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教師校本研修工作計劃

時間:2024-07-10 23:13:22 優(yōu)文網(wǎng) 我要投稿

(必備)教師校本研修工作計劃

  人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們的工作又進入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,讓我們對今后的工作做個計劃吧。我們該怎么擬定計劃呢?下面是小編收集整理的教師校本研修工作計劃,歡迎閱讀與收藏。

(必備)教師校本研修工作計劃

教師校本研修工作計劃 篇1

  一、指導思想:

  在新的時代背景下,教學工作也需要有新的改變。努力改變自己,學習新的知識和教學方法以適應(yīng)現(xiàn)代課堂,提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)是現(xiàn)代教師的必修課。本年度我將認真學習《課程標準》,認真研修以求自我發(fā)展。

  二、研修內(nèi)容:

  1.通過學校組織部分老師講新教學模式,提高自己的教學修養(yǎng)。通過課堂實踐,改進自己的教學方法。

  2.通過網(wǎng)絡(luò)自學《新課程改革》

  三、學習形式:

  以參加學校校本研修活動為主,個人自主研修為輔。在學校安排下,有組織有計劃地進行學習。根據(jù)學習內(nèi)容,結(jié)合實際教學情況,反思自己的教育教學行為并進行實踐。在自學的同時,要做好重點突出的學習筆記。

  (1)專題總結(jié)

  結(jié)合自己的教學實踐和教學經(jīng)驗,對以優(yōu)化教學過程的`基本原則、培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維習慣和學習能力的教學模式、在教學中實施素質(zhì)教育、等方面進行探索。

  (2)網(wǎng)上學習

  充分利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢,在網(wǎng)上查找所需學習資料,進行互相學習和交流。

  四、研修主要措施:

  1.認真參加集體組織的學習培訓,作好培訓記錄。使自己的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)在原有的基礎(chǔ)上得到進一步的提高,加強自身的實際能力和教育創(chuàng)新能力,轉(zhuǎn)變教育理念、教育行為,把教育理論落實到實處。

  2.認真參加學校的校本研修活動,提高教育教學意識和能力,努力爭做反思型、研究型和學者型教師,為學生做好榜樣。吸取其他老師的成功經(jīng)驗。

  3.精心準備自己的研修課程,掌握現(xiàn)代教育技術(shù)能力,能借助網(wǎng)絡(luò)查找有關(guān)教學資料。努力提升使用現(xiàn)代教學設(shè)備的能力。

教師校本研修工作計劃 篇2

  校本研修作為教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑,旨在提升教師的教育教學水平,推動學校教育教學質(zhì)量的整體提升。本工作計劃旨在明確教師校本研修的目標、內(nèi)容、方法和步驟,確保研修工作的有序開展和取得實效。

  一、研修目標

  1. 提高教師的教育教學理念,更新教育觀念,促進教師專業(yè)化成長。

  2. 掌握先進的教育教學方法和技巧,提升課堂教學質(zhì)量和效果。

  3. 增強教師的團隊協(xié)作精神和創(chuàng)新能力,推動學校教育教學改革。

  二、研修內(nèi)容

  1. 教育教學理念更新:學習新的教育理念和教育思想,了解國內(nèi)外教育發(fā)展趨勢。

  2. 教學方法與技巧提升:學習并掌握先進的教學方法和技巧,如項目式學習、探究式學習等。

  3. 學科知識與能力拓展:深入研究學科知識和前沿動態(tài),提高學科素養(yǎng)和教學能力。

  4. 教育教學研究與反思:參與教育教學研究,進行課堂實踐反思,提升教育教學水平。

  三、研修方法

  1. 專家講座:邀請教育專家進行專題講座,傳授教育教學經(jīng)驗和先進理念。

  2. 團隊研討:組織教師團隊進行研討交流,分享教學心得和成功案例。

  3. 實踐探索:結(jié)合課堂教學實踐,進行教學方法和技巧的探索與實踐。

  4. 反思總結(jié):定期進行研修成果的反思與總結(jié),形成可推廣的經(jīng)驗和成果。

  四、研修步驟

  1. 研修準備:制定研修計劃,明確研修目標、內(nèi)容和方法,準備相關(guān)材料。

  2. 研修實施:按照研修計劃進行實施,參加講座、研討、實踐等活動。

  3. 研修反思:對研修過程進行反思和總結(jié),找出問題和不足,提出改進措施。

  4. 研修成果展示:展示研修成果,分享經(jīng)驗和心得,促進教師之間的`交流與合作。

  五、保障措施

  1. 組織保障:成立校本研修工作領(lǐng)導小組,負責研修工作的組織和協(xié)調(diào)。

  2. 制度保障:制定校本研修工作制度和考核標準,確保研修工作的規(guī)范化和有效性。

  3. 資源保障:提供必要的研修資源,如場地、設(shè)備、資料等,保障研修工作的順利開展。

  六、總結(jié)與展望

  本校本研修工作計劃旨在提升教師的教育教學水平,推動學校教育教學質(zhì)量的整體提升。通過研修工作,我們將不斷更新教育觀念,掌握先進的教育教學方法和技巧,增強團隊協(xié)作精神和創(chuàng)新能力。同時,我們也意識到研修工作是一個長期而持續(xù)的過程,需要全體教師的共同努力和持續(xù)投入。未來,我們將繼續(xù)完善研修工作機制和內(nèi)容,不斷推動教師專業(yè)化成長和學校教育教學改革。

教師校本研修工作計劃 篇3

  為使自己不斷提高教育理論和學術(shù)水平,增強知識,更新教育教學理念,從各方面不斷完善自己,提高自身綜合素質(zhì),不斷適應(yīng)新時期教師培訓和教研的需要,跟上時代的步伐,使自己盡快成長起來,特制定個人校本研修計劃:

  【研修時間】

  xx

  【研修形式】

  自主學習教研組內(nèi)研討網(wǎng)上學習學科群內(nèi)交流研討

  【研修主題】

  思品課堂教學的有效性策略研究

  【基本情況】

  本人xx年參加工作,所學專業(yè)為xx教育,多年以來,一直從事思品教學及班主任工作,學生思想工作扎實,班級凝集力強。在思品教學方面,善于鉆研獨特的教學方法和學生的學習方法;勤于思索拓展學生思維途徑,著力打造高效、特色課堂模式。

  【研修目標】

  1、樹立良好的師德觀念,提高個人職業(yè)道德水平。學習相關(guān)資料,以參與案例教學、聆聽報告為載體,樹立良好的師德風尚。

  2、積極參與“互助導學”的課堂教學模式探索與推進,打造特色、高效課堂,形成自己的品牌。

  3、以課改研究為主要形式,提升個人的教育科研水平,培養(yǎng)自身的可持續(xù)發(fā)展能力。通過研讀課標,課堂實踐、自我反思、同伴互助,請教教學能手等形式,提高自己的教學水平。

  4、積極做好課題研究工作,做一名研究型的教師。

  【研修內(nèi)容】

 。ㄒ唬⿲W校規(guī)定的'研修內(nèi)容

  1、師德研修。積極參與讀書活動,學習貫徹落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范(修訂版)》,學習《新義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等教育法律法規(guī),進一步提高自己的職業(yè)道德素質(zhì),提高自己依法從教的水平。

  2、新課程標準研修。學習《初中思品學科新課程標準及解讀》,更新教育教學理念,促進自己將先進的理念內(nèi)化為教學行為。

  3、教學教研能力研究。積極參與組內(nèi)教研活動,參與課題研究研討課活動、聽評課活動。積極研討,在互助學習中更新理念,改進不足,努力提高自身教學教研能力。

  4、教育科研能力研修。要樹立教研科研意識,把研修和教育科研緊密結(jié)合,圍繞新課程的實施,結(jié)合課堂教學,進行教學方法和教育科研基本方法的研修。做到教學即研究,不畏懼科研,懂得教科研就在反思中,教學中。

  5、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用能力研修。樹立應(yīng)用信息技術(shù)推進教學改革的意識,熟練掌握信息技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)知識和技能,提高信息技術(shù)與學科整合能力。

 。ǘ﹤人自主選擇的研修內(nèi)容

  1、從實際出發(fā),積極參加學校和教研組的研討、互助,做到有問題及時解決,有經(jīng)驗及時學習,使校本教研服務(wù)于教學,提高自己的專業(yè)水平。

  2.、三點一線活動。始終將個人反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng),三點連成一線,層層推進,螺旋上升。以教學反思、交流研討、課堂評析、教材分析設(shè)計等為教研的基本形式,通過教學觀摩、教學示范、案例分析、談心得體會等活動為平臺提高自己的業(yè)務(wù)水平。

  【活動與實施】

  1、每周參加教研組的校本教研活動。通過聽評課進行教學反思與交流,促進專業(yè)化成長。一人講課,眾人評論,不僅益于講課教師查找自己的不足,也可以將好的觀念與具體做法較為形象、具體的傳達給其他人。

  2、參加豐富的活動,展示自己,增強品牌意識。積極做好人人一節(jié)最佳課活動。號召教師樹立品牌意識,形成自己的教學風格,勇于展示自己。展示備課本、業(yè)務(wù)本,促進教師業(yè)務(wù)學習的深度、廣度。

  3、利用網(wǎng)絡(luò)資源開拓眼界,組織上網(wǎng)培訓,鼓勵上傳下載,與高端對話。

  4、把握機會參加外出學習,提高業(yè)務(wù)能力。

  在今后的教學生涯中,我會把撰寫教學日志、教學反思作為一項重要的日程工作來做。認真制定行動研究計劃,搞好校本教研,使自己的科研水平更上一個臺階。

教師校本研修工作計劃 篇4

  為了更好地發(fā)揮前段學習所獲的技能及學習所得,也為了能提高自己的綜合素質(zhì),提高自身的教學水平,提高自己的教學修養(yǎng),使自己的教育教學水平在校本研修中得質(zhì)上的飛躍和提高。結(jié)合實際,因地制宜,制定計劃如下:

  一、指導思想:

  在新時期里,新課改新理念要求下,我們的教育教學方式也必須轉(zhuǎn)變。加強學習,努力提高自己,變化自己,學習先進知識和先進的.教學方法以適應(yīng)當代教師的要求。

  二、學習內(nèi)容:

 。ㄒ唬﹤人讀書

  1、至少精讀一本教育教學專著,書籍自己選定。

  2、必須提交一篇個人閱讀的讀后感,并在個人播客中發(fā)表。

 。ǘ┞犜u課

  1、聽評課的對象以本校教師為主,本學期至少聽15節(jié)課。

  2、每次聽課后要認真填寫聽課記錄本。

 。ㄈ┙虒W設(shè)計

  1、教學設(shè)計是個人研究教材教法的成果,包含個人在崗研修期間所上公開課的教案。

  2、量的要求:精選2篇。

  (四)小組集中研修

  1、認真做好集體備課工作。

  2、充分發(fā)揮教研組的作用,并結(jié)合本組的具體實際開展教學研究。

  3、學習教材、理解教材、探索教法。對課堂教學過程中出現(xiàn)的新問題,做到及時研究解決。不斷積累課改工作經(jīng)驗。

  4、以典型課例和專題課教學教研為媒介進行“研”“訓”,以提高自己的教育教學水平。

  5、學習《教師職業(yè)道德》,進一步提高師德。

  6、學習《教師反思能力的培養(yǎng)與提高》,進一步提高自己的反思意識,要經(jīng)常反思自己的教育觀念、教學行為,主動進行教學方式的改革,教學水平不斷提高。

 。ㄎ澹﹤人博客

  1、個人博客是開展網(wǎng)絡(luò)研修的主要平臺,我們應(yīng)繼續(xù)做好個人博客。

  2、充分利用好網(wǎng)絡(luò)在線研討,管理好個人博客。

  3、量的要求:上傳原創(chuàng)文章每月1篇以上,發(fā)表評論每月5條以上。

 。┭芯空撐

  論文主題:針對個人在崗研修的情況及收獲或問題、困惑,談自己的體會、思考。

  三、學習形式:

  1、積極參加校本教研活動,努力解決在新課程改革中遇到的各種問題,營造良好的教研氛圍,促進校本教研制度的建設(shè)。

  2、創(chuàng)新集體備課,利用備課組,開展集體備課活動,設(shè)計出富有個性的教案。

  3、深化反思型教研活動,范圍包括課堂教學反思、課題研究反思、個人成長反思,課前和課后的反思。

  4、每周做一次教后反思,每月寫一篇教學案例或隨筆,每學期至少讀一本教育專著,每學期寫一份經(jīng)驗總結(jié)或教學論文,每學期上一節(jié)公開教學研討課。

  5、充分利用自身信息技術(shù)知識的網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢,在網(wǎng)上查找所需學習資料,進行互相學習和交流。

教師校本研修工作計劃 篇5

  為了進一步加強教師個人的自我發(fā)展與完善,積極進取,努力工作,特制定教師個人研修計劃。

  一、指導想

  以“求真、求實、求效”的工作理念做后盾,以提高教師專業(yè)能力為重點,以提高教師綜合素質(zhì)為前提,開展個人研修。

  二、研修目標

  1.提高自身素質(zhì)。

  具有高尚的道德情操,遠大的理想和抱負,敬業(yè)愛崗,任勞任怨,淡泊名利、不求索取,把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容,從小事做起不斷進取,超越自我。

  2.加強理論學習。

  通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念,及時把握課改的前沿信息,并努力運用于課堂教學實踐之中。

  3.立足常規(guī)教學。

  潛心鉆研教材,以上好每一節(jié)課為前提,不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學,逐漸突顯出個人的'教學風格和教學特色。

  4.注重經(jīng)驗積累

  積極撰寫教學反思、案例和論文,將教學過程中的點滴感悟記錄下來,教師互助學習、探討、彼此支持、資源共享。

  三、研修內(nèi)容

  按照個人工作特點制定一年的發(fā)展研修計劃,努力結(jié)合自己日常的教育教學工作,做到在學習中實踐,在實踐中學習;在工作中思考,在思考中實踐;在反思中改進,在改進中提升,使研修、工作、發(fā)展同步推進。

  1、多讀書,善思考,勤積累。

  讀書是人們重要的學習方式,是人生奮斗的.航燈,是文化傳承的通道,是人類進步的階梯。讀一本教育方面的論著,做好讀書筆記。并配合學校開展的讀書活動,談體會,談心得,談收獲,互相學習,互相交流。以期得到共同發(fā)展,共同進步。

  2、小組集中研修

  充分發(fā)揮教研組的作用,并結(jié)合本組的具體實際開展“培養(yǎng)中學生文言文閱讀興趣”教學研究。

  學習教材、理解教材、探索教法。對課堂教學過程中出現(xiàn)的新問題,做到及時研究解決。不斷積累課改工作經(jīng)驗。

  以典型課例和專題課教學教研為媒介進行“研”“訓”,以提高自己的教育教學水平。

  3、注重自我反思,多向同行學習

  積極參加校本教研,積極承擔教研任務(wù)。教研中做到“五勤”:勤聽、勤思、勤寫、勤說、勤評。

  4、積極參加校內(nèi)外的語文教育教學教研活動,以提升自身的語文教學能力等的綜合能力培養(yǎng)。

  5、研修總結(jié)

  在年末時把近一年的研修歷程,把自己在研修過程中的學習、進步和體會結(jié)合起來寫一篇個人研修分析與總結(jié)。

  最后,希望通過校本研修,不斷提升自己,發(fā)展自己,成為一名適應(yīng)時代發(fā)展教育者。

教師校本研修工作計劃 篇6

  為了提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平,更好地為教學工作服務(wù),根據(jù)學校的工作實際,自身的發(fā)展要求,特制定校本研修個人工作計劃。

  一、研修目標

  1、通過學習,提高自身的師德修養(yǎng)。

  2、通過學習,提高自身的業(yè)務(wù)水平。

  3、通過學習,提高自身的科研水平。

  4、通過學習,促進自己對新課標的理解。

  5、樹立終身學習的理念,為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

  二、研修內(nèi)容

 。ㄒ唬┒嘧x對自己有用的書,進行讀書研習。

  廣泛閱讀各類書目,不斷充實、更新自己的專業(yè)知識,領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學的真諦,提高自己的教學水平。同時,注意多鉆研、勤思考,將自己的教育教學實踐與理論結(jié)合起來,在總結(jié)和反思中來形成自己的教學風格。在近期內(nèi),我計劃精讀一些有關(guān)教育教學方面的書刊,及時更新教育理念。工作之余,我計劃欣賞一些文學書籍,寫好讀書感想,從而不斷充實自己。

 。ǘ┰趯嵺`中進行教學研討。

  目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn),同時也是一次難得的鍛煉機會。我將繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動,平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件,教學感悟反思,學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。

  (三)加強教育教學研究,做創(chuàng)新型的教師。

  在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法,來激發(fā)學生的學習興趣。及時對每節(jié)課進行反思,爭取每學期都能有一篇質(zhì)量較高的'反思和教學設(shè)計。同時,還要堅持每天都有點滴收獲,及時歸納、及時總結(jié),寫出教育教學研討論文。并一如既往地準時參加校內(nèi)外教科研培訓活動,提升教學研究能力。

 。ㄋ模┰趥湔n管理上,朝著A級管理奮斗,在原來的基礎(chǔ)上向前一步。

  三、具體實施方案

  1、勤于學習,樹立終身學習的觀念。

  (1)堅持不懈地學。活到老,學到老,樹立終身學習的觀念。

 。2)多渠道地學。做學習的有心人,在書本中學習,學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識,增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習,豐富的教學經(jīng)驗,以達到取長補短的`目的。通過網(wǎng)絡(luò)學習新課標,在教學中理解應(yīng)用新課標。

  (3)廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍,學習各種領(lǐng)域的知識、技能,特別要學習現(xiàn)代信息科技,不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。

  2、多聽課,堅持做到聽好每一堂教研課,做好教研筆記。取長補短,努力地提高自己的教學水平。

  3、勤于動筆,提高教育科研水平。

 。1)及時積累專題研究的第一手資料。

  (2)嘗試進行教學案例的分析,把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。在實踐中不斷積累經(jīng)驗,走進學生心靈,創(chuàng)造多彩人生,學習,再學習,在學習中不斷超越自己。

教師校本研修工作計劃 篇7

  為了提高自己的工作能力,更好地為教學工作服務(wù),根據(jù)學校的工作實際,自身的發(fā)展要求,特制定校本研修個人工作計劃。

  一、研修目標

  1.通過學習,提高自身的師德修養(yǎng)。

  2.通過學習,提高自身的業(yè)務(wù)水平。

  3.通過學習,提高自身的科研水平。

  4.通過學習,促進自己對新課標的理解。

  5.樹立終身學習的理念,為自身的`可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

  二、研修內(nèi)容

  (一) 仔細研讀《小學數(shù)學課程標準(新)》。

  現(xiàn)代數(shù)學教育越來越注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思想方法,《課標》修訂中在繼承我國數(shù)學教育注重“雙基”傳統(tǒng)的同時,突出了培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力,提出了使學生理解和掌握“基本的數(shù)學思想和方法”。在強調(diào)發(fā)展學生分析和解決問題能力的基礎(chǔ)之上,增加了發(fā)現(xiàn)和提出問題能力的課程目標。

  (二)多讀對自己有用的書。

  廣泛閱讀各類書目,不斷充實、更新自己的專業(yè)知識,領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學的真諦,提高自己的教學水平。在近期內(nèi),我計劃精讀一些有關(guān)教育教學方面的書刊,及時更新教育理念。工作之余,我計劃

  欣賞一些文學書籍,從而不斷充實自己。

  (三)在實踐中進行教學研討。

  目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn),同時也是一次難得的鍛煉機會。我將繼續(xù)積極參加校內(nèi)校外的教研活動,平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件,教學感悟反思。

  三、具體實施方案

  1.勤于學習,樹立終身學習的觀念。

  2.多聽課,堅持做到聽好每一堂教研課,做好教研筆記。取長補短,努力地提高自己的教學水平。

  3.勤于動筆,提高教育科研水平。

教師校本研修工作計劃 篇8

  一、指導思想

  以學校的教學教研工作為指導,立足課堂、革新教學方式,提高課堂教學的有效性為重點,堅持科學育人,扎實有序地開展數(shù)學教學研修工作,為促進學生的全面發(fā)展,全面提高個人素養(yǎng),努力服務(wù)于教研教學工作而努力。

  二、基本情況

  自從學習校本研修以來,自己在思想態(tài)度,教育教學觀念,對于課題研究態(tài)度的轉(zhuǎn)變等方面都有所提高,今后在這些方面仍需繼續(xù)努力!

  三、研修目標

  1、規(guī)范數(shù)學課堂教學,優(yōu)化備課活動,使自己由學習型向研究型轉(zhuǎn)變,進而使自己成為新課程實施者,逐步提高我校教學質(zhì)量及水平。不斷進行教學研究,努力探索和研究適合學生特點、能促進學生全面發(fā)展的教學方法,推動教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。

  2、積極開展新教材的研究工作,充分發(fā)揮自己的作用,迅速提高自 身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學研究水平。

  3、以新的教育理念為指導,以課程改革重點,以促進師生共同發(fā)展為目的,以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和實 驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上;切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變上。

  四、研修內(nèi)容

  (一)個人讀書

  1、精讀教育教學方面的專著,充實自己。

  2、制訂個人研修計劃。

  3、根據(jù)業(yè)務(wù)學習內(nèi)容整理自己的學習筆記。

  4、做好學科知識的更新。

  5、“學習教學理論與教學設(shè)計”專題撰寫研修小結(jié)。

  (二)聽評課

  積極參加學校組織的聽評課活動,有機會積極參加上級組織的觀摩課活動。做好聽課記錄,聽課反思,在學習中補充自己的不足,使自己的教學更加的完整。

  (三)公開課:

  學校組織的公開課活動中,學習講課老師利用多媒體課件,在課堂中的應(yīng)用。

  (四)課題研究方面:

  積極投入課題研究,帶領(lǐng)數(shù)學組的教師將我們數(shù)學組的課題研究推向新的高度,使每個參與的'教師都能從中有所收獲。

  (五)“說課標說教材”方面:

  積極參加學校組織的“說課標說教材”活動,加大對課標的研讀力度,通過此項活動促進自己在教學方面的建樹。

  五、保證措施

  1、加強教育理論學習,多看教育教學專著,并認真做好筆記,努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。

  2、認真制定學科教學計劃,平時要做到:用心備課、上課要有激情、及時撰寫課后反思、精心設(shè)計作業(yè)、耐心輔導學生。

  3、積極參加各級部門組織的各種教學教研活動,配合教導處做好每一周一次的教研組活動。

  4、通過教師個人自學,網(wǎng)絡(luò)學習的方法及時了解最前沿的教改信息,擴展自己知識視野,不斷更新教育教學理念,豐富教育教學理論,提升理論水平和教學教研水平。

  5、積極主動地上好研討課,認真開展課堂教學展示活動,使教學研討進課堂。

  6、虛心向同行教師們學習,爭取多聽課,取眾人之長,彌補自己學科知識的不足,本學期聽課絕不少于20節(jié)。

  7、認真撰寫教育教學心得體會,爭取有質(zhì)有量。

  六、預期研修成果

  通過本次校本研修,使自己的教育教學水平能得到進一步的提高,能撰寫出高質(zhì)量“小學數(shù)學學困生的轉(zhuǎn)化”的教育敘事及“小學數(shù)學空間與圖形教學生活化”的一節(jié)教學設(shè)計。

  總之,我一定按計劃認真學習,成為終身學習的先行者,不斷更新教育教學、學習觀念; 認真反思,提高教育研修能力。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作,在實踐中不斷積累經(jīng)驗,促使自己盡快成長起來。

教師校本研修工作計劃 篇9

  為了提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平,更好地為教學和管理工作服務(wù),根據(jù)上級部門的有關(guān)要求和學校的工作實際,自身的發(fā)展要求,特制定本年度的校本研修個人工作計劃。

  一、研修目標

  1、通過學習,提高自身的師德修養(yǎng)。

  2、通過學習,提高自身的業(yè)務(wù)水平。

  3、通過學習,提高自身的管理理念和管理水平。

  4、樹立終身學習的理念,為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

  二、研修內(nèi)容

  1、加強自己的政治修養(yǎng),為自己事業(yè)的發(fā)展確定正確的.政治方向,形成科學的人生觀和價值觀。

  2、學習與教育相關(guān)的法律法規(guī),做到依法執(zhí)教;學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,加強自身的師德修養(yǎng)。

  3、學習與學校管理相關(guān)的理論著作,豐富自己的管理知識,提高自己的管理水平。

  4、學習新課程理念、新課標、及新的教育思想、教育方法和策略,課堂教學技巧等,努力提高自己的執(zhí)教能力。

  5、學習有關(guān)家庭教育的思想和理論,努力做好與家長的溝通工作,為提高學生的家庭教育環(huán)境盡自己最大的努力。

  三、具體措施及安排

  1、每周利用1——2小時自學各種理論知識,并做好要點筆錄,寫在校本研修報告冊上。

  2、每年寒暑假讀一本教育專著,并寫好讀書筆記和心得體會,寫在業(yè)務(wù)學習筆記本上。

  3、認真按時參加學校的團隊研修活動,并認真準備,積極發(fā)言,積極討論,爭取每一次團隊研修活動都有所收獲,并讓老師們也有所收獲。

  4、經(jīng)常反思自己的教學行為和管理行為,不斷地總結(jié)經(jīng)驗,找準不足之處,寫好教學反思和案例,促進自己的不斷進步。

  5、在工作中對自己嚴格要求,決不松懈。

教師校本研修工作計劃 篇10

  一、上學期工作總結(jié)。

  1、加強教研科研管理,建立健全科研管理制度,深化已有的《經(jīng)典文化誦讀》《圖形格寫字》課題研究,教科研氛圍日益濃厚。

  2、加強理論學習和研討,切實提高全體教師的教育理論水平和教育科研能力。積極采取請進來,走出去的策略,三次邀請區(qū)教研室教研員到校聽課指導,主動聯(lián)系區(qū)域名校,帶領(lǐng)教師到東一路小學、潘南小學聽課學習,走進名師的課堂、走進名師工作室。鼓勵教師赴濟南、煙臺、鄒平等名校參觀學習;邀請潘南小學“齊魯名師”趙國防老師到校作“教師專業(yè)成長”報告,并建立了長期的業(yè)務(wù)指導聯(lián)系。積極開展校本研修活動,規(guī)范周三下午教師辦公時間的業(yè)務(wù)學習,集中觀看劉良華博士的“管理智慧和教學智慧”和魏書生的“班級管理”視頻。

  3、聚焦課堂教學改革,以耕耘者杯課堂教學大賽為契機,開展基于農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育資源基礎(chǔ)上的'說、作、評活動。

  4、扎實推進校本研修工作,促進教師專業(yè)成長。充分利用學校校本研修網(wǎng),學校論壇,教師博客,使之成為教師學習、反思交流、科研成果積累的平臺,以此來促進教師個體之間的相互影響和主動發(fā)展。

  5、繼續(xù)抓好課題的研究與實驗工作。成功舉辦一次經(jīng)典文化誦讀成果展示和圖形格寫字成果展示、考核活動。

  二、本學期工作的指導思想。

  以全面推進和深化素質(zhì)教育為總目標,繼續(xù)堅持和落實“研究真問題,真研究問題,真解決問題”的工作要求,規(guī)范課題管理,深入推進校本研修工作,繼續(xù)鞏固上學期以來形成的良好氛圍。

  三、主要工作與措施。

  第一、繼續(xù)完善校本研修制度,提高校本研修實效。

  學校領(lǐng)導班子成員繼續(xù)掛包教研組,參與教研組活動。要及時了解、反饋和解決教學教研工作中出現(xiàn)的問題,為教研組活動提供幫助。

  必要的規(guī)章制度也是順利開展教研工作的有力保證。在上學期健全“教學常規(guī)檢查辦法”“教研組考核辦法”的基礎(chǔ)上,結(jié)合上學期考核情況,繼續(xù)完善。同時,在“教師外出學習”“網(wǎng)絡(luò)研修”等方面,也要建立相應(yīng)成文的規(guī)定,使校本研修工作的順利開展有章可循,得到了制度上的保證。

  第二、調(diào)動教師參與教學研究的積極性,促進校本研修深入持久地開展。本學期,學校將繼續(xù)鼓勵教師學習,為教師購置更多的理論書籍。同時學校還將為教師推薦大量的優(yōu)秀教師課堂教學視頻,以改變教師的教育教學觀念,開拓教師視野,提高教學水平。

  第三,加強理論學習,以校本研修網(wǎng)為依托,展開校本研修。

  采取周三下午集中學習與推薦文章、分散學習,相結(jié)合的學習方式,提高教師的理論層次。利用好學校校本研修網(wǎng),使之成為學校教師校本研修的平臺。

  第四是推行“賽研”互動,激活教師自主、創(chuàng)新意識。

  發(fā)揮課堂教學評價委員會的評價、指導作用,結(jié)合上學年度考核情況,在全校范圍內(nèi)開展課堂教學達標活動。

  同時學校還將舉行了豐富多彩的校內(nèi)競賽活動,促使教師在活動過程中成長。

  激發(fā)調(diào)動教研組長的主觀能動性,自主、創(chuàng)新性的開展活動。

  第五是隨堂聽課,督促教師快速成長

  繼續(xù)實行隨堂課聽課制度,提前一天通知任課教師,目的是及時發(fā)現(xiàn)教師課堂中的問題,同時是從另一個側(cè)面更多地了解學生。聽課后,中午1:00進行評課。對于特別差的課堂,要提出更改要求,下周跟蹤聽課,直至滿意為止。

  第六是推行自我反思,實現(xiàn)自我成長。把反思貫穿于教學的整個過程之中,對于教師的備課檢查,把教學后記作為重點檢查項目。對其中優(yōu)秀者予以表揚,通過各種途徑推廣示范;在教后記的基礎(chǔ)上,鼓勵教師對自己的教學反思進行理論總結(jié),寫出教研文章。

  第七是向外界學習,獲取營養(yǎng)。繼續(xù)采取“走出去、請進來”的辦法,鼓勵教師外出學習和培訓;邀請專家傳經(jīng)送寶。本學期的教研活動,將以“名師課堂”引領(lǐng)為主,各教研組要深入開展此項活動,創(chuàng)新形式,力爭抓出實效。

  繼續(xù)保持與區(qū)域名師的聯(lián)系,進一步加強聯(lián)系,為名師與年輕教師搭建交流平臺。積極聯(lián)系區(qū)域名校、名師、教研員,邀請他們到校授課,或組織教師前去聽課學習。

  第八努力開創(chuàng)校本研修新途徑:

  1、推行教師成長記錄袋。全程記錄教師思考與實踐,參與校本教研活動情況,真實反映教師專業(yè)成長經(jīng)歷和成果。

  2、繼續(xù)抓好學生經(jīng)典詩文誦讀和圖形格寫字訓練,為教師搭建交流平臺,做好成果積累。規(guī)范課題研究檔案,定期召開課題研究小組會議,提升研究層次。做好圖形格習字考核和經(jīng)典誦讀活動評價。

  3、引領(lǐng)教師開展微型課題研究。

  4、低年級寫話訓練要有新突破。

教師校本研修工作計劃 篇11

  校本研修,就是為了改進學校的教育教學,提高學校的教育教學質(zhì)量,從學校的實際出發(fā),依托學校自身的資源優(yōu)勢和特色進行的教育教學研究。

  校本研修是教師繼續(xù)教育的重要組織形式之一,校本研修對于教師意義深遠。校本教研的主要目的不在于驗證某個教學理論,而在于改進、解決教學中的實際問題,提升教學效率,實現(xiàn)教學的價值。

  為了深入落實學校的校本研修目標,提高個人的專業(yè)素質(zhì),適應(yīng)素質(zhì)教育要求下的角色轉(zhuǎn)換,不斷充實和提高自己,實現(xiàn)自身的持續(xù)發(fā)展,特制定如下計劃:

  一、加強師德師風的學習

  認真學習《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等關(guān)于師德師風方面的文件,學習有關(guān)政治理論、法律法規(guī)等知識,切實提高自身師德師風)。從身邊的小事做起,愛崗敬業(yè),樂于奉獻;團結(jié)協(xié)作,為人師表;熱愛學生,關(guān)心愛護每一個學生。不斷與同事交流討論,切實從思想上對師德師風有一個深刻的'了解,對校本研修的意義和目的有一個清楚的認識。

  二、不斷提高自己的教育教學能力

  作為教師,教育教學能力相當重要。我將不斷發(fā)揮個人優(yōu)勢,把更多的時間用在教材的研磨上和專業(yè)的發(fā)展規(guī)劃上,緊緊圍繞學校的課堂教學研究這個主題,上優(yōu)質(zhì)有效課,形成自己的教學風格。

  1、認真學習領(lǐng)會新課標,掌握自己所學和所教學科特點,形成自己獨特的教學風格。

  2、繼續(xù)探索生活化,情境化的創(chuàng)設(shè)方法,掌握生活化,實際化的課堂教學風格。

  3、具備一定的教學科研能力。

  4、在現(xiàn)代化的教學模式下,能獨立制作電子教案和一系列教學課件。

  三、重視心理健康教育

  教師的心理壓力很多,教師必須重視自己的心理健康問題,只有這樣,才能培養(yǎng)心理健康的學生。在校本研修中,我將積極地學習心理健康教育,與同事溝通交流,學會緩解壓力,調(diào)適心理。

  總之,在校本研修中,我將會努力學習參與,使自己能力盡快適應(yīng)學校工作,成為一名優(yōu)秀教師。

教師校本研修工作計劃 篇12

  校本研修作為一種新的促進教師專業(yè)成長和促進學校自主發(fā)展的重要方式和有效策略,已經(jīng)伴隨著課程改革的春風,走進了校園,為教師營造了一個學習型的文化氛圍,構(gòu)建了一個專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺。在新課程理念的引領(lǐng)下,作為一名農(nóng)村中學的英語教師,我將在教育教學工作中認真踐行校本教研工作,不斷提升教育教學技能,我個人的校本研修計劃如下:

  一、校本研修的基本內(nèi)容

  1、英語教學研究的最新動態(tài)與成果;

  2、英語新課程標準

  3、教育政策法規(guī);

  4、教師職業(yè)道德;

  5、校本課程的研究與開發(fā);

  6、學生成長與身心發(fā)展;

  7、教師心理調(diào)試與情緒控制;

  8、教學藝術(shù)與教學風格。

  二、具體措施

  1、加強理論學習,豐富理論基礎(chǔ)。認真學習教師職業(yè)道德、教育政策法規(guī)等,每學期有一本學習筆記。

  2、加強業(yè)務(wù)進修,主動關(guān)心國內(nèi)外教育信息和專業(yè)理論,每周至少抽出2小時,并通過多種途徑,如中學英語教學相關(guān)的刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座,上網(wǎng)等,汲取英語學科的新知識、新技能。

  3、積極參加學校的常規(guī)教研活動,主動承擔學校組織的研究課、示范課等,在實踐活動中豐富自己的教學經(jīng)驗。每周至少聽課一節(jié),通過聽課、評課等形式,不斷提升自己的'課堂教學技能。

  4、積極參加教育科研能力研修,樹立教研科研意識,把研修和教育科研緊密結(jié)合,每期至少撰寫一篇教學論文或者教學設(shè)計,積極參加教育系統(tǒng)組織的教科研成果征集活動。

  5、以新的教育理念為指導,以課堂為主陣地,積極踐行高效課堂模式,精心設(shè)計教學流程,課堂教學中充分體現(xiàn)學生的主體作用,對每一次的教學活動認真反思,做好記錄,以便發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、不斷進步。

  6、積極參加上級教育主管部門組織的教師在崗培訓,遠程教育培訓,認真完成作業(yè)。

  7、樹立現(xiàn)代學生觀,學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能,并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神,促進學生的主體發(fā)展,努力做到因材施教。

  8、利用信息技術(shù)手段輔助教學,充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,積極參與在線研討。

  總之,我決心不斷學習,不斷更新,豐富自己的文化積淀,充盈自己的底氣,增強自己的理論底蘊,提高教育教學能力,結(jié)合教學實際,把個人的校本研修工作做好!

教師校本研修工作計劃 篇13

  音樂教研的工作以實施素質(zhì)教育為宗旨,以學校工作為指導各部門常規(guī)管理細則為準則,緊緊圍繞音樂課程標準,努力創(chuàng)建以“自能教育”為目標的音樂課堂,培養(yǎng)學生對音樂的興趣,在音樂學科中創(chuàng)造性的實施新的音樂課程標準,認真上好每一節(jié)音樂課,提高全體學生的音樂素養(yǎng)及綜合素養(yǎng)。積極組織學生參加各項豐富的藝術(shù)活動,濃厚學校藝術(shù)氛圍,進一步提高我校音樂教育教學質(zhì)量,促進學生健康和諧快樂的成長,推進學校藝術(shù)教育工作再上新臺階。

  一、 指導思想

  以教學為中心,以質(zhì)量為根本。內(nèi)強素質(zhì),外塑形象,圍繞課程改革,結(jié)合本校實際情況,探索適合我校教學改革的新思路、新方法。以學校管理工作、教育教學中存在的實際問題作為突破口,以校本課程的開發(fā)和課堂教學改革為主抓手,使校本研修成為實現(xiàn)學校發(fā)展目標的重要手段,從而為學校長遠發(fā)展,教師專業(yè)化發(fā)展提供可靠保證。

  二、研修目標

  1、樹立科學發(fā)展觀,切實落實校計劃精神,不斷提高學校研訓工作的質(zhì)量和教師自主發(fā)展意識。

  2、以自我反思、集體備課、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)為核心要素,創(chuàng)新校本研修的模式,開拓校本研修之路,完善校本研修制度、拓展校本研修途徑、健全校本研修機制。

  3、以加強師德修養(yǎng)為核心,以提高教育教學實踐能力、創(chuàng)新能力為重點,努力鑄就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)優(yōu),教學技能全,教學基本功硬,具有一定的教育科研能力、適應(yīng)新世紀課程改革需求的師資隊伍,為學校的可持續(xù)發(fā)展提供有力的智力和人力保障。

  4、通過調(diào)查研究,立足實際,切實解決教師在教育教學中的各種具體問題,聚焦課堂,努力實現(xiàn)課改理念向教學行為的轉(zhuǎn)化,促進教師的專業(yè)化發(fā)展。

  5、通過探索初中研究型教師成長的特點和規(guī)律,幫助經(jīng)驗型的骨干教師突破發(fā)展瓶頸,為他們轉(zhuǎn)變?yōu)榫哂休^高素質(zhì)的研究型教師奠定基礎(chǔ)。探討高效率地構(gòu)建研究型教師群體的方法與途徑,使校本研修更深入、更全面地開展下去。

  三、研修機制

  (一)決策層面

  1、針對學校教師的現(xiàn)狀、學校教育教學結(jié)合學校三年發(fā)展規(guī)劃和師資隊伍建設(shè)目標,制定校本研修研修規(guī)劃,幫助每一位教師制定好自己的個人發(fā)展目標。

  2、營造支持性的學習氣氛,在考評、獎懲上體現(xiàn)激勵為主,鼓勵教師確立終身學習的理念和參與研修的行動,逐步使學習成為每位教師的自發(fā)、自主、自覺的行為;強化教研組的學習研究功能,使教研組成為集校本教研和校本學習為一體的基本團隊;建立多元、立體、交叉的合作團隊或合作伙伴(跨學科課題組、外聘專家與骨干教師的科研合作等)。

  3、將有限的資金投入到改善學校的辦學條件上,盡可能滿足研修活動中資料、場所和設(shè)備需求。聘請各級專家、名師、教研員到校指導、交流、開設(shè)講座、參與研究。在校園網(wǎng)逐步完善的基礎(chǔ)上,充分利用博客作為研究的平臺,鼓勵教師提高信息技術(shù)水平,通過遠程教育、網(wǎng)上收集信息、參與網(wǎng)上論壇等途徑開展研修活動。

 。ǘ┙M織層面

  1、對各種校本研修資源進行組織、整合、調(diào)控。由教務(wù)處與教研室共同承擔對教研組“管理與評估工作”。依據(jù)各教研組制定的計劃,對各項教研活動進行目標管理、過程管理、達成度管理,及時了解活動進程,并給予具體指導,抓好組際和教師之間的總結(jié)交流。

  2、教師的教研活動考核與升職、獎勵、評級、績效掛鉤。教務(wù)處、教研室還對校本研修中的人員安排、課時調(diào)配、外出學習等進行調(diào)控,使研修學習更有序有效。

 。ㄈ⿲嵤⿲用

  要突破以往教研組傳統(tǒng)的活動模式,使之成為教師學習的園地、成長的家園。各個教研組內(nèi),同行即伙伴,相互溝通感情、交換思想、分享經(jīng)驗、解除困惑,使教研組真正成為了學習型組織。

  四、具體措施

 。ㄒ唬┲贫缺U熄D―規(guī)范化

  1、制訂研修制度確保研修時間:教師培訓學習,與平時的學校政治學習、教研組業(yè)務(wù)學習相結(jié)合,研討教學方法,觀摩課堂教學,反思教學行為,使校本培訓工作制度化、規(guī)范化。

  2、制訂研修計劃明確研修內(nèi)容:有效教學策略;課題研究的方法、過程、資料;課件制作,教師基本功訓練等。

  3、充分利用相應(yīng)配套制度(教學常規(guī)制度、聽課評課制度、師徒結(jié)對制度,教研組考核制度),從制度上保證并激勵教師參加校本研修活動,提高活動質(zhì)量。

  4、培訓效果上體現(xiàn)“實效”:內(nèi)容實(從教師急需解決的問題出發(fā));過程實(采用評課議課、案例分析、反思教學、參與式討論、教學論壇等研討形式);效果實(備課、教學、課題研究有指導作用)。

  5、建立獎勵機制,對在校本研修活動中表現(xiàn)突出(逐項評比)的教師給予一定的獎勵。

 。ǘ┳灾餮行蕤D―日常化

  1、開展“高效課堂”公開課和示范課活動,組內(nèi)教師評課議課,交流研討,通過這項活動的開展,讓全體教師得到鍛煉、學習、提高。

  2、組織學習和交流:每學期教師要選讀一本教育專著,并提交讀書筆記和論文;教學要寫教后反思或案例分析。

  3、完善研討周制度:繼續(xù)探索課堂教學改革,開展并完善各年級的有針對性的教學研討活動,讓教師在實踐反思中轉(zhuǎn)變課堂教學方式和行為,以學生發(fā)展為本,將先進的理念轉(zhuǎn)化為教學實踐,聚焦于課堂。

 。ㄈ┩閰f(xié)作――團隊化

  1、積極探索集體備課制度改革。教師以年級備課組形式備課,課后必須要有反思。反思課堂中的閃光點與失敗處、學生的'錯例、二次教學建議等。這樣既加強了教師之間的學習交流,做到資源共享,同時又減輕了老師的工作負擔,提高了備課實效。

  2、繼續(xù)抓好師徒結(jié)對工作:組織青年教師撰寫教學反思錄,促其健康成長。學校依據(jù)師徒結(jié)對教師年度成長規(guī)劃的目標達成情況,進行考核與檢測,激勵先進,鞭策后進。

 。ㄋ模⿲<乙I(lǐng)――專業(yè)化

  1、充分發(fā)揮區(qū)、校兩級骨干教師的作用,提高學校研修活動的質(zhì)量。

  2、有計劃地安排教師外出學習,尤其是青年教師在政策上要給予傾斜,讓他們接受高層次、全方位的系統(tǒng)培訓,促使他們盡快成長。同時給青年教師搭建一個展示鍛煉的舞臺,組織開展各級各類“教學大獎賽”,讓他們在一些大型研討會上展露風采等。

  3、邀請專家、教研員來我校作報告、座談。承辦各類教師培訓、教研活動等。通過教師主動參與各項活動,聆聽各位專家們的報告,努力提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)與理論素養(yǎng)。

 。ㄎ澹┵Y源整合――一體化

  1、把教研、科研、培訓統(tǒng)一納入校本教研的范疇,統(tǒng)一規(guī)劃,統(tǒng)一實施。

  2、學校依托市、區(qū)級課題的研究促進全校教師開展小課題研究,使全體教師對教育科研的方法、過程、資料建設(shè)、成果有全面的認識。

  3、把課堂作為開展教科研的載體,進行實踐性課題研究活動,并注意過程性資料的收集與整理。各個課題組要按計劃開展研究,上好研究課,搞好研究活動,積極展示研究過程,并完成一篇有質(zhì)量的階段性研究總結(jié)。

教師校本研修工作計劃 篇14

  一、指導思想

  本學期以學校的工作計劃和辦學理念為指導,以科研興教,以提高教學質(zhì)量為宗旨,積極參加校本培訓工作,努力提高自己的教學能力。

  二、總體目標

  1、確立學科為本教學研究的基本理念,積極參加校本研修與教學研究。

  2、堅持理論與實踐相結(jié)合,注重在教育實踐中運用所學的新課程理論,并及時發(fā)現(xiàn)、解決課改中的問題,以教研促教改。

  3、校本教研要面向?qū)W生,以人為本,關(guān)注人的全面發(fā)展。為了深入貫徹落實學校的校本培訓目標,提高個人的專業(yè)素質(zhì)。

  三、為此我特制定如下計劃:

  1、加強師德修養(yǎng),愛崗敬業(yè),關(guān)心熱愛每一位學生,不體罰和變相體罰學生,公平對待每一位學生,不僅做好學生學習上的好老師,更要做好學生思想道德品質(zhì)上的領(lǐng)路人,關(guān)心學生身心健康的.發(fā)展,增強責任心和使命感,通過學習《師德規(guī)范》、《教師法》、《人民教育》、《現(xiàn)代教育》等書籍,不斷提高自身的道德素養(yǎng)和人格魅力,爭取做一名有個性、有特長、有創(chuàng)新的骨干教師。

  2、充分利用學校的資源優(yōu)勢,積極參加網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓,學習網(wǎng)頁制作技術(shù)和各種課件的制作技術(shù)。通過學習,努力實現(xiàn)信息技術(shù)與教學工作的整合。每學期上交一份優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)教學教案。

  3、積極參加新課程改革專題培訓,樹立正確的教育觀念,努力提高教育教學水平。經(jīng)常觀摩教師的優(yōu)秀課例,學習他們先進的教育觀念和教育教學方法,在自己的教育教學實踐中進行試用,并及時反省。

  4、以課題研究實驗為平臺,將課題研究與教學實踐緊密結(jié)合,提升自己教育教學科研的意識和能力。

  5、將自己在培訓過程中積累的'心得、筆記、案例等及時整理,存入檔案,并經(jīng)常進行自我反思,爭取每課1反思,每周1總結(jié),每月1自評,反思時立足于自己教學行為的回顧、診斷、自我監(jiān)控和自我調(diào)適,以加深對教學活動規(guī)律的認識理解,從而適應(yīng)不斷發(fā)展變化著的教育要求。每學期還要完成1篇有一定價值的教學論文。本學期按學校要求相互聽課節(jié)次不少于20節(jié),制作教育課件5次。來提高個人掌握運用遠程教育能力。

  6、經(jīng)常從閱覽室借閱一些好的教育書籍,爭取一周閱讀4本書,每年至少訂閱一份報刊來進行學習研究,寫好讀書筆記。通過多讀、多思、多寫來逐步提高自身的素質(zhì)。

  7、認真參加集體備課,并通過集體備課學習其他教師的先進的教學方法,經(jīng)常向本校的優(yōu)秀教師請教教育教學經(jīng)驗,通過經(jīng)常聽他們的優(yōu)質(zhì)課來提高自身的課堂教學水平。

  8、通過網(wǎng)絡(luò)及各種書籍來提高自己的教育教學水平,爭取早日成為一名優(yōu)秀的專家型教師。

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