失落感油然而生小學(xué)生優(yōu)秀作文
一個(gè)星期前我得知了期中測試的成績，一股失落感油然而生。我的拿手好戲數(shù)學(xué)和物理居然沒有發(fā)揮好，這時(shí)那時(shí)的情景又再次浮現(xiàn)在眼前……
“這次的數(shù)學(xué)太簡單了”我心想，“終于做完了”。一張布滿了密密麻麻的字跡的數(shù)學(xué)答題卡出現(xiàn)在眼前，這時(shí)的我放松了警惕，沒有再次檢查。于是一向答題嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈医z毫沒有注意到有一道證明題少寫了兩個(gè)步驟，“千里之堤，潰于蟻穴”一道大題目就這樣出現(xiàn)了漏洞。當(dāng)答題卡發(fā)下來時(shí)，我深深的嘆了口氣。一股失落感油然而生。
物理也是我的一門拿手學(xué)科，測試前我的作業(yè)幾乎是全對的，看著整篇的紅鉤，我甚至有種沾沾自喜的感覺。這次的題目也很簡單“這次滿分我是拿定了�！蔽疫@樣想，可是事實(shí)又一次沉重地打擊了我。因?yàn)闆]看清楚題目，一道很簡單的題目“手?jǐn)Q瓶蓋，瓶蓋與手之間的摩擦力”居然做錯。當(dāng)物理老師在體育課上跑到操場上找?guī)讉�(gè)成績好而考試成績不行的人談話時(shí)，我真是十分失落。
這一次的英語雖然發(fā)揮不錯，但我依舊犯了我的老毛病——粗心。有一個(gè)任務(wù)型閱讀的'單詞stranger,而我到下面就拼成了strange、聽力中把天安門圖片看作紫禁城、在生物中把“大小”看成“數(shù)量”……這樣的例子在其他的學(xué)科中不勝枚舉。每當(dāng)想起這些我就會感到失落。
失落總是會有的，無論你是成功或是失敗，無論你是年輕還是衰老，可是這一回我的失落感尤為強(qiáng)烈，是啊，由自己一手導(dǎo)致的錯誤最令人失落，可是這又能怪誰呢？雖然一次的失敗算不了什么，但這足以說明我這一段的學(xué)習(xí)不認(rèn)真�？梢哉f每當(dāng)想起這些我就一定會感到失落。
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