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幼兒園園長履職報(bào)告
在日常生活和工作中，報(bào)告的適用范圍越來越廣泛，多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。一聽到寫報(bào)告馬上頭昏腦漲？以下是小編為大家收集的幼兒園園長履職報(bào)告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園園長履職報(bào)告1
1.關(guān)注保教設(shè)施設(shè)備的安全。
一是建立設(shè)施設(shè)備安全小檔案。我們安排專人負(fù)責(zé)對(duì)園內(nèi)所有大小設(shè)施設(shè)備定期進(jìn)行徹底檢查，不放過任何一個(gè)細(xì)節(jié)。這樣做，能及時(shí)了解設(shè)施設(shè)備使用的情況和出現(xiàn)的問題。二是實(shí)行檢查報(bào)告制度。每次檢查后均以口頭和書面兩種形式向園長報(bào)告結(jié)果。三是對(duì)問題設(shè)施設(shè)備及早修繕，防患未然。發(fā)現(xiàn)問題后，不存有任何僥幸心理，在第一時(shí)間排除大小隱患，決不讓任何一件設(shè)施設(shè)備帶“病”上崗。四是花少量的錢做最大的安全事。我們?yōu)槿珗@活動(dòng)室、廁所、樓梯、走廊的所有墻角、邊角穿上軟質(zhì)的“安全防護(hù)衣”，給班級(jí)衛(wèi)生間的地面鋪上防滑墊，有效避免了幼兒在活動(dòng)、如廁時(shí)的安全隱患。我們還在園門口設(shè)立“斑馬線”“安全停車標(biāo)牌”“安全停車警戒線”，用醒目的標(biāo)識(shí)引導(dǎo)家長和外來人員遵守幼兒園安全規(guī)則。
2.關(guān)注游戲中材料的安全。
首先，要確保幼兒游戲材料的安全。根據(jù)幼兒的不同年齡特點(diǎn)，選擇性地投放適宜的材料。如小班幼兒喜歡將小物件塞進(jìn)口、耳、鼻，因此就不能將小豆豆之類的物品當(dāng)做游戲材料；小班幼兒喜歡吮吸、啃咬物品，故而必須每天對(duì)小班的玩具進(jìn)行清洗消毒；小班幼兒游戲時(shí)不提供剪刀，而是讓他們用手撕紙，避免剪刀對(duì)幼兒造成傷害。中、大班幼兒游戲時(shí)需要使用剪刀，我們就在材料擺放的細(xì)節(jié)上周全考慮。如用牛奶盒挖洞插放各組規(guī)定數(shù)量的剪刀，游戲時(shí)教師在旁邊指導(dǎo)，游戲結(jié)束將剪刀點(diǎn)數(shù)后送回“家”，并將可能會(huì)對(duì)幼兒造成傷害的小剪刀等材料統(tǒng)一放在教師辦公室內(nèi)保管。另外，定期清理區(qū)域內(nèi)那些已經(jīng)破舊的材料。其次，要重視班上教師使用材料的安全。如提醒教師不將剪刀、美工刀、茶瓶等放在幼兒能接觸到的地方；給每個(gè)班的衛(wèi)生消毒用品安一個(gè)“家”，“84”消毒液等保潔用品用完就及時(shí)收回“家”，這樣可避免隨意丟放造成幼兒接觸或誤飲。
3.關(guān)注交接環(huán)節(jié)中的安全。
我們重點(diǎn)做了以下幾項(xiàng)工作：（1）在全園晨檢后由保健人員與各班教師交接當(dāng)天幼兒出勤的情況，并重點(diǎn)對(duì)接生病幼兒、體弱幼兒當(dāng)日健康狀況，指導(dǎo)教師做好全日觀察記錄。（2）明確主班與配班教師的崗位職責(zé)，細(xì)化交接班時(shí)幼兒的安全責(zé)任，要求“誰主班、誰主責(zé)”，并與教師簽訂了《幼兒安全管理責(zé)任書》。（3）實(shí)行上、下午班檢制度，由主班教師與保育員共同負(fù)責(zé)清點(diǎn)幼兒人數(shù)，檢查幼兒的衛(wèi)生與身體狀況及著裝安全。在班檢中，還要特別關(guān)注體弱兒與帶藥幼兒的情況。要求教師將班檢當(dāng)作“課”來上，不放松任何一個(gè)環(huán)節(jié)，不遺漏任何一名幼兒。（4）在入園與離園兩個(gè)環(huán)節(jié)，由三支安保隊(duì)伍分工防護(hù)。保安人員規(guī)范著裝，手持器械，嚴(yán)格把關(guān)，所有人員持卡進(jìn)出；雙值導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)成員在協(xié)助保安做好家長進(jìn)出工作的同時(shí)，還要關(guān)注園門外的家長和幼兒安全；家長志愿者主要負(fù)責(zé)引導(dǎo)家長安全停放車輛，有序入園。為確保三支安保隊(duì)伍始終以飽滿的熱情認(rèn)真履職，我們建立了過程考核與表彰獎(jiǎng)勵(lì)制度。家長志愿者來園安保履行簽到手續(xù)，園領(lǐng)導(dǎo)不定期抽查三支隊(duì)伍到崗與履職情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)會(huì)診矯正，學(xué)期結(jié)束表彰獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀安保志愿者。
4.關(guān)注家園合作中的安全。
�。�1）在簽訂《幼兒安全協(xié)議書》時(shí)，將園方和家長的'責(zé)任書面細(xì)化，并召開家長會(huì)現(xiàn)場解讀，面對(duì)面簽約。通過協(xié)議的方式，既能提醒并監(jiān)督全體教職工嚴(yán)格履行工作職責(zé)，細(xì)心呵護(hù)幼兒的安全，又能督促全園家長當(dāng)好孩子的法律監(jiān)護(hù)人。（2）實(shí)行面對(duì)面持卡交接幼兒。我們?yōu)橛變航⒘私铀涂�，作為家長進(jìn)出園門的綠色通行證。開學(xué)初，在接送卡上填寫正常接送幼兒的家長名稱，并請(qǐng)接送的家長來園與教師見個(gè)面，彼此加深印象。為了解決家長有事不能來園接送幼兒的問題，我們采取了“委托書”和“電話記錄”兩種方式，保證幼兒交接過程中的責(zé)任轉(zhuǎn)接到位。（3）引導(dǎo)家長為幼兒安全著裝。不給孩子佩戴金、銀、玉等掛飾，不給孩子穿過緊、過大或裝飾奇特的服裝和鞋子。（4）把好幼兒入園體檢關(guān)，為每一個(gè)幼兒建立健康檔案。讓班級(jí)的每一個(gè)教師在接管幼兒后，對(duì)幼兒的健康狀況心中有數(shù)。尤其是家園雙方坦誠面對(duì)幼兒的健康問題，不隱瞞幼兒的遺傳病史或一些特殊病癥。（5）利用家長會(huì)強(qiáng)調(diào)安全話題。提醒家長密切關(guān)注幼兒在家的行為，指導(dǎo)孩子在家不玩火，不玩電，不玩水，不跟陌生人講話。農(nóng)忙期間不要將孩子帶入機(jī)械化操作的田間，不讓孩子獨(dú)處。要妥善保管好家里的農(nóng)藥和危險(xiǎn)物品，給孩子創(chuàng)造一個(gè)安全成長的環(huán)境。
幼兒園園長履職報(bào)告2
一、幼兒園園長為幼兒園責(zé)任人，按學(xué)校管理?xiàng)l例履行好自己的工作職責(zé)。
二、工作職責(zé)范圍：
1、幼兒園園長，全面負(fù)責(zé)主持幼兒園工作，全面貫徹黨的教育方針、政策，依靠全體教職工，依靠廣大家長，努力辦好幼兒園。
2、按時(shí)擬寫園務(wù)工作計(jì)劃、總結(jié)，安排落實(shí)“三表”（期初幼兒報(bào)表，經(jīng)費(fèi)收入表，半日活動(dòng)安排表），以保育保教為中心，保證各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行和目標(biāo)任務(wù)的完成，提高服務(wù)質(zhì)量。
3、規(guī)范幼兒園規(guī)章制度，嚴(yán)格執(zhí)行上下班制度和勞動(dòng)紀(jì)律，健全正常的保育保教秩序，完成培育計(jì)劃，建立健全幼兒學(xué)習(xí)、活動(dòng)、游戲、學(xué)籍等制度。
4、負(fù)責(zé)對(duì)幼兒教師保育保教的'指導(dǎo)、檢查和考核，負(fù)責(zé)組織幼兒園體衛(wèi)教育和各項(xiàng)活動(dòng)的開展。
5、加強(qiáng)對(duì)幼兒園教師的政治思想教育和管理，加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，負(fù)責(zé)對(duì)本園教師的政治、業(yè)務(wù)等方面的考核。
6、加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育、行為習(xí)慣、養(yǎng)成教育、學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育工作，形成良好的園風(fēng)。重視本園的環(huán)境建設(shè)，搞好美化、凈化，把幼兒園建成市級(jí)示范園。
7、認(rèn)真管理好園舍和有關(guān)經(jīng)費(fèi)，并按要求按時(shí)上交各項(xiàng)費(fèi)用。加強(qiáng)安全教育和檢查，發(fā)現(xiàn)危房和違反安全規(guī)定的情況要及時(shí)處理和書面報(bào)告。管好幼兒園財(cái)產(chǎn)，防止財(cái)產(chǎn)遺損和被盜。
幼兒園園長履職報(bào)告3
為了認(rèn)真落實(shí)山東省學(xué)生欺凌防治落實(shí)行動(dòng)精神，貫徹執(zhí)行“安全第一，預(yù)防為主”的指導(dǎo)方針，全面落實(shí)幼兒園防欺凌工作，努力打造和諧、平安的園所。根據(jù)教育局要求，結(jié)合幼兒園的實(shí)際，特制訂如下方案：
一、完善安全管理機(jī)制，構(gòu)建平安和諧幼兒園
1、全面落實(shí)幼兒園欺凌專項(xiàng)治理工作。成立由黨政一把手牽頭的幼兒園欺凌專項(xiàng)治理領(lǐng)導(dǎo)小組。園長擔(dān)任總指揮，副園長任副組長、各年級(jí)組長、各班主班教師和各部門負(fù)責(zé)人為組員具體落實(shí)。實(shí)行“層層把關(guān)，防范第一，定人定崗”的安全工作管理模式。按照“誰主管，誰負(fù)責(zé)，誰在崗，誰負(fù)責(zé)”的原則，將各項(xiàng)安全管理工作細(xì)化分解，具體責(zé)任到人。各園區(qū)簽訂組織安全管理責(zé)任狀，明確各自責(zé)任范圍和工作要求，使得全園人人都有安全防范意識(shí)，人人都有監(jiān)督崗，人人都懂得安全防范措施，人人都是安全衛(wèi)士。
2、幼兒園欺凌專項(xiàng)治理領(lǐng)導(dǎo)小組：
總指揮：xxx
副組長：xxx
組員：各班班主任教師、保育老師及后勤行政人員。
3、組建幼兒園執(zhí)勤崗。早晚各班輪流由家長自愿組成執(zhí)勤隊(duì)伍，幫助行政值班人員及保安進(jìn)行安全防護(hù)及秩序疏通。
二、周密部署，防控措施得力
1、取得轄區(qū)警方的支持。利用共建單位的有效資源，密切與幼兒周邊綜合治理警務(wù)室、派出所的聯(lián)系，共同維護(hù)幼兒園內(nèi)外的安全穩(wěn)定。
2、發(fā)現(xiàn)幼兒園欺凌者的應(yīng)急措施。如果是教師發(fā)現(xiàn)欺凌者正要對(duì)孩子施暴，此教師應(yīng)立即上前阻止，并與之周旋，然后巧妙派人報(bào)告安全領(lǐng)導(dǎo)小組成員。教育孩子發(fā)現(xiàn)了欺凌現(xiàn)象，應(yīng)立即報(bào)告教師、保安，然后再報(bào)告安全領(lǐng)導(dǎo)小組成員。
3、加強(qiáng)幼兒園周邊的安全管理。嚴(yán)格落實(shí)“四個(gè)一律”的門衛(wèi)值班制度，把好入口關(guān)，堅(jiān)決把可能引起安全事故的.人和事堵在園門外，規(guī)范填好出入登記，落實(shí)來訪人員門房接待制度，外來車輛一律不得進(jìn)入園內(nèi)，家長接送幼兒必須到其孩子所在班級(jí)老師處辦理交接手續(xù)等措施。嚴(yán)格落實(shí)幼兒接送制度、一日常規(guī)管理、保安巡查登記制度、行政值班巡視制度，特別關(guān)注重點(diǎn)時(shí)段(入園、離園和午休)和重點(diǎn)場所(拐角和僻靜處等)的安全防護(hù)措施。
4、強(qiáng)化信息報(bào)告制度。維護(hù)幼兒園的安全和穩(wěn)定，是全體教師共同的義務(wù)和責(zé)任。召開教師大會(huì)，組織安全培訓(xùn)，告知全體教職工，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)暴力恐怖傾向，應(yīng)第一時(shí)間向幼兒園欺凌專項(xiàng)治理領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)告。領(lǐng)導(dǎo)小組接報(bào)告后，緊急啟動(dòng)預(yù)案，第一時(shí)間向公安機(jī)關(guān)和教育局安全保衛(wèi)處報(bào)告。同時(shí)迅速組織人員開展暴力防控，第一時(shí)間到達(dá)現(xiàn)場，控制事件發(fā)生的局面，把事件的影響縮小到最小范圍。
5、加強(qiáng)安全教育和培訓(xùn)。幼兒園集中開展以幼兒園欺凌治理為主題的安全、法制專題教育，邀請(qǐng)公安、司法等相關(guān)部門到幼兒園開展法制教育。班級(jí)老師要對(duì)孩子進(jìn)行品德、心理健康教育，充分利用各種途徑開展心理健康咨詢和疏導(dǎo)。幼兒園各園區(qū)主管要組織教職工集中學(xué)習(xí)對(duì)幼兒園欺凌事件預(yù)防和處理的相關(guān)政策、措施和方法等。
三、強(qiáng)化工作要求，制度落實(shí)到位
為確保防控工作萬無一失，幼兒園強(qiáng)化各部門各責(zé)任人工作要求，嚴(yán)格各項(xiàng)制度、措施的落實(shí)。
1、及時(shí)收集信息。各園區(qū)各部門要針對(duì)各自的的任務(wù)和特點(diǎn)，適時(shí)分析本園的安全形勢(shì)，重視問題苗頭，有針對(duì)性地化解各類矛盾，努力把不安全因素消滅在萌芽狀態(tài)。關(guān)愛特質(zhì)學(xué)生，對(duì)于有心臟病、癲癇、哮喘、傷殘以及其他嚴(yán)重疾病或心理問題的，建立特異體質(zhì)學(xué)生檔案，跟蹤管理，及時(shí)做好與家長的溝通工作。
2、暢通信息渠道。全體師生員一旦發(fā)現(xiàn)暴力恐慌苗頭，須及時(shí)向防控領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)告，杜絕隱情不報(bào)，截留信息的現(xiàn)象發(fā)生。
3、各方配合默契。當(dāng)暴力恐怖現(xiàn)象發(fā)生后，各方須無條件快捷配合，把確保孩子的生命安全擺在如何工作的首位，平息事態(tài)、穩(wěn)定秩序，其他部門工作必須無條件服從，不許推諉、拖拉、扯皮，要第一時(shí)間到位、履責(zé)、防暴、維穩(wěn)。
幼兒園園長履職報(bào)告4
即將過去的20xx學(xué)年，我繼續(xù)以高度的責(zé)任感、使命感、緊迫感堅(jiān)定地帶領(lǐng)全體教職工圍繞“一切有利于孩子發(fā)展”的辦園宗旨，落實(shí)“樂活田園暢玩童年”的辦園理念，打造景美人淳的校園環(huán)境，無怨無悔地完成學(xué)年初制定的各項(xiàng)工作任務(wù)�，F(xiàn)將本年度工作簡要匯報(bào)如下，請(qǐng)審議：
一、對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，自覺履行
作為一位資深的幼兒園管理者，我并不只是憑著經(jīng)驗(yàn)去管理，而是借鑒他山之石，反思自己工作，不斷尋找差距充實(shí)更新管理理念，調(diào)整工作方式。對(duì)照?qǐng)@長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求，自覺履行。不斷增強(qiáng)全心全意為老師、幼兒和家長服務(wù)的宗旨，在實(shí)際工作中努力做到以師生發(fā)展為本，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)，勇于進(jìn)取，明確目標(biāo)，明晰思路，保持優(yōu)質(zhì)，追求卓越。時(shí)刻提醒自己，用自身豁達(dá)的性格、堅(jiān)定的品質(zhì)、寬容的氣質(zhì)、良好的修養(yǎng)等各方面提高領(lǐng)導(dǎo)者魅力，引導(dǎo)全園教職工形成“踏踏實(shí)實(shí)做人、認(rèn)認(rèn)真真做事、時(shí)時(shí)處處為孩子”的良好園風(fēng)。
二、注重研究，提升自我
我是一個(gè)善學(xué)習(xí)、思進(jìn)取的人，在閑暇之余，經(jīng)常性的翻閱有關(guān)管理與教育方面的書籍，通過查資料、看信息、培訓(xùn)、詢問、探討，反思等多種途徑，加深對(duì)課改理念的理解，領(lǐng)銜的“田.園課程架構(gòu)與實(shí)踐”課題進(jìn)展順利，成果顯現(xiàn)。以學(xué)促教，以學(xué)樂教，以學(xué)務(wù)教形成一個(gè)循環(huán)積累提升的過程，并參加了市級(jí)田野課題的展示，有效地促進(jìn)了全園教師專業(yè)素養(yǎng)的提高和全園保教質(zhì)量的加強(qiáng)和落實(shí)，在大班幼兒綜合素養(yǎng)調(diào)研中我園孩子各領(lǐng)域的發(fā)展水平均明顯高于區(qū)平均值。在疫情控制期間，認(rèn)真研讀和執(zhí)行各項(xiàng)工作要求，嚴(yán)之又嚴(yán)慎之更慎地執(zhí)行到位，通過網(wǎng)絡(luò)教研和騰訊會(huì)議等學(xué)習(xí)方式做到停課不停研，停課不停家教指導(dǎo)。
三、傳承創(chuàng)新，全面推進(jìn)
�。ㄒ唬┤诤霞w，民主決策
在思想上我樹立全局觀，調(diào)整心態(tài)，修正言行。通過班子會(huì)議、個(gè)別交談、閑聊等途徑，進(jìn)行自我修煉、情感溝通，角色位置互換。不了解的虛心請(qǐng)教，不急于表態(tài)，遇事共同商量，集體決策。在處理事務(wù)上，我始終做到大事講原則，小事講風(fēng)格，注意營造一種融洽、舒心的氛圍。我覺得我們園所班子人員是一個(gè)坦誠合作，樂于奉獻(xiàn)，銳意進(jìn)取，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)陌嘧印?/p>
�。ǘ┮Ф繕�(biāo)，齊心協(xié)力
全園上下團(tuán)結(jié)一致，達(dá)成本年度的目標(biāo)。重點(diǎn)做好以下事情：
1.凝煉亭幼精神，打造三園文化
以“不忘初心，牢記使命”主題教育為抓手，進(jìn)一步加強(qiáng)全體教職工工作的責(zé)任心。繼續(xù)開展黨員、團(tuán)員教工在工作崗位上亮身份的行動(dòng)，在園內(nèi)堅(jiān)持挑重任上示范課，打造一支先鋒隊(duì)伍，起到引領(lǐng)示范的作用。繼續(xù)打造“三園”（怡人校園、怡情田園、怡心樂園）品牌校園文化建設(shè)，進(jìn)一步加強(qiáng)與社區(qū)共建，尤其是與亭西村的深度共建，組織開展各類志愿者活動(dòng)，持續(xù)宣傳正能量，繼續(xù)開展尋找“最淳亭幼人”活動(dòng)，開展“亭幼精神”大討論活動(dòng)，凝煉出“育新荷亭亭而立，樹嘉木林林以群”的亭幼精神，提升校園美譽(yù)度。
2.完善課程方案，深化課程建設(shè)
經(jīng)過反復(fù)論證,最終確立我園課程理念：自然本真會(huì)玩樂學(xué)。關(guān)注有特殊需求的幼兒，有效整合專家、教師、家長和社區(qū)資源，遵循普特幼兒共同發(fā)展原則，在課程實(shí)施各版塊中整合特教內(nèi)容，關(guān)注特殊幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展。
3.衛(wèi)生保健規(guī)范，后勤保障精良
傳承“上海市保育先進(jìn)集體”的優(yōu)良傳統(tǒng)，本學(xué)年又在幼兒視力保護(hù)方面獲上海市兒童青少年近視防控示范校，圍繞幼兒園重點(diǎn)工作，加強(qiáng)三大員思想教育，樹立正確的道德觀、事業(yè)觀，積極參加園部組織的各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，促進(jìn)了三大員良好職業(yè)道德的形成，使他們能真正把幼兒園的'需要為己任，從幼兒發(fā)展出發(fā)追求服務(wù)育人質(zhì)量的不斷提高。
4.優(yōu)化家園工作，共育幼兒發(fā)展
本學(xué)年著重讓家長參與到“田園課程”實(shí)施中，讓家長、老師和孩子們一起走進(jìn)田間地頭，感受樂活田園，為亭幼的孩子打造金色童年。如12月份我們結(jié)合向家長開放日活動(dòng)，組織中班幼兒和家長開展親子稻草人創(chuàng)意活動(dòng)。這樣的活動(dòng)讓孩子們?cè)诟改�、老師的陪伴下，在自然、豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境中游戲?qū)W習(xí)，在盡情玩耍與游樂中身心得以和諧發(fā)展，同時(shí)也讓家長深入了解幼兒園課程等，從而搭建良好的家園共育模式。
5.發(fā)揮組團(tuán)力量,起到輻射引領(lǐng)
本學(xué)年，我園和辰凱幼兒園的組團(tuán)發(fā)展工作進(jìn)展順利，支教老師們把亭幼的好作風(fēng)好習(xí)慣帶到辰凱，帶領(lǐng)辰凱的老師們讓環(huán)境煥然一新，教育觀念得以轉(zhuǎn)化，團(tuán)隊(duì)意識(shí)進(jìn)一步提升，幼兒發(fā)展進(jìn)一步關(guān)注，在辰凱幼兒園一級(jí)園創(chuàng)建中發(fā)揮好輻射引領(lǐng)作用,率先完成組團(tuán)任務(wù)。
四、廉潔自律，關(guān)愛員工
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