我喜歡的老師作文750字（通用35篇）

　　在學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的我喜歡的老師作文750字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　我喜歡的老師作文 篇1

　　我是一位活潑開朗的女孩，一直夢想著遨游在知識的海洋。所以我一直都很敬佩老師們，我敬佩他們默默付出的崇高精神，敬佩他們誨人不倦的耐心，更敬佩他們淵博的知識和高尚的品德。

　　每一位老師，都會帶著我們在知識的海洋里激起朵朵美麗的浪花。但我不得不說：我最最喜歡的就是班主任兼語文老師的盧老師了。盧老師雖然有時有點兇，但是他有時也跟我們嬉皮笑臉的，是我們覺得和他根本就沒有那種師生之間的隔閡，有時還跟他開玩笑，把他當成一個大哥哥一樣，一點兒也不拘束。

　　我們的`盧老師很幽默，個子不高，頭發(fā)很少。我們很喜歡他，喜歡他的嚴肅，喜歡他的面容，也喜歡他嬉皮笑臉時的樣子，我們的盧老師，他給我們上課的時候，總是給我們講一段課文，又給我們扯一些關于課文的故事和笑話，這使我們聽起課來十分感興趣。

　　我最怕的就是他不在的日子，當他不在的時候，我們很多同學就要度日如年了，教室里總是擺著一張張愁眉苦惱的馬臉。

　　我最喜歡的就是被他夸講，那個時候總感覺整個世界充滿了陽光。但也有被他批評的時候，這個時候我就會覺得整個世界都灰暗了，就像花朵凋零，鳥兒紛飛一樣。沒有他的日子里，我們就像大樹失去了陽光，鳥兒失去了自由，花朵是去了艷麗。

　　他上我們的語文課，許多班級都保持著數(shù)學比語文好，而我們班的語文卻總是領先于數(shù)學。我們班的語文好，不是說我們的老師教的有多好，而是因為他幽默、好玩、有趣，讓我們感覺到學習就是一種享受，一種放松。但他也時常地告訴我們：只有拼搏，才會有輝煌的明天；只有播種，才會有想要的收獲；只有追求，才會體會到成功的喜悅

　　最后我想說：盧老師，您就是我的陽光，照亮我在黑夜里行走；您就是那棵高大挺拔的大樹，為我們遮陰，讓我們乘涼；您就是我的泥土，滋潤著我一步步地成長。

　　我喜歡的老師作文 篇2

　　我喜歡寫作文，但是我更喜歡老師楊老師。

　　秋日里的第一杯奶茶，我是從楊老師的眼睛里喝到的。楊老師眼睛里的黑珠子像珍珠奶茶里的珍珠，白珠子像牛奶一樣白，珍珠在牛奶里轉來轉去，發(fā)出甜蜜的光。每次我一看到她，就好像喝了一杯奶茶。這個秋日里，我已經(jīng)上了五次楊老師的課，所以我喝了足足五杯奶茶，每喝一杯心里就熱乎乎的。

　　我喜歡楊老師的眉毛。濃黑的眉毛，她的眉毛永遠是溫柔的，不會像斜線一樣斜過去，總之她永遠不會對我們發(fā)脾氣的'。

　　我喜歡楊老師的嘴巴。她的嘴巴像玫瑰花一樣紅，像是涂了口紅。楊老師的嘴巴又好像是個城堡，嘴唇是大門，潔白的牙齒是士兵，舌頭是美麗的公主，公主還穿著戴著紅色斑點的連衣裙，喉嚨是保鏢，只要有什么不明的生物，就要安檢。

　　我喜歡楊老師的頭發(fā)，頭發(fā)的最底部是勾起來的，一陣風吹過，她的頭發(fā)輕盈的飄起來，可以隱隱約約的看到溫柔的目光。頭發(fā)烏黑烏黑的，看上去很光滑，還有一種紫羅蘭花的味道。

　　我喜歡楊老師的眼鏡，她的鏡片似乎是用水晶做的，在太陽的照耀下更美了，發(fā)出了彩虹一樣好看的顏色，我多么想近視啊！這樣子我也可以戴眼鏡，跟楊老師一樣可以戴眼鏡了。

　　我還喜歡楊老師的紅筆，每一筆每一畫都刻在了我心里。

　　我特別喜歡楊老師的積分。每次楊老師獎勵給我積分，我都會裝在一個我心愛的盒子里，她給我積分時我都會擦幾次，免得楊老師的積分被弄臟了，哦，對了我還會在積分下面放幾張紙巾。

　　我是多么的愛楊老師，我希望楊老師能一直教我寫作文！

　　我喜歡的老師作文 篇3

　　我喜歡語文老師靈活的手腕，在寫中國傳統(tǒng)文化——毛筆字的時候，將手腕輕輕地放在書桌上，兩眼集中注意力，專心致志地提筆一揮，便能寫出一個個使人回味無窮、贊不絕口的毛筆字，讓全班同學羨慕不已。我喜歡數(shù)學老師聰明的頭腦，把加減乘除、小數(shù)、數(shù)字、分數(shù)等數(shù)學知識展現(xiàn)在我們一個個渴望求知的臉龐前。正是他們智慧的頭腦才培育出了華羅庚、陳景潤……數(shù)學方面的天才，讓中國步步高升。

　　我喜歡英語老師的巧嘴，一張口就能說出一句句流利的英文，不僅使國家每年都有許多出國和外國人交朋友的中國人，還拉攏了其他國家和祖國的關系，讓我們這些小孩子也和外國小朋友拉起了友誼之手，談起了友誼之聲。

　　我喜歡音樂老師的手指頭，一動就能彈出許多美妙的音符，這些音符很美很美，美得像仙女，美得像百合，美得使他們能在我的心中潛滋暗長�？粗�這些由音符合成的“小嫩芽兒’’慢慢變成由貝多芬這些音樂奇才的聰慧組成的“參天大樹”，我心里充滿了享受，充滿了對優(yōu)美歌聲的享受。

　　我還喜歡校園，在這里，我可以看見許多教我知識、讓我領悟一生，改變人生道路的恩師；在這里，我可以認識許多從未見過的好朋友，與他們共同探討心聲；在這里，我還可以讓智慧這些調皮的小精靈擠滿我的頭腦。我還喜歡讀書，不管是哪一種，我都能像小蜜蜂一樣采到各種花蜜；都能像遨游在大海里一樣，暢游知識的'海洋；都能學習建筑工人，用自己從書中學到的知識筑起永遠不會倒塌的鐵壁銅墻。

　　我喜歡世界萬物，不管是有生命的，還是沒有生命的，我都喜歡！

　　我喜歡的老師作文 篇4

　　教師在我心中是一個指導員：指導著我們該走的路，指導著我們該學的知識，指導著我們該懂的道理。很多很多他們都是我們敬佩的人。特別是陳教師。

　　記得與您第一次見面，第一次談話，第一次上課，就覺得您與其它教師不一樣。您不像其他教師那樣拐彎抹角，您是直來直往。有時在您沖動的話語中也會吐出幾個四字經(jīng)文，使學生參不透。

　　在您的課堂上，氣氛悶悶的。您要求嚴格，上課從不說笑。嚴肅的眼神讓學生喘可是氣來。當時的你讓我很不喜歡。

　　您是一個做事要求完美，但又很急噪的人。有一點差錯，就會很不耐煩，必須做得很好才會罷休�？墒悄�也是一個愿聽意見的人。每次同學向您提的問題和意見，您都會虛心接納。并且越做越好，我對您的壞想頭也慢慢消失。

　　漸漸地，您最終與同學打成一片，有說有笑。您的課下課后，課室里總是一片歡笑聲。我感到教師您變了，變成一名喜歡跟同學聊聊話的開心果。我也越來越喜歡您了。

　　雖然您的課的威嚴不變，但課后的愛的種子也慢慢在滋長，也播給了同學，讓每個同學都感受到教師對自己的'關心。

　　有一句名言：教師像一支蠟燭，用自己的光照亮學生。

　　對啊，您對我們的關心、照顧是無微不至的。您也以往說過：你們如同我的子女，一樣乖巧、聰明、惹人疼。這一句足夠令您當我們的母親。陳教師，您就像我們的親人，無時無刻地教導我們、愛護我們，不讓我們受到欺詐。

　　此刻，您不教我班，我感到遺憾。但您對同學、對我、對大家的關心會永遠印在我心中。以往是您的學生的我，感到無比榮幸。陳教師，多謝您，您是特別值得我敬佩，喜歡的指導員。

　　我喜歡的老師作文 篇5

　　又到了九月教師節(jié)，還記得我喜歡的老師—杜老師。那是我小學六年的語文老師。她長著又黑又亮的長發(fā)，玫瑰般一樣紅的嘴唇，整天眉開眼笑的，看上去很和氣，他說起話，是那樣溫和，講起課來特有趣，我們都喜歡聽她講課。四年級的時候，我還是個很靦腆的'孩子。上課時，不會主動地舉手發(fā)言。但是有一節(jié)語文課上，杜老師提出了一個問題，這個問題并不復雜，當時我思考了一下，并理清思路，很想舉手發(fā)言，但是又不肯定。因為我怕我的答案如果與標準答案不符的話，會引起很多爭議。出于這種想法，剛舉起的手又放了下去。

　　我想：還是聽聽別人的見解再舉手吧�？墒�，無意中我碰到了杜老師的眼神，她的眼神好像在鼓動我舉手，并好像在說：“錯了不可怕，而在于你有沒有勇氣去戰(zhàn)勝自己�！蔽蚁耄嚎墒牵�萬一同學們笑話我怎么辦……沒等我考慮完，就聽到杜老師在念我的名字，我只好慢騰騰地站起來，把原本思考好的答案說了出來，說完后，只見杜老師示意我坐下，并說：“回答得很好，以后要更加積極地舉手發(fā)言�！睆哪且院�，我不再懼怕發(fā)言了。杜老師用她的博學多聞而又不失幽默、風趣的話語，讓我們的心情頓然開朗，而且不時開懷大笑。她那娓娓動聽的講解，那真實感人的話語，有如春雨點點，滋潤著我們的心田，讓我覺得上語文課是件享受、且輕松愉快的事。

　　老師，是園丁，培育桃李滿天下；老師，是雨露，滋潤著祖國花朵茁壯成長，杜老師就是這樣的人。我相信過了若干年后，我還會記得她的話語，她的眼神……

　　我喜歡的老師作文 篇6

　　“汪老師，這道題怎么做呀？”聽，這是什么聲音？原來是一位同學再問汪老師。汪老師，是我們的新班主任，她上課十分嚴肅，好像神圣不可侵犯。下課時，她就成了我們的伙伴，與我們一同玩耍；如果你有不懂的問題請教她，她一定耐心的教你，直到你明白為止。

　　汪老師的教學方法很好，經(jīng)驗豐富。以前，我上課不太舉手，有時一個上午過去了，一次手也沒舉過。自從汪老師當上了我的班主任，還不到一個星期，我上課就特別興奮，特別積極。都是上學去時聲音洪亮，放學回家時聲音沙啞。

　　汪老師對我們的要求很高。背書一字也不能錯，她告訴我們，考試時要是錯一個字，整道題的分數(shù)全部扣光。作業(yè)也要一字不錯，而且必須認真完成。上次，有個同學作業(yè)潦草，還錯了十幾個字，汪老師罰他把作業(yè)重做兩遍。汪老師的作業(yè)“特別多”，一個中午的作業(yè)，就相當于以前一天的作業(yè)。不過由于我對老師嚴格要求的印象很好，所以做再多的作業(yè)也沒事，多做點不也更好嗎？

　　汪老師每天都在7點鐘以前到校，管我們的早讀，她以身作則，讓我們不想做好也不行。她只給我們5分鐘的`時間交作業(yè)，其他的時間就是早讀。有時因為下雨沒有去做操，汪老師都分秒必爭地讓我們背書。

　　下午放學了，汪老師留在教室里，教一些成績差的同學。有一次，我因為作業(yè)忘帶了，又回學校拿。一進教室，發(fā)現(xiàn)汪老師和幾位同學還留在那兒，我驚呆了！當時已經(jīng)5：30多了。汪老師為了我們，真是用心良苦��！

　　嚴師出高徒，我相信在汪老師的帶領下，我們班的成績一定會趕上甚至超過其他的班級！

　　我喜歡的老師作文 篇7

　　戴著一副700多度的眼鏡，長著一雙肥碩的大耳朵，胡子拉碴，胖胖的身軀。沒錯！他就是我們作文館的一號人物——張老師。

　　張老師原來是一個優(yōu)秀的語文老師，后來又做了婚禮主持人，現(xiàn)在開辦了張良作文館。因為張老師教作文教的非常有特色，而我又想提高自己的寫作能力，所以，我報名參加了作文館。

　　有特色的作文館必然有特色的教學方法和活動。比如，學習積分可以換購小禮品，積分累計可以贏得童生、秀才、舉人、貢士等稱號，得到狀元稱號的還可以獲得獎杯呢！每期每班會有4篇優(yōu)秀的文章登上《未來作家報》，而作者就會被評為作文之星。如果文章得到同學們的認可還可以登到網(wǎng)上并得到打賞呢！

　　我們的`張老師的教學方法不僅有特色而且上課時還很幽默呢！有一次張老師正眉飛色舞的給我們講課，突然從窗外飛進來一只碩大的蜜蜂在張老師的頭上像轟炸機一樣嗡嗡的飛著。張老師用手想趕走這位“不速之客”，可是卻怎么也趕不走。于是，他生氣地說：“徐瀅豐的同類怎么又來搗蛋了！”同學們聽了都哈哈大笑起來，有的捂著肚子笑，有的捶著桌子笑，有的甚至趴在地上笑！原來張老師把徐瀅豐的豐當做了蜜蜂的蜂，你看，張老師很幽默吧！

　　我還喜歡張老師的一點是，他平易近人。下課的時候我們幾個同學一起在玩卡片游戲，張老師聞聲而來，問道：“我能跟你們一起玩卡片嗎？”同學們爽快地答應了。于是張老師便和我們玩到了一起。張老師在課堂上也經(jīng)常跟我們玩游戲。比如，立夏的單手剝蛋、520尋子游戲、給他畫自畫像等。他就像我們的大朋友一樣和藹可親。

　　張老師作文教的有特色、幽默風趣，還平易近人、和藹可親。我可真是喜歡張老師��！

　　我喜歡的老師作文 篇8

　　我曾記得您那沾滿粉末雙手，我曾記得您那溫諄諄教導，我曾記得您那新增幾根銀發(fā)……因為有您，世界才會如此生機勃勃；因為有您，國家才會繁榮富強。

　　——題記

　　老師是蠟燭，燃燒本身，照亮學生；老師是大樹，頂天立地，遮風擋雨；老師是春蠶，傾情奉獻，無怨無悔……在我心中，老師比蠟燭更光亮，比大樹更茂盛，比春蠶更無私，屈指算來教過我老師還真不少，但對我印象最深還是剛接任我班主任老師！

　　他烏黑頭發(fā)中含著幾絲鶴發(fā)，一雙炯炯有神眼睛，還有一張能說會道嘴，在不怎么高鼻上還架著一副老花鏡。他就是我們新來班主任楊老師。他給我第一印象是；有文化修養(yǎng)，有豐富教學經(jīng)驗。

　　還記得剛開學第一節(jié)課，我們就覺得在楊老師課上有一種神圣不行侵犯感覺，所以在語文課上平靜鴉雀無聲；學生回答問題時輕聲細語；業(yè)時仔仔細細；作文時……總而言之，在楊老師課上同學們都專心致志地聽，全神貫注地思考，認認真真地學習。

　　雖然楊老師剛接任我們班，但是他對每個同學學習情況都了如指掌。楊老師對同學們做作業(yè)都是認認真真地批改。就在開學時第1篇作文上交，發(fā)下后，本以為楊老師只是草草地改了一下，沒想到楊老師把每一本作文都仔仔細細地改了一遍，一個個錯別字都圈了出來，一句句好句都用海浪線劃了出來，一段段批語確切入微。從這以后，我悄悄下定決心必然要養(yǎng)成良好看書習慣，養(yǎng)成天天文習慣，養(yǎng)成一絲不茍認真完成作業(yè)習慣就這樣楊老師把我領進了初學作文大門。

　　我班主任老師是我最喜歡最敬佩好老師。

　　我喜歡的老師作文 篇9

　　樹的美讓人覺得被美迷失了，但離開之后，心中如畫的風景在不斷的涌現(xiàn)中被勾勒的更加清晰；教學之美使人被其美所包圍。失去后才知道自己的幸福，珍惜自己的擁有。

　　第四天，我感受到了東西的失落。初三并肩作戰(zhàn)的班主任離職了。當他再次見到他，和他輕松交談時，眼淚不停地打轉，他不禁回憶起在一起的時光。

　　初三認識他的時候，他的幽默解決了我們心中的疑惑。他耐心地聽取了我們的建議。他的愛和柔軟的心縱容了我們。全班好像完全不給他面子，然后慢慢婉拒了。他沒有發(fā)脾氣，只是一點一點的照顧我們，監(jiān)督我們的言行。慢慢的，我們的成績在回升。和他在一起的`時間很短，在他對我們的悉心教導中，一年慢慢過去了。

　　路上有一種風景，心里有一種旅游風景，有一種心態(tài)，感染了我？自信。

　　下課后和他聊天，經(jīng)常聽他談自信。他嘴里聽到的是同學的優(yōu)點。后來他一說自信，我們就異口同聲地說：“過度自信就是自負！”他總是一笑而過。隨著時間的推移，慢慢發(fā)現(xiàn)我們都有一個共同的問題。上課時，很少有學生舉手回答問題，在班會上講話也畏首畏尾。老師被要求親自演講，因為他們不能等志愿者。

　　上課的時候，聽到問題后，心里似乎有一種力量在激勵我鼓起勇氣舉手。當我遇到困難，想當逃兵的時候，有一個聲音在鼓勵我堅持。就算我失敗了，我也努力過，你努力了就會有充實快樂的體驗。

　　師愛，像一陣清風細雨，默默滋潤著萬物，深入我的靈魂，托起一片綠蔭。師愛就像一瓣丁香，輕盈而綿長。只有歲月流逝，才會逐漸品味到淡淡師愛中蘊含的深深韻味。

　　我喜歡的老師作文 篇10

　　在我所敬佩的人中，最令我敬佩的就是我們的高老師了‘她是一個年輕而美麗的女。老師，嗓音柔柔的，永遠掛著徽笑的臉上，閃動著一對靈活的大眼睛，看著我們時，像水一樣清漱，又像細流一樣溫存。

　　高老師是我們的語文老師，也是我們的班主任。她除了給我們講解課文以外，還給我們講許多故事，有革命先輩們流血犧牲的故事，還有一些民間的神話傳說。每次，我們都能從高老師講的故事里懂得一些道理，受到某種啟迪，得到很多鼓勵。

　　高老師從來不會在全班同學面前批評人，遇到有人犯了錯誤，她就會給我們講個故事，用故事中的人和事來使犯了錯誤的同學認識錯誤，使全班同學受到教育。

　　一次。我由于貪玩，忘了做作業(yè)。高老師問到我時，我先是騙她作業(yè)本忘在了家里，后來義騙她說由于家里有事。沒有來得及做作業(yè)……高老師一直沒有說話，只是平靜地望著我。面對著那一雙又大又亮的眼睛，我的.心里慌亂極了，話也說得語無倫次起來。高老師最后什么也沒有說。過了一會兒，到了班級活動的時候，她才繪聲繪色地給我們講起了《狼來了》這個故事。故事講完后，只見她的目光輕輕地從我的臉上掠過，我頓時一陣羞愧，那滋味真比挨打挨罵還難受。下課后，我趕緊跑進她的辦公室，承認了自己的錯誤。

　　從那以后。我再也沒有騙過人。因為。每當我要用謊話來遮掩自己的過失時。高老師那雙會說話的眼睛就會一閃一閃地浮現(xiàn)在我的眼前。

　　高老師不僅教給了我們許多知識。還教會了我們許多做人的道理。我真希望自己長大后。也能成為高老師那樣的人。

　　我喜歡的老師作文 篇11

　　在我們班有一位“幽默大王”，她就是我們的數(shù)學老師——石老師。

　　石老師身段勻稱，好像時裝模特每天都會穿不同顏色的衣服，有時穿紅色的，有時穿藍色的，有時穿綠色的，有時還會穿花的，真是我們班一道靚麗的風景。小時不光人長的漂亮，最有趣的`是她有一張妙語連珠的嘴巴，一會兒笑瞇瞇的，一會兒又撅起了嘴。

　　“幽默大王”不愧是“幽默大王”，對每個同學的稱呼都是別有特色。有一次，我們上數(shù)學課的時候，因為小岑同學不認真訂正作業(yè)，又因為是銅管樂隊的大號手，所以石老師一氣之下喊了一聲“岑大炮”，同學哄堂大笑，小岑同學紅著臉回到坐位認真的把作業(yè)訂正好了。老師剛剛處理完小岑同學的事，小蔣同學又坐不住了，他小心翼翼的跟身邊的同學講話，生怕被老師發(fā)現(xiàn)，可他又怎么能逃得過石老師的火眼金睛呢？石老師不僅獎勵了他罰站，還獎他一個外號——“蔣大嘴”。聽到這個稱呼，同學們都認真的坐好聽課了，因為誰都不想變成大嘴。

　　石老師的幽默不僅體現(xiàn)在活躍課堂氣氛，還體現(xiàn)在對同學的關心上。我們班的小柯同學是出了名的吃手指大王。在上數(shù)學課的時候也在吃手指，結果被石老師發(fā)現(xiàn)了，老師先是看了他一眼，再舉起手點了一下小科同學，然后說：“今天小科同學的午餐就吃手指了，最好再加個麻辣的�！笔�老師剛說完全班就哈哈大笑，有的笑得肚子都疼，有的笑的直拍桌子，還有的眼淚都笑出來，小科同學不好意思的低下了頭，從此改掉了這個壞毛病。

　　這就是我們班的“幽默大王”，因為她給了我們一次次幽默的提醒，讓我們記憶深刻，所以才改掉了一些壞毛病。

　　我喜歡的老師作文 篇12

　　剛進入教室，就聽見同學們的議論。有的同學圍成一圈，炫耀自己小學老師的好。還有幾個同學則議論著老師的“好”“壞”。

　　為什么要猜測老師的“好”與“壞”呢？難道來時還會“虐待”我們嗎？也許是因為有些同學在小學時成績不是很理想，把老師對自己的嚴格要求看錯為“壞”。

　　最后一節(jié)課是語文晚自習，語文老師走進了教室。黑黑的劉海下是明亮嚴肅的眼睛。上課前，她要用她那嚴肅而明亮的眼睛掃過每一個同學才能上課。當同學們用洪亮而又整齊的聲音向她問好時，他的眼睛里放出了欣慰的光芒。溫柔地向同學們問好。上課的時候，老師的眼睛并沒有放松警惕，反而更嚴肅起來，好像在說：“你不許做小動作，你是逃不過我的眼睛的`�！�

　　老師的課很有節(jié)奏感。該笑的時候，她比孩子笑得更天真；該嚴肅的時候，她比父親還嚴肅；該溫柔的時候，她比母親更慈祥。老師很少處罰我們，不到萬不得已，老師是不會打我們的。為什么呢？因為我的老師她愛她的學生，他愛我們這些孩子。

　　自從上初中以來，還記得老師只打過我一次。還記得那次，臨近考試，學生們都進入了緊張的復習階段。老師讓我們默寫，不知是緊張的原因還是什么原因是我這次默寫錯了兩個字。老師在無奈下敲了我兩棍，他希望我在考試的時候不再犯錯。

　　在上語文課前的課間，總有同學會唉聲嘆氣的說：“下節(jié)又是‘死亡之課’��！”還有的同學說：“我怎么感覺語文課那么多呢？”

　　從前我也這樣抱怨過，但我現(xiàn)在已經(jīng)改變了這種想法。因為語文老師的嚴格讓我們在巨大的壓力下一次又一次的取得了第一。

　　老師天真的笑，慈母般的愛滋潤了我，我喜歡語文課，我更喜歡我們的語文老師。

　　致我親愛的張老師。

　　我喜歡的老師作文 篇13

　　每個人都有老師，各個來時也都有自己獨特的地方，所以每個人喜歡的老師也不一樣，我就喜歡劉老師。

　　我們的劉老師是短頭發(fā)，小嘴巴，眼睛也不大，所以沒什么特別，那我為什么喜歡她呢？因為她不但很幽默，而且很嚴謹。有事她把我們逗笑后，又說：“你們犯規(guī)了，扣錢�！边�有些時候，她批評某個同學東張西望，大家轉過去盯著他。那么劉老師也會連我們一起教訓的，都被扣“錢”，你說冤不冤。

　　少年富則國富，我們的零花錢一點也不多，可我們?yōu)槭裁匆矔�很“富”呢？因為劉老師要給我們發(fā)“錢”，怎么樣，這個老師是不是很好？其實我說得“錢”是劉老師給我們的品格幣。品格幣是學習、品德和嚴格要求組成的一種錢幣，劉老師用它來獎勵我們。有許多人有錢后都會到品格銀行換錢，有人換零的，有人換十元的，還有人換一百的。

　　說道品格幣，我就想起了我得到第一張品格幣的`時候。那時，我得到的是一元。報名那天，我看到了一個不知名的老師，打聽了才知道那是新來的語文老師。當時我心想：這個語文老師看起來不錯！過了一會，全班來齊了，語文老師說：“這是我獎勵給你們的“錢”，你們都沒遲到，很好，這個錢。一定保管好”。

　　于是，她每人發(fā)了一張。我拿到“錢”后欣喜若狂，恨不得一蹦三尺高，因為這張錢是有紀念意義的我的第一張品格幣。半學期后，我會買許多東西，讓你們有自己掙的“錢”買哩！

　　我喜歡劉老師，一是因為她很幽默，二是因為他教育方式特別。她用她自己獨有的教育方式一定會把我們班人人都教成好學生的！

　　我喜歡的老師作文 篇14

　　我們的科學老師是我最喜愛的老師之一，她的頭發(fā)總是亂蓬蓬的就像小羊身上的卷毛，格外引人注意。一雙水靈靈的眼睛總閃著光，在我們調皮搗蛋的時候，那雙眼睛里的目光總是那樣深邃，好像對我們有說不完的教育。

　　科學老師上課生動有趣，時常喜歡賣萌，說話總能讓我們哄堂大笑。每次來上課，她都會面帶微笑，帶領我們遨游知識的海洋。安靜的教室，因為有了她而有了生氣。她歡快的語調讓教室變成一片歡樂的海洋。一陣嬉鬧聲，一陣歡呼聲，一陣喊叫聲，仿佛寂靜的世界都被老師渲染，變得熱鬧非凡，同學們都歡呼雀躍。

　　科學課上，老師總是像一個魔法大師，把一個個的實驗當成魔法為我們演示，一個個的`實驗經(jīng)過他的那雙手都變得不可思議，而我們就不知不覺走入神奇的科學課堂了！還記得那一次他為我們做“漂浮雞蛋的實驗”，一開始老師就故弄玄虛地告訴我們他可以為雞蛋施展魔法，讓沉下去的雞蛋都浮起來，神秘兮兮的語言加上一臉深不可測的表情，所有同學的目光都不約而同地聚焦在他身上了。只見他抓起一把白色物質，拿著一根筷子慢悠悠地攪拌著，沒一會兒功夫雞蛋像睡醒了一樣冒出了水面。同學們一個個都驚訝得目瞪口呆，而這時候的科學老師一臉洋洋得意，開始王婆賣瓜自賣自夸自己的“魔法”，經(jīng)過他一解釋，我們一下子都恍然大悟了。這一驚一乍的科學課堂讓我們都印象深刻，受益匪淺。他也會讓我們去動手實踐，她自己則會參與到我們中間，我們就像親密無間的隊友一樣一起探索科學奧秘。

　　這就是我喜歡的老師，亦師亦友，是他為我們打開了科學這扇神秘的大門，是他點燃了我們探索的熱情，是他引領我們徜徉在知識的海洋！

　　我喜歡的老師作文 篇15

　　我們學校里有許多老師，但我最喜歡的老師是我們班的一位老師，她不高不矮的個子，非常的苗條。烏黑的頭發(fā)，襯著一雙棕色的眼睛，翹翹的鼻梁上架著一副眼鏡，看起來不但有學問，而且十分的和藹可親。上課時，她總是娓娓而談，教授我們許多學習的方法和做人的道理，一次又一次地開啟我們懵懂的心靈，讓混沌的心豁然開朗！

　　別看她單單只是斯文，其實啊！她那雙玲瓏的眼睛“精”得厲害！上課時，只要被她“瞄”一眼后，她會看在眼里，記在心里。不過，只有兩次機會，她會說：“上課開小差是不尊重老師的行為，被我發(fā)現(xiàn)后果自負哦！”這句“命令”發(fā)了下去，自然而然的很多同學都不開小差了。她那嚴格而又溫柔的性格真讓人摸不透�。�

　　她不僅觀察仔細，而且朗誦非常美呢！我最喜歡的是她為我們上語文課，她每次上新課都是侃侃而談，特別是她為我們朗誦的時候，起初，聲音委婉連綿，她的頭就會伴著她的節(jié)奏點點搖搖，東瞻西擺。緊接著聲音進入了高潮她的手就會隨著發(fā)音升騰跌宕，步步高昂，她的腳步跟著她的`音調停停走走，有規(guī)有序。聲音久久的在教室里回響，變化無窮！讓我們不由自主地走入了課文的情境之中，陶醉得忘乎所以。

　　老師處處為我們著想。有時上課叫我們練字，老師看到我們的頭低低的時候，就會說：“頭擺正，身坐直，腳放平�！睅缀趺抗�(jié)課都能聽見她那句溫柔的話，有的時候就會放些優(yōu)美的音樂，令人心曠神怡，所有的煩躁、緊張都煙消云散。這個動人心靜的畫面差不多每天都在播放。

　　說了老半天，你還不知道我那喜歡的老師是誰吧！她就是我們朝夕相處的班主任徐常艷老師！

　　我喜歡的老師作文 篇16

　　“我最喜愛的教師，聽到這些你當然會想到我最喜愛的教師會是誰呢？”而我會說：“我最喜愛的教師是”李老師“，雖然我和李老師沒有相處多長的時間，但是，李老師的行為感動了我。

　　李老師在上星期的一節(jié)課中，老師教我們小數(shù)的乘法，正好該到我回答問題了，而是這題我會了，但是沒有聽清楚的事情，老師又重復了一遍，這回我可是豎著耳朵來聽的，哦，原來老師在問我0.248擴大幾倍等于24.8，我肯定又大聲的說0.248擴大100倍等于24.8，老師表揚了我，我很高興，但是，在以后每一節(jié)課，老師都讓我們做題，我有一題做錯了，然后，老師認真的從新給我講了一遍，我明白了。從這件事中我感覺老師在無微不至的照顧我。

　　因為，這件事我感覺老師就像媽媽一樣無微不至的照顧我們，我們有什么不懂得。勞神都親切地給我們說，給我們講，知道我們明白位置。老師就像一把傘，沒當下雨時，都為我們當著，為我們著風擋雨，你煞費苦心的照顧我們，而你已經(jīng)太累太累了，你為我們判作業(yè)，自己沒有睡好。你為我們的學習，也已經(jīng)太累，數(shù)學李老師，你太累太累了，有時間你自己也要好好休息，這樣，你才能把你的知識傳給我們，李老師你的無微不至之上我們感動，你的行為讓我們感動。

　　你在今天上課上的最后一點時間讓我們笑呵呵的，你讓我們吃到奶糖，看到表演，讓我們開心，高興、快樂，你就像一朵花，永遠是最好了看的，讓我們放松，是你的'為人感動了我，李老師雖然你每天都笑呵呵的，那只是你的外表，你的內心已經(jīng)很累。

　　所以，我喜歡李老師的行為、為人、感動了我所以我喜歡李老師。

　　李老師你是我最喜歡的老師，最后祝您永遠快樂！

　　我喜歡的老師作文 篇17

　　我最喜歡的老師是我的語文老師——葉老師。葉老師講的課娓娓動聽，常常讓我們如同身臨其境，感覺不到時間的流動。葉老師雖然只教過我們一年，但是全班同學都非常喜歡她，就連那些調皮的同學都出奇的喜歡上葉老師的'語文課。

　　葉老師有一雙水汪汪的大眼睛，高高的鼻子，櫻桃小嘴，一頭烏黑的長發(fā)披在肩膀上。

　　葉老師不但美麗動人，還很關心愛護同學們。

　　有一次，我們全班同學和我們親愛的葉老師一起去郊外野餐。到了目的地，我們先把燒肉的架子擺好，四周用石子將架子包在中間，避免火燒著別的東西，一切準備就緒，就差點火了。我左手拿著紙，右手拿著打火機，“嚓”的一聲就點著了，由于我的經(jīng)驗不足，火一下子就燒到了我的手上，我當時就疼得哇哇大哭。正在這時候，眼前出現(xiàn)了一個人——是葉老師。葉老師連忙問我哪里受傷了，當發(fā)現(xiàn)我的手被燒傷時，立刻拿著毛巾去小溪邊弄濕，然后仔細地為我擦著燒腫的地方。慢慢的，我的手不再那么痛了，我無比感激的對老師說了聲：“老師，謝謝您！”

　　還有一次，我們正在跑步，突然，我被一個小石子絆倒了，重重的摔在了地上。因為人多，很多人從我后面趕到我前面。不斷有人從我手上踩過去，我也站不起來，只好忍著痛躺在地上。忽然從人群中出現(xiàn)了一個人朝我飛奔過來。她一下子把我背在她的脊背上，飛快地向醫(yī)務室跑去。我在這不寬的脊背上感受到了老師對我的關心與關愛。

　　這就是我最喜歡的老師，我親愛的小學語文老師——葉老師。期待與您的再一次相遇。

　　我喜歡的老師作文 篇18

　　那個總是身穿一件連衣裙，腳蹬一雙帆布鞋的人；那個一雙大大的眼睛能秒殺所有人的人；那個體格瘦小，但操著一口流利英語的人。這個人，就是我最喜歡的老師—我們的英語老師，劉洋老師。

　　我喜歡她，因為她是我們的一盞指明燈，用自己微弱的亮光，照亮了我們的心；我喜歡她，因為她像一棵大樹，把自己所擁有的營養(yǎng)全部留給我們；我喜歡她，因為她像一朵花，當我們開心的時候與我們一起笑，當我們難過的時候可以陪我們渡過難關。

　　說到英語老師，腦子里閃過兩個字：“認真”。的確，英語老師的認真真是無人能比的。就拿我們每天都要英語聽寫來說吧。當我們聽寫完那一摞厚厚的紙，她總是利用課余時間和犧牲中午吃飯的時間，第一時間批改出來，下午便會發(fā)給我們改錯，這個時候便是我們一天當中最害怕的時候，到那時候就只聽見一片來自同學們的唉聲嘆氣。別以為錯了改對了就行了，我們還有魔鬼式的`達標，所謂達標就是不及格的同學要進行二次闖關，有些很不幸的同學甚至還要進行三次達標。但是不耐煩的只有同學們，劉老師會不厭其煩的對每個同學進行達標檢查，確保全班所有同學都過關才行，這點是我最佩服的！

　　英語老師的負責任也是讓我們心服口服的。在我的記憶當中，我凡是到學校就必要跟她見面，即使沒有英語課，他也會來班上走上一圈，一邊走，一邊說：“今天作業(yè)大家都趕快上交啊，沒完成的去我辦公室！”就這樣，沒完成作業(yè)的同學，他們的噩夢來了……她每天要同我們講多少話、提多少個問題、露出多少次開心的笑容，那是數(shù)也數(shù)不過來的……

　　正是因為劉老師的認真、負責任，我們的成績才能始終保持優(yōu)秀到現(xiàn)在。我最喜歡的老師就是那個總是穿著連衣裙、體格又瘦又小的英語老師！

　　我喜歡的老師作文 篇19

　　她，一襲白色連衣裙，像個高貴優(yōu)雅的女王坐在寶座上，兩肩卷發(fā)隨意散著，被微風吹拂，通過袖口伸出纖長的雙手，捧著那本鐘愛的書，聚精會神地看著。忽然，她一咧嘴，一抹好看的弧線向上彎起，定睛一看，只見那眼神里藏著滿滿笑意。

　　語文老師各自高高瘦瘦，圓潤的臉頰上一雙大眼睛炯炯有神，像是空中閃閃發(fā)光的星星，像冬日里暖暖的火爐，給人一種溫馨美好的感覺。從前我不相信眼睛可以代替嘴巴，對啊，眼睛怎么可能代替嘴巴呢？嘴巴可以向人們傳遞生活中的各種信息，嘴巴可以給人一個大大的笑容，可以治愈心靈創(chuàng)傷，可以緩解孤單落寞。但是，在語文老師的`課上，我認識到，眼睛可以勝過嘴巴！她的眼睛里有鼓勵，可以讓我迎難而上；她的眼睛里有表揚，可以讓我有點小膨脹；她的眼睛里有笑意，可以讓我更自信，她的眼睛里有善意的提醒，可以讓我不斷改進自己，成為更好的自己！

　　她喜歡穿著可愛休閑式衣服，臉上掛著大大的笑容，給人感覺是甜甜的。隨著上課鈴的響起，她邁著輕盈的步伐走進教室，語文老師的課真的很輕松，很活躍。我們可以暢所欲言，發(fā)表自己的意見，回答每一個問題，她總會當一個耐心的傾聽者，給予鼓勵的眼神。課上，老師總會嘗試叫不同的同學回答問題，以便培養(yǎng)他們的自信心，讓他們認識到自己的能力。老師很愛笑，對我們像朋友一樣，嚴厲中帶著對我們無微不至的關心。老師平常不會批評同學，但是當老師生氣皺起眉時，全班同學都會緊張地連大氣都不敢喘，空氣仿佛都凝固了，只有窗外的樹葉在“嘩啦”作響……

　　夢中的她依在櫻花樹上，櫻花緩緩片在她白皙的手上，她似乎忽然想起了什么，淺淺地笑了。

　　我喜歡的老師作文 篇20

　　我們的班主任老師姓王——她長得很漂亮，披著一頭披肩長發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁，一張能說會道的嘴巴下方有一顆“美人痣”。

　　一提起王老師，沒有一個同學不豎起不拇指。有時，王老師像我們的朋友，有時王老師像我們的母親……我們都喜歡上王老師的課，既輕松，又能學到很多的知識。王老師很辛苦，白天，王老師早早地就來到學校檢查我們早讀，晚上，王老師又很晚才回家，記得有一次，王老師生病了，但她仍然堅持給我們上課，下課時，王老師無精打采，臉色臘黃；上課時，王老師卻精神抖擻，看來，我們還真能治好王老師的病哩！王老師字寫得很好。

　　不論是鋼筆、毛筆還是鉛筆，王老師總是寫得很有韻味，尤其是粉筆板書，王老師還得過全市第一名呢！每次語文課，王老師總是一筆一畫地教我們寫字，所以，我們都寫得一手好字。對了，忘了介紹王老師的一個絕活了，那就是王老師有一副“火眼金睛”。上課時不論我們做什么小動作都能被王老師一眼識破，記得有一次，上課時，我偷看小說，我把書放在位洞里，假裝聽講，暗中偷看，我以為做的天衣無縫便得意洋洋地看起來，正當我看得津津有味時，忽然感覺有人拍我的肩膀，我以為是后面的同學在開玩笑，我就小聲說“別鬧”，話音剛落，班里一陣哄堂大笑，這時我才發(fā)現(xiàn)王老師不知何時已站在我身邊正怒視著我呢，看，王老師的“火眼金睛”厲害吧。

　　我們感謝您王老師，是您把我們帶到知識的`門前，教我們用智慧的鑰匙打開知識殿堂的大門。

　　啊！我喜歡我的王老師。

　　我喜歡的老師作文 篇21

　　說起我最喜歡的，在所有教過我的中，肯定是我們的語文老師——葉老師。他在的這段時間里，給我留下了非常好的印象。

　　葉老師雖然已經(jīng)五十多歲了，可還是很健壯的，臉上總是帶著親切的笑容，給人以和藹可親的感覺，凡是見到葉老師的人，總會有一種溫暖自信的感覺。平時，葉老師總喜歡和我們講笑話，每到下課的時候，他就會我們一起聊天或了解學習或生活情況，有時也會講些笑話，以放松我們緊張的學習氣氛，他講的內容真是五花八門，今天是幽默日故事，明天可能是有趣的童話，一會兒在說童話，一會兒說到你的頭上了，鬧得大家哄堂大笑。在我眼里，葉老師是個不折不扣的老玩童。他這個人，雖然有鼎足之勢年紀了，可是看他站立的姿勢，坐著的樣子，標標準準是一個年輕人，一個很棒的小伙子。

　　再說葉老師講課，他的課堂是我最感興趣而不會忘記的。他講的.課，有時稍微帶點笑話，可是教的內容是一個字也不少的，別的老師要上二節(jié)課的課文，他只要一節(jié)就行了，而且所教的知識內容也不會比別人少，我們聽課既開心又省心。

　　葉老師不僅是我們的語文老師，還是一個很有水平的體育老師。記得有一次，葉老師和我們一起打籃球，葉老師搶到一個球，我試圖從下面進攻，想反球搶下來，可是葉老師真是眼明手快，我剛到他身旁，他就一個轉身，一個箭步便到了籃下，只輕輕地一投，球在框上轉了幾下就從球框中落了下來，不偏不倚掉在了我的頭上。葉老師看了我這副倒霉的樣子，風趣地對我說“注意頭上有炸彈呀，不然會腦袋開花的呀！”這時全班都哄堂大笑了，就連我自己也禁不住笑了起來。最喜歡的老師，一個能文能武的優(yōu)雅老師——葉老師！

　　我喜歡的老師作文 篇22

　　每個人都有自己喜歡的老師，但幾乎都是現(xiàn)任的班主任，有的人即使是喜歡某一位老師，但一轉到其他學校就變了。

　　我轉到亞林二小學兩年多了，但我依然喜歡曾經(jīng)教過我的亞林一小學的黃老師，他語言詼諧幽默，每次上課都把全班同學逗得哈哈大笑，但他講得都很有道理，我們往往在笑的同時學到了知識，我很喜歡黃老師的講課風格。

　　人都有犯錯的時候，老師也不例外，但要知錯能改，黃老師就是這樣的一個人。有一次，一個學習好的跟一個學習較差的同學在教室里打起來了，不知黃老師當時是怎么想的，他只是訓斥了學習成績較差的那位同學。這件事讓剛走進我班教師的大隊輔導員看明白了，就當著同學們的面對黃老師說：“做老師要公正，對學生要一視同仁�！秉S老師虛心接受了輔導員的批評，從此以后再也沒有犯過這種錯誤。所以，我很佩服黃老師的胸懷。

　　每當王老師給我班上課時，我們都興奮不已，他有一副天生的清爽而又響亮的好嗓子，聽他講課簡直是一種藝術享受。

　　我們一小學每當有面向社會的大型演出時，在臺上主持的總是王老師，他憑著優(yōu)美的音色和流利的談吐贏得了觀眾和校領導的'認可。

　　王老師還擁有一副俠肝義膽，有一次，一個比黃老師高一頭的校外男孩溜進校園里欺負一個小同學，王老師看見之后毫不畏懼，把那個大男孩訓斥得啞口無言，低頭認錯。從此，王老師在我心中的形象更加高大了。他是我學習的好榜樣。我們班男生都表示要好好向他學習，將來也成為像王老師那樣的人。

　　這就是我喜歡的老師——王老師。

　　我喜歡的老師作文 篇23

　　回首我成長的足跡，在一路走來的過程中，有過快樂有過悲傷。如果沒有老師的嚴格就沒有今天的我，如果沒有媽媽的關心就沒有我今天的健康成長，如果沒有同學的幫助就沒有我今天的好成績。在我身邊的這些人當中，令我刻骨銘心，最慈祥的的是我們的班主任——植老師。

　　植老師長著一雙水汪汪的大眼睛，像兩顆黑珍珠，長著一面白里透紅的臉蛋，像兩個蘋果似的，平時喜歡穿花色的衣服配一條牛仔褲，只要有時間就在家里批改我們的作業(yè)，讓人一看就感覺很認真。

　　在四年級的時候，植老師叫我們寫一篇作文，寫完后打印交給老師修改。就在星期三的晚上，老師吃完飯后，就開始批改我們的`作業(yè)，她從晚上19點30分一直改到凌晨四點多鐘才睡覺，我在心里默默地想，老師從晚上一直改到早晨會不會很累呢？她凌晨四點才睡覺，睡到六點鐘就起來，這樣會不會造成睡眠不足呢？會不會很疲勞……。老師把同學們的作文改得很認真、很仔細，把同學們的寫錯的標點符號和不通順的句子都改了過來。大家聽了都感到很傷心、難過，我們沒想到植老師為了我們犧牲了她的睡眠時間，為了我們連夜批改作業(yè)，這真是太偉大了，植老師這么做讓我們感到：“植老師辛苦了，您累了吧！您不用為了我們犧牲時間來幫我改作業(yè)，”我們向您保證，不用你來我我們操心，我們一定會好好學習的。

　　每當在學習中遇到困難的時候，我就會想起慈祥的老師。所以在今后的學習生活中我要努力學習，奮發(fā)向上，將來做一個對社會有用的人才來報達家長和老師。

　　我喜歡的老師作文 篇24

　　從剛開始上學到現(xiàn)在，我的老師有很多很多，平生最讓我難忘的還是我六年級的班主任———劉莎老師。下面我來介紹一下她吧！

　　她的頭發(fā)是烏黑的有點發(fā)黃，頭發(fā)卷卷的，看起來像個仙女。高高的鼻梁上有一雙漂亮的眼睛，老師的身材很好，個子很不算很高，臉上有些青春痘，嫩嫩的皮膚，這就是我的劉莎老師。

　　我和老師之間有很多美好的回憶，老師對我們很好，比較關心我和我的好朋友———謝紫薇，有什么事我們也能互相交流。最讓我印象深刻的是———我們?yōu)榱颂蹛�、關心我們、只奉獻不索取的老師，到了該交學費的時候我們班都交了，因為老師的好我們記在心里，我們要回報她！

　　有次，到了六年級第一次期末考試的時候，老師單獨把我叫到辦公室對我說：”海諺啊，再過幾天都要期末考試了，你可要好好復習�。∧惆职謰寢寣δ惚Я撕艽蟮南Ｍ�，你可不能辜負他們對你的期望�。∵@幾天要好好復習，不能再玩啦！“老師說了很多激勵我的話，知道老師也對我抱了很大的希望，希望我長大能做一個對社會有利的人！

　　到了期末考試過后，老師又把我叫到了辦公室說：”海諺，你覺得這次考的.怎么樣？“我說：”老師，這次考的可能不是很好。“老師滿臉笑容的說：”考的不好沒關系，只要你盡心盡力了，這就是你的成果了�！袄蠋煱参堪参课艺f：”加油吧！別灰心！“等到試卷發(fā)下來的時候，讓我驚呆了，語文——93，數(shù)學——85，英語——95，老師把試卷遞到我手里說：”這是你的勞動成果！“

　　我成功了，首先，我要感謝我的老師們，在此我要感謝我的同學們！謝謝你們的幫助！

　　老師啊，你就是我們的”重生父母“！

　　我喜歡的老師作文 篇25

　　每個人心目中都有一個自己最喜歡的老師，我心中最喜歡的老師當然非羅老師莫屬啦!

　　羅老師是我的語文老師，她有著一雙如清水般澄澈的大眼睛，而且我總能從她的眼中看到智慧的光亮。特別的老師當然得有別具一格的一面。課堂上，羅老師喜歡和我們一起討論一本有價值的書，或和我們一起體會一首美好的詩。我喜歡有思考的.書，我喜歡美好的詩，因此，我非常喜歡羅老師的上課方式。品讀詩歌時，羅老師會找來一段合適的音樂，她伴著音樂輕輕地讀詩，那銀鈴般的聲音總能讓我入神。討論書籍時，羅老師會讓我們提出一些有價值的問題，并請同學起來回答，于是，大家一整節(jié)課都會處在聚精會神的氛圍中了。老師之所以選擇這樣的方式給我們上課，是因為老師不想讓我們的思維局限于課本之內，她要通過書和詩歌來擴寬我們的視野，增加我們的知識。

　　羅老師的教學方法也是一流的。她身上總有一種威嚴，讓那些喜歡搗亂的同學在語文課上乖乖地聽講。她會在上課前尋找大家有神的眼睛，齊了，她才開始講課。有時候課上到一半，有人走神了，老師就會停下來，表示警告，這時候，教室里就會像秋天的森林一般的寂靜，仿佛誰一說話，就會被雷電到一樣。有時候，一節(jié)課要停下來好幾次，羅老師也就會被打斷好幾次。之前我特別想不通：羅老師是一個珍惜時間的人，怎么會甘愿停下那幾分鐘呢?后來我才明白，那是對每個同學負責的表現(xiàn)。

　　羅老師很多地方都讓我非常敬佩。我曾經(jīng)想：如果羅老師能教我到高中，那該多好啊!但我立馬放棄了我的這個念頭，因為這么做就太自私了。羅老師又不是我的，再說，羅老師那么優(yōu)秀，肯定深得他人喜愛，我又怎能獨自霸占羅老師呢?

　　“教師”這個稱呼是偉大的，羅老師配得上!

　　我喜歡的老師作文 篇26

　　一說到老師，我感覺讓我印象最深刻的是現(xiàn)在的班主任王明明。一講到他如果你是我班同學，你就會對他有很多的怨言，那么為什么呢？她特別喜歡占我們的課，比如政治可比如地理課，美術課，音樂課，生物課她可以一節(jié)課都不放過。你想想，一周只有一節(jié)美術課，只有一節(jié)音樂課，也就兩節(jié)地理課和兩節(jié)美術課。她都占掉了別的老師上什么呢？

　　記得在這次月考之前，不知道為什么她比往常的考試都要重視很多，一周他就占掉了吧，捷克左右，就意味著別的老師的課我們就上了一節(jié)生物課，而他又站了一節(jié)政治課。誰正好是八節(jié)課嗎？可是我們班同學都特別的不愿意，我也不愿意。益州就那么幾節(jié)課，你還給占掉了，但是事后我又想如果他不占課，我們的'課根本不夠，怎么講這樣子怎么講練習怎么給我們提高成績呀。而且他賺了這么多課，她上了這么多課，她也拿不到多余的錢。他這是為了什么呢？還不都是為了讓我們的成績上去嗎？還不都是為了我們嗎？

　　他總是讓我們考試那個星期一我們會比別的班要多上一節(jié)課，因為兩節(jié)課正好拿來考試。但是他不會光讓我們考數(shù)學，他會讓我們考物理，他特別重視我們物理跟英語，他說我們的物理跟英語不好，我們要多背背，多記記。他會自己拿錢去買物理資料拿過來給我們印。我之前真的很討厭這個老師。我覺得他這個人一點都不好。但是有的時候我想想她對我們其實還是很好的。他是不是有個數(shù)學課上面在講物理卷子？我當時就在想這是怎樣的老師可以放棄自己的課，不上去講物理卷子呢？

　　后來我發(fā)現(xiàn)這是一個好老師突然間，我對他產生了敬佩的心意。

　　我喜歡的老師作文 篇27

　　我最喜歡的老師是章老師，他是我奧數(shù)刷題班的老師，他語言幽默，上課精彩。

　　至今我仍清楚地記得他給我上的第一節(jié)課，一開始，他就在黑板上寫了一個“偷”字。我疑惑不解，他葫蘆里賣的什么藥啊？老師看了我們一眼，神秘地說：“黑板上我會寫下我最喜歡干的一件事，你們猜猜看，我第二個字會寫什么呢？”偷東西？不對，老師不會做那種事。難不成是偷懶？我往后看了一眼，只見同學們有的抬頭看著天花板，有的低頭沉思，還有的在那兒抓耳撓腮。我對老師的謎底越來越期待了。只見他又寫了一個“懶”字。啊哈！我猜對了！他意味深長地說：“何為偷懶？偷懶，不是不做題，而是用巧妙的.方法來解題。”看來我是跟對老師了。

　　章老師不僅語言幽默，而且上課精彩。有一次，我做題時遇到了一個“攔路虎”：“210+209-208+207-206+……+1=？”210加209等于419，419減208等于211，我不停地算啊算，可算到減200的時候卻功虧一簣，因為我把前面的得數(shù)忘了。我看了看我們這組的同學，希望他們能算出來，可是他們辜負了我，一個個都在那里埋頭深思。章老師好像看到了我們的難處，溫和地說：“大家仔細觀察一下這道題目，看看有什么規(guī)律�！蔽业纱箅p眼，仔細地看著。噢，原來如此。我急忙舉手，老師請我發(fā)言。我說：“相鄰兩個數(shù)為一組，每組得數(shù)為加一。”“對，大家要記住，”老師停頓了一下，繼續(xù)說，“以后做題時，特別是這種題，千萬不能死算，要認真觀察，找出規(guī)律，再巧算。”無論多難的題目，只要章老師稍加點撥，我們都能找到解決的辦法。跟他上了一個月的課，我的奧數(shù)成績突飛猛進，這與章老師精彩的講解是分不開的。

　　這就是我最喜歡的章老師。

　　我喜歡的老師作文 篇28

　　“黃夏源同學敢于指出我的筆誤，值得表揚……”耳邊響起老師的夸獎，我心里美滋滋的。

　　這是一節(jié)數(shù)學課。老師講周末試卷上的一道題目，她在黑板上寫起了答案，出現(xiàn)了一個小筆誤——57+65=112……我一看，想：不對呀，應該等于122。可環(huán)顧四周，同學們沒有一個人站出來質疑，反而紛紛拿起筆，修改答案。他們怎么不動腦思考一下，就盲從老師的.答案呢？我想站起來向老師指出，可擔心萬一這樣做，讓老師覺得自己丟了面子，那豈不要挨罵？可不指出來，總覺得心頭落了一粒沙子似的，很不自在。

　　一番猶豫后，我忐忑不安地舉起了手�！包S夏源，你有什么想說的？”老師皺著眉，疑惑地問。這一問，我更慌了，腿微微顫抖，慢慢站了起來，結結巴巴地說：“老……老師，你，把57+65給算錯了，答案應該是……是122�！�

　　同學們一聽，立即齊刷刷地把目光投向我。此時此刻，我感到自己的心快跳出胸膛了，手心里滲出了汗，教室里的空氣似乎一下子變得特別稠密，壓迫著我的呼吸。我真擔心老師“龍顏大怒”，說我目無尊長，膽大包天。窗外，梧桐樹枝頭那只不起眼的小雀，正啾啾地叫，似說：“黃夏源，你竟敢當眾讓老師出丑！真是自找麻煩。”

　　老師愣了一下，看了一眼算式，又看了看我，拿起黑板擦，把那個“1”改成了“2”，說：“這是我的筆誤，下次如果我有筆誤，同學們要指出來，不能跟在后面錯。黃夏源同學今天的表現(xiàn)很好�！崩蠋熗ｎD了一下，又說：“有過必改，聞過則喜。聽到黃夏源同學給我指出了錯誤，我很高興�！�

　　老師的話在我的心里泛起了漣漪：她不怕丟失“師道尊嚴”，勇于承認錯誤，是我做人的榜樣，我喜歡這樣的老師。

　　我喜歡的老師作文 篇29

　　老師是輔導我們成長的階梯，老師是能讓我變聰明的仙丹，老師是引導我們成功的指南針。每個人都有許許多多的老師，你們印象最深刻的是哪一位呢？我就有這樣的一位老師，那就是我以前的語文老師——楊老師。

　　一年級的我剛入學，就從一班來到了二班。那是我第一次看見楊老師，我坐在椅子上，微微地抬起頭，靜靜地望著楊老師，心里面默默的念著：這個老師長得瘦瘦的，個子不算高也不算矮，經(jīng)常帶著微笑面對我們。不久，第一次考試來了，我這一次考試拿了滿分。楊老師開心地對著我說：“子劍，你真棒，第一次考試你就拿了滿分！”第一個星期就這樣過去了，我在這個星期中見到了楊老師的笑容，嚴肅……

　　到了二年級，我們進行了一次考試，這次我只考了70多分，楊老師告訴我們：“只要考下80分的，都要被打！”我心想：完了，我才考了70多分，要挨打了！我默默的訂正著我的試卷。忽然，桌子上出現(xiàn)了一個龐大的影子，我已經(jīng)意識到，楊老師站在了我的身旁。楊老師輕輕地對我說：“其實楊老師是不想打你的'，但是我必須要盡職，這一次我不會打太重，因為我知道，你只是這次馬虎罷了，你其實是很聰明的�！闭f完，楊老師就輕輕地打了我一下。

　　通過兩年的對楊老師的觀察，我發(fā)現(xiàn)，楊老師不僅是個和藹的老師，還是一個十分盡職的老師。

　　楊老師，您就像人類靈魂的工程師。因為是您，讓我明白了失敗乃成功之母；因為是您，讓我明白人生需要勇氣和毅力；因為是您，讓我學會待人寬容。您對我的教誨之恩，我會一直謹記心中。

　　我喜歡的老師作文 篇30

　　她是春日里的一抹陽光，照亮我們的前方；她是夏日里的一場夜雨，滋潤我們的心田；她是秋日里的向日葵，帶著我們向陽生長；她是冬日里的皚皚白雪，圣潔又美麗。她，就是我最喜歡的——盧老師。

　　盧老師是我們公認的“三美”——人美、字美、心靈美。

　　說到“人美”，盧老師可是我們學校最年輕的老師了！她有著一頭烏黑亮麗的長發(fā)，時常扎成馬尾辮。她的一雙大眼睛水汪汪的，每當她微笑的時候，眼睛都會彎成月牙兒，十分和藹可親。

　　盧老師的課堂非常的生動有趣。她會給我們舉十分生動的例子，讀起課文來抑揚頓挫。每次上盧老師的課，我都端正坐好、專心聽她講課，生怕錯過任何一個字。我們會在她講述的故事里如臨其境、如癡如醉，會在她溫暖的目光中看見田野和遠方。但更讓我們享受的，還是盧老師的字。人們都說“字如其人”，這話一點不假，盧老師的字就如她這個人一樣，美麗、漂亮極了。

　　盧老師還有一顆關心愛護學生的美好心靈。有一次，在學校正上著課，我突然發(fā)燒了，我的腦袋暈乎乎的，努力地想讓自己坐正，卻總是搖搖晃晃。周圍同學都在認真地聽講，沒有發(fā)現(xiàn)我的`異常，只有盧老師看出了我的不對勁。她輕輕走到我的身邊，用手摸了摸我的額頭，然后一臉擔憂地問我：“要不要緊？再堅持一下，下課我?guī)�你去醫(yī)務室，好嗎？”就在那一瞬間，我仿佛看到了天使降臨到我的身邊。

　　人美、字美、心靈美的盧老師，謝謝您陪伴我走過這珍貴的校園時光。在那漫漫求知路上，有了您，我將不再害怕、不再孤單！

　　我是您教室的窗前放出的希望，未來的一天，我會成為您口中所說的棟梁！

　　我喜歡的老師作文 篇31

　　我的老師多的數(shù)不勝數(shù)，她們教會了我各種各樣的知識，我很喜歡她們。其中我最喜歡的的就數(shù)我的語文老師——徐老師了。

　　徐老師又高又瘦，金黃、卷曲的長發(fā)每天都編著不同的花樣。一張秀氣的瓜子臉上鑲嵌著一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛，散發(fā)出智慧的光芒。這雙眼睛銳利無比，只要有人在課堂上做小動作，總能被它逮個正著。高挺的.鼻梁下有一張能說會道的小嘴。徐老師可是一個特別愛美的女生，她每天都會打扮的漂漂亮亮的來上課。她也是一位特別溫柔，特別愛笑的老師，同學們很喜歡上徐老師的課。

　　徐老師講課生動有趣，無論多枯燥的知識，她都有辦法讓大家聽的入迷。有一次，徐老師帶了一對毛茸茸的兔耳朵來，大家都很好奇：上課帶兔耳朵來干嘛�。吭瓉硎俏覀兘裉煲獙W耷拉這個詞，老師先給我們講解了這個詞的含義，接著讓同學戴著兔耳朵上臺演示耷拉和直立的區(qū)別。通過演示，同學們熟練的掌握了這個詞的含義。

　　我們上《中國美食》這一課時，徐老師給我們帶來了美味的烤鴨、香甜的糯米藕……我們在教室里大快朵頤，同學們都撐的抱著肚子喊痛。在一飽口福的同時我們對中國的美食也有了更深刻的認識。

　　徐老師不僅是我們的良師，更是我們的益友。下課時，她像一位親切的大姐姐，帶著我們一起跳皮筋、丟沙包。午休時，她放棄休息時間教我們畫畫、做手工。她像一位神奇的魔法師，一些平淡無奇的材料在她的巧手下變成了一個個精美的小禮品有：窗花、發(fā)卡、吊墜……我還收到過一個精致的蜻蜓吊墜和一個漂亮的水晶高跟鞋吊墜呢！我們班的同學都收到過徐老師親手做的小禮物。

　　這就是我的老師——一個心靈手巧、時尚美麗的好老師。

　　我喜歡的老師作文 篇32

　　教過我的老師有很多，有的性格溫順，有的脾氣暴躁，有的嚴謹認真，有的幽默風趣，有的……但我最喜歡的老師還是我們的班主任——張老師。

　　她圓圓的臉蛋，一雙彎彎的眉毛下一對如黑寶石般閃閃發(fā)亮的.眼睛，一張能說會道的嘴，個子不高，戴著一副紅色邊框的眼鏡，頭發(fā)不長，但看起來特別美麗。

　　張老師是一個負責任的好老師。有一次，我們舞蹈隊因參加比賽而沒有上課，作業(yè)也沒有完成，張老師為了不讓我們落下功課，利用自己的休息時間來給我們補課，指導我們完成作業(yè)。張老師講得特別認真，講到一半的時候，我分明看見老師的嘴唇開始發(fā)干，但老師卻一口水也不喝，我特別感動。

　　張老師教學有方，她經(jīng)常組織我們參加各種有趣的語文實踐活動。有一次，張老師為了讓我們把“規(guī)則”這個單元的習作寫的更生動、具體，她專門利用午飯后的時間讓我們玩“傳口令”這個游戲，我們一共分為8個組，每1列為一組，老師分別把繞口令寫在一張紙上，由第一個人把繞口令背過傳給下一個人，每組最后一個人必須大聲的說出這一組的口令，大家說的結果五花八門，但沒有一個組說的完全正確，聽了他們說的繞口令同學們笑得前俯后仰，就是張老師也忍不住笑了起來。最后張老師引導我們怎樣把這篇作文寫具體，就這樣我們在快樂的活動中漸漸愛上了寫作文。

　　老師，您就像辛勤的園丁，悉心地照料著我們，而我們就像小樹苗一樣在您的呵護下茁壯成長，老師，我永遠也忘不了您這三年對我們辛勤的付出！我也會用優(yōu)異的成績回報您的！

　　我喜歡的老師作文 篇33

　　她長著一雙水汪汪的大眼睛，一張秀氣的臉龐，一頭烏黑的秀發(fā)，顯得青春靚麗有才干。她常常穿著一身富有時代感的衣裳，走路輕快而顯得青春有活力，這就是我們的.英語老師——答老師，一個既嚴厲又可親的好老師。

　　英語課上，她用那洪亮而又動聽的聲音給我們上課，教我們記單詞，認句型，用英語對話交流；下課時，她和我們聊天，交流一些與學習英語有關的趣事。和她交流和談話，讓我們增長了不少的見識。

　　答老師對我們要求很嚴，要求我們該背誦的單詞和句子如果有人沒有背過，答老師也會大發(fā)雷霆，監(jiān)督我們當堂背誦。如果有人上課時不專心聽講被老師發(fā)現(xiàn)了，就會讓他把今天所學的內容自己抽時間抄三遍以示懲罰，或給小組長背誦以檢查掌握情況。為了不惹老師生氣，也不讓自己受罰，上課再也沒人不專心聽講了。

　　答老師還是一個節(jié)約時間注意新舊知識聯(lián)系的好老師。每次上課前，老師都會檢查我們上節(jié)課所學內容，如果同學們都能很流利的把所學內容講出來，才開始學習新內容，新內容熟悉之后就指導同學們背誦，直到大多數(shù)都能背過為止。如果還有時間，老師會給我們講一些有趣的故事，活躍我們的課堂氣氛，所以同學們很喜歡答老師。有時候老師看我們上課表現(xiàn)好，還會給我們買一些小獎品，以示獎勵。之前我在英語課上什么都不會，26個英文字母也背不過，上課時都不積極發(fā)言，自從答老師教我們之后，我英語單詞和句子差不多都會了，英語成績也慢慢提高了，我也非常喜歡上英語課了。

　　這就是我們的英語老師一一答老師，一位對工作認真負責深受同學們喜愛的好老師。

　　我喜歡的老師作文 篇34

　　我曾記得您那沾滿粉末的雙手，我曾記得您那溫和的諄諄教導，我曾記得您那新增的幾根銀發(fā)……因為有您，世界才會如此生機勃勃；因為有您，國家才會繁榮富強。

　　——題記

　　老師是蠟燭，燃燒本身，照亮學生；老師是大樹，頂天立地，遮風擋雨；老師是春蠶，傾情奉獻，無怨無悔……在我心中，老師比蠟燭更光亮，比大樹更茂盛，比春蠶更無私，屈指算來教過我的老師還真不少，但對我印象最深的還是剛接任我的班主任老師！

　　他烏黑的頭發(fā)中含著幾絲鶴發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，還有一張能說會道的嘴，在不怎么高的鼻上還架著一副老花鏡。他就是我們新來的班主任楊老師。他給我的第一印象是；有文化修養(yǎng)，有豐富的教學經(jīng)驗。

　　還記得剛開學的第一節(jié)課，我們就覺得在楊老師的課上有一種神圣不行侵犯的感覺，所以在語文課上平靜的鴉雀無聲；學生回答問題時輕聲細語；寫作業(yè)時仔仔細細；作文時……總而言之，在楊老師的課上同學們都專心致志地聽，全神貫注地思考，認認真真地學習。

　　雖然楊老師剛接任我們班，但是他對每個同學的學習情況都了如指掌。楊老師對同學們做的作業(yè)都是認認真真地批改。就在開學時的`第一篇作文上交，發(fā)下后，本以為楊老師只是草草地改了一下，沒想到楊老師把每一本作文都仔仔細細地改了一遍，一個個錯別字都圈了出來，一句句好句都用海浪線劃了出來，一段段批語確切入微。從這以后，我悄悄下定決心：“必然要養(yǎng)成良好的看書習慣，養(yǎng)成天天寫作文的習慣，養(yǎng)成一絲不茍認真完成作業(yè)的習慣”就這樣楊老師把我領進了初學作文的大門。

　　我的班主任老師是我最喜歡、最敬佩的好老師。

　　我喜歡的老師作文 篇35

　　在入學十年里，我認識了許多老師：有溫柔可愛的幼兒園老師；有和藹可親的小學老師；還有十分嚴厲的中學老師他們都是我美好記憶里不可缺少的一部分。不過要說我最喜歡的老師，那就一定是我五年級的班主任苗老師。

　　苗老師一頭卷發(fā)，像雜亂的“線頭”一樣，頭發(fā)上面總要別一些黑色的夾子，整整齊齊十分干練。口紅每次都涂得十分均勻，一雙不大不小的'眼睛上總是笨拙地貼著一對雙眼皮貼，大耳朵上架著一副無框銀邊眼鏡，十分利索。

　　苗老師上課可有意思了，她第一次上課先是自我介紹：大家好，我姓苗，大家可以叫我“老苗”，然后便開始了她那土普結合（普通話方言結合）的課程。

　　一個周一，第一節(jié)便是“老苗”的數(shù)學課，我沉浸在周末的電視劇里無法自拔，搖頭晃腦，昏昏欲睡。就在我快要睡著得時候，“老苗”一下子指到我：“這位同學，你來回答吧。”我頓時清醒了，望著黑板上的“天文數(shù)字”，我雙眼亂瞟地杵在那里，一動也不動。誰知“老苗”她并不生氣，還開玩笑說：“這位大姐你去哪遨游了？西伯利亞還是青藏高原？”同學們哈哈大笑，我聽完更是羞愧難當。

　　這時，老師讓我坐下，耐心的又講了一遍。她時不時看向我，我知道她是在提醒我認真聽。當時正是7月份，炎炎夏日，教室里人又多，老師扯著嗓門大聲講，汗水浸透了老師的衣裳，她的發(fā)絲也有一些潮意。唉，真是愧疚啊我心想：一定要好好聽講，不然都對不起“老苗”的汗珠。

　　經(jīng)過“老苗”的“口水教育”，我期末取得了不錯的成績，我真得感謝“老苗”啊，她是我最喜歡老師！

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