機(jī)遇與創(chuàng)造交響曲高考優(yōu)秀作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的機(jī)遇與創(chuàng)造交響曲高考優(yōu)秀作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
機(jī)遇是拿著碗，捧著書(shū)的左手，托著一份希望；創(chuàng)造是操著筷子，握著筆的右手，畫(huà)出一道亮麗的弧線(xiàn)。若說(shuō)抓不住機(jī)遇，那么創(chuàng)造的'筷、筆到哪里去展現(xiàn)風(fēng)采呢？機(jī)遇和創(chuàng)造，左手和右手，它們都離不開(kāi)對(duì)方，只有緊緊握住了，擁有的那方天空才會(huì)更廣闊，更湛藍(lán)。
你若問(wèn)我要機(jī)遇還是要?jiǎng)?chuàng)造，這仿佛是在問(wèn)我要砍左手還是砍右手？那都不行，我要兩只手--右手抓住左手，讓機(jī)遇不會(huì)溜走，才能讓創(chuàng)造成為可能！
機(jī)遇是定時(shí)定量的車(chē)票，那列車(chē)才會(huì)帶著人們?nèi)プ分饓?mèng)想。我們勇毅地趕著，長(zhǎng)途跋涉、艱難困苦也在所不惜，只為買(mǎi)到那張可能不會(huì)發(fā)第二次的機(jī)遇車(chē)票。而創(chuàng)造就是機(jī)遇列車(chē)經(jīng)過(guò)的旅途，一路明朗，一路芬芳，只看到窗邊的鳥(niǎo)兒對(duì)著"創(chuàng)造"的灑脫唧喳地手舞足蹈。創(chuàng)造，樂(lè)哉！
創(chuàng)造，得密切關(guān)注機(jī)遇。
機(jī)遇是別涅迪克不小心掉在地上的燒瓶，靜靜地躺著，等待細(xì)心人的關(guān)注。別涅迪克執(zhí)著地追求答案，握著燒瓶，仿佛握著機(jī)遇的翅膀，終于有一天騰飛，便收獲了輝煌。創(chuàng)造理所當(dāng)然是那塊讓人深感安全的不碎的玻璃，給予人們更多的安樂(lè)！創(chuàng)造，快哉！
創(chuàng)造，得及時(shí)抓住機(jī)遇。
機(jī)遇是康橋河畔婀娜多姿的細(xì)柳，搖曳著，姿容妖嬈。徐志摩抓住了嬌柳的輕聲呢喃，揮筆而就朗朗上口、飄逸雋永的《再別康橋》，創(chuàng)造了二三十年代典型的詩(shī)歌風(fēng)格。創(chuàng)造熠熠發(fā)光，只緣機(jī)遇的造訪(fǎng)，蓬蓽生輝。創(chuàng)造，美哉！
創(chuàng)造，得益于開(kāi)發(fā)機(jī)遇。
機(jī)遇是破舊倉(cāng)庫(kù)里的那只東突西竄的老鼠，攪壞了倉(cāng)庫(kù)里那個(gè)可憐鬼的夢(mèng)和正常生活。而創(chuàng)造往往只會(huì)留給那個(gè)時(shí)刻期待機(jī)遇、勇于開(kāi)發(fā)機(jī)遇的人。要不你看，迪斯尼樂(lè)園的那些可愛(ài)的米老鼠哪會(huì)憑空而生？其實(shí)設(shè)計(jì)者就是被老鼠打擾的那個(gè)可憐鬼。顛沛流離，窮困潦倒的可憐鬼由活蹦亂跳的小老鼠突發(fā)奇想，便擁有了今天令人艷羨的成就。創(chuàng)造，易與也哉！
其實(shí)，機(jī)遇就潛伏在我們身邊，創(chuàng)造也同樣潛伏在我們身邊。它們離我們并不遙遠(yuǎn)，只要我們善于關(guān)注機(jī)遇，善于抓住機(jī)遇，善于開(kāi)發(fā)機(jī)遇，創(chuàng)造根本就沒(méi)有那么困難！
生活，從來(lái)不冷落有志向的人。它就是一部由機(jī)遇和創(chuàng)造結(jié)合而成的交響曲。"自信人生二百年，會(huì)當(dāng)擊水三千里。"我們?cè)揪蛻?yīng)該吟唱成功，吟唱快樂(lè)！
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