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歌頌老師的優(yōu)秀作文（通用6篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的歌頌老師的優(yōu)秀作文（通用6篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
歌頌老師的優(yōu)秀作文1
我們生活在這個世界上，給我們帶來很大幫助，能夠孜孜不倦地教導(dǎo)我們，引領(lǐng)我們走向正確道路的，除了我們的父母，就是平凡而又偉大的老師了。今天我寫這篇文章，就是為了歌頌老師，感謝帶給我教誨的每一個老師。
小學(xué)的時候，我們還懵懵懂懂。記得母親給我說過，我讀學(xué)前班的時候，吵吵鬧鬧的，因為不服管教，不想在學(xué)校里讀書，就一直哭，甚至還會出手打老師。但是那時候教我的娜娜老師對我很有耐心，能一次又一次地安慰我，替我擦掉鼻涕，摸摸我的頭，拿牛奶和糖果吃。食物對小孩肯定是充滿誘惑力的，所以在娜娜老師的教導(dǎo)下，我慢慢地從一個頑固，偏執(zhí)的女孩子變成了一個溫順，愛笑的女孩子。就連母親都在夸娜娜老師有多好，所以我真的很感謝她，感謝她始終沒有放棄我，感謝她一直在我身邊陪著我，給我?guī)碓S多安慰。慢慢地，我們倆好像成為了朋友，我有什么問題都會問娜娜老師，而她也很耐心地跟我講解。她大概教了我四五個學(xué)期，就離開學(xué)校了。那時候我很舍不得她，很想讓她一直教我，所以我大哭了一場。到現(xiàn)在我還保存著她送我的一件襯衫，雖然已經(jīng)過了很久，衣服太小了穿不下，但我一看到它還是能想起娜娜老師對我的好，想起她的溫柔。這件襯衫就是我倆之間友誼的最好見證。
到了三年級，我遇到了一個開啟我英語大門的維維老師。她長得很漂亮，聲音也很好聽，每次聽她說英語，我都能陶醉在那有韻味的聲音里。幾乎我們班的每一個人都喜歡維維老師——她講課很有趣，課堂總是歡樂輕松的；她人很溫柔，能夠耐心地為我們答疑解惑；她課件準(zhǔn)備得很用心，每一件課都會有幾個小游戲來促進(jìn)我們的理解，而我們也很開心地參與到其中來，既收獲了知識，也開開心心的。小學(xué)老師給我印象最深的也是維維老師了。好久沒有見了，我很想念她，不知道她現(xiàn)在過得怎么樣呢。如果再見面，我想對微微老師說：我真的很高興，很幸運能夠遇見一個這么漂亮，這么溫柔，這么優(yōu)秀的一個老師，在你的幫助和鼓勵下，我的英語成績越來越好，各方面都成長了，你對我有種特別的感情，我永遠(yuǎn)也忘不了你的淳淳教誨。
在小學(xué)里我遇見了很多很多老師，雖然我現(xiàn)在無法一一說出他們的名字，想起他們的面貌，但是我對他們一直懷有一種崇高的敬意。
到了初中，所學(xué)的科目多了起來，遇見的老師也多了起來。每個老師都很獨特，其中給我印象最深刻的是陳老師。他對我的初中生活有著特別大的影響，正是因為有他的激勵，我才一步步踏實地向前走。記得第一次見面，我對陳老師沒有太大感覺——我覺得這個老師架子太大了，而且剛開始聽他的課，我就被他批評了，原因是我們有好幾個同學(xué)上課時在講話，這讓我更不喜歡他了�？墒锹卣n上的多了，我發(fā)現(xiàn)陳老師是一個幽默，無微不至，懂得關(guān)心和鼓勵學(xué)生的老師，而且他笑起來特別有魅力。于是我也漸漸地放下了對他的討厭，開始認(rèn)真聽課。從那以后，我喜歡上了物理這一學(xué)科。讓我對陳老師感覺更好的一次是：那時候我們在寫一道題，寫完后需要一個同學(xué)上去幫忙講解一下，很幸運的，我就被點名了。我有點慌，因為我根本沒想到會叫到我，所以我只能拿著一張草稿紙就上講臺了。我在講解問題時，手也在顫抖著，心一直怦怦跳。下了講臺，陳老師就走到我身邊，對我說：要勇敢一點，沒什么大不了的，老師相信你可以的！聽完這句話，我心里很是感動，也冒出一個念頭：一定不能辜負(fù)老師的期望。在初中的學(xué)習(xí)過程中，陳老師帶給我很多鼓勵和幫助，每次我失利的時候，我都會想起他，就是一次又一次的鼓勵，我慢慢地變成了更好的自己。我很感謝他能夠當(dāng)我的老師，這真的是一件很幸運的事。
老師就好似我們的父母，他們耐心地、無微不至地教導(dǎo)我們，教我們做人的道理，啟迪我們的人生，把我們當(dāng)成他們的孩子一樣看待。他們每天早早地起床給我們上課，夜深了還挑著燈準(zhǔn)備課件，給我們改作業(yè)。有時候他們真的很辛苦，但他們還時常掛念著我們。他們每天站在講臺上有好幾個小時，腰酸背痛的，這一切都是為了我們。老師們也有自己的家庭，既要關(guān)心我們也要照顧自己的孩子，老師們也很不容易。我們真的要好好尊重老師，感激老師，因為他們是最偉大的，最值得歌頌的。
歌頌老師的優(yōu)秀作文2
教師是火種，點燃了我們的心中之火；教師是石級，承載著我們一步步踏實地向上攀登；教師是耕耘者，辛勤地培育著每一顆種子長成參天大樹。
老師，像我們的朋友一樣，與我們一起開心過，傷心過；老師像我們的母親一樣，關(guān)懷我們，教育我們。在我們每個人的心中，都會有一些讓我們難以忘懷的老師。
“叮鈴鈴”伴隨著鈴聲和教室里同學(xué)們的喧鬧聲，上課了，但教室里并不是鴉雀無聲，數(shù)學(xué)老師在講臺上滔滔不絕的說著，在黑板上奮筆疾書的寫著，而講臺下則時不時的傳來某些同學(xué)說話的聲音。在我們班中，不喜歡上數(shù)學(xué)課的同學(xué)不少，數(shù)學(xué)成績不好的我也是其中的一位，每次上數(shù)學(xué)課，我都很緊張，期待快點下課，可當(dāng)有一天，我突然喜歡上了數(shù)學(xué)老師，覺得數(shù)學(xué)老師親切和藹。
那是一個陰天，數(shù)學(xué)老師站在講臺上喋喋不休地說一道奧數(shù)題，我的數(shù)學(xué)成績本來就比較差，再加上我上數(shù)學(xué)課的時候，心不在焉，我就更加聽不懂了，數(shù)學(xué)老師說的話就像成百只蒼蠅在我身邊“嗡嗡”地叫著。時間過得可真快，不知不覺就下課了，我差不多請教了所有成績比我好的同學(xué)，有的說不知道，有的說上課他們沒聽懂，還有的說我不大確定我的是正確。看來，同學(xué)們都不靠譜，所以我決定去找數(shù)學(xué)老師。
我小心翼翼地來到教師辦公室門口，心想：老師會給我講解這道奧數(shù)題嗎？如果給我講解的話，我可以借其他不會奧數(shù)題的同學(xué)參與一下。萬一，老師因為上課時講這道題很多遍非常累，心情不好，不想教我，那該怎么辦。我不管三七二十一地說了聲：“報告！”數(shù)學(xué)老師聽到我的聲音后，立刻說了一聲：“進(jìn)來！”我懷著一種緊張不安的心情走到了老師的辦公桌前，猶豫了一會兒，我開口說：“劉老師，我上課的時候，我沒注意聽您講課，所以我想請您講解這道奧數(shù)題�！闭f完這句話，我把頭低了下來。劉老師用和藹的眼神望著我說：“這道奧數(shù)題的確比其他的奧數(shù)題都好難，你們做不到正常�！闭f著就給我講解這道奧數(shù)題，還是和往常一樣，在草稿本上邊寫邊講解。“一個乘數(shù)是未知數(shù)，未知數(shù)有4位，另一個乘數(shù)是3，。這道奧數(shù)題不僅要乘數(shù)，還得求出積�！焙竺嬗终f著這道題的解法，不一會兒就講完了。劉老師水都沒有喝，就問我；“你聽懂了嗎？”我愣住了，剛才老師說的前半部分我聽懂了，到了后面一句也沒聽懂。我小聲的說：“還沒有！”老師喝了一大杯水，又仔細(xì)地給我講解了起來：“未知數(shù)都可以用“ABC”這幾個英文字母來表示�！蔽疫B連點頭：“嗯嗯”。后面又說了一些重要的內(nèi)容和解發(fā)法。可是，我還是只聽懂了一點點，又搖了搖頭，說：“我聽懂了前面的一大部分�！崩蠋熡纸o我重新講了一遍，這次和之前大不一樣，速度比較慢。也不知道怎么了，這次我的腦子終于開竅了。“叮鈴鈴”上課鈴響了，我邊鞠躬邊說了聲“謝謝”。
如果老師是農(nóng)民，我們就是在田野里生長的麥苗；如果老師是大樹，我們就是在大樹上休息的小鳥；如果老師是路燈，我們就是在公路上行走的人。在我的眼中，老師是偉大的人。
歌頌老師的優(yōu)秀作文3
沒有華麗的舞蹈，沒有簇?fù)淼孽r花，一支支粉筆，是您耕耘的犁頭；三尺講臺，是您奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場；一塊黑板，是您辛勤的付出。從辦公室到教室，從教室到辦公室，短暫而又漫長的路，日日夜夜，春夏秋冬，您的一頭青絲變成了白發(fā)，您高大的身軀不再挺拔，您說話的聲音不再那么清脆……
老師，您是蠟燭，燃燒自己釋放光芒；您是翅膀，讓我們在天空自由翱翔；您是基石，構(gòu)筑的人才大廈高萬丈；您是園丁，細(xì)心培養(yǎng)祖國的花朵；您是真正推動社會進(jìn)步的精神巨匠，用柔弱的雙肩承載著民族騰飛的希望，傳播著科技、理念和信仰！
記得我讀一年級時班主任是劉春梅老師，她現(xiàn)在已經(jīng)退休了，但她對我的好，我永遠(yuǎn)記得。她，澄澈的目光中閃著自信；她，動人的談吐中散發(fā)著熱情；她，甜美的微笑中流露著真誠。第一次見到劉老師時，她立于三尺講臺，用甜美的嗓音熟練地自我介紹著。劉老師雖然很喜歡笑，但發(fā)起脾氣來卻很嚴(yán)厲。比如有一次，我因為一點小事沒有做好，就被打了一下，所以以前我很是討厭劉老師，之后我告訴了同學(xué)們，劉老師在他們心中的美好形象，瞬間破滅了，哼，誰叫她打我的？
但不久后的一件事，讓我改變了對劉老師的想法。有一天，我為了去學(xué)校多玩一會兒，就提前很早去了學(xué)校。一進(jìn)學(xué)校，學(xué)校的人寥寥無幾，但我卻驚奇地發(fā)現(xiàn)，一樓辦公室的燈卻是開著的，我以為是沒關(guān)的，但我又看到一個黑影。我想不出是誰在里面，于是就跑去辦公室的窗前探個究竟。
我輕手輕腳地一點一點靠近窗戶，蹲在窗戶的旁邊，然后悄悄地探出一個腦袋，注視著里面的一舉一動，是劉老師。她在專心致志地批改著我們的作業(yè)。我突然覺得劉老師并沒有那么可怕，并沒有那么令人討厭，并沒有那么嚴(yán)厲。劉老師其實無時無刻都在關(guān)心著我們，只是我們沒有察覺而已。我的眼睛濕潤了，淚就像斷線的珠子，一顆一顆往下掉。
我跑進(jìn)教室，跟大家解釋了一切。過了一回兒，劉老師來到教室，我跑上去，對她說“對不起”。劉老師微笑著問我怎么了。我把事情一五一十地說了出來。她聽后開懷大笑，對我說“這沒有什么呀，每個老師都會有缺點，都會有不招人喜歡的地方。但倘若你們用心去發(fā)現(xiàn)，去體會，你們會覺得老師其實和你們的爸爸媽媽一樣，當(dāng)你們是孩子，打你們在身上，卻疼在我們心里��！”這番語重心長的話，又增添了我對劉老師的.幾分喜愛。
多少季節(jié)輪回，多少春夏秋冬，您是紅燭，燃燒著自己亮麗的生命，奉獻(xiàn)多少血汗，不求青史留名，卻用真情傳播著智慧。就像那春蠶獻(xiàn)出一生的忠誠，就像那冬梅吟唱著早春的歌聲。老師，您是美的耕耘者，美的傳播者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！老師，如果把您比作蚌，那么學(xué)生便是蚌里砂礫，您用愛去磨它，侵它，洗它……經(jīng)過累月，它便成了一顆珍珠，光彩奪目。您的愛，如太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)厲，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您讓我們打開心靈的窗戶，讓我們擁有精神支柱，送我們走向人生的道路，給予我們無窮的鼓舞。我真誠地跟敬愛的老師您說一聲：“謝謝您，我敬愛的老師，您幸苦了！”
歌頌老師的優(yōu)秀作文4
如果黑板是浩渺的大海，那么老師便是海上的水手，鈴聲響起，她用教鞭做漿，劃動那課本上的知識，讓我們沒有困擾。
課桌上，難題猶如亂糟糟的大雁，她用粉筆寫在黑板上，猶如吹起了口哨，亂糟糟的大雁便排得整整齊齊。
記得有一次，考試卷上出現(xiàn)一道很難的題，大家都不懂，這時老師已經(jīng)講了一遍了，但望著疑惑不解的我們，她又耐心地講了一遍，第二遍講完后，轉(zhuǎn)過頭，問：“會了嗎？”教室里悄無聲息，老師思索了幾分鐘，換了一種方式給我們講，這次轉(zhuǎn)過頭，看見了我們豁然開朗的眼神，她露出了輕松的笑容。在那一瞬間，我明白了老師的辛苦！
老師猶如黑暗中的一束光，帶著我們來到知識的海洋；老師猶如一根蠟燭，燃燒了自己，點燃了我們前行的路；老師猶如人類靈魂的工程師，為我們鋪建心靈的階梯。
報紙上，電視上，都沒有她的名字，但她的名字，早就刻在我們心靈的深處。她辛苦勞作，努力教學(xué)，無私地把知識傳授給我們，讓我們更好地走完未來的路。
在我的眼中，老師雖然是一個十分普通的職業(yè)，但帶給我們的卻不普通！他們用辛勤的汗水，溫柔的嗓音，智慧的大腦，讓我們從一個無知的孩子變成了懂事的少年。
園丁的辛苦，是綠葉上的果實；老師的汗水，是我們成就的結(jié)晶。我很喜歡老師這個職業(yè)，喜歡那種無私付出、不求回報的精神。
歌頌老師的優(yōu)秀作文5
在生活中我想給予我們最多關(guān)愛的應(yīng)該是我們的親人，但我覺得除了親人對我們的愛，在生活與學(xué)習(xí)上，老師也為我們付出了很多的關(guān)愛。老師是園丁，老師是母親。
我以前的班主任陳老師，是位善良，和藹地老師，陳老師一雙大大的眼睛，披著長長的頭發(fā)，戴著一副眼鏡，一看就有學(xué)問。陳老師教了我們四年，四年里發(fā)生了許多令人感動的事，當(dāng)我遇到某些事情難過時，陳老師會安慰我；當(dāng)有難題時，陳老師會幫助我；陳老師對我們的一次次談話與教育，都深刻的記在我心里。
有一件最讓我記憶深刻的還是在三年級的時候，我們在體育館上體育課，快要下課的時候，老天爺不知怎么了，從天上落下一顆顆堅硬的冰碴，發(fā)出啪啪的聲音，雨也越來越大，“怎么出去呢？”我說，這時有些男同學(xué)瘋了似的跑了出去，我也跟著跑了出去，我把手擋在頭上，飛快的向教室跑去，雖然，擋住了一些冰碴子，可身上和頭上都濕了，正坐在教室里認(rèn)真批作業(yè)的陳老師。
看到我們被淋濕了，著急的說：“快到教室里來，別著涼了，”陳老師拿出毛巾細(xì)心又溫柔的為我們把衣服和頭發(fā)擦干，陳老師的手，輕輕地摸著我的頭，一瞬間，我冰冷的身體變暖了，眼眶也濕潤了，這讓我想到了媽媽，因為只有媽媽才會這樣對我，這時，陳老師微微的笑了笑對我說：“有沒有砸到？痛嗎？”這句話又讓我的心暖暖的。
還有一件事，也讓我很感動，是在一年級的時候，那是放學(xué)的時候，天烏烏地暗了下來，下起了大雨，我沒人來接，也沒帶傘，這時陳老師看見了，我一個人在教室里等著，她就走過來問我：“鄭蘇男，你怎么還沒回家，”我說：“陳老師，我沒帶傘，叔叔也不會進(jìn)來接我，”陳老師聽了。
把我領(lǐng)到辦公室，她從辦公桌抽屜里拿出一把傘給我，“鄭蘇男，你先用這把傘吧，明天記得還給老師，”陳老師對我笑了笑，我說了一聲謝謝，就跑了出去。陳老師對我的關(guān)愛我永遠(yuǎn)不會忘記，也忘不了陳老師對我那鼓勵的微笑，可惜的是陳老師已經(jīng)不再教我們了，謝謝您，陳老師，老師，您辛苦了！
歌頌老師的優(yōu)秀作文6
三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬棟梁。
——題記
什么職業(yè)最神圣？是科學(xué)家，是醫(yī)生，還是明星？不，是老師！老師是園丁，老師是母親，這話一點兒也不假。我們班的班主任杜老師就是這樣一位既像辛勤的園丁，又像溫柔體貼的母親的人，她給我的童年生活留下了深刻的印象。
杜老師是三年級是才接手我們班的，雖然我們才相處了兩年，她卻成了我最敬佩的好老師。她有一頭服帖的秀發(fā)。一雙會說話的大眼睛，高高的鼻梁，能說會道的小嘴巴嵌在修長的臉上。
杜老師的課既生動，又有趣。老師總是讓我們輕松地學(xué)，課后作業(yè)輕松地做。她上的課，并不僅僅局限于課本上的“日月水火山石田土”，她還會不時地教會我們生活中的小常識以及人生的大道理。
不僅如此，她對待每一個學(xué)生都用一顆真誠的心。記得有一次，我們班有位同學(xué)從樓梯上摔了下來，骨頭腫了。杜老師并沒有因為那位同學(xué)學(xué)習(xí)成績差又很調(diào)皮而視而不見，而是親自打電話給那位同學(xué)的家長，親自到教室扶那位同學(xué)下樓。下午上課時，她還到班級里來看那位同學(xué)，叫他要注意點。是��！老師這平凡又無私的愛，是無可取代的。
有一次，我去辦公室?guī)投爬蠋熖铍r鷹之星的表格。老師靜靜地坐在辦公椅上，我也靜靜地站在她旁邊。突然，我發(fā)現(xiàn)杜老師那滿頭秀發(fā)上已經(jīng)不知不覺地夾雜了幾根細(xì)細(xì)的囂張的銀絲，銀絲記錄著她這幾年來經(jīng)歷過的風(fēng)霜艱苦。那一剎那，我的心里酸酸的，老師把自己豐富的知識和無私的愛奉獻(xiàn)給我們，可換來的是什么？是同學(xué)背地里的壞話，還是家長喋喋不休的埋怨？
蜜蜂歌頌花朵，花朵歌頌大地，大地歌頌春天，而我，卻要歌頌我們那偉大的人民教師——杜老師！
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