記一次辯論作文650字（通用5篇）
在學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的記一次辯論作文650字（通用5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
記一次辯論作文650字1
今天，我們舉行了一場辯論賽，爭辯的同學盡全力的辯護，而觀看的同學，則是興奮的觀看著，不亦樂乎。
我們六七班是六年級第一次開辯論賽，所以，老師先交代了規(guī)則，在開始，規(guī)則是；1，兩方是；講信用是正方，善意的謊言是反方，要注意自己的立場，不要搞混。2，還要注意要用具體事例表達自己的觀點。3，要及時反駁對方，讓對方無話可說。以上幾點，是辯論的最好發(fā)言。
辯論賽開始了，首先由正方講信用的同學發(fā)言，我方的觀點是講信用更重要，由于這世界上……正方的同學正在發(fā)言中，我們的反方同學也不閑著，正在商議中，由于不能重復，只能補充，所以要配合默契，再加上老師隨時都有可能提問，所以難度加大。
下面是反方善意的謊言的同學發(fā)言，我方的觀點是善意的謊言重要，人們的生活中……反方的同學正在反駁正方同學所說的觀點，但是因為支持反方的同學太多了，在加上正方同學少，商量起來很不方便，沒幾個人能發(fā)表自己的建議，造成了正方反方的鮮明對比，反方討論得熱火朝天，相反，正方卻無動于衷，要不是馬老師的幫忙，恐怕真挺不住了。
辯論漸漸接近尾聲，同學們還意猶未盡，不想結束，但時間是不允許的，于是，馬老師做了最后的總結；同學們，這節(jié)課我們的辯論會開的十分成功，我真沒想到，原來我們班同學的口才是這么好，我原本只是想簡單的開一下，沒想到，同學們的口才讓我吃驚，特別是正方一號-----陰靜苑，和反方二號------聶亞鮮，這兩位同學，我希望我們班再出幾個向她們兩個這么好口才的人，我相信下一次在開辯論會時，同學們一定表現(xiàn)得更好！
記一次辯論作文650字2
人們常說;開卷有益，但也有人說開卷未必有益。針對這個問題我們五(2)班在鄧老師的主持下，開展了一場精彩的辯論賽。
我是反方的一辯，xxx是二辯，xxx是三辯，xxx是四辯。正方xxx是一辯，xxx是二辯，xxx是三辯，xx是四辯。
鄧老師來為我們主持。就這樣我們開始了一場激烈的辯論賽。
我大聲說;“報告主席我方的觀點是開卷未必有益!正方謝燁也毫不示弱，她站起來胸有成竹地說;“開卷有益!”羅濤馬上反駁道：“你說開卷有益，那么看別的不良書籍有益嗎?”對方二辯說：“我們是指看好的書!”三辯寧熙反駁道：“開卷有益”是指打開書就會獲得知識，并沒有說是好的書!“頓時我們反方的同學掌聲如雷。
正方同學正在左右為難時，謝燁勇敢站起來說：”如果不讀書你會有今天的知識嗎?你會認識字嗎?”
反方的同學都在冥冥苦想時我站起來說：“注意你的用詞，我方的觀點是‘開卷未必有益’并非絕對無益!”辯論場又響起了雷鳴般的掌聲。
對方三辯向我提問：“歷史上的偉人因為看了大量書才有知識成就，才創(chuàng)造了奇跡!”我反駁道：“古也有盡信書，不如無書紙上談兵之說啊!現(xiàn)在的同學可能都看武俠，言情之類的小說，書刊，有時會達到廢寢忘食，手不釋卷的程度。他們一旦看了迷了書，便會走火入魔，那他們上課時就只想著書，沒心思學習，成績就會一落千丈。有時還會模仿書中的人物走向犯罪道路。這不是看書害了自己嗎?”反方又響起了一片雷鳴般的掌聲。
這次辯論賽既提高了我們的口才，還使我們懂得了應全面認識事物的道理，真是受益匪淺啊!
記一次辯論作文650字3
“我不同意，這事不能這么看……”“不可能，請問對方辯友，如果真是這樣，那么……”教室里傳來了七嘴八舌的爭論聲，這是在干嘛呢？
“今天，我們要打仗�！蓖趵蠋熒衩氐卣f。同學們暗暗地想：作文課怎么會打仗？這時，老師又說：“我們的打仗其實是唇槍舌劍�！甭牶�，同學們頓時恍然大悟，原來是辯論賽呀！
這場辯論賽的主題是“開卷是否有益”，正方觀點是開卷有益，反方觀點則是開卷未必有益，我是反方。辯論賽馬上就要開始了！我們反方一個個精神抖擻，一副勝券在握的樣子。正方對手也不示弱，每個人都眉頭緊鎖，嚴陣以待，讓人不敢小看。首先，由正方和反方的隊長來發(fā)言，之見雙方隊長都說得妙語連珠，滔滔不絕，同學們聽了他們的'發(fā)言都目瞪口呆，嘖嘖贊嘆�！伴_始自由辯論！”老師笑著說。
隨著老師一聲令下，大戰(zhàn)一觸即發(fā)，雙方爭鋒相對，開始辯論起來。這時，我方楊景浩同學給了正方一個重磅反擊，然后又乘勝追擊，一連“殺”了對方個措手不及。對方頓時亂了陣腳，一時啞口無言，教室里的空氣瞬間凝固了。該我上場了，只見我從容地站起身，迫不及待地說：“如果我們看了一些沒用的書，不僅學不到知識，而且還會浪費時間……”
大家你一言我一語，爭論不休，辯論賽不知不覺就結束了，老師開始公布結果：“正方同學前半段時間表現(xiàn)得很好，但后半段開始亂了陣腳；反方同學一直表現(xiàn)不錯，觀點鮮明，論據(jù)充足，所以，我宣布：反方獲勝！”我們反方歡呼雀躍，慶祝這來之不易的勝利。
這場辯論賽，告訴了我多讀書是好事，但不能讀那些不好的、沒用的書。反觀自己的表現(xiàn)，這次我沒有把自己的想法積極地表現(xiàn)出來，要是還有機會，我一定要積極說出自己的想法，做一名出色的辯手。
記一次辯論作文650字4
星期五的早上，第一節(jié)課到第二節(jié)課，我們班圍繞“開卷是否有益”的辯論題開展了一次別開生面的辯論賽。整個教室彌漫著緊張的氣氛。
一陣清脆的鈴聲響過，任老師大聲宣布：“辯論賽現(xiàn)在開始”頓時，同學們響起了熱烈的掌聲，似乎打破了較順利進展的氣氛。接著任老師宣布了辯論賽的要求。
任老師的話應剛落，正方一辯楊翔予就開始闡述自己的觀點。楊翔予可真厲害，她首先強調了正方的觀點“開卷有益”，接著她又以詩人杜浦說過：“讀書破萬卷，下筆如有神。”說明了多讀書，寫作時就會有神仙幫助一樣，強調閱讀的重要性，然后又借鑒了名人高爾基的名言：“書籍是人類進步的階梯�！闭f明了偉人的成長離不開書籍，讀書可以幫助人實現(xiàn)遠大的理想和宏偉的抱負，接著又把書比喻做每一的人的“長生果”強調了正方的觀點，xxx闡述完畢后，頓時迎來了正方隊員的熱烈掌聲和嘖嘖贊嘆，而我作為正方的隊伍中的一員，見我方隊員說的這么好，就像打了一場打勝仗的士兵一樣揚眉吐氣！
而反方代表也毫不示弱，一辯雷子軒“入室操戈”他的觀點是“開卷未必有益�！彼信e了當前種種的現(xiàn)象，一些青少年看了武俠、言情之類的小說“走火入魔”導致荒廢自己的學習，還有一些人看了不健康的書籍，不僅沒有做的“開卷有益”還走向了違法犯罪的歧途。
不一會兒，就到了同學們的自由辯論，雙方唇槍舌戰(zhàn)，不甘示弱，你一言，我一語。
最后到了最緊張的時刻，當老師宣布正方勝利時，我的心情無比的激動，這是正方的努力換來的結果！
記一次辯論作文650字5
“智商決定錄用，情商決定升遷，逆商決定成敗。”這可不是哪位教授說的話，這是我們參加朋友聚會時，一位家長說的。這次聚會我們舉行了一場生動有趣的辯論會。
這場辯論會的主題是：“周末該不該上補習班?”，我被分配到了反方——“周末不該上補習班”的隊伍。既然被分到了這個組，就要仔細想想該怎樣陳述自己的觀點，該怎樣去說服別人。我們四個人把想到的觀點全部寫在本子上，一條一條列出來，既能流利的表達，又避免遺漏。
準備好了之后，激烈的辯論賽開始了。先由正方陳述他們的觀點，雖然心里覺得他們說的有點道理，可我畢竟是反方的啊!肯定是為自己這邊加油嘍!輪到我們了，我們的“一辯”站起來，講得眉飛色舞，頭頭是道，大家都給予他熱烈的掌聲，此時，我們的對手——正方，又“搬出”了一大堆觀點反駁我們。二辯是我，但我們的一辯太激動，把本子上的說完了，我一時只有絞盡腦汁自己想，再加上是第一次參加辯論會，所以有些膽怯，不過他們給了我鼓勵的掌聲。就這樣，比賽激烈地進行著，有時候，我們因一件事而爭得面紅耳赤，還把實際生活中的例子舉了出來，有一次甚至吵了起來，被辯論賽主席及時制止了，才沒有發(fā)生“大戰(zhàn)”。還有一次，我們把“差生才上補習班”的“謬論”都給搬了出來了，結果還是無用。最終，我們因超時而輸了，唉!真是反方不好當啊!
還過，這次辯論賽讓我們集中注意力，腦子動起來了，雖然我們沒有獲得勝利，但是我們想了，說了，把自己的想法全部都表達出來了，提高了語言表達能力，學會用理論，用實例去說服別人。
從這場生動有趣的辯論賽中，我得到了快樂，也學到了知識，希望下次有機會，我們還能團聚。
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