天空優(yōu)秀作文
在平時的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的天空優(yōu)秀作文，希望對大家有所幫助。
天空優(yōu)秀作文1
太疼的傷口，你不敢去觸碰；太深的憂傷，你不敢去安慰；太殘酷的殘酷，有時候，你不敢去注視。那么，就讓風吹淡一切；就讓雨，沖洗一切；就把心，埋藏在那深邃、無邊的天空中，因為，沒人可以找到它，把它傷害。
我喜歡獨自坐在陽臺上，小小的空間，把我包圍，一把椅子，將我支撐。頭，仰望著天空，在我的眼里，它是多么無邊，在它眼里，我便如芝麻般。風，掠過一切，輕撫著花草，輕撫著磚瓦，也親吻過我的臉龐，帶動我的發(fā)絲，在風中飄蕩，如一縷綢帶，映出風的足跡。它在我耳旁絮語，講著《天空之城》的故事，我細細的聽，幻想著一幅幅美好的情景那清脆的鳥鳴，打斷了我飄然的思緒，我從幻境中醒來，靜靜地聆聽，忽高忽低，忽緩忽急，沒有了喧囂，沒有了煩惱，，有的只是一首歡快明朗詩歌，一曲動聽清脆的曲子鳥鳴。我再次抬頭仰望天空，看著它的憂傷，看著它的疲憊，更看著任性。
天空，是黑色的，如黑色的布，任我怎樣撕扯，都無法打開它的心窗，看不透，摸不著，我只能想象，它的內心是深邃、波濤洶涌的，但是，我進不去，我能感受的到它的絕望憂傷和憤怒，因為風猛烈的刮，如一張血盆大口，把一切吞噬，；雷轟隆隆的打起鼓，嘭嘭嘭的猛烈撞擊使人心中顫抖；閃電隨著轟隆一聲劃破蒼穹，緊接著，一場暴風雨傾瀉而下，猛烈的拍打著地面如散亂的鋼珠，大顆大顆的從高空跌落地面，天昏地暗，嚇得人們不敢出門，望著那天空，絕望憂傷而又憤怒，天空，它在斥責、憤怒的怒吼什么？其實天空，它很偉大，只是從不言表，而人們卻也從不發(fā)覺，其實天空，它也有情感，只是人們從未在意。
天空，它是白色的，那是它病了，空氣的污染是天空日漸憔悴，蒼茫的臉龐沒有色彩，沒有活力，也沒有聲音，花草有人栽培，動物有人陪伴，人有人照料，那么，天空病了，可有人伸一下手，把垃圾撿起，開一下口，勸人不要污染空氣？它一直望著人們的快樂，望著人們的憂傷，望著人們亂扔垃圾、污染環(huán)境的行為卻毫不抱怨，它一直以自己寬廣的胸懷支撐著人們生活的天空，它一直用自己的汗水和心血，澆灌著花草即使人們任性的隨意踩踏，毫不在意的詆毀它的杰作和心血�，F(xiàn)在天空的蒼茫，是世間萬物也變得沉默而沒有色彩，所以，也掩映出人性的冷漠、殘酷了嗎？
天空，它是身著藍衣襯衫的，如藍色的墨汁，打翻在潔白的紙上，藍的那樣一塵不染，后無瑕疵，令人一眼便豁然開朗，那調皮的白云，一會兒變成疾馳萬里的白馬，一會兒變成潔白高雅的白蓮花，一會又是忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開的奇妙景象，真想張開翅膀，翱翔在天空中，一同與白云戲耍，這樣的天空令人感到無比美好，所以，即便這等美麗的天空很少，即便樂善好施的好心人很少，也是有的，是嗎？
人如天空，有些時候，不能只用眼睛去看，要用心去觀察，觀查她的喜怒哀樂，觀察她的付出勞動，更要用心去懂得珍重，懂得安慰，有些時候，她躲在角落里哭泣，尋找勇氣，你要輕拍她的肩膀，讓她從黑暗中爬起。
別在黑暗中哭泣，別在雨中沉思，別讓猶豫束搏住你的腳步，抬頭望望那天空，雖然它也有憂傷，但你只需記住，它美好的一面。
天空優(yōu)秀作文2
常常喜歡坐火車去遠方旅行。
在火車有節(jié)奏的輕快地運行之時，透過透明的玻璃窗，可以看見窗外的景色，一片蒼翠的森林，一泊寧靜的溫柔的湖，或是群山之中被陽光照亮的那片谷地，如同神跡。不知不覺之中，我會卸下旅途奔波之中的勞累，以及生活所給予的負重與創(chuàng)傷。我的心中滲透出點點狂放的不羈，與廣闊空曠的自然之景接壤，融為一體。此時，我化為一只羽翼漸豐的鳥，展開雙翅，輕盈地在我心中那片純凈的天空之中滑翔，我可以看清風掠過我棕色羽毛所留下的小小紋路。
可旅行總會結束，我終回到現(xiàn)實之中，我的翅膀收攏，蜷縮在心頭，渴望在壓迫中成長，卻總會被那壓抑的世俗之網套住，任繩索勒住我的骨骼，不堪地落下淚水。
我年幼之時母親便要求我多讀書，常寫作，開始時自是有些許不愿意，但漸漸地我卻發(fā)現(xiàn)，我的生命已不能離開那單調的紙筆。每當我握住那支幫我構建心靈一隅的筆時，手都會像擁抱情人時那樣微微顫動，血管中生出渴望而急切的熱量。于是我漸漸伸出我怯弱的兩翼，跌跌撞撞地面對外面的世界，開始我的第一次起飛。
似乎很成功，我的習作會得到老師的贊賞，甚至連作文報的主編也會發(fā)來祝賀。我的信心一點點積累，愈發(fā)積極地參與著大小作文競賽，收獲頗豐。
可是有一天，當我對著那篇投向報社的一篇作文的時候，網友們卻議論不一：有的說稍顯稚嫩，還有人發(fā)表評論說這篇文章像是在哪里見過。我似乎被黑壓壓的槍管瞄準了似的。一下子就被射穿了胸膛。我傷心懊喪，憤怒又無奈。我不知為何人們對我的這篇充滿自己真實感觸的文章發(fā)表如此看法。難道我所描寫的純凈天空是如此世俗如此功利，如此不堪嗎？我拖著流血的身體和流淚的心回到了我的巢，讓用時間的枝椏做成的壁壘去抹磨我心中的污跡。
時間永遠是撫慰創(chuàng)傷的`良藥，而青春則告訴我人事的冗雜，提醒著我分清流俗與神邸的界限。轉眼幾年過去，回憶往事，我似乎讀懂了很多。我會笑著勾畫著我日漸充實的天空，也許從遠方的人間會吹來一陣陣凌厲的風，將我撫平的羽毛吹亂，但我不屈服也不會魯莽的反抗，我會逆著風滑翔，讓這風為我日益豐滿的羽毛染上生活所賦予我的堅韌和成熟的顏色。
張曉風說：青春太好，好到你無論怎么過都覺得浪擲，回頭一看，都要生悔。而我的天空卻不曾留下任何悔恨，因為我知道，我心中所向往的那片純凈的，沒有一絲雜質的天空永遠都會存在，它盡管會被世俗的牢籠所禁錮，但它會伴隨我走到最后，直至我兩鬢斑白，僅留給世界一個空洞的軀殼。
依然如此熱愛旅行。我會在南海的波濤之上化作一只海燕去搏擊未知的世界，還會在長白山天池之顛化為一只鷹隼洞察這世故的一切，我更會變成一只雪白的天堂鳥，守護心中那永恒的純凈的天空，以及在天空中孕育的夢想。
天空優(yōu)秀作文3
今天灰蒙蒙，太陽隱匿。整個天空布滿了霧塵，好像要下雨的陣勢，細細一看，遠處的天空還沒有罩嚴。我出來透透氣，看見父親在院散步，遠處的天空有大雁的叫聲，樹枝上的小鳥不時地鳴叫，光凸凸的枝頭、稀疏的黃葉、來回擺動的枝條，好像這就是秋天的景色。
我經常仰望天空，特別是在霧氣籠罩下，什么也看不到，好像云外的世界仿佛就在心里。雖然眼前只是灰蒙蒙，往日的清晰明亮、紅彤彤的色彩、酷暑難挨的景象并沒有消失。今天精神很好，希望這個好心情能有個好天氣陪伴，真是不巧，偏偏碰上了一團霧，視野籠罩，我的心也被包著。就是眼前的蕭瑟陪伴我，我能說不要嗎？我已經愉快地接受了這種濕潤的環(huán)境，正如我空間里濃縮的一句話：我在潮濕中尋求溫度。
我們應該承認，是溫度創(chuàng)造與改變了一切�；蛟S我們一直想象是人的智慧。這我不能貶低任何超常思維對社會的推動與發(fā)展作用。如果我們理智地回憶一下或許會想到：人真實的智慧是利用了自然的潛能，利用一切有價值的條件為我們自己服務。大自然分配給每個人的物質很公平，我們無時不在享受。盡管我們有些物質看不到，但時時可以感覺到。比如我眼前的霧，濃濃的阻擋了我們的視線，可是這種潮濕對我們有什么作用呢？我們仿佛一概不知。我們只能承認人還非常淺薄這個現(xiàn)實。
我對空氣非常感興趣：大自然之中遇熱而生、長、成熟，遇冷而亡、枯、風化煙消云散。仿佛這個世界你根本沒有來過�？墒�，我們已經進化了幾百代，一瞬之間就淡化無形，然而我們又經歷了幾萬年的痛苦煎熬。一長一短，一大一小都體現(xiàn)在我們本身的渺小與微弱。我們同樣是在溫度的調節(jié)下調整好自己的心情，都遵循應運了自然規(guī)律。生命是如此，那么我們眼前固定的物體是不是也隨溫度的變化而改變呢？當然是肯定的。我們雖然很難看到這種變化的過程，然而我們已經看到了變化的痕跡遺留。是啊，眼前是什么？我們很難想清楚，我們只感覺茫茫、灰灰，除此之外什么也不知道。
我靜靜地觀察，臉上感到濕漉漉的。我不知不覺站在大霧里，沾染上潮濕的水氣，自己并不知道。我知道，當太陽出來時，這種霧氣很快就退去，漸漸地被太陽的溫度吸收，山河一片明媚。
我的心情仿佛與天空的變化一樣，遇到高興的事就陽光明媚，遇不爽的事就陰云密布，如果感到很冤枉很委屈還會淚水漣漣，仿佛自然的雨點�？磥憝h(huán)境影響人是那樣的自然，天可以無常，人的心情同樣可以無常。今天本來心情很好，碰上這樣的天氣心里總覺得憋悶。心里的天空不明朗，情緒自然低迷，產生一些悲涼的情緒應該可以理解。
呵呵，現(xiàn)在太陽剛剛露出笑臉，我的心情馬上就有了調整，你說奇怪不奇怪。眼前的濃霧雖還在彌漫，可我已經看到了潛在的希望，或許正午霧會散去，露出一個清晰的大地給我。我會踏著潮濕的樹葉信步在田間的小路，體驗一把潮濕里散發(fā)的清香，這種清香能給我什么呢？或許這同樣是個謎�；蛟S人們永遠需要它，一刻也離不開它的滋養(yǎng)，但根本不知道它將產生的神秘作用。
此時，我的心情很爽，爽在清馨自然落在眉間，顯示在臉龐，與天空一起微笑。
天空優(yōu)秀作文4
〈一〉林
誰可以陪我飛翔
看到最多的還是自己的影子。
我想我是迷路了。
城市的道路兜兜轉轉，我卻找不著北了。是啊！愿以前也常這樣說我。說我是個沒腦子的家伙。把我放到馬路上，準找不著北。當時我只是“嘿嘿”的傻笑，直到現(xiàn)在才知道，也只有愿才可以了解我這么透徹。而我，可能，已經失去這個懂我的人。我一直用“錯過”來形容我和她之間的關系，我想這是我倆之間的習慣吧。我以前就對她講過，我和她就好比天上的云朵，雖然互相理解，卻又只能擦肩而過。因為命中注定嗎？
最近的天空總隆隆地鬧著別扭，也許天也孤獨吧！其實天空也應該是寂寞的。或許只有白云與星星相伴時，她才可以找回自我。
前些日子，因為一個微不足道的人，和愿大吵了一架，我也不知道為什么我可以對愿那么憤怒，我告訴她，我生病時，我在雨中等她來，那同學卻拌著鬼臉朝我說“我們耍你吶！”我就那樣自己悶著過去了。我不想告訴她，我對那學生的看法。愿應該一直知道，我從來都是善良的……回家了，高燒到了39度，那回也就這么過去了。
后來的后來，我們開始頻繁地打鬧，忘了到底是玩耍還是真地吵架了。我是個耿直的孩子，我不想去拖累別人。那天的場面我清楚地記得，我指著她告訴說“斷了”揚長而去。誰知她心里是苦的，我心就不悲嗎？我們會是很好的朋友！隱約間，已把玩笑說成真話。
人有時就是這樣，明知道那會是很嚴重的傷害，卻仍然會讓那惡花開放。也許這就是青春的成長
<二> 愿
其實，只要我們愿意轉身，陽光離我們不到一尺的距離……
林常說，真正的俠客往往是不需佩劍的，孤獨的穿越者通常是不被理解的，我知道她是個憂郁的孩子，她常喜歡聽著聽著課，然后不止盡地仰頭看天，我和她的位子相距很遠，卻總可以感覺到她看天時寂寞與孤獨交織下的情感。然后我總招呼她到我這里，撫慰她……
我知道她就這個樣，會在大晴天迷失在街頭，露出慌張而無助的眼神，會在受傷之后默默去舔自己的傷口。她就是這樣一個孩子。她常告訴我天空是孤獨的，我告訴她還有白云。她就會更加哀傷的回答，云終有一天會被風帶走。因為她常把我和她的關系比作云。
前不久，我和她吵架，說吵架也算不上，只是那次她格外認真，到此，我才真正知道她已經受傷很深，只有無住地懷疑身邊的人，才認為可以真正地保護自己，該讓她獨立去思考了。其實你的天空不會寂寞的。林！你真的沒有感受到在你寂寞天空下，有那么多人也在張望嗎？所以你永遠不會是孤獨的，至少我們會是永遠的朋友。
請你不要懷疑，天空的烏云遮蓋了陽光，其實晴天并不遙遠，只是我們怎樣看待而已，轉身，生活一樣美好。
文章的小作者和她的朋友之間因誤會而彼此不理對方，進行了一個星期的冷戰(zhàn)后，和我聊天，我發(fā)現(xiàn)事情完全是因為誤會，于是，我給她講了很多關于友誼的話題，后來，小女孩不惆悵了，好象豁然開朗，并在第二天寫了這篇文章，表達了友情還有其他的很多事情“其實，只要我們愿意轉身，陽光離我們不到一尺的距離……”。生活中只要我們轉過身，去為對方考慮一下，一切都會變得很美好的。
天空優(yōu)秀作文5
那年夏天，我開始了迷茫，迷茫著尋找通向幸福的路。那年夏天的天空特別漂亮，可是我的幸福不知在哪里游蕩，倔強的不肯回來，望著星空，想著，多么諷刺的畫面啊。
那年夏天，我懂得了放棄，放棄原本不該加在我身上的點點滴滴，放棄了憂傷，原本以為放棄很簡單的，沒想到它卻如影隨形，還是忘不了那些人，那些事。
還記得他在離別時說過的話，說他會等我，可是我傷了他，那年夏天他帶著那句話走了，我從來都不相信永遠，包括這次，我是不是太自私了，自以為是的認為他會陪我走過那一片沙漠，我錯了，放棄了掙扎，原本世界上沒有永遠的，可是人相信了，它自然就存在了。有時候看著他的留言，會覺得很諷刺，是不是就因為我傷了他，就連朋友也很難做了。是不是我就該麻木的接受，就像覺慧說的：我不是愚人。我有權利追求我自己的幸福，盡管我的幸福還在外面游蕩。還記得那年夏天，我學會了孤單，就算心里裝著很多話，想跟她們說。就算她們走在我的前頭，想跟她們說：等等我。我們一起走。終究還是說不出口。她說不是她們不理我，而是我不理她們。我不是不理只是不知道從什么地方說起，畢竟我們的距離那么遠，遠到我不敢想象，我只是想是不是距離真的會產生美，想不到最后卻回不到了從前那快樂的時光。很久了依然學不會孤單，我是那么想，那樣就不用再為了那些事煩惱了。記得那天站在欄桿旁我說我想死，是的，那時我真的很想逃離這個背棄了我的世界，我想我終于學會了堅強，其實自己也很討厭自己那樣懦弱，還沒成功就想放棄，于是不甘心，于是那年夏天的補習開始了瘋狂的認真，曾經站在空曠的操場上，站在屬于高一的位置，看著高三，那是多么遙不可及，如今站在高二的末端看高三，在不知不覺中自己已經度過了兩個春夏秋冬，開始后悔以前的不懂事，也開始了忙碌的生活，盡管那不是自己所向往的。其實現(xiàn)在自己一個人也沒什么不好，那樣可以做自己想做的事，可以自由的飛翔，只是還不習慣一個人而已，不習慣沒有人陪我吃早餐，不習慣一個人走路，生怕別人說：你怎么一個人。最終還是要習慣的，只不過比預料中還早。
看著小黑板上面的數字在一天一天的減少，眼淚又落下了，我怕，怕三百多天之后自己會無處可去，怕被別人笑，心里裝著那么多事，怎么去學習，有人說：把你的臉朝向太陽，就不會有陰影。我相信了，于是把臉朝向了可以幫我擺脫陰影的太陽，可是得到的卻是滿臉的淚水，陽光刺得眼睛生疼生疼。我也怕，怕自己承受不了那么多的試卷，我不知道高三是不是像小四說的那樣：頻繁的考試好象翻來覆去的死。我怕，怕。老師說我們還有機會的，就算再差的學生都有機會，可自己還是不敢給自己的命運妄下定論，怕到最后不是自己想象的結果，那會是多么錐心的痛。我想我該放棄憂傷了，該去勁我最后的力量了，我想我不可以忽視那些眼睛——鼓勵，諷刺，抑或是嘲笑。
那年夏天，我也學會了堅強，學會了放棄，我的天空也會很漂亮的。依然相信。
天空優(yōu)秀作文6
我最喜歡讀書啦，面對那么多的寶貝書，我都不知道該選哪本先看好。最后一本扉頁上的漂亮小姑娘和她的小貓咪吸引了我的眼球，書名叫《海蒂的天空》。
我躲進書房，靜靜地翻開這本書，懷著期待的心情細細地讀了起來。用了一周的時間我讀完了這本書，但是我的心里一直都不好受，整本書一直讓我充滿了對海蒂的擔心和憐憫。
從小失去雙親的海蒂一直過著寄人籬下的生活，不停地在親戚家之間“穿梭”，看著別人的臉色生活。在那樣的環(huán)境中成長，海蒂還能擁有那種不卑不亢、不屈不饒的精神，讓我想起寒冬中的紅梅，不禁又感動、又敬畏。
當她聽說到從未謀面的查斯特舅舅在蒙大拿留下一大-片土地讓她繼承時，她決心離開那個她很不喜歡的家。她只身一人帶著胡須先生(她那可愛的貓咪的名字)來到了蒙大拿草原：一個她從來沒有去過的遙遠陌生而又荒涼的地方。在這里她辛勤的勞動，但是還是沒有收獲，還欠下了許多債，但是她仍然沒有放棄。
我從海蒂身上看到了堅強、樂觀的品質。她擁有超凡的勇氣，她是我生活中的榜樣。海蒂雖然到了最后依然很貧窮，但她有一顆堅強、樂觀的心。她有一種不畏懼、不屈服的精神，她也是個有主見的女孩兒。我希望海蒂的故事一直延續(xù)下去，讓她找到一片真正屬于自己的天空，過上幸�？鞓返纳�......在我的書架上有一本書，我曾經無數次的翻閱過。而今天我又拿起它仔細地閱讀，再一次為那個和我同齡的女孩落下了眼淚。它向我展現(xiàn)了一個從小就失去雙親的小姑娘_海蒂。她意外底繼承了從未謀面的查斯特舅舅在蒙大拿的一片土地。她下定決心離開家，去嘗試尋找完全屬于自己的天空。而在努力的墾荒過程中，她領悟到：原來自己離家的目的是為了尋找一個更好的歸宿。她不但有了朋友也有了“家人”.雖然蒙大拿并不是她得終點，但是我相信在她以后的人生路上，蒙大拿一定是一個永遠也不會被磨滅的回憶。讀書時，我仿佛看到了海蒂在太陽下播種，陽光曬傷了她已經黝黑的手臂;仿佛聽見了大冰雹落在屋頂，落在剛剛收獲的亞麻、小麥上的巨大聲響，一切成果在這一刻全化為了青煙;仿佛聞到海蒂過節(jié)時親手制作的小面包散發(fā)出的陣陣香氣，那是用最后一點糧食做的;仿佛又摸到了海蒂在中暑時那發(fā)燙的腦門，真害怕她再也起不來了……我被海蒂那種不怕困難，不畏任何艱難險阻，堅持不懈，決心已定的精神所感動，所震撼!她為了生活什么也不怕，獨自面對著種種困難。不知要是換做我，結局又會是怎樣。每次看完書，我有的不僅僅是感動的淚水，還有對自己的反剩我天生軟弱、膽小嗎就算是這樣，我也要為自己的天空而奮斗，像海蒂那樣，我要為了我自己的天空_那片輝煌、耀眼的未來奮斗!就從這一刻開始!正如書中最后所說：“仔細想想，蒙大拿確實信守承諾。在草原上的那一年，我確實找到了一個家。我在自己身上找到了家，也在別人心里找到了一個家。我?guī)ё吡怂械臅挥幸患䱷|西我沒帶走：四處為家的海蒂。我不會想她，一點也不!”我雖然不知道作者克比萊森寫這本書是為了什么，但是我卻被書中海蒂這個小姑娘的堅強所深深地震撼了。我們雖不是開荒者，但他們的堅持與決心也是我們不可缺少的。他們的精神值得我們去學習。
天空優(yōu)秀作文7
要找出自己值多少，那是別人的事情，重要的是做好你自己 ——屠格涅夫
我時常在想，隱居于山林之中的生活是什么樣子呢？是憂郁？是悠閑？是滿腹歡喜還是郁郁寡歡？陶淵明用自己的行為告訴了我：那是在堅守自己的信念。
從陶淵明的政治生涯來看他的事業(yè)一直處在“低谷”狀態(tài)，好不容易當上縣令，又因為不愿“不為五斗米折腰向鄉(xiāng)里小兒”回家種地歸隱。我想那時的陶淵明的心情一定是釋然的：既然當官不行，那我就回田當“文學農夫”吧！
于是，田間出現(xiàn)了一位“采菊東籬下，悠然見南山”的快樂農夫，即使自己的房子“環(huán)堵蕭然，不避風日”，他仍然安然自若。縱然自己的衣食溫飽成為問題，他仍不放在心上。他幻想著出現(xiàn)一派國泰民安、百姓安居樂業(yè)的繁榮盛世。現(xiàn)實與幻想間的差異，使他厭惡世俗，看透人生的溫情冷暖。陶潛堅守在了茫茫山林之中，把自己的信念也堅守在了自己的天空中。在《五柳先生傳》中，便出現(xiàn)了一位“不戚戚于貧賤、不汲汲于富貴”的安貧樂道的脫俗隱者，他至死追求心中的理想與信念。
相比陶潛，韓愈更加諷刺了當當權統(tǒng)治者的無能。他在《馬說》中寫道：“千里馬常有，二伯樂不常有”的感慨。我認為，在當今的改革，浪費人才就是“慢性自殺”。而如果我們只是依靠伯樂們拿著放大鏡去尋找可用之才，豈不是會讓千萬為有才之人報國無門嗎？
韓愈沒有悲觀，雖然自己“而志不得通”“足三及門，而閥人辭焉”，他仍然沒有放棄希望，只是對于當權統(tǒng)治者感到失望，對于摧殘埋沒人才感到憤慨。他為同自己的一樣遭遇的人發(fā)共不平之音，渴望自己和其他有用之人能為國家做貢獻。
雖然韓愈開始沒被重用，但他仍然追求者當權統(tǒng)治著慧眼識人才的愿望。
吳均同樣生活在了黑暗的社會中。吳均背梁武帝免職之后，學著陶淵一樣退政還田，寄情于山水之中。和陶淵不同的是，吳均是全心全意地陶醉于山水之中，不再抱有任何的幻想。在《與朱元思書》中，他這樣描寫到富春江帶給自己的感想：“鳶飛戾天者，望峰息心，經綸世務者，窺谷忘返�！眳蔷芾毂M致地寫出了大自然帶給自己的魅力，又流露出了對追求功祿的不屑。于是，在這浩瀚的山水風情之中，他得到了靈魂的洗禮，得到了追求寄情山水的升華。
宋濂是一位頗具傳統(tǒng)教育意義的代表人物。他在《送東陽馬生序》中寫道：“余幼時即嗜學……余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請……窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知”的艱苦求學道路。大概是因為當時物質匱乏，使宋濂迫切地渴望讀書。只是早就了一代文學家，知識使宋濂獲得了美滿的人生。
陶淵明、吳均、韓愈告訴我：在黑暗之下，我們要做的僅僅是表現(xiàn)自己的志趣，展現(xiàn)自己的風采，如果生活是一座高峰，我們不必為登頂不成而惆悵。因為我們擁有足夠的信念，足夠的追求，就能讓它們堅守在我們的天空中，就能讓它們因為自己而徐徐生輝！
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