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少年精神的優(yōu)秀作文
少年像早晨東方升起的一輪紅日，充滿了光和熱！少年像春天里一棵將舒未舒的小樹(shù)，充滿了生機(jī)！少年像一只搏擊藍(lán)天的小雄鷹，翅膀的扇動(dòng)充滿了無(wú)窮的力量！少年像一枝含苞待放的花朵，經(jīng)過(guò)勤奮的照料和汗水的滋潤(rùn)，開(kāi)出的花定充滿無(wú)窮的魅力......
少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年智則國(guó)智。從這句話中，我們不難看出，少年這一人群，肩負(fù)著祖國(guó)的未來(lái)和希望！
古今中外，有多少事例向我們?cè)忈屃耸裁词巧倌昃瘢?/p>
“牛兒還在山坡上吃草，放牛的娃卻不知哪里去了......”這首《歌唱二小放牛郎》的民歌至盡聽(tīng)起來(lái)仍回味無(wú)窮，優(yōu)美的旋律和動(dòng)人的故事影響的數(shù)代人。二小，這位抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的英雄少年以自己的智慧和勇敢，誘敵深入埋伏圈，以自己年輕的生命為代價(jià)換取了大批人民群眾的安全。這，就是少年精神！
少年時(shí)的周恩來(lái)曾在一次講課上回答了老師這樣一個(gè)問(wèn)題。當(dāng)老師問(wèn)同學(xué)們?yōu)槭裁炊x書(shū)時(shí)？這時(shí)同學(xué)們的回答幾乎都和自己的前途相聯(lián)系，而此時(shí)的周恩來(lái)卻說(shuō)出了“為中華之崛起而讀書(shū)”的豪言壯語(yǔ)！敢問(wèn)，能說(shuō)出此等之話的少年，除周恩來(lái)外，還有幾人？這，就是少年精神！
新疆有這樣兩位小姑娘，在一次回家的路途中，遇到了一群走失的羊，當(dāng)時(shí)氣溫零下幾十度，天空又飄著鵝毛大雪，這兩位姑娘冒著生命危險(xiǎn)把這批羊送到安全的地方。能在人民財(cái)產(chǎn)受到損害時(shí)能夠挺身而出的少年，也是少年精神！
放眼國(guó)外。世界發(fā)明大王愛(ài)迪生少年時(shí)經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的苦難，少年時(shí)的愛(ài)迪生非常喜歡發(fā)明，但沒(méi)有資金，于是他便在火車上以撿瓶子為生，在遭到外人的斥責(zé)和嘲笑聲中仍堅(jiān)持不懈，繼續(xù)發(fā)明，最終愛(ài)迪生發(fā)明了電燈.留聲機(jī).等兩千多物品，為人類的進(jìn)步做出了巨大的貢獻(xiàn)。這，也是少年精神！
少年精神的體現(xiàn)，也是一個(gè)民族，一個(gè)國(guó)家的體現(xiàn)，他們不僅肩負(fù)著個(gè)人的前途，更重要的是他們肩負(fù)這祖國(guó)的未來(lái)和希望。可當(dāng)今的少年，被社會(huì)上許多人公認(rèn)為“垮掉”的一代。當(dāng)聽(tīng)到這個(gè)詞時(shí)，作為同代少年的我，無(wú)論從表面還是從內(nèi)心都無(wú)法接受。我不知道當(dāng)“你們”戴著“垮掉”這個(gè)名詞時(shí)是何感受，但請(qǐng)你們能夠明白，我們的未來(lái)代表著祖國(guó)的未來(lái)，我們垮掉也意味這國(guó)家的墮落！難道我們真的要成為垮掉的一代么？不！絕不！我們要做有志氣，有理想，有責(zé)任的少年。讓垮掉這一頂帽子徹底從我們頭頂仍掉。
乘載這少年精神的帆船已經(jīng)起航，讓我們借助東風(fēng)的力量，向著廣闊的大海駛?cè)�，向著遠(yuǎn)方的燈塔駛?cè)ィプ分鹞覀兊膲?mèng)想，完成我們肩上的責(zé)任。
切記，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年智則國(guó)智！
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