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三味書語優(yōu)秀作文
讀活書,活讀書,讀書活。郭沫若這樣的讀書就不再乏味了,以像竹筍享受春雨的洗禮,以像花兒享受陽光的沐浴,以像鳥兒享受天空的自由。
讀書之樂趣——讀活書。讀書不只是在于內(nèi)容,更在于體會。讀金庸就不得不折服于他的鐵骨錚錚的俠肝義膽;讀瓊瑤就不得不感動于她牽腸掛肚的似水柔情;讀柯南就不得不緊張于他扣人心弦的推理;讀秋雨就不得不跟隨他凝練深刻的文化探究。清晨,拿一本書漫步在鄉(xiāng)間小道,聽著清脆悅耳的鳥鳴聲,吮吸著泥土的芳香,道一句“行人之意不在路,在乎書本之間也”。陶醉在魯迅的凝重深郁里,朱自清的婉約清麗,托爾斯泰的博大精深之中。
讀書之重要——活讀書。古人云:“耳讀書而聰,目讀書而明,心讀書而一,疑讀書而辨,慮讀書而瑩。”掛角燃薪的李密,螢囊映雪的子慷,舉月圣賢,哪個不是飽讀讀書,十載寒窗?伏爾泰說“讀書使人心明眼亮”,笛卡爾說“讀一切好書,就是和許多高尚的人談話”,高爾基說“書籍使我變成了一個幸福的人,使我的生活變成輕松而舒適的詩”。想必這些偉人要不是“活讀書”也不會有此感想吧!那些為了應付考試,為了功名利祿而讀書的人讀書,只是死讀書。一切書本上的東西都來源于生活。讀書,讀前人之生活,此乃“溫故”;去生活,去學習,去體驗,此乃“知新”!白x萬卷書,行萬里路”這不正是在詮釋一種超越書本以外的讀書方式嗎?
讀書之境界——讀書活。有人讀書已到了“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”的地步,也有人讀書已到了“每有會意,便欣然忘食”的境界,更有人讀書已到了“漫卷詩書喜欲狂”的領域。我們不必這樣,但“讀”必要“思”,孔子曰:“學而不思則罔,思而不學則殆!比绻皇且晃兜淖x,而不懂得思考,那么所學到的東西必然是膚淺的。伏爾泰也曾說過“書讀得越多而不假思索,你就會覺得你知道得很多;而當你讀書而思考得越多的時候,你就會越清楚地看到你知道的還很少!蔽蚁肽闳绻龅搅撕笳吣菢拥木辰,大概也就做到了“讀書活”的那種境界吧!
但愿我們是雨后的春筍,沐浴的花兒,自由的鳥兒,能夠真正地領悟到三味書“語”——讀活書,活讀書,讀書活。
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