇的花朵。
“所有的偉大都是從艱苦中脫穎而出的。”愛默生如是說。要善待你周圍的束縛，感謝你周圍的束縛，因?yàn)檎悄愕氖`才讓你不斷成長(zhǎng)。當(dāng)林書豪精湛的球技被膚色束縛時(shí)，當(dāng)他的強(qiáng)大的靈魂被瘦弱的身軀束縛時(shí)，當(dāng)他的雄心被謙遜的外表束縛時(shí)，當(dāng)他的球風(fēng)被大家誤解時(shí)；他也有選擇的自由，他可以退出nba，也可以在nba繼續(xù)跑他的龍?zhí)�，�?dāng)然還有在nba打出真實(shí)的自己。是的，束縛給予他自由，他就用這樣書寫傳奇。別人的束縛是一種變相的激勵(lì)，只是看你是否偉大，是否能從束縛中脫穎而出。在這株并蒂蓮中，只有越多的愛，才有越多的束縛；只有越深的束縛，才有越美妙的自由。
選擇是自由的，因此要慎重地選擇。同樣身陷囚牢，王爾德選擇郁郁終生，因此他的才華消逝在黑暗的牢房；陀思妥耶夫斯基選擇重生，因此有了曠世神作《罪與罰》。二戰(zhàn)前夕，面對(duì)經(jīng)濟(jì)危機(jī)，美國選擇新政，而德日選擇燃起戰(zhàn)爭(zhēng)之火，于是，德日至今面臨罪惡的審判�，F(xiàn)在，同樣面對(duì)侵略這一事實(shí)，德國努力洗刷，而日本極力美化，于是德國贏得世人的尊重，而日本卻遭人咒罵和譴責(zé)。選擇是自由的，但我們要給它定一個(gè)束縛，這樣選擇才不會(huì)失衡，自由才得到保證，并蒂蓮才會(huì)中通外直。
當(dāng)你追求自由時(shí)，善待周圍的束縛；當(dāng)你被束縛時(shí)，慎重地行使自由。唯有此，這株并蒂蓮才會(huì)常開不敗。
考試_小學(xué)生六年級(jí)作文4
預(yù)備鈴聲一響，教室里有人大叫：“反恐戰(zhàn)斗又要開戰(zhàn)啦！”還有人對(duì)著手中的復(fù)習(xí)資料，悲痛地唱著：“我恨你，恨著你，就像老鼠恨大米，我是真的真的想一口一口地吃掉你……”還有人手里緊握著書，口中念念有詞——看樣子佛腳還沒抱夠呢！
不一會(huì)兒，監(jiān)考老師抱著試卷，一臉嚴(yán)肅地走進(jìn)教室，帶進(jìn)來一股暗藏殺氣的涼風(fēng)，滿場(chǎng)考生頓覺毛骨悚然。
“大家都是久經(jīng)沙場(chǎng)的老生了，考場(chǎng)紀(jì)律我就不講了，大家好自為之！”老師銳利的目光像雷達(dá)一樣掃描過全場(chǎng)，教室里一下子安靜下來。
“糟！遇到高手了！”
所有心存僥幸的人都暗自驚呼。
考試?yán)_了幃幕。B君的筆不停地在手中轉(zhuǎn)著，C君不停地喝著水，可也有幾個(gè)人正襟危坐，一副胸有成竹的樣子。其實(shí)，他們是做好了“分不在高，及格就行”的思想準(zhǔn)備。
開始發(fā)卷了，試卷井然有序地由前向后傳去。傳第二張?jiān)嚲頃r(shí)，D同學(xué)故意磨磨蹭蹭的，本想等后桌的同學(xué)做完幾道選擇題后，再借轉(zhuǎn)頭傳卷之時(shí)“借簽借簽”，沒想到被監(jiān)考老師洞察先機(jī)，消滅在萌芽狀態(tài)。
所有的人都知道，遇到高手中的高手了，再不敢輕舉妄動(dòng)。半個(gè)小時(shí)過去了，幾個(gè)一竅不通的家伙再也耐不住了，不是東張西望，就是啃“甘蔗”（筆頭），還有幾個(gè)抓耳撓腮的，似乎正絞盡腦汁地想問題。其實(shí)不然，他們正在默背“考場(chǎng)三十六計(jì)”呢！
沒過多久，E君不小心把筆掉到了底墑，于是他便想“將計(jì)就計(jì)”，順便往領(lǐng)桌探望探望。正當(dāng)他挪腿彎腰伸頭之時(shí)，老師提高嗓門兒：“這位同學(xué)！”E君想這下可完了，被逮個(gè)正著。老師又發(fā)話惡劣：“撿東西要舉手經(jīng)過我同意才行！”原本悄無聲息的教室里開始有了一絲騷動(dòng)，有的同學(xué)以為可以借機(jī)“渾水摸魚”。可是老師說這話時(shí)，依舊固守講臺(tái)，眼睛的余光依然統(tǒng)攝全場(chǎng)。此情此景之下，那幾個(gè)“考場(chǎng)高手”的“聲東擊西”、“袋里乾坤之類的招數(shù)，哪還敢全使出來？E君再不敢心生妄想，只得正襟危坐，目不斜視，直到結(jié)束。
“狗急了跳墻”，人急了呢？上衛(wèi)生間。D君用手語向老師提出申請(qǐng)，得到默許。幾分鐘后，心有靈犀C君也向老師打起了手語。老師很溫和地說：“好的，那位同學(xué)一進(jìn)來你就可以去了。”剛起身的C君無奈地坐了下去。
盼星星盼月亮，終于判到了考試結(jié)束。大家像武林中熱病練武收功一樣，長(zhǎng)長(zhǎng)地出了口氣。
老師走了，教室里的熱鬧起來。有人狂笑，有人大叫，還有人詩興大發(fā)：“曾經(jīng)有幾堂課擺在我面前，我沒有珍惜，如果上天能再給我一次機(jī)會(huì)，我會(huì)對(duì)這課堂說三個(gè)字：我愛你。如果要在這三個(gè)字后加一個(gè)條件，我希望是不要考試！”也有人搖頭：“早知如此，何必當(dāng)初……”
考試_小學(xué)生六年級(jí)作文5
帶著純真的笑臉，帶著求知的激情，帶著成長(zhǎng)的渴望，同學(xué)們又一次迎來了期末考試。
“希望老師千萬別在辦公室里，千萬別在辦公室!”我在心里不停的祈禱。你問我這是為什么?當(dāng)然是作業(yè)遲交了唄，要知道老師昨天才強(qiáng)調(diào)我這個(gè)語文課代表作業(yè)不能遲交，而我今天就撞到了槍口上，想都不用想等待我的是什么!
呀!太好了，辦公室里一個(gè)人也沒有，我連忙把班上那一大摞作業(yè)本朝桌上一放，好，完工了，輕松了。當(dāng)我正轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備走時(shí)，只聽“砰”的一聲，老師的茶杯與地面來了一個(gè)親密的接觸――碎了，我一下子呆住了，心里只有一個(gè)念頭閃過，那就是闖禍了，我拔腿就往門外跑去。
回到教室，心里緊張極了，七上八下，腦海里一個(gè)聲音在說：“你怎么辦，他可是新來的老師，他要是知道是你打碎的，以后可沒你好日子過了�！绷硪粋�(gè)聲音又說：“怕什么。辦公室里那么多人進(jìn)出，他怎么知道是你打碎的，管它呢�！蔽易谀抢�，六神無主，這邊耳朵好象有人在說：“坦白從寬，抗拒從嚴(yán)!”那邊耳朵好象有人在說：“你干脆來個(gè)負(fù)荊請(qǐng)罪吧!”我煩躁的直想扇自己幾個(gè)耳光。
事情過去了兩三天，一直風(fēng)平浪靜。好幾次，我碰見了老師，都想告訴他真相，可話到嘴邊，又咽了回去。老師也是若無其事的樣子，但我越來越心煩，越來越沉不住氣，思想斗爭(zhēng)也越來越強(qiáng)烈�！白隽隋e(cuò)事，卻不敢承認(rèn)，還算什么好學(xué)生?”我下了決心，向辦公室走去。
我到了辦公室，正好老師也在，我壯著膽子，走到老師跟前，說：“老師，你的杯子是我打碎的�！崩蠋煷蛄苛宋覂裳�，說道：“哦，我早知道了。”“什么，老師早知道了�！蔽翌D時(shí)手足無措，臉漲得通紅，吞吞吐吐地說：“老師，我......我不是故意的，請(qǐng)你原諒我�！�
老師微笑著說：“傻孩子，這有什么�！�
我心里一下子輕松了，覺的這幾天真是度日如年，是啊!老師怎么會(huì)怪罪我呢?我為我的小心眼感到好笑。星期二的時(shí)候，老師宣布下午要期中考試，要帶好自己的文具。老師說著，我就記錄下來：鉛筆、橡皮、鋼筆、圓珠筆、水彩筆、尺子等等。
下午，我們班的同學(xué)有一半到三年級(jí)一班去考，我也去了。到了那兒，我把文具擺好，準(zhǔn)備考試。先考語文再考數(shù)學(xué)。一會(huì)兒，語文試卷發(fā)下來了，我們大家認(rèn)真地做起了試卷。時(shí)間過得可真快呀！一會(huì)兒就下了第二節(jié)課。
考試_小學(xué)生六年級(jí)作文6
馬上就要期中考試了，大家都緊緊張張的。這一個(gè)星期，無論是語文，還是數(shù)學(xué)考試、英語，都進(jìn)入了復(fù)習(xí)狀態(tài)。為了讓這半學(xué)期的努力不白費(fèi)，我下定決心要認(rèn)真復(fù)習(xí)，讓自己打一個(gè)漂亮的“勝仗”。
在家里，我認(rèn)真地完成各種家庭作業(yè)，從不偷懶，也不耍小聰明。在學(xué)校，上課的時(shí)候，我跟著老師的思路走，不走神。老師帶著我們把所有的課文一單元一單元地過了一遍，又一一地為我們復(fù)習(xí)了生字、詞語、日積月累……總之，老師給我們復(fù)習(xí)得都很到位。
那天是星期五——期中考試的日子。從早上起床開始，我的心就一直“咚咚咚”地跳個(gè)不停。吃完早飯后，我懷著忐忑不安的心情來到了學(xué)校。八點(diǎn)。八點(diǎn)十五。八點(diǎn)半�！岸ｂ忊�，叮鈴鈴�！笨荚嚨拟徛暯K于打響了，只見一位老師拿著一沓潔白的試卷走上了講臺(tái)。我的心里不停地想著：“語文都會(huì)出什么題呀？題難不難呀？”不一會(huì)兒，試卷發(fā)下來了，我先大致地審了一下題，就開始答題了。
首先，是聽力部分，當(dāng)老師讀完第一遍聽力稿時(shí)，我興奮得幾乎跳了起來。因?yàn)檫@個(gè)聽力稿是吃菱角，我以前聽過，所以，我很順利地就做完了。這次的作文我讓我很奇怪，竟然是讓我感動(dòng)的一件事或一個(gè)人，這篇作文我們這半學(xué)期沒有練習(xí)過。不過，我以前練過這個(gè)作文題，這也難不倒我。我稍微一構(gòu)思，就“刷刷刷”地寫了起來，不到40分鐘，我就寫完了。寫完后，我就開始檢查，每道題我都認(rèn)認(rèn)真真地檢查了好幾遍，才依依不舍地交了卷。
數(shù)學(xué)考試的考試在下午。卷子發(fā)下后，我前前后后地看了一下，題非常簡(jiǎn)單。不到20分鐘，我就做到了最后一題，這一題挺難的，我百思不得其解。我反反復(fù)復(fù)地把題又讀了好幾遍，突然，我靈機(jī)一動(dòng)，一下就解出了這道題。哈！這個(gè)“攔路虎”終于被我打倒了。
考完試后，數(shù)學(xué)考試?yán)蠋焷斫o我們對(duì)答案。我一道題一道題認(rèn)真地對(duì)著，對(duì)完后，我高興地跳了起來，因?yàn)槲胰珜?duì)了，可能是100分哦！可是想想語文，我的心里卻只可以祈禱。
緊張的期中考試終于結(jié)束了，通過這次考試，我明白了一個(gè)道理：一份耕耘，一份收獲。以后，我將更加努力地學(xué)習(xí)，讓自己越來越優(yōu)秀。
考試_小學(xué)生六年級(jí)作文7
生活其實(shí)是一種欣賞的過程。世人曾慨嘆到過小溪沒見過開闊無邊的大海，到過丘陵沒見過巍峨的高山，頭頂蒼天卻不知飛翔的快感，腳踏土地卻不懂魚兒的歡樂，都是遺憾。于是，他們開始追尋的旅程：步履行過三山五岳，步伐邁過名山大川，都是美景。但，“木欣欣以向榮，泉涓涓而始流�！毙∠暮钆c流暢是大海步具備的優(yōu)點(diǎn);丘陵的秀麗與細(xì)膩更是高山?jīng)]有的氣質(zhì);“頭頂一個(gè)天，腳踏一方土，風(fēng)雪中你昂起頭，冰雪壓不服，”笑看庭前花開花落，樂觀天上云卷云舒。這時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活其實(shí)是一種過程，一種多角度的“橫看成嶺側(cè)成峰”的過程。
于是，生活要求我們多角度看待問題，換個(gè)角度會(huì)更美。
烈日，沙漠。兩個(gè)饑渴交加的旅人有氣無力地走著，取出惟一的水壺，搖一搖，只聽得一位旅人說：“太糟糕了，我們只剩半壺水了!”而另一個(gè)旅人卻興高采烈的說：“是嗎?那太幸運(yùn)了，我們還有半壺水.”兩個(gè)旅人，兩個(gè)不同的角度，兩個(gè)迥然的態(tài)度。因?yàn)榻嵌炔煌�，所以抒發(fā)的情感也不一樣;因?yàn)榻嵌炔煌�，所以心中的感慨也不同。憂慮觀之，樂觀待之，你會(huì)橫看成嶺還是側(cè)成峰?
愛迪生為了找到最適合做燈絲的材料而做了不下一千次的實(shí)驗(yàn)，當(dāng)別人譏諷甚至嘲笑他時(shí)，他卻自豪地說：“我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了一千多種材料不合適做燈絲�！边@樣的胸襟，這樣的氣度，這樣的智慧，不得不讓人為之喝彩，而這也是因?yàn)閻鄣仙创龁栴}的角度不同，因此獲得不同于其他的感受，加我二七七二九四九零八零，如果你是愛迪生，你會(huì)橫看成嶺還是側(cè)成峰?你又能自信如愛迪生般坦然么?
給你一個(gè)橘子，你會(huì)習(xí)以為常的縱向剝開，還是別出心裁?其實(shí)換個(gè)角度將它橫向切開又如何呢?這時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)橘子也可以蛻變成一朵朵嬌艷的鮮花。生活亦是如此，換個(gè)角度不幸亦可為幸，悲傷亦可為喜。既然如此，為何不讓自己活的更輕松些呢?
換個(gè)角度，前方會(huì)是豐富多彩的。
換個(gè)角度，人生會(huì)是充滿歡樂的。
換個(gè)角度，命運(yùn)會(huì)是與眾不同的。
生活的浪潮拍擊著心靈的彼岸，這或是喜、或是憂，如何看待只因你看待問題的角度，何不讓生活處處是風(fēng)景，處處橫看成嶺側(cè)成峰呢?
考試_小學(xué)生六年級(jí)作文8
小明這次期中考試很不理想，他回家后就把自己關(guān)在房間里。吃晚飯了，媽媽在外面敲門，可里面卻不見回答，媽媽把菜放在電飯鍋里保溫，還注意著小明房里的動(dòng)靜。
不一會(huì)兒，小明拉開沉重的房門，慢吞吞的走了出來，顯然他做過心理斗爭(zhēng)后，才決定出來吃飯，媽媽從電飯鍋中取出飯菜，小明不敢看媽媽的臉，媽媽一句話也不說，好像沒事人一樣，小明好幾次張了張嘴想說什么，卻又把話咽回了肚子去。吃完飯后，小明終于鼓起勇氣，對(duì)媽媽說：“媽媽，我……我沒臉見你了，這次我考試考砸了，你卻不責(zé)罵我，我……，媽媽你打我吧，罵我吧，這樣我心里才會(huì)舒服些呀”。他說著說著就哭了起來，他還一下子撲到媽媽懷里抬起媽媽的手，可是媽媽沒有安慰，也沒有打小明，只是輕輕的拍拍他的背對(duì)他說：“哭吧！哭吧，哭出來就好了�！毙∶髀犃藡寢尩脑�，哭的更傷心了，等小明哭聲小了一點(diǎn)，媽媽給他講了一個(gè)小故事。從前有兩個(gè)人一個(gè)叫失敗，一個(gè)叫成功，他們相互想印證自己的能力，就決定再找一個(gè)人來試試看他們兩個(gè)誰最強(qiáng)。于是他們找呀找，找到了一個(gè)小孩子，失敗先詭計(jì)傷了成功，他這個(gè)時(shí)間就該實(shí)施他的計(jì)劃了。他讓這個(gè)小孩了在一次考試中錯(cuò)的一塌糊涂。唉，可憐的小孩終于被失敗拖垮了，小孩很傷心，他無精打采的坐在自己家門前，突然看見隔壁的老奶奶在拿著鐵桿磨，他就覺的奇怪，問老奶奶時(shí)才知道是在準(zhǔn)備磨成繡花針，看著老奶奶那白白的頭發(fā)、粗糙的雙手以及那已經(jīng)磨了一些的鐵桿屑，他好象明白了什么，他轉(zhuǎn)身回屋，發(fā)奮學(xué)習(xí)，為下一次的成功努力。老天又讓失敗有了一次機(jī)會(huì)考驗(yàn)他，第二次他又一次失敗，可他還是繼續(xù)努力，第三次失敗終于被趕走了，他贏得了成功。媽媽說完這些話，突然話題一轉(zhuǎn)，問小明：“寶貝，那你應(yīng)該學(xué)這個(gè)小孩嗎？”。小明聽的一愣一愣的，他的臉一下子就紅了。“是啊，自己為什么失敗就氣餒了呢？”他自言自語了一句，并馬上轉(zhuǎn)身返回到房間。
果不其然，在期未測(cè)試中，他奪得了全年級(jí)第一的桂冠，媽媽和他都笑了。是啊，失敗是成功之母，有了失敗才有前進(jìn)的動(dòng)力，讓我們一起把失敗趕走，讓成功做我們的好朋友吧！
考試_小學(xué)生六年級(jí)作文9
我們生下來就是要穿越沙漠的，作為所謂的“命運(yùn)之注定”，我們足踝上那層抹不去的黃沙便是這一生注定要擔(dān)負(fù)的鐐銬，沒有一個(gè)人可以永遠(yuǎn)站在綠洲的濃蔭中逃避，因?yàn)檫@黃沙之旅便是人之一生。
或是燙人砂礫磨壞了足踵，或是水袋空癟，食糧斷盡，或是漫漫沙漠中無處可尋覓綠洲蹤跡這千百種生之苦難，我們沒有選擇的自由。正如羅蒙諾索夫無法拒絕在污泥中摸打滾爬的童年，正如曼德拉無法拒絕鋅皮房里二十七年的逼仄，正如史鐵生無法拒絕在“最狂妄的年紀(jì)”遭遇病魔，不幸也罷，不公也罷，這副鐐銬是每個(gè)人都無法拒絕的“禮物”。
于是有的人因這被剝奪的自由而垂下了頭顱：海子把年輕的生命了卻成了鐵軌上一個(gè)潦草的驚嘆號(hào)，王爾德把滿腹的才華埋葬在了無望的牢獄之中，文森特淌血的殘耳與絕望的槍聲讓世人嘆惋他們把死亡與放棄當(dāng)作了與命運(yùn)決裂的方式，卻不知這等與鐐銬拼個(gè)魚死網(wǎng)破是何等愚蠢軟弱的選擇——他們投身的并非超脫沙漠的自由，而是黑暗無邊的束縛。
于是又有人選擇錯(cuò)了“穿越沙漠”的方式：強(qiáng)權(quán)的壓迫是高爾基痛恨又畏懼的“沙漠”，古拉格集中營赤裸的現(xiàn)實(shí)如此殘酷，卻被蒙上紗幕涂上粉脂——這等求全自保的方式只會(huì)讓“沙漠”吞噬心田，再無逃生的可能。誠然，方式和道路的選擇是我們的權(quán)力，但違背正義和心靈的步履又是何等沉重？這樣的人生，又怎能舞出人生的風(fēng)采，靈魂的高度？
“人生而自由，卻無往不在枷鎖之中�！北R梭的這句話的確鏗鏘，但這并不妨礙我們“帶著鐐銬跳舞”，盡情舞出生命的綠洲�？窗�！那些負(fù)軛之人舞起來了！羅蒙諾索夫的全俄首所大學(xué)，曼德拉的嶄新南非，史鐵生的地壇命運(yùn)的把戲化作了堅(jiān)忍、勇敢以及樂觀者足下的泥丸，生活的限制囚禁不住茫茫大漠蓬勃生長(zhǎng)的綠意。這世上總有什么是可以被選擇的，既然生與死，順與逆的自由被無常所剝奪，那就踏著沉重的鐐銬起舞，這是你的自由，更是你對(duì)生命的不辜負(fù)與義務(wù)！
盡情舞蹈吧！縱使身著鐐銬。就算你沒有了拒絕沙漠的自由，沒有了回避災(zāi)禍的權(quán)利，沒有了鮮花，綠蔭與清風(fēng)供以選擇，你也照樣可以用不停歇的舞姿征服黃沙，用不知苦的足板踏平荊棘。至少，你還可以選擇面帶微笑，心懷感激。
唯有此，你才能打破生命的限制，舞出不凡的天地！
考試_小學(xué)生六年級(jí)作文10
——想不到，分?jǐn)?shù)如此神奇。
前些日子，舉行了一次物理考試，很糟�！�70分。
這刺眼的分?jǐn)?shù)讓我不敢面對(duì)，我不是在乎老師的那所謂的懲罰，而是面子問題。Tooloseface!我的好友們各個(gè)都比我考得好，平時(shí)天天在一起討論作業(yè)。我而那時(shí)，我呆呆地坐著，靜靜地看著他們談?wù)摼碜渝e(cuò)題及倫比分?jǐn)?shù)的高低。我無言以對(duì)，因?yàn)槲矣X得我們似乎不在一個(gè)平面上，我在水平線的下面，被他們踩著，他們對(duì)我進(jìn)行著精神上的踐踏。一個(gè)個(gè)露出猙獰的面孔，嘲笑我。而我卻無力反抗，——Idon’tknowhowtoresist(反抗)。許久，我才回過神來。原來是朋友王俊豪在叫我，他過來，幫我找老師號(hào)錯(cuò)的地方，好替我加分，明明是好意，可是始終覺得不是個(gè)滋味。
下午的課我一點(diǎn)也沒聽進(jìn)去，腦子里卻什么也沒想，空白一片。
父母常常說分?jǐn)?shù)不重要，考差了也沒關(guān)系。想著這里，我的心情只是稍微的好轉(zhuǎn)了點(diǎn)。畢竟我不想讓他們失望�？墒乾F(xiàn)在我真的好煩惱，以前到處充滿我的laughter的校園，現(xiàn)在隱約蕩漾著我的sigh。似乎一切都是天在作弄我，我就懷著沉悶的心情回到了家。
然而一切的一切，更糟。
媽媽問我分?jǐn)?shù)，我說70。“問什么這么少”“怎么回事”“你看看你，就知道玩”……喋喋不休的責(zé)備鋪天蓋地而來，問得我更是心煩意亂，我索性關(guān)上了門。只想躺在床上，have a rest!
“砰……”爸爸回來了。媽媽把情況說了。
晚飯后，爸爸故意地問：“考試怎么樣啊”。我又說70。
“我看你這幾天根本就心不在焉地學(xué)習(xí)，能考好嗎”。哼！又是這討人厭地嘮叨。我的心里抱怨著。
之后，我打開手機(jī)，接到了一條爸爸的信息：
“xxx，你的自尊心和榮譽(yù)心以及上進(jìn)心就沒有激發(fā)你嗎？從今天起，我不會(huì)和你交流了……”
我不由得心頭一震，沒想到他竟然會(huì)說這樣的話，不可思議。本來今天父母的言行不一就讓很惱怒，現(xiàn)在更是雪上加霜，我?guī)缀醣罎⒘恕?/p>
在學(xué)校，在家里都是一個(gè)樣，都是同樣的我接受同樣的“懲罰”。
考試_小學(xué)生六年級(jí)作文11
窗外的夜送進(jìn)清爽的自然風(fēng)，我躺在床上，身旁電臺(tái)的《汽車CD》在熄了燈的房間里輕輕吟唱。好久好久，沒有這樣的一份愜意，享受如此的輕松。好希望時(shí)光就此停留。世界停留此處，沒有了周遭一切的或悲或惱。
當(dāng)然，這只是幻想。廣播里，東池放了首聽眾點(diǎn)播的《為什么受傷的總是我》。是的，生活中，我們不可能只有快樂。
聽《汽車CD》是從高三下學(xué)期開始的。做完高考這場(chǎng)夢(mèng)，我作為聽眾也有好幾個(gè)月了，和《汽車CD》也漸漸熟稔了。
起初，只是一夜無事，偶爾收到，不經(jīng)意的聽起來，卻越聽越喜歡了。
東池是《汽車CD》的主持人。第一次聽節(jié)目時(shí)，他只是代班主持。但我卻覺得他與《汽車CD》有一種異常的吻合。他特別的名字，低低又親切的聲音，給了大家一個(gè)特別的《汽車CD》。這感覺是別人營造不出的，確切地說，不是營造的，我總覺得是屬于渾然天成。于是，我有時(shí)也會(huì)想象，生活中的東池會(huì)是什么樣子的。
后來，《汽車CD》屬于東池的節(jié)目了。我一直認(rèn)為東池的《汽車CD》是一種淡淡的藍(lán)調(diào)風(fēng)格。有精致感傷的文字，有輕柔的背景旋律，有略帶憂傷的歌曲，一個(gè)同樣透著點(diǎn)點(diǎn)感傷但又明晰的聲音糅合著這些元素，慢慢的訴說，帶著厚重的穿透力席卷了我的耳膜。幾抹淡傷，幾許溫馨。
我找到了被高三洗劫大腦后丟失的感覺。
從此，我愛上了這種純粹的交流方式。
只以聽為途徑，一切的感覺，所有的情愫都通過聲波來傳遞，在我們接應(yīng)的同時(shí)，又獲得了極大的空間，留給我們?nèi)ジ惺�，想象，串�?lián)起我們的心情。
純粹得就像水晶，晶瑩剔透，不含任何的雜質(zhì)；就像自然風(fēng)撫身的剎那，細(xì)細(xì)密密的爬滿肌膚，直奔心間，舒服暢快。
聽著聽著，我也萌生起做電臺(tái)主持的念頭。想象著自己的聲音從收音機(jī)里傳出的感覺，用這樣純粹的方式，過我寫意的生活。就像東池，一筆一聲音，夜幕里編織一個(gè)似藍(lán)色雞尾酒般的夢(mèng)，然后，可以滿足的睡去……
每晚的《汽車CD》，就是一次又一次幸福的催眠，給我一場(chǎng)又一場(chǎng)甜美的睡夢(mèng)。
考試_小學(xué)生六年級(jí)作文12
掬一捧灼人的黃沙，踏一方炙熱的天地，生命中的瀚海闌干，便如此清晰而真實(shí)地展現(xiàn)在我們眼前。我們無路可退，唯有穿越過去。而此時(shí)，一切便如卡夫卡在“自由意志三點(diǎn)式”中所寫的，我們因?yàn)榭梢赃x擇穿越沙漠的道路和方式而自由，卻也因?yàn)楸仨毚┰竭@片沙漠而不自由。
盧梭有言:人生而自由，但無往而不在枷鎖之中。我們面對(duì)的，是絕對(duì)的邊城荒漠、苦難挫折，我們擁有的，是相對(duì)的自由幸福、平等寧和。從這個(gè)意義上看，對(duì)渺小的人類而言，似乎一切的努力，終將盡付東流；一切的美好，也會(huì)難以為繼，只剩下永恒的苦難在短暫的人世中穿透著攝人心魄的回音。
然而，作為一株"會(huì)思考的葦草"，作為一個(gè)至少還享有選擇如何穿越沙漠的`自由與權(quán)力的個(gè)體，我不相信，不相信沙海面前的我們終將會(huì)在對(duì)自己”不敢從心所欲”的不信任中停下腳步，拒絕抗?fàn)帲徊幌嘈虐蜖栐四恰拔曳鬯橐磺姓系K”的決心不足以令所謂“絕對(duì)”的沙漠有所動(dòng)搖，更不相信小小的考驗(yàn)與劫難便會(huì)讓所有人都成了經(jīng)歷牢獄之災(zāi)后的王爾德，讓曾經(jīng)“除了才華，我一無所有”的豪邁在頹廢中消失殆盡。誠然，我們不能使絕對(duì)存在的人生沙漠憑空消失或易位，但至少，我們可以將相對(duì)的自由緊握在手，將真正的責(zé)任擔(dān)負(fù)在肩，戴鐐銬而舞，最困難，卻也最美妙；履沙漠而行，最艱辛，卻也最自由。
不可否認(rèn)，“因?yàn)榭梢赃x擇穿越沙漠的道路和方式而自由”聽上去是在自欺欺人。早已因大漠風(fēng)沙而口干舌燥，焦頭爛額的人生旅行者怎么會(huì)因?yàn)榭梢栽谖粗刑綄で俺獭⑾硎懿煌潭鹊纳呈忠u而欣然坦然？但事實(shí)正是如此。當(dāng)苦難與磨礪已成為人生的必修課，直面甚至是笑面它們往往比一味地逃避來得更有氣度與力量，也就更有可能指引我們達(dá)到因心靈的釋然灑脫而自由的境界。大漠之中，或許我們會(huì)同鳩摩羅什一樣，涼州觀日，竟成晨昏莫辨，望朱成紫，可我們亦能坦然于世：我們的目光，是向上的；態(tài)度，是昂揚(yáng)的；心境，是高人一等的，如此，夫復(fù)何求？
人，活著，總不可能一路走在安逸之中，沒有瀚海闌干作伴，沒有堂皇凋零作嘆，總會(huì)遇見的，是絕對(duì)的沙漠；我們，走著，終究是要尋求心靈的自由，掃除飛沙走石連天，滌蕩濃云薄霧在胸，定會(huì)擁抱的，是相對(duì)的自由。
考試_小學(xué)生六年級(jí)作文13
墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。
小時(shí)候，我家住在一個(gè)四合院里。爺爺是在有一年春天時(shí)候來的。剛一來就到四合院，爺爺就在院中央種了一株梅花。爺爺告訴我，梅花開的花會(huì)很美。從那一天起，我就有事沒事都跑到那株梅花前，盯著看，盼著它開花。
夏天到了，院中的月季開了，牡丹也開了，到處都花香四溢，唯有院中央那株梅花，沒有任何要開花的跡象。我忍不住跑去問爺爺。
“爺爺，為什么梅花不開花呢？”
爺爺告訴我：“孩子，不要著急，很快就可以看到了�！�
夏天很快地就過去了，迎來的是天高氣爽的秋天。在這個(gè)季節(jié)里，菊花露出了它的小腦袋，不過，院中的梅，仍然連一個(gè)花苞都沒有，我又跑去問爺爺。
“爺爺，都已經(jīng)秋天了，梅花是不是死了？要不然怎么還不開花？到冬天，那么冷，梅更不可能開花了�！睜敔斶@次沒有說話，只是笑著搖了搖頭。
就這樣，在我的期盼中，秋天也過去了。
這年不知為什么，冬天異常的冷。院里的所有花草都枯死了，一派死氣沉沉的景象。一天清晨，我望向窗外，白茫茫的一片。下雪了！我叫了聲爺爺，沒有人應(yīng)答。爺爺去哪兒了？我穿上鞋，跑到院子里，看到爺爺正站在那株梅花前。天�。∶坊ň谷婚_了！那淡粉色的花瓣如同雕刻在上面一樣，真的好美！
爺爺看到了我，朝我招手。我走了過去。“葉子，你知道為什么梅花會(huì)這么美嗎？”我茫然地?fù)u了搖頭�！澳阋郧翱偸菃栁遥坊ㄊ裁磿r(shí)候才能開花，現(xiàn)在知道答案了吧？梅花只有在冬天才會(huì)開花！正因?yàn)槊愤x擇了在寒冷的冬天開花，它獨(dú)自克服了艱苦的環(huán)境，所以才會(huì)開出最美的花。葉子，你要記住，以后做人，要像梅花一樣，要勇于迎接困難，要敢于挑戰(zhàn)困難，要努力克服困難，這樣，才能成為人上人�！�
因?yàn)楫?dāng)時(shí)小，不能完全理解爺爺?shù)囊馑�，只好似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。在這個(gè)寒冬里，好像到處都能看到盛開的梅花。
又一年梅花盛開的季節(jié)，爺爺走了。這時(shí)的我已經(jīng)長(zhǎng)大了，理解了爺爺當(dāng)年的那一番話。我會(huì)努力地成為爺爺所說的人上人，像梅花一樣，在寒風(fēng)中開出最美的花朵。
考試_小學(xué)生六年級(jí)作文14
風(fēng)沙沙地吹著。我的眼，是濕潤(rùn)的。
望著那幾個(gè)鮮紅而又明亮的大字，一滴淚悄然而至。沒錯(cuò)，這是期中考試的分?jǐn)?shù)，曾以自己為驕傲的我，卻笑不出了�？粗瑢W(xué)在群里發(fā)送的一條消息，忽然感覺沒了學(xué)習(xí)的意思：朋友們，我們A校的分?jǐn)?shù)出來了喲！我，嘻嘻，680分，全班第一，年級(jí)第六，你們考的怎么樣？680分，這個(gè)數(shù)深深扎進(jìn)了我的內(nèi)心。我比她少34分，34分呀！她，葉語婕，在小學(xué)畢業(yè)考中，以459分的高分，勝過了我，可現(xiàn)在，卻成了34分，我奮力地去追趕，為何差距會(huì)變得更大呢？
風(fēng)習(xí)習(xí)地吹著。淚水滴在桌子上，浸濕了那薄而白的紙張。此時(shí)，內(nèi)心裝有酸甜苦辣咸的五味瓶已被打翻，只剩下無味。此時(shí)的我哭泣著，內(nèi)心的自卑與痛苦一擁而至，幻化為晶瑩剔透的水珠，爭(zhēng)先恐后地沖出眼眶。我那“得意洋洋”“驕傲自大”的樣子，去哪兒啦？我拿起一塊糖果，向自己的嘴塞去，希望能喚醒我內(nèi)心的甜味，可是依舊無濟(jì)于事。
風(fēng)寂寞地吹著。“滴答”，這是淚水滴在桌面上的聲響，“哼，哎——”我自嘲兩句，“你什么時(shí)候變得如此懦弱了？”說著，撕下兩張白紙巾，擦拭去那久久不愿離我遠(yuǎn)去的幾顆水晶。為什么我考得這么差？為什么我要這么馬虎！我的心撕裂地吼著，為什么！
猛然間，我想起了他，“新東方”的俞敏洪。他曾在文章中寫到：如果說我的生命中有一些期待的話，大概是兩件事帶著我走到了今天。第一件事就是始終要為了進(jìn)步而去努力，你應(yīng)該和自己比較——比較一下，今天是不是比昨天有進(jìn)步。第二件事則是始終都要有階段性的目標(biāo)。命運(yùn)是什么？命運(yùn)就是老天在不經(jīng)意之間，加施在你身上的一些苦難，以及你是如何面對(duì)這些苦難的心態(tài)與你所采取的措施。他經(jīng)歷過這么長(zhǎng)時(shí)間的醫(yī)院治療，比起他我這小小的挫折算什么？
風(fēng)啦啦地吹著。我想：我為什么要與別人作比較呢？為什么遇到挫折就想放棄呢？為什么不與自己作比較呢？我茅塞頓開，原來，自己太注意分?jǐn)?shù)之間的差距與追趕他人了，而忽略了一個(gè)更為重要而又嚴(yán)重的問題：沒有真正掌握學(xué)習(xí)的正確方法，沒有持之以恒的信念。這不正是我缺少的東西嗎？我終于知道為什么了！我轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)眼睛，再次拿起一顆精致的糖果，嘗了嘗，哇！真是太甜了！太美味了！我又振作起來，認(rèn)真分析試卷。
風(fēng)呼呼地吹著，這時(shí)的我，不再郁悶，嘴里彌漫著淡淡的甜味。淚的殘影，也在不知不覺中，消失了。我品了一口檸檬茶，吸一股清香，而那并不引人注目的嘴角，揚(yáng)起了淡淡的微笑。
考試_小學(xué)生六年級(jí)作文15
期末考試的這篇作文更糟糕，因錯(cuò)別字竟扣去了2分，50分的作文，只得了38分。想了想，還是發(fā)在博客上，反正自己只有這個(gè)水平，博友們別見笑。
快樂的滋味
每天清晨比爸爸媽媽起得還早，奔往學(xué)校時(shí)我快樂；每次經(jīng)過一番冥思苦想后，攻克了難題時(shí)我快樂；當(dāng)看到老師鼓勵(lì)的目光和笑臉時(shí)，我快樂；當(dāng)?shù)玫郊胰藗兿ば年P(guān)愛時(shí)，我快樂。我是一個(gè)愛享受快樂滋味的人，快樂會(huì)因?yàn)槲叶鲃?dòng)，而傳播
快樂，來自于老師的微笑和鼓勵(lì)。學(xué)校是一片知識(shí)的海洋，我則是一條快樂的小魚，在浩瀚無垠的書海中自由地遨游。學(xué)校是我的第二個(gè)家，每天我都能學(xué)到新的知識(shí)。每當(dāng)我取得了好成績(jī)，有了進(jìn)步，我都會(huì)看到老師慈祥的微笑著，向我投來贊許的目光。這微笑使我有了前進(jìn)的動(dòng)力，有了充實(shí)的每一天，有了進(jìn)取所獲得的快樂。當(dāng)我遇到挫折時(shí)，我會(huì)聽到老師鼓勵(lì)我的聲音，這聲音讓我震撼，它溫暖了我的心房，當(dāng)我再抬起頭時(shí)，陽光是那么的燦爛。我知道，這就是老師給與我的難以忘懷的快樂。
快樂，來自于父母的諄諄教誨。記得爸爸外出打工臨走前，把我叫到身邊語重心長(zhǎng)地對(duì)我說：兒子，你知道水滴石穿這個(gè)成語吧！我點(diǎn)了點(diǎn)頭，那你知道柔軟的水滴是如何穿透堅(jiān)硬的石頭的嗎？這就是長(zhǎng)年累月、堅(jiān)持不懈的結(jié)果呀！兒子，爸爸對(duì)你的要求并不高，只希望你能日積月累，每天收獲一點(diǎn)點(diǎn)。爸爸相信你能行的！我將這句話深深地埋在心中并付諸行動(dòng)。每天做對(duì)一道奧賽題使我快樂，每天的進(jìn)步使我快樂。當(dāng)我的語數(shù)外成績(jī)名列在前時(shí)，我快樂；當(dāng)我的竹笛演奏獲湖北省初中組一等獎(jiǎng)時(shí)，我快樂！我知道，這份快樂里面包含了我的汗水與辛勞，想要獲得它，是那么的不容易：快樂中夾雜著淚水；歡樂中蘊(yùn)藏著艱辛
活躍在操場(chǎng)，享受打籃球時(shí)狂奔的歡愉；遨游在書海，享受閱讀的樂趣。在家里，偶爾有空閑時(shí)，上網(wǎng)寫博客或聊天是我的一大樂趣。和網(wǎng)友們說天道地，侃侃而談，這些都是甜美的快樂。
快樂是生活中的一個(gè)重要的元素，快樂是我們的好伙伴。讓它緊緊伴隨著我們吧，讓我們?cè)谏钪刑焯煜硎苡凶逃形兜目鞓罚?/p>
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