為邱煉喝彩優(yōu)秀作文

　　陣陣熱烈的掌聲在禮堂里不斷響起。臺(tái)上，站著八九歲的男孩子。高個(gè)子，白皮膚，清澈的眼睛，厚實(shí)的嘴唇，他就是我的鄰居—邱煉。此時(shí)，他剛流利地朗誦完《烏鴉和狐貍》的故事，那清脆悅耳的童音和惟妙惟肖的表演，贏來(lái)了鮮花與掌聲

　　邱煉以前很少有鮮花和掌聲的，因?yàn)樗�以前患有�?yán)重口吃病。小時(shí)候，常有人嘲笑他是“小結(jié)巴”，他總是含著淚默默地忍受著，并與同學(xué)們?cè)絹?lái)越疏遠(yuǎn)了。上了小學(xué)，我倆在一個(gè)班。有一次，我們新學(xué)了一篇課文，老師問(wèn)：“你們誰(shuí)大膽一點(diǎn)，把這篇課文朗讀一遍？”同學(xué)們都低下了頭，只有邱煉直起高傲的頭。后來(lái)，王老師送給邱煉一本《繞口令大全》。從那天起，他把那本書(shū)當(dāng)成寶，每天放學(xué)就飛似地跑回家，自己對(duì)著大衣柜上的鏡子，一遍一遍地念起來(lái)。開(kāi)始，他先把每一首繞口令的每一個(gè)字，用漢語(yǔ)拼音拼出來(lái)，工工整整地寫(xiě)在紙上。然后慢慢地讀拼音，甚至把小圓鏡子擺在桌子上，對(duì)著鏡子練發(fā)音。有時(shí)候，還請(qǐng)我去當(dāng)他的“小老師”。他讓我張大嘴巴，把口形做準(zhǔn)確，他再模仿我的口形，練發(fā)音。說(shuō)實(shí)話，他的那股認(rèn)真勁兒，感動(dòng)的我差點(diǎn)兒掉眼淚。就這樣，足足練了兩個(gè)月，邱煉掌握了正確的發(fā)音方法，可以連貫地把拼音讀下來(lái)了。但他并沒(méi)有滿足，又練習(xí)詞的讀法，有了發(fā)音的基礎(chǔ)，后來(lái)只用了一個(gè)多月就可以熟練地朗讀句子了。

　　隨后，邱煉攀向了“最高峰”—練繞口令。他課余時(shí)間也不出去和同學(xué)玩兒，整天一個(gè)人待在家里練習(xí)。先練簡(jiǎn)單的，再練復(fù)雜的。隆冬，手指凍得發(fā)硬，嘴唇凍得發(fā)紫，他仍堅(jiān)持不懈地念；酷暑，汗流浹背，他還堅(jiān)持練。嗓子念啞了，嘴唇磨破了，臉瘦了。奶奶心疼地說(shuō)：“邱煉，別練了！”而他只是微微一笑，繼續(xù)練習(xí)。

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　　陣陣掌聲再次響起，他此時(shí)是講臺(tái)上最耀眼的冠軍。他持之以恒的精神和驚人的毅力令我佩服。

　　邱煉，我為你喝彩！

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