關(guān)于挫折的500字優(yōu)秀作文

　　當(dāng)我面對(duì)挫折的時(shí)候

　　當(dāng)面對(duì)虛榮時(shí)，我會(huì)選擇用意志去抵制;當(dāng)面對(duì)成功時(shí)，我會(huì)選擇用謙虛抑制內(nèi)心的驕傲;而當(dāng)面對(duì)挫折時(shí)，我又應(yīng)該怎樣去選擇呢?

　　記得以前，因?yàn)樽魑乃�平的下降�?jīng)常被爸爸狠狠地批評(píng)，總有種說(shuō)不出的委屈。我自認(rèn)為沒(méi)有寫(xiě)作天賦，特別是作文一寫(xiě)不好，總是用消極的心態(tài)去面對(duì)。但是爸爸不同意我的看法，竟兇狠地逼著我寫(xiě)。每當(dāng)這時(shí)我就把‘復(fù)習(xí)’當(dāng)作擋箭牌，或以各種理由推辭。誰(shuí)知寫(xiě)作這個(gè)討債的主總是窮追不舍，從此寫(xiě)作成為一種擺脫不了的負(fù)擔(dān)。

　　后來(lái)，爸爸竟然莫名其妙的問(wèn)我：“當(dāng)你摔倒時(shí)，會(huì)怎么做?”他第一次那樣心平氣和。

　　“當(dāng)然會(huì)重新站起來(lái)，難道‘躺’在哪里不成?”我不屑一顧的瞥了瞥爸爸。

　　“寫(xiě)作也是這樣，你愿意‘躺’在那里原地不前嗎”?

　　“這……”我被問(wèn)得啞口無(wú)言。

　　“不要一點(diǎn)小困難，一點(diǎn)兒小挫折就不思進(jìn)取，這樣是不會(huì)做好任何事情的，作文也是一樣。記住，知難前進(jìn)，坦然面對(duì)，在哪里跌倒一定要在哪里站起來(lái)，就會(huì)成功……”

　　是啊!陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹呢?人的一生中不是一帆風(fēng)順的，會(huì)遇到意想不到的挫折。而今后在我人生中的海洋里，一定會(huì)用它支起一艘堅(jiān)強(qiáng)的船，在浩瀚的海洋里乘風(fēng)破浪勇往直前。

　　當(dāng)學(xué)習(xí)中遇到不會(huì)做的題，我會(huì)認(rèn)真思考，反復(fù)求證， 最終得到正確答案為止;當(dāng)寫(xiě)作遇到困難時(shí)，我會(huì)重新整理思緒，補(bǔ)充和修改，寫(xiě)出一篇語(yǔ)句通順，緊扣中心，內(nèi)容豐富的文章。

　　每當(dāng)在生活中遇到挫折時(shí)，我總會(huì)記起爸爸那次對(duì)我的教誨……

　　當(dāng)我面對(duì)挫折的時(shí)候

　　打從學(xué)前班開(kāi)始，我自己從沒(méi)受到過(guò)一次批評(píng)，一次懲罰，甚至是一次辱罵。但是，就在我上五年級(jí)的時(shí)候，老師讓我受了一次挫折，那是因?yàn)?......

　　那時(shí)，我正在寫(xiě)作業(yè)，賴運(yùn)梅和梁燕芬不知為什么。使勁摸我的臉，我生氣極了，就去追她們兩，就在教室里追了好幾分鐘。想不到。劉菊梅告訴老師。老師就在我的旁邊當(dāng)著全班同學(xué)的面說(shuō)我。我的心里好像想把劉菊梅殺了似的。接著，我不知為什么覺(jué)的好委屈，眼淚一下子涌出來(lái)。下課后，我想了想：不是我的錯(cuò)，老師為什么說(shuō)我?我沒(méi)錯(cuò)，老師沒(méi)有理由說(shuō)我。之后一兩天，我就好像跟老師斗氣，不聽(tīng)她的課，寫(xiě)她的作業(yè)也沒(méi)用心。其實(shí)我也知道這對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是對(duì)我沒(méi)好處。也許是自己自尊心太強(qiáng)了吧!

　　直到上六年級(jí)，數(shù)學(xué)老師在課堂上問(wèn)我;"藍(lán)進(jìn)好，如果老師罵你，你會(huì)怎么樣?”我感到很奇怪，這又讓我想起了那件事。我說(shuō)：“我會(huì)跟他斗氣，不聽(tīng)他的課�！崩蠋熉�(tīng)了后，感到很奇怪，于是就跟我講：“老師有時(shí)也會(huì)誤解一些學(xué)生。但，老師批評(píng)教育你，也是希望你能學(xué)好。”聽(tīng)了老師的話后，我不再恨哪位老師了，我不再恨那位同學(xué)了。

　　當(dāng)我面對(duì)挫折的時(shí)候，我做了一個(gè)錯(cuò)誤的選擇�，F(xiàn)在我不再做那么蠢的事情了。 老師謝謝你，是您在我人生的道路做出了糾正。長(zhǎng)大后我一定會(huì)報(bào)答您。

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