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春游讓人回味作文450字
“桃花春風(fēng)依舊笑,羅衾輕解踏春來!边@就是春天。春天是花開的季節(jié);春天是柳綠的季節(jié);春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)。今天,我們?nèi)w同學(xué)踏上了一段歡快的旅程一一春游。
我們先來到了西湖博物館。一進(jìn)門,就被那些各式各樣、形態(tài)各異的動(dòng)物標(biāo)本吸引了。我們蜂擁而上,撲在斜板上瞪大眼睛,仔細(xì)觀賞。接著,我們來到了錢王祠,映入眼簾的是一座錢王塑像。他氣宇軒昂,一身正氣,身披盔甲,怒目前方,使人不得不敬畏三分。講解員阿姨跟我們講了很多關(guān)于他的小故事,讓我們増長了不少歷史知識(shí)一一納土歸宋等等。
出了錢王祠,我們沿著湖邊慢慢地走著,春風(fēng)仿佛母親的手撫摸著我們的臉頰。桃花開了,開得那么艷麗,仔細(xì)數(shù)一數(shù),每朵桃花都有五六片、七八片花瓣,像一個(gè)個(gè)小孩緊緊地抱在一起,說悄悄話。柳樹像一位位婀娜多姿的少女,在春風(fēng)的吹拂下,梳理著她們綠油油的長發(fā)。在我們感受春天時(shí),不知不覺我們來到了午餐的地點(diǎn),柳浪聞鶯的一大片草地上。這里的小草可真多呀,嫩嫩的,綠綠的,軟軟的。我們分組坐了下來,開始分享我們的美食,大家都吃得津津有味。在草地上,有的同學(xué)在玩游戲,有的在看書,有的在打牌,還有的在下棋,而我卻拿著相機(jī)把這美好的春色拍了下來。
不知不覺已過中午,春游結(jié)束了,卻時(shí)時(shí)讓我們回味,讓我們留戀,讓我們期待……
【作文指導(dǎo):巧用民間熟語提高寫作能力】
中學(xué)生寫作能力是語文能力的重要內(nèi)涵之一,包括立意能力、布局謀篇能力、言辭能力,它要求學(xué)生能穩(wěn)妥地遣詞造句,修飾潤色,書寫成文。我在訓(xùn)練學(xué)生寫作時(shí),鼓勵(lì)學(xué)生大量收集當(dāng)?shù)氐拿耖g熟語,并提倡學(xué)生在寫作時(shí)合理運(yùn)用。實(shí)踐證明,合理運(yùn)用民間熟語能有效提高學(xué)生寫作言辭能力。
民間熟語包括俗語、諺語、歇后語、流行語等。俗語是民間口頭常用的短小、定型的形容性短語,如“背黑鍋”、“二百五”、“半斤八兩”等;諺語是民間集體創(chuàng)造,廣為口傳,言簡意賅,如“寒從腳起,病從口入”等;歇后語是喻體、解體連綴而成較為定型的趣味性語句,如“青花紅澀柿——中看不中吃”等;流行語指在民間流行的反映社會(huì)的時(shí)尚性詞語(包括網(wǎng)絡(luò)用語),如“酷”、“土得掉渣兒”、“偷白菜”等。
從被動(dòng)完成任務(wù)到主動(dòng)收集,三年下來,每個(gè)學(xué)生都能收集上千條熟語,分類整理,編輯成冊(cè),以門、綱、目分類。
在收集的過程中,學(xué)生必須掌握每條熟語的意思、包含的哲理。每次作文課上,我會(huì)挑選兩三條給學(xué)生講解。
個(gè)人認(rèn)為,寫作中使用民間熟語必須注意三個(gè)結(jié)合:
合文體:即要與文章體裁相結(jié)合,從各種體裁的需要出發(fā),忌濫用。一般來說,熟語的使用頻率從應(yīng)用文到說明文、議論文、記敘文、小說依次遞增。
合語體:即要與文章的表達(dá)方式、語氣口吻相結(jié)合,也就是要分場(chǎng)合。要分清文章某一部分的表達(dá)方式是什么。
合道體:即要與文章中心思想的表達(dá)相結(jié)合。學(xué)生要從表達(dá)文章中心思想的角度出發(fā),科學(xué)運(yùn)用。
民間熟語在中學(xué)生寫作訓(xùn)練中的科學(xué)運(yùn)用有以下三點(diǎn)好處:
有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)母語,使用母語的興趣;有利于培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀;有利于增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力、開展研究性學(xué)習(xí)。
民間熟語具有很強(qiáng)的實(shí)踐性。它來源于實(shí)踐,又應(yīng)用于實(shí)踐,學(xué)生樂意開展研究性學(xué)習(xí),參加各種形式的實(shí)踐性活動(dòng)。
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