- 相關(guān)推薦
我的營(yíng)養(yǎng)品優(yōu)秀作文
書(shū)籍，被莎士比亞稱(chēng)為“全世界”的“營(yíng)養(yǎng)品”。這個(gè)比喻，我覺(jué)得特別親切恰當(dāng)。
像流星劃過(guò)天空，像春雨滋潤(rùn)大地，當(dāng)我想起幼時(shí)的閱讀生活，心里總會(huì)涌起一端柔情。在微波蕩漾的腦海里，幼年時(shí)期的閱讀經(jīng)歷恰似一煞怡人靚麗的風(fēng)景，也似小鳥(niǎo)喉嚨中涌出的一串悅耳動(dòng)聽(tīng)的音符。
我讀的第一本書(shū)，是一本大約6厘米厚的《意林》。那時(shí)候，爸爸媽媽都在上班，我在家里待著百無(wú)聊賴，該做的作業(yè)做完了，該玩的玩具業(yè)玩完了。我便走進(jìn)爸爸的書(shū)房，從整齊干凈的書(shū)柜中隨意地抽出一本《意林》，翻開(kāi)書(shū)漫不經(jīng)心地瞟了幾眼�？烧l(shuí)知，那不經(jīng)意的幾眼，竟讓我深深地沉醉在書(shū)的世界里，從那以后，看書(shū)時(shí)，我一會(huì)兒心里涌起愉悅之情，為書(shū)里的人物的機(jī)靈而感到歡快，一會(huì)兒把眉頭皺成一團(tuán)，因?yàn)闀?shū)中的難題冥思苦想，那時(shí)，看書(shū)便成了我的全世界。一旦發(fā)現(xiàn)書(shū)，我便像發(fā)現(xiàn)新大陸，便像一個(gè)饑餓的人看到了食物。
因?yàn)槊恳槐緯?shū)，都有精彩的故事，形形色色的人物�！独峭鯄�(mèng)》里勇敢的黑桑、望子成龍的紫嵐、膽小的雙毛，《十歲那年》里美麗的媽媽、力大無(wú)窮的武哥哥、膽小害羞的光哥哥和充滿智慧的櫆哥哥以及堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的“我”。這些光彩的人物給我留下了很深的印象，這些故事讓我身如其境，每次看書(shū)都讓我沉迷得無(wú)法自拔。
記得在小學(xué)一年級(jí)的期末考試中，一題看圖寫(xiě)話印入我的眼簾，那是一位小女孩在喂金魚(yú)的圖片。當(dāng)大家開(kāi)始“默契”地一起寫(xiě)“小紅正在喂金魚(yú)，金魚(yú)多可愛(ài)啊，有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴�！睍r(shí)，我忽然別出心栽，想：大家都這樣寫(xiě)多沒(méi)意思，我何不來(lái)個(gè)“鶴立雞群”呢？于是我提筆寫(xiě)道：“小紅的金魚(yú)有一身亮閃閃的鱗片，一條花兒似的尾巴，像穿了一件美麗的裙子，當(dāng)喂食時(shí)，魚(yú)兒們便爭(zhēng)前恐后地?fù)屖�，真希望它們快快長(zhǎng)大！”
后來(lái)，這篇與眾不同的作文讓我在班里唯一得了滿分，而這次成功，也和我在平常的閱讀脫不了關(guān)系，也讓我悟出了一點(diǎn)道理：作文，就像在煮一碗面條，作文越精彩，就說(shuō)明這碗“面”好吃，如果作文寫(xiě)得乏味，那么“面條”也就平淡無(wú)奇了。我在心里對(duì)自己說(shuō)：以后再接再厲，爭(zhēng)取每次考上好成績(jī)！書(shū)，你真是我的好友哇！
書(shū)，不僅是智慧，還是人類(lèi)文明的“長(zhǎng)生果”與“精神糧食”。沒(méi)有書(shū)，就像魚(yú)兒脫水，小苗離土，但讀書(shū)一定要好學(xué)不倦，不能囫圇吞棗，走馬觀花，更不能求量不求質(zhì)！也不能死讀，更因?yàn)椤白x書(shū)忌死讀，死讀鉆牛角”�。�
【我的營(yíng)養(yǎng)品優(yōu)秀作文】相關(guān)文章：
[優(yōu)秀作文]書(shū)籍是營(yíng)養(yǎng)品05-01
我的“營(yíng)養(yǎng)品”作文實(shí)用10篇04-20
書(shū)籍是營(yíng)養(yǎng)品作文05-01
膳食營(yíng)養(yǎng)品推廣口號(hào)10-29
沒(méi)有偏食不必補(bǔ)營(yíng)養(yǎng)品05-01