我的成長故事優(yōu)秀作文

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編精心整理的我的成長故事優(yōu)秀作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

我的成長故事優(yōu)秀作文1

　　光陰似箭，歲月如梭，時(shí)間如白駒過隙般短暫。轉(zhuǎn)眼間，我已從一個(gè)天真爛漫、稚氣未脫的孩童成長為一個(gè)朝氣蓬勃、充滿生機(jī)的少年。在這樣一個(gè)陰雨連綿的黃昏，我獨(dú)自坐在窗前，看著窗外雨打芭蕉的怡人美景，想著雨潤萬物的絕妙佳句。成長的往事一幕幕浮現(xiàn)在我的眼前。

　　那是一個(gè)微風(fēng)習(xí)習(xí)，灑滿陽光的秋日。難得一個(gè)周末，我跟隨爸爸去超市購物。因?yàn)槭侵苣�，所以大街上，人山人海，擠得水泄不通。

　　一路上，我和爸爸有說有笑，非常開心。走到一個(gè)十字路口，要過紅綠燈。我剛想急匆匆穿越馬路，突然有一雙溫暖而有力的大手牽起了我的手，那是爸爸。爸爸微笑而緊張的對(duì)我說：“小心有車，爸爸牽著你的手過馬路吧！”

　　我心里猛得一顫，曾幾何時(shí)，年少不懂事的我，每每上街時(shí)，不都是被爸爸無微不至地保護(hù)著走在里面，而爸爸走在外面嗎？每次過馬路時(shí)，不都是被爸爸那雙堅(jiān)實(shí)的大手牽著嗎？而我已經(jīng)習(xí)以為常，習(xí)慣了牽著爸爸的手。走過了童年，走過了困難，挫折，走過酸甜苦辣，走過了喜怒哀樂，走過了……

　　如今的'我，已１５歲了，已經(jīng)長大了，懂事了。我把手從爸爸緊握的手中抽出來，用我稚嫩的小手緊緊牽住了爸爸那粗糙，飽經(jīng)風(fēng)霜的大手。我驕傲的對(duì)爸爸說：“爸爸，讓女兒牽著你的手過馬路吧！”

　　女兒已經(jīng)長大了，在您的呵護(hù)關(guān)懷下成長為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人了。女兒有能力保護(hù)你了，爸爸以后讓女兒牽著你的手走吧。走過千萬個(gè)熟悉的街頭，走過未來每一個(gè)日子。這時(shí)我看到爸爸，眼睛里布滿淚水。那淚水分明充滿了感動(dòng)，充滿了幸福。爸爸說：“好，好，女兒長大了，懂事了，以后就讓女兒牽著爸爸的手過馬路吧�！蔽沂箘诺攸c(diǎn)了點(diǎn)頭，我感覺到周圍的人都看著我，看著我牽著爸爸的手過馬路。

我的成長故事優(yōu)秀作文2

　　時(shí)間歲月如梭，一轉(zhuǎn)眼，我已成為一名快畢業(yè)的小學(xué)生了，我的成長故事。我的成長故事卻一件一件地在我腦海里回放。

　　記得我讀五年級(jí)的時(shí)候，爸爸懷著“望子成龍”的理想把我送進(jìn)了頗有名氣的“金雞小學(xué)”讀書。但事與愿為，我在金雞小學(xué)不僅多次違反了學(xué)校的校規(guī)，還大把大把的胡亂花錢。龍沒成卻成了一條不折不扣的懶蟲。老師多次向爸爸反映情況，氣得脾氣暴躁的爸爸暴跳如雷，一向疼愛我的媽媽也氣得說不出話來。最后爸爸終于無計(jì)可施了，把我弄回了老坪石中心學(xué)校，安排到六（3）班。當(dāng)我邁出了沉重的腳步離開金雞小學(xué)的那一刻，同學(xué)們不懷好意地對(duì)我說：“黃可揚(yáng)，打到回府啰！”我即后悔又失望。

　　記得我進(jìn)六（3）班的.第一天，老師沒有把我從金雞小學(xué)回到老坪石中心學(xué)校的原因說給同學(xué)們聽，一直在幫我說好話，我的頭沉重得抬不起來了。過了幾天，我們語文考了一次試，在發(fā)試卷的時(shí)候，每個(gè)同學(xué)都發(fā)到了自己的試卷，唯獨(dú)我沒有，老師遞給我的卻是一張白卷。我很驚訝。下課時(shí)，老師把我叫到辦公室，告訴我沒發(fā)給我試卷的原因，原來是我考到45分，老師怕我在同學(xué)面前出丑，失去學(xué)習(xí)的信心，所以才沒發(fā)。我明白了老師的良苦用心。我決心努力學(xué)校，從那以后，我認(rèn)真聽課，認(rèn)真做筆記，我的成績直線上升，上學(xué)期期末考試考了83分，我十分高興。

　　父親是一位熱情好客的人，常常有朋友或同事到我家來，吃個(gè)飯，喝點(diǎn)酒。記得有一次，我家來了許多客人，爸爸和媽媽買菜去了。而我在家?guī)涂腿说沟共�，和客人聊聊天，一�?huì)兒，爸爸和媽媽回來了，我就去幫忙，我忙得不可開交�？腿硕伎湮艺娑�禮貌。

　　這就是我的成長故事。

我的成長故事優(yōu)秀作文3

　　我們的成長是五彩繽紛的，就像海邊閃耀的貝殼；我們的成長是無憂無慮的，就像水中嬉戲的魚兒；我們的成長是純真美好的，就像山谷中清澈的泉水。我我們的成長就似路邊的野花每一朵都包含著我們的天真和歡樂，當(dāng)然也難免會(huì)有辛酸和痛苦。你看，讓我把我最難以忘懷的那一朵摘給你們分享。

　　我哭了，我傷心的哭了故事發(fā)生在我那悲傷的五年級(jí)。有一天，我我忽然發(fā)現(xiàn)圍繞在繆雨欣身邊的人，不再是我，而變成黃思怡了。那時(shí)候，我感覺到前所未有的孤單，感覺到我的心有些碎了，四年的友誼，就在這短短的.一年半之間被磨損得所剩無幾，那時(shí)候，真的感覺到好孤單，似乎我的世界已經(jīng)沒有了一個(gè)真正地談的開來的，相互間沒有一點(diǎn)隱私的好朋友。我是一個(gè)心思比較密的女孩子，一點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)都會(huì)令我產(chǎn)生許多想法。當(dāng)我看到繆雨欣和黃思怡成了無所不談的好朋友，整天形影不離，我向她借書她不借，而黃思怡向她借，她就爽快的答應(yīng)了，我感覺繆雨欣被黃思怡搶走了似的，我想搶也搶不過來了，我的心靈似乎變得空虛了。我又覺得，我和繆雨欣處在一個(gè)虛度空間，我努力地追著繆雨欣，可是我越追，我就發(fā)現(xiàn)她離我更遠(yuǎn)了，我真的好害怕，她會(huì)離開我的視線。很多時(shí)候，我也會(huì)像跟屁蟲一樣地跟在她的身后，但是我發(fā)現(xiàn)這樣做，這段友誼似乎變得更加透明了，似乎要消失了似的我忍受不了這種感覺，只好自己偷偷地躲在一邊默默地哭，我真的好傷心。

　　這就是我最難以忘懷的成長經(jīng)歷，它深深地觸動(dòng)著我的心靈。

我的成長故事優(yōu)秀作文4

　　成長就像一條小溪，發(fā)生在我成長中的故事就猶如小溪里那跳躍的水珠在陽光下閃爍。尤其是那一件事，至今讓我記憶猶新。

　　那是一次數(shù)學(xué)課前，我買了一支新的子彈筆。上課了，我愛不釋手的拿在手上，不時(shí)地欣賞上面的圖案。老師講的內(nèi)容我全然沒進(jìn)腦子里。突然，老師不說話了，教室里鴉雀無聲。我正納悶怎么回事，頭一抬，��！老師的.那一雙炯炯有神的大眼睛正盯著我呢。我立即藏好筆，雙手放平，端端正正的坐好。老師又怒視了我兩秒鐘才繼續(xù)上課，嚇得我心驚膽戰(zhàn)。心想：幸好老師沒讓我坍臺(tái)我，我得專心聽課。堅(jiān)持了十幾分鐘，我眼角的余光忍不住又膘到了那支筆上。忍不住又把手放到桌肚里玩了起來。那支筆可真有意思：把一個(gè)子彈頭拔出來下一個(gè)子彈頭立即探出頭來，就像上了膛似的。我拔了一個(gè)又一個(gè)，一不小心一個(gè)子彈頭掉到了地上。糟糕，露餡了。我坐在椅子上低著頭，漲紅了臉，等著老師批評(píng)。沒想到老師一句話也沒有說，只是對(duì)著我重重的嘆了口氣……

　　下課了，我的心里難過極了。心想：老師一定對(duì)失望透頂。我暗自懊悔，以后上課時(shí)再也不敢做小動(dòng)作了。

　　現(xiàn)在，我每次想做小動(dòng)作時(shí)，總會(huì)想到老師的那聲嘆息。他時(shí)時(shí)刻刻回響在我的耳畔，督促著我認(rèn)真上課。

　　上海寶山區(qū)第二中心小學(xué)四年級(jí):陳成武

我的成長故事優(yōu)秀作文5

　　——那一次次的失敗

　　在學(xué)習(xí)中,曾經(jīng)敗過;在生活中,曾經(jīng)失敗過;在成長中,曾經(jīng)失敗過。一次次失敗,讓我學(xué)會(huì)了站起,讓我收獲了成功。

　　記得有那么幾年,我曾為學(xué)習(xí)而奮斗過,可最終得到的依然如以往一樣,一樣的成績,一樣的問話。

　　我在小學(xué)三年級(jí)時(shí),好像突然覺悟了一樣,開始認(rèn)真學(xué)習(xí)語文,但是一直到了期末,我才發(fā)現(xiàn),我絲毫沒有往前移,反而是往后退了一步。依靠著父母的博客,每次的獲獎(jiǎng)都有我,這種依靠我已經(jīng)受夠了。一次的失敗讓我的頭再也抬不起來。

　　看著別人拿到高分的喜悅,再看看自己的試卷。沒有任何預(yù)兆,一股好強(qiáng)的念頭印在了我的腦海。終于,不懈的奮斗使我最終取得了優(yōu)異的成績,和對(duì)自己的認(rèn)可。

　　我不喜歡被嘲笑,也不喜歡逞強(qiáng),所以小學(xué)一切的運(yùn)動(dòng)會(huì)名單上,從來看不見我的影子,雖然想報(bào)名,但卻被同學(xué)一次又一次的阻擋。但我從不記恨,因?yàn)槲也粓?bào)名,他們也沒有嘲笑我的機(jī)會(huì)。可是在即將畢業(yè)的最后一個(gè)學(xué)期里,我想報(bào)上我的名字,讓運(yùn)動(dòng)會(huì)上閃現(xiàn)我的身影。

　　那次是在樓道里,想挑戰(zhàn)一百米的我,和我們班的一個(gè)人進(jìn)行一場比賽。當(dāng)?shù)箶?shù)第一時(shí),我第一時(shí)間沖了出去,但沒有發(fā)現(xiàn)對(duì)手的影子,回頭一看,卻只看見了同學(xué)的'開懷大笑。

　　自從那次起,我的心里就埋下了一顆自強(qiáng)的種子,直到中學(xué),經(jīng)過一個(gè)暑假的鍛煉與堅(jiān)持,我得到了全班男生第一的稱號(hào)。

　　曾經(jīng)一次次的失敗,總會(huì)讓我想到成功;曾經(jīng)一次次的放棄,讓我想棄了堅(jiān)持。從放棄中,學(xué)到了堅(jiān)持;從失敗中,獲得成功!

我的成長故事優(yōu)秀作文6

　　我以前的數(shù)學(xué)成績很不錯(cuò)。可是，隨著我們學(xué)習(xí)內(nèi)容不斷深入，加之自己的學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)，慢慢地我在數(shù)學(xué)課上也聽得一知半解，導(dǎo)致數(shù)學(xué)成績慢慢下降。

　　我的考試成績很難上90分，一直在80多分徘徊，甚至下了80分。那一段時(shí)間，我都沒什么精神，情緒低落，上數(shù)學(xué)課也聽不進(jìn)去，我甚至開始厭惡數(shù)學(xué)課。就這樣過了一個(gè)月。

　　有一天，石老師找我談話，說：“你是不是聽不進(jìn)去數(shù)學(xué)課？”“是�！蔽覜]什么精神回答道。石老師語重心長地說：“羞月，你忘了嗎，我們正在開展‘四我’活動(dòng)，你有沒有做到呢？不要放棄自己�！蔽蚁耄菏前。∥覀冋�在開展四我活動(dòng)，而且我們班還是四我實(shí)驗(yàn)班呢！怎么可以不認(rèn)真學(xué)習(xí)呢！我羞愧地低下了頭，同時(shí)我也知道自己該怎么做了�！袄蠋熛嘈拍隳苷{(diào)整好自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)的。”石老師溫和地說。

　　我為了不辜負(fù)石老師對(duì)我的'期望。我在數(shù)學(xué)課上認(rèn)真聽講，不懂的問老師問同學(xué)，在下課多做些練習(xí)題。在一次數(shù)學(xué)課上，我們測試完報(bào)分?jǐn)?shù)，老師念到“李羞月，97.5分”時(shí)候，我開心極了，老師和同學(xué)們都給了我熱烈的掌聲。

　　從此以后，每逢數(shù)學(xué)考試，我考不好都會(huì)給自己加油，從不氣餒，考得好也會(huì)告訴自己不要驕傲。還給自己制定下一步的目標(biāo)，在課上意識(shí)到自己有些不專心時(shí)，我會(huì)馬上調(diào)整好自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

　　我相信我的數(shù)學(xué)成績會(huì)越來越好。

　　這就是我成長中的一個(gè)小故事。

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