我的老師高分作文450字

　　人們都有說(shuō)老師像園丁，默默耕耘，不求回報(bào)。下面我們來(lái)看看我的老師高分作文450字，歡迎閱讀借鑒。

　　篇一：我的老師

　　我最喜歡的老師是英語(yǔ)老師，她身材胖胖的，每天扎一個(gè)馬尾辮來(lái)上課，偶爾披頭發(fā)來(lái)學(xué)校，我認(rèn)為，披頭發(fā)的老師不好看。

　　有一次，我和同學(xué)被老師神秘地叫去做一件看似更加神秘的事情。我們倆一致認(rèn)為，這是去幫英語(yǔ)老師批練習(xí)冊(cè)。去了辦公室之后，這個(gè)“神秘”的事卻變成平常應(yīng)該做的事了。過(guò)了一小會(huì)兒，英語(yǔ)老師拿了一大一小的.蘋(píng)果讓我倆去洗。

　　路上，我倆嘀咕著這件事，我們倆洗完了，又回到了辦公室，然后給了英語(yǔ)老師。英語(yǔ)老師說(shuō)：“把這個(gè)大的給你們班老師，小的給我，看我多寬大�！蔽铱粗�老師胖乎乎的小肚子，小聲說(shuō)：“就該減肥了�！睕](méi)想到被英語(yǔ)老師聽(tīng)見(jiàn)了，就輕輕地踢了我一下，用那微笑的眼睛瞪了我一眼。雖然老師表面上看不怎么生氣，但她心里肯定也不是很高興。我再也不會(huì)說(shuō)老師的缺點(diǎn)了，其實(shí)老師長(zhǎng)的挺可愛(ài)的……

　　還有一次，我的一本英語(yǔ)練習(xí)冊(cè)沒(méi)包上書(shū)皮，英語(yǔ)老師發(fā)現(xiàn)后，找了一個(gè)時(shí)間，把我叫到她那兒，問(wèn)我：“想不想要書(shū)皮呀？”媽媽常常告訴我不要隨便要?jiǎng)e人的東西，可我確實(shí)又有點(diǎn)想要，就說(shuō)：“隨便�！庇⒄Z(yǔ)老師打我一下，說(shuō)：“什么叫隨便啊？什么叫隨便？”“強(qiáng)迫”著我要了書(shū)皮，并且在學(xué)校就把書(shū)皮包上了。

　　我喜歡英語(yǔ)老師，因?yàn)樗�很少發(fā)脾氣，和我們像朋友一樣相處，上課我們很輕松地聽(tīng)課，下課又無(wú)拘無(wú)束地和她玩……

　　篇二：我的老師

　　要說(shuō)我最喜歡的老師，那是數(shù)不勝數(shù)，如語(yǔ)文老師，數(shù)學(xué)老師，英語(yǔ)老師……我都很喜歡，可是，我最喜歡的老師，要數(shù)我們剛上一年級(jí)時(shí)我們英語(yǔ)的王老師。

　　王老師很年輕，剛來(lái)時(shí)上穿著一個(gè)淺藍(lán)色衣，深藍(lán)色的牛仔褲，穿著很樸素，而且走路靜悄悄地。說(shuō)話很溫柔，戴著一副眼鏡，一頭披肩的長(zhǎng)發(fā)，很美麗。

　　王老師的`教課方法好像也很獨(dú)特，王老師并不像其他的老師似的，把這節(jié)課所講得內(nèi)容一下子全說(shuō)下來(lái)，或讓你寫(xiě)下來(lái)，回家以后練，而且這種枯燥乏味的教學(xué)方法式，讓許多的同學(xué)感到厭倦�？墒峭趵蠋煹慕虒W(xué)方法與普通的不同，王老師是將以前學(xué)過(guò)的單詞做成卡片，之后讓同學(xué)們讀一遍，以各種游戲的方法來(lái)激發(fā)同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。如，王老師會(huì)用想成語(yǔ)接龍一樣的方法讓同學(xué)們一個(gè)接著一個(gè)的說(shuō)老師舉出的卡片的單詞�；蛘呤抢蠋煻阍谥v臺(tái)后，讓四小隊(duì)選出代表，讓他們來(lái)?yè)尨鹄蠋熀鋈慌e起的卡片上的單詞。哪個(gè)小隊(duì)分高，哪組就會(huì)加一分，最后就是第一名。

　　其實(shí)，王老師只是巧妙的運(yùn)用了，孩子們貪玩和愛(ài)玩游戲的心理，來(lái)促使他們愛(ài)上英語(yǔ)，所以我們的英語(yǔ)成績(jī)?cè)谥饾u提高。

　　我喜歡英語(yǔ)老師的教學(xué)方法，雖然王老師早已不再教我們了，但是我還是留戀當(dāng)年一些事情，我喜歡教我的老師，更喜歡王老師。

　　篇三：我的老師

　　人們都有說(shuō)老師像園丁，默默耕耘，不求回報(bào)。我說(shuō)老師像母親，關(guān)心我們，教育我們。

　　現(xiàn)在身居在大隊(duì)干部中的我，是喜歡的老師當(dāng)然就是每天都能見(jiàn)面的大隊(duì)輔導(dǎo)員老師——于玲老師了

　　于玲老師可是一個(gè)厲害的“多面手”，她的性格在不同的時(shí)候表現(xiàn)是不同的，就讓我一一說(shuō)給你聽(tīng)吧！

　　先說(shuō)一說(shuō)“幽默老師”吧。于玲老師在開(kāi)會(huì)時(shí)每逢遇到我們完成很出色的'工作時(shí)，都要開(kāi)幾句玩笑，你可別小看這幾句玩笑，有時(shí)它就會(huì)讓本來(lái)十分嚴(yán)肅、讓人緊張的開(kāi)會(huì)變成一場(chǎng)談心會(huì)，會(huì)讓我們開(kāi)心一整天。我們多想天天都能這樣高高興興的開(kāi)會(huì)啊！可是事與愿違，偏偏于玲老師還有著與此不同的另一種性格。

　　再說(shuō)一說(shuō)“嚴(yán)厲老師”吧！既然于玲老師在看到我們工作完成出色時(shí)高興，那么在我們的工作一塌糊涂時(shí)，她的表情就可想而知了。在一次會(huì)議上，老師嚴(yán)厲的教訓(xùn)我們說(shuō)；“要是不好好干就不要再干了！”這是多么嚴(yán)厲的批評(píng)啊，我們?cè)谙旅娲髿舛疾桓页�，但是我們沒(méi)有抱怨，我們知道我們的錯(cuò)誤，也知道老師是恨鐵不成鋼！

　　“急性子老師”：記得有一次，我們把開(kāi)會(huì)前后的工作全都安排好了才去開(kāi)會(huì)，當(dāng)我們不緊不慢的坐下時(shí)，于玲老師進(jìn)來(lái)講話的語(yǔ)速卻讓我們吃了一驚，我計(jì)算了一下時(shí)間，二分種，老師就把所有的工作安排完了，真是雷厲風(fēng)行��！

　　上面這幾種性格結(jié)合起來(lái)就是我最喜歡的于玲老師了，她有時(shí)如慈母般溫柔，有時(shí)如嚴(yán)父般嚴(yán)厲，可是不管怎么樣，她都是最愛(ài)我們的老師。

　　于玲老師，您是我最喜歡的老師！

　　篇四：我的老師

　　我有一個(gè)美麗的老師，一個(gè)耐心的老師，我還有一個(gè)嚴(yán)厲的老師。她就是我在城內(nèi)小學(xué)生活了六年我最喜歡的老師——曲老師。

　　曲老師是一個(gè)美麗的老師，她有一頭烏黑的秀發(fā)，一個(gè)會(huì)說(shuō)話的眼睛，還有一個(gè)能說(shuō)會(huì)道的嘴。盡管她再別人的眼里不是很美麗的，但她在我的眼里卻是最美麗的。

　　我們老師是一個(gè)很有耐心的老師，她每天早來(lái)晚走。放學(xué)后經(jīng)常會(huì)看見(jiàn)老師為成績(jī)較弱的學(xué)生輔導(dǎo)，有一次我走的很晚，看見(jiàn)老師下班后為學(xué)生輔導(dǎo)。每講完一個(gè)內(nèi)容，她都會(huì)問(wèn)同學(xué)會(huì)不會(huì)。這時(shí)一個(gè)同學(xué)紅著臉，說(shuō)：“那個(gè)我還不會(huì)。”老師啥都沒(méi)說(shuō)，有講了一邊。這下那個(gè)同學(xué)才會(huì)。雖然這樣很麻煩老師，但這肯定是實(shí)話。過(guò)了一會(huì)，清打了老師這才一個(gè)人走在幽靜的回家路上。

　　我的老師還是個(gè)很嚴(yán)厲的`老師。有一次，我上課走了神，老師用她的會(huì)說(shuō)話的眼睛提醒我，仿佛在說(shuō)：“別分神，專心聽(tīng)課。我之后并沒(méi)有聽(tīng)老師話專心聽(tīng)課，而是又分神了。這次老師看我的眼神就變了，不是提醒而是警告，仿佛在說(shuō)”可別讓我再看到你分神�！爸�后我再?zèng)]分神，專心聽(tīng)課。

　　我的老師還是一個(gè)能說(shuō)會(huì)到的人，有一次我的同學(xué)犯了一個(gè)很嚴(yán)重的錯(cuò)誤，老師把他叫到前面，批評(píng)了他一頓。那個(gè)同學(xué)好像還不服氣，老師看出來(lái)了，又用她的能說(shuō)會(huì)道的嘴，說(shuō)了他一頓，他自知理虧便承認(rèn)錯(cuò)誤了，并很服氣。

　　這就是我最喜愛(ài)的老師，一個(gè)美麗，耐心，又有點(diǎn)嚴(yán)厲的老師。

　　篇五：我的老師

　　我們一定有過(guò)很多好老師，或是在學(xué)習(xí)上幫助你的、或是在教育上幫到你的，或是在學(xué)習(xí)、教育方面都能幫到你的，我最敬佩的就是我們班主任：張秀平老師。

　　在六年級(jí)之前，我的語(yǔ)文成績(jī)一直不太好，雖然都是優(yōu)秀，但還是很多錯(cuò)誤，離滿分還差很遠(yuǎn)，最然我一直都不承認(rèn)我只能這樣，可事實(shí)就是如此，連續(xù)兩學(xué)習(xí)期末，優(yōu)秀成績(jī)的我錯(cuò)誤還是不少。因此我非�？鄲溃瑒e的科目都能考很高，但語(yǔ)文卻拉很多分，甚至有時(shí)候我的語(yǔ)文成績(jī)連我們班的平均分都達(dá)不到。

　　直到六年級(jí)，換了班主任以后，我的語(yǔ)文成績(jī)大步上升。因?yàn)槔蠋熣f(shuō)要多看書(shū)，而我卻看不下去。老師就說(shuō)讀作文書(shū)也可以，我就從作文書(shū)讀起，往后我就有了讀書(shū)的習(xí)慣。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期，我的語(yǔ)文已經(jīng)到了接近滿分的'程度。這些都是班主任指導(dǎo)后的結(jié)果。

　　并且我有一些不好的習(xí)慣，在老師的指點(diǎn)下改變了許多。當(dāng)我犯錯(cuò)誤的時(shí)候，老師總會(huì)去給我指點(diǎn)，并且?guī)臀冶Ｃ�，這樣我們的自尊心就不會(huì)受到傷害，并且有些不好的習(xí)慣，老師會(huì)及時(shí)的制止我們，并指點(diǎn)錯(cuò)誤。

　　現(xiàn)在的我比以前的我相對(duì)而言要優(yōu)秀許多，但我還是會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。

　　老師，我深深的敬佩您，感謝您，感謝您這么長(zhǎng)時(shí)間對(duì)我的培育，我一定會(huì)努力。

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