幼兒園園長(zhǎng)的述職報(bào)告匯編七篇
在現(xiàn)在社會(huì)，需要使用報(bào)告的情況越來(lái)越多，報(bào)告包含標(biāo)題、正文、結(jié)尾等。其實(shí)寫(xiě)報(bào)告并沒(méi)有想象中那么難，下面是小編為大家收集的幼兒園園長(zhǎng)的述職報(bào)告7篇，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園園長(zhǎng)的述職報(bào)告 篇1
有一位名園長(zhǎng)曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：“辦一所好的幼兒園需要硬件作支撐，但更需要軟件為底蘊(yùn)。在這個(gè)領(lǐng)域里沒(méi)有最好，但可以永無(wú)止境地追求最好。”對(duì)于我這樣一個(gè)面臨經(jīng)費(fèi)和硬件雙重困境的管理者來(lái)說(shuō)，這句話無(wú)疑是一種激勵(lì)和希望。他對(duì)硬件和軟件的辨證關(guān)系還作了精辟的描述：“硬件體現(xiàn)了金錢(qián)加智慧，效果即時(shí)，也易被淘汰。軟件者，人才也，他是時(shí)間加智慧、再加勤奮。軟件一旦成熟，形成特色，則會(huì)長(zhǎng)盛不衰。”當(dāng)今社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)，歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)。而在人才的競(jìng)爭(zhēng)中，具有較高綜合能力的領(lǐng)導(dǎo)和教師人才的競(jìng)爭(zhēng)，是取得事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵，對(duì)于名人所說(shuō)的軟件者，我或許缺少智慧，但擁有勤奮。憑著這種信念，在這一年中，我和我的領(lǐng)導(dǎo)班子成員共同協(xié)作，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，依靠群體智慧，為幼兒園的發(fā)展而不懈努力著。
一、堅(jiān)持嚴(yán)于律己，重實(shí)干
一個(gè)處在新時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)干部，在具備業(yè)務(wù)精湛、勤于學(xué)習(xí)和反思等全面業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時(shí)，還要兼?zhèn)鋰?yán)于律己、廉潔奉公、敬業(yè)奉獻(xiàn)、誠(chéng)信待人等高尚的思想品質(zhì)，這是我園全體教職工對(duì)好干部標(biāo)準(zhǔn)達(dá)成的共識(shí)。所以當(dāng)教師感嘆職業(yè)生涯的艱難
時(shí)，做園長(zhǎng)的同樣也在感嘆自己的管理難。但我想：只要在日常工作中一貫堅(jiān)持嚴(yán)于律己的原則，勤奮加實(shí)干，以“三心”標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，就能使領(lǐng)導(dǎo)放心，群眾寬心，自己安心。
1、以平常之心處事：作為管理者的我，心里十分明確，領(lǐng)導(dǎo)與教師的關(guān)系在幼兒園中，只是分工的不同，在人格和義務(wù)上是平等互助的。從管理的角度來(lái)說(shuō)，園長(zhǎng)也許起到的是宏觀調(diào)空的作用，但當(dāng)教師處在最忙碌的時(shí)候，或面臨困惑的時(shí)候，我會(huì)做她們的朋友和同事，伸出手來(lái)扶一把，送上一句貼心的問(wèn)候，給予一個(gè)小小的建議，與她們同甘苦，共謀策，只有這樣才能真正激發(fā)教師自主工作的熱情。
2、以關(guān)愛(ài)之心待人
社會(huì)的發(fā)展，使管理者對(duì)教師的關(guān)注點(diǎn)也在發(fā)生變化。過(guò)去關(guān)注的是我對(duì)你要求什么，我要你做什么?現(xiàn)在關(guān)注的是教師需要什么，教師渴望什么?在園工會(huì)組織的“當(dāng)今教師需求”調(diào)查表中，我們了解到：教師需要的是來(lái)自領(lǐng)導(dǎo)、同事在生活上的關(guān)愛(ài)、學(xué)習(xí)上的關(guān)心和工作上的關(guān)注。我想：真正關(guān)愛(ài)教師的生活和學(xué)習(xí)，是給她們創(chuàng)設(shè)良好的工作環(huán)境和心理氛圍，設(shè)立方便教師休息和學(xué)習(xí)的“知音坊”，在寒冷的冬季提供熱騰騰的豆?jié){，下?lián)芙?jīng)費(fèi)支持工會(huì)和團(tuán)支部開(kāi)展“教師生日祝賀”、“冬季健身俱樂(lè)部”、“電影超市”等學(xué)習(xí)和休閑活動(dòng)，讓教師在自覺(jué)投入緊張工作的過(guò)程中，能夠感受到周?chē)挠鋹偤蛯?duì)未來(lái)的向往，萌發(fā)“享受工作”的健康意識(shí)。而對(duì)教師工作的關(guān)注，除了給予教師業(yè)務(wù)上的具體指導(dǎo)外，要尊重教師的工作，善于挖掘教師工作中的亮點(diǎn)，盡力公正地評(píng)價(jià)每一位教師的工作。在建立以教師自我評(píng)價(jià)為主的考核方式—“教師成長(zhǎng)積分卡”的基礎(chǔ)上，本學(xué)期，我又調(diào)整了教師的月考核方式，“我要推薦”：挖掘更多教師的工作亮點(diǎn)，“向您提醒”：委婉提出教師的不足，“自我評(píng)價(jià)”：鼓勵(lì)教師展示自己的工作實(shí)績(jī)�！凹t花”常亮相，“綠葉”也需展示，綜合三方評(píng)價(jià)，一些工作勤奮有進(jìn)步的組員也能有機(jī)會(huì)被推薦到“每月之星”欄目中。
3、以敬業(yè)之心治園
(1)重視小事
幼兒園的很多工作都是煩瑣而細(xì)小的，但當(dāng)你憑著一顆敬業(yè)之心去從事你的工作時(shí)，你就覺(jué)得責(zé)任遠(yuǎn)大。重視每一件小事，能折射出一個(gè)人的責(zé)任心和敬業(yè)心�？催^(guò)《細(xì)節(jié)決定成敗》這本書(shū)的人都知道，很多企業(yè)或個(gè)人的成功來(lái)自于對(duì)每一件小事的重視，失敗可能也是從一件不經(jīng)意的小事開(kāi)始。日本企業(yè)創(chuàng)立的5s工作法，是企業(yè)管理實(shí)踐中“重視小事”的經(jīng)典之作。所以當(dāng)我在完成每一件事時(shí)，我的態(tài)度就是：要么不做，要做就要做好，窗子的明凈程度，環(huán)境細(xì)微處的設(shè)計(jì)、與家長(zhǎng)、教職工的對(duì)話藝術(shù)，凡事要做到位，凡事要做精致，日復(fù)一日就會(huì)沉淀下來(lái)，就會(huì)在整個(gè)園內(nèi)形成一種敬業(yè)負(fù)責(zé)的文化氛圍。
(2)發(fā)揮引領(lǐng)
作為園長(zhǎng)，雖然不需要你事必躬親，但必須站在幼兒園發(fā)展的高度，為各個(gè)條線的工作，尤其是教師的業(yè)務(wù)出謀劃策，指明方向。所以領(lǐng)導(dǎo)同教師一樣，要勤于學(xué)習(xí)和反思，全面提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，在教師中起到很好的引領(lǐng)作用。在日常工作中，我時(shí)刻注意深入第一線，為各條線的管理工作以及教師的業(yè)務(wù)、科研出點(diǎn)子、提建議、創(chuàng)機(jī)會(huì)。如指導(dǎo)業(yè)務(wù)助理將團(tuán)隊(duì)精神引入到教研活動(dòng)，開(kāi)創(chuàng)獨(dú)特的新幼教研文化，指點(diǎn)團(tuán)支部以課題來(lái)引領(lǐng)團(tuán)工作、提升研究層次，我們的老師很敬業(yè)，很有上進(jìn)心，當(dāng)她們處在實(shí)踐的十字路口時(shí)，最需要的是領(lǐng)導(dǎo)的'引路和指點(diǎn)。
二、依靠群體智慧，聚合力
俗話說(shuō)：智慧來(lái)自于集體，一個(gè)人的力量是有限的，而集體的智慧能創(chuàng)造一所幼兒園的未來(lái)，并能排除未來(lái)道路上的種種障礙。在共謀幼兒園發(fā)展道路的過(guò)程中，我和園內(nèi)的領(lǐng)導(dǎo)班子成員經(jīng)過(guò)不斷的磨合、碰撞，逐步形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)、實(shí)干、高效、智慧的管理團(tuán)體，從黨、政、工、團(tuán)到年級(jí)組長(zhǎng)，我們經(jīng)常在一起溝通交流、探討促進(jìn)，全力做到事業(yè)上同心、目標(biāo)上同向、工作上同步，共同為提高幼兒園的保教質(zhì)量出謀劃策，當(dāng)工作中碰到意見(jiàn)不一致時(shí)，我們始終遵循一切從大局出發(fā)，一切從提高幼兒園保教質(zhì)量出發(fā)的原則，拋棄個(gè)人雜念，最終達(dá)到步調(diào)一致。
在聚合群體智慧的同時(shí)，我還注重拓展他們個(gè)人的智慧風(fēng)格，努力提升內(nèi)功，養(yǎng)成獨(dú)立思考、創(chuàng)造性開(kāi)展工作的能力，在目標(biāo)同向的基礎(chǔ)上，力求做到過(guò)程創(chuàng)造，殊途同歸。所以，在管理中我實(shí)行放手和放權(quán)，支持他們進(jìn)行自我管理，各成員各司其職，避免互相扯皮，提高工作效率。對(duì)于年級(jí)組長(zhǎng)，今年我嘗試了班組承包制的形式，讓他們自主管理自己的年級(jí)組，從課程管理、教研活動(dòng)、文化建設(shè)、家長(zhǎng)工作到青年教師培養(yǎng)，委任她們進(jìn)行全面管理，有權(quán)利、有責(zé)任開(kāi)展各類(lèi)創(chuàng)造性的工作。我想，我園今天所取得的這些成績(jī)，很多都來(lái)自于她們個(gè)人的智慧，聚合了各方的力量。
三、重視反思研究，強(qiáng)實(shí)力
(一)創(chuàng)新管理模式
學(xué)校管理的實(shí)踐表明，沒(méi)有建立健全規(guī)章制度、沒(méi)有合理的組織結(jié)構(gòu)，學(xué)校的管理是不完善的管理，但學(xué)校管理中完善的規(guī)章制度、合理的組織結(jié)構(gòu)等也并非就能提高管理效率。由于社會(huì)的不斷發(fā)展，人才間的競(jìng)爭(zhēng)和緊張的工作節(jié)奏，導(dǎo)致人的價(jià)值觀的衰退和目標(biāo)取向的變革，限制、阻礙了人際的正常交往、溝通和理解，人際的友情、友好互助的平等合作精神被淡化了，人的個(gè)性的充分發(fā)展受到了限制和突破，可以說(shuō)，這種現(xiàn)象在知識(shí)分子成群的學(xué)校顯得尤為突出。作為管理者，就必須對(duì)學(xué)校的管理重新定位，用以?xún)r(jià)值觀為核心的文化進(jìn)行管理，尋求促進(jìn)教師和學(xué)校正常發(fā)展的突破口。在這樣的理念沖突下，我從去年開(kāi)始嘗試開(kāi)展了新幼“合作文化”管理課題的研究，把合作引入到幼兒園的文化建設(shè)中，在領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與教師、教師與幼兒、教師與家長(zhǎng)之間探索一種合作模式，注重培養(yǎng)和激發(fā)人的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，以此來(lái)增強(qiáng)學(xué)校的內(nèi)聚力、向心力和持久力。
1、創(chuàng)建目標(biāo)，激發(fā)動(dòng)機(jī)
共同的目標(biāo)、共同的期望是形成一個(gè)團(tuán)隊(duì)的首要條件，也是達(dá)成教師個(gè)人對(duì)集體忠誠(chéng)的重要方式。我們通過(guò)中層干部會(huì)議，切實(shí)了解教師對(duì)人際環(huán)境的期望和需求，大家都認(rèn)為：一個(gè)關(guān)系融洽、善于溝通、樂(lè)于合作的人際環(huán)境是增強(qiáng)教師積極性、提高工作效益的重要因素。針對(duì)我園人際環(huán)境現(xiàn)狀，我們確立了《新幼人際交往準(zhǔn)則》，出臺(tái)了強(qiáng)調(diào)合作規(guī)范和理想的《新幼教職工文明禮儀須知》。通過(guò)目標(biāo)的統(tǒng)一，使教師們能自覺(jué)地認(rèn)同必須擔(dān)負(fù)的責(zé)任并愿意為此而共同努力。
2、創(chuàng)設(shè)環(huán)境、注重熏陶
環(huán)境對(duì)人的思想和行為往往起著重要的熏陶作用，我們將一年多來(lái)教師團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的照片及相應(yīng)的幼兒園合作條例展示出來(lái)，在兩樓連接教師辦公室和行政辦公室通道中創(chuàng)建了“合作文化”長(zhǎng)廊，以直觀的形式強(qiáng)調(diào)幼兒園團(tuán)隊(duì)建設(shè)的目標(biāo)和價(jià)值觀，強(qiáng)化教職工對(duì)團(tuán)隊(duì)管理的心理認(rèn)同感。
3、提倡自主，共享遠(yuǎn)景
幼兒園的團(tuán)隊(duì)精神更多地體現(xiàn)在班組內(nèi)的合作和分享，任何有突出表現(xiàn)的班組團(tuán)隊(duì)，也都是以共享遠(yuǎn)景與價(jià)值做后盾的。我將班組團(tuán)隊(duì)建設(shè)的構(gòu)思權(quán)和管理權(quán)交給各個(gè)條線的組長(zhǎng)，與她們簽定了承包班組管理的責(zé)任書(shū)，讓她們自定班組團(tuán)隊(duì)建設(shè)目標(biāo)，自主開(kāi)展組風(fēng)建設(shè)，團(tuán)隊(duì)合作等班組活動(dòng)，讓她們?cè)谧园l(fā)自主的活動(dòng)中真正感受團(tuán)隊(duì)建設(shè)的魅力。
(二)提高研究能力
現(xiàn)在的園長(zhǎng)不僅要具備管理能力，還要兼?zhèn)溲芯康哪芰�。只有這樣才能引領(lǐng)教師和幼兒園的發(fā)展，對(duì)于我本人來(lái)說(shuō)，在課題的研究上一直是個(gè)弱項(xiàng)，而幼兒園在科研方面本身也始終是一個(gè)空白，如何以課題研究促自身綜合素質(zhì)的提高，形成幼兒園的發(fā)展特色，也始終是我思考的問(wèn)題。
1、抓住機(jī)遇
XX年5月，我園作為市“0—3歲幼兒早期關(guān)心和發(fā)展研究”課題xx實(shí)驗(yàn)區(qū)的七個(gè)實(shí)驗(yàn)園之一，在市課題專(zhuān)家李洪曾老師和教育局領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)心下，初步確立了我園的家教課題：《社區(qū)親子指導(dǎo)角的實(shí)踐研究》，抓住這一機(jī)遇，我?guī)ьI(lǐng)園課題組的成員，利用暑期休息時(shí)間，在新成各個(gè)社區(qū)廣場(chǎng)設(shè)立咨詢(xún)角，了解新成地區(qū)0-3歲嬰幼兒的家庭帶養(yǎng)情況、家長(zhǎng)對(duì)指導(dǎo)的需求，從而掌握了第一手的資料，確定了以祖輩家長(zhǎng)作為指導(dǎo)對(duì)象，該課題成為XX年上海市家庭教育“十五”立項(xiàng)課題。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)
為了提高自身的研究能力，在局課題組領(lǐng)導(dǎo)的推薦下，我報(bào)名參加了由教科院組織的“家庭教育指導(dǎo)與學(xué)前社區(qū)教育模式“的培訓(xùn)班，在培訓(xùn)的過(guò)程中，我逐步了解了各類(lèi)指導(dǎo)模式的特點(diǎn)，并將我園的課題確定為對(duì)象模式，為確定課題的指導(dǎo)內(nèi)容和形式明確了方向。為了提高活動(dòng)的實(shí)效性，我和課題組的成員一起上網(wǎng)收集有關(guān)資料，并以問(wèn)卷、咨詢(xún)、祖輩家長(zhǎng)委員會(huì)的形式，掌握了指導(dǎo)對(duì)象的生理、心理特點(diǎn)、家教現(xiàn)狀和對(duì)家庭教育的需求，從而為課題有針對(duì)性地實(shí)施積累了依據(jù)。
3、深入實(shí)踐
課題確定后，能否取得預(yù)期的效果，關(guān)鍵在于組織者的引領(lǐng)。作為課題的主要負(fù)責(zé)人，我堅(jiān)持每學(xué)期制訂好階段計(jì)劃，使教師們明確階段研究思路，并帶領(lǐng)大家參加每一次的教研培訓(xùn)和實(shí)踐活動(dòng)，從而起到很好的引領(lǐng)作用。在廣場(chǎng)的實(shí)踐活動(dòng)中，我注重獲取來(lái)自各方的信息反饋，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)組織教師進(jìn)行研討，調(diào)整活動(dòng)計(jì)劃，使指導(dǎo)的內(nèi)容和形式更適合祖輩和孩子的需求。
由于我和課題組成員的一致努力，我園的03課題通過(guò)一年多的實(shí)施取得了非常好的成效，獲得了良好的社會(huì)聲譽(yù)。由我和陶麗芳老師共同撰寫(xiě)的模式論文《以“社區(qū)親子指導(dǎo)角”為載體，加強(qiáng)祖輩家長(zhǎng)指導(dǎo)的家教模式研究》，在大連召開(kāi)的“200x年全國(guó)學(xué)前家庭教育指導(dǎo)和社區(qū)教育模式研討會(huì)”上作了交流，并榮獲一等獎(jiǎng)，論文還分別被刊登在〈上海市200x年家庭教育研討會(huì)〉、〈上海市家庭教育指導(dǎo)模式研討會(huì)〉、〈全國(guó)學(xué)前家庭教育指導(dǎo)和社區(qū)教育模式研討會(huì)〉論文集中。
四、群策群力，求實(shí)效
要使每一項(xiàng)工作都取得實(shí)效，關(guān)鍵在于注重過(guò)程。200x年，我園無(wú)論是在教研、科研、業(yè)務(wù)還是青年教師培養(yǎng)等方面都能取得較好的成績(jī)，關(guān)鍵是發(fā)揮了園領(lǐng)導(dǎo)班子的集體智慧，依靠了全園教職工的共同努力。最讓我欣慰的并不是這些成績(jī)的獲得，而是在成績(jī)背后所折射出的教師們身上那種腳踏實(shí)地、永不服輸、積極向上的精神，它是我在管理過(guò)程中獲得的一筆最大的財(cái)富，也是最輝煌的成果。
五、不足與思考
1、經(jīng)費(fèi)的不足導(dǎo)致硬件的落后、教師待遇的低下，這始終是阻礙我園持續(xù)發(fā)展的最大問(wèn)題，如何取得社會(huì)和上級(jí)部門(mén)的支持，是我在今后工作中重點(diǎn)要克服的難題。
2、對(duì)教師工作的評(píng)價(jià)如何因人而異，實(shí)施彈性管理，這也是我在新的一年中要探索的新的管理模式。
幼兒園園長(zhǎng)的述職報(bào)告 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，大家好！時(shí)間轉(zhuǎn)眼已臨近學(xué)期末，回顧本學(xué)期的工作，有很多的收獲，同時(shí)也有很多的感想，今天借助這個(gè)機(jī)會(huì)，把我一年來(lái)的幼兒園園長(zhǎng)工作向各位述職。
一、教育方面：以質(zhì)量求進(jìn)步，以特色謀發(fā)展
我園所有工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)都應(yīng)該是為了孩子的發(fā)展，最根本最核心的價(jià)值就是幼兒至上。如今，這個(gè)理念已經(jīng)滲透到幼兒園工作的所有環(huán)節(jié)中。為了盡早開(kāi)發(fā)幼兒智力，為我校學(xué)苗輸送從孩提時(shí)代就打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，針對(duì)我鄉(xiāng)幼兒實(shí)際情況，在教育教學(xué)中，我們做出了有針對(duì)性的卓有成效的工作。
在教育工作中，我們力求愛(ài)中求精：愛(ài)事業(yè)精益求精，愛(ài)孩子精心培育。愛(ài)是一切工作的前提和基礎(chǔ)，教職工熱愛(ài)自己的職業(yè)，把所有的工作當(dāng)成事業(yè)來(lái)做。作為老師，大家把愛(ài)融入到工作中，盡心盡力的為幼兒發(fā)展創(chuàng)設(shè)條件。在工作中，幾乎每一位教師都能為學(xué)校幼兒園工作屏棄自己的利益，有些幼兒園教師多次搭乘早班車(chē)到�？醋o(hù)學(xué)生，反映了優(yōu)良的熱愛(ài)本職工作的神采飛揚(yáng)。
在教學(xué)工作中，我們除了在情操上強(qiáng)調(diào)熱愛(ài)本職工作、以園為家外，還大膽改革，勇于創(chuàng)新，爭(zhēng)取利用每一節(jié)課實(shí)現(xiàn)最大的教學(xué)成果。例如這一年我園引進(jìn)大連市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校英語(yǔ)教材，在幼兒早教領(lǐng)域開(kāi)展快樂(lè)英語(yǔ)教學(xué)嘗試，并取得優(yōu)良效果，兩個(gè)月前，大連外國(guó)語(yǔ)學(xué)校專(zhuān)門(mén)派來(lái)外教到我校上課，使幼兒眼界開(kāi)闊，學(xué)習(xí)興趣越來(lái)越濃郁。
二、環(huán)境建設(shè)：打造硬環(huán)境，保證軟環(huán)境
在大連市教育局和遼中縣教育局的共同幫助下，在學(xué)校以楊校長(zhǎng)為首的領(lǐng)導(dǎo)班子的關(guān)懷下，我園這一年的硬件建設(shè)取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。幼兒園的衛(wèi)生間、水房完成了裝修改造，墻壁鋪上顏色鮮艷的密度板，暖氣安裝上罩子，這些工作即美化了我園的環(huán)境，使幼兒學(xué)習(xí)和生活的空間更加整潔明亮美麗，同時(shí)杜絕了我園的很多安全隱患，具有多角化的環(huán)境治理效果。
在軟環(huán)境的建設(shè)上，我園領(lǐng)導(dǎo)教師著重強(qiáng)調(diào)文化載體的作用，強(qiáng)調(diào)環(huán)境育人的實(shí)際功效。各班都制作了墻壁貼紙，妝點(diǎn)了教室的成長(zhǎng)園地，這樣即美化了幼兒園環(huán)境，同時(shí)還拓展了育人的空間，同時(shí)我園加強(qiáng)環(huán)境清掃工作，走廊力爭(zhēng)“三凈”，即樓梯干凈、墻壁干凈、地板干凈。教室做到“四無(wú)”，即無(wú)塵、無(wú)垢、無(wú)紙屑、無(wú)亂擺亂放。使每一個(gè)孩子一走進(jìn)幼兒園就有一種溫馨、歡快的心情，讓每一個(gè)父母都有眼前一亮的感覺(jué)。
三、管理理念：以教師為本，樹(shù)人才觀念
教師在幼兒園具有主體地位，是推動(dòng)幼兒園發(fā)展的主力軍，沒(méi)有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，沒(méi)有教師的主動(dòng)參與，再美好的愿景也不可能實(shí)現(xiàn)。所以，作為園長(zhǎng)重要的職責(zé)是充分調(diào)動(dòng)和激發(fā)教師的主體性，發(fā)揮她們主人翁的'作用。我始終認(rèn)為教師是幼兒園的主人，并將這一觀點(diǎn)落實(shí)在實(shí)際工作中，真正地尊重教師。
確立教職工的主體地位，通過(guò)多種渠道，提高教職工專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，從中挖掘和激發(fā)教職工的內(nèi)在潛能，提高辦園的整體水平。我們通過(guò)制訂學(xué)習(xí)制度，加強(qiáng)自身理論學(xué)習(xí)，定期召開(kāi)教研活動(dòng)，定期下班觀摩教學(xué)，對(duì)不同業(yè)務(wù)水平的教師進(jìn)行分層指導(dǎo)，選送骨干教師外出培訓(xùn)，提高教師的業(yè)務(wù)水平。比如：在組織教研活動(dòng)時(shí)，以往老師都說(shuō)優(yōu)點(diǎn)，對(duì)缺點(diǎn)的認(rèn)識(shí)不深。現(xiàn)在，每一次活動(dòng)結(jié)束，我們及時(shí)進(jìn)行交流，互相闡述自己的觀點(diǎn)，探討活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題。這種方法使教師明白自身存在的不足，就可以克服缺點(diǎn)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
本學(xué)期，劉蘭英老師代表我園參加大連市幼兒園教師教學(xué)技能比賽，獲得較好成績(jī)。
四、安全工作：強(qiáng)化安全認(rèn)識(shí)，杜絕安全隱患
本學(xué)期我園尤其重視安全工作，在諸如校車(chē)、飲水、用餐、課間活動(dòng)都加大管理力度，力爭(zhēng)把安全隱患根除。校車(chē)管理上，我園在學(xué)期初即下發(fā)致父母一封信，校車(chē)接送學(xué)生，每天堅(jiān)持記錄，每天堅(jiān)持備案，與父母、校車(chē)司機(jī)一同構(gòu)建幼兒的安全上學(xué)通道。在飲食方面，堅(jiān)持按照上級(jí)和學(xué)校相關(guān)法律法規(guī)或政策規(guī)定供給幼兒飲食。在課余管理方面，要求教師必須與學(xué)生在一起，始終盯緊每一名幼兒。及時(shí)阻止幼兒的不安全舉動(dòng)。本學(xué)期，我校幼兒無(wú)一起傷害事故。
幼兒園園長(zhǎng)的述職報(bào)告 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
古語(yǔ)有云“以銅為鏡，可以正衣冠；以人為鑒，可以明得失；以史為鑒，可以知興替�！卑橹鴼q月的匆匆腳步，我和所有教師在xxx這充滿(mǎn)希望的地方共同生活、共同學(xué)習(xí)、共同工作�；厥最櫷�，感動(dòng)、收獲、欣慰、感慨都在一路相伴，在即將迎接20xx年的時(shí)刻，讓我們共同回顧共同走過(guò)的路�，F(xiàn)將一年的工作述職如下：
一、注重黨性修養(yǎng)，牢牢把握?qǐng)?jiān)定的政治方向
認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策及決議，學(xué)習(xí)黨的基本知識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)、文化和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，努力提高自身的領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)水平。能夠貫徹執(zhí)行黨的基本路線和各項(xiàng)方針、政策，特別是認(rèn)真貫徹黨的教育方針，能夠?yàn)閤x幼兒教育的改革和發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，并積極實(shí)施改革措施。在工作中與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓進(jìn)取。積極調(diào)動(dòng)廣大教職工的工作積極性，使廣大教職工緊緊圍繞在園內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)班子周?chē)�，帶領(lǐng)全體教職員工認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的方針、政策及綱領(lǐng)，并時(shí)刻牢記黨員的義務(wù)和責(zé)任，為黨的教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步毫無(wú)保留的奉獻(xiàn)。為xx幼兒教育貢獻(xiàn)自己的力量。
二、加強(qiáng)自身建設(shè)，努力提高自身修養(yǎng)
俗話說(shuō)：“身教重于言教”。時(shí)刻做好學(xué)生的榜樣，樹(shù)立自身的行為規(guī)范！進(jìn)一步提升自己的師德師風(fēng)，提高了自己的道德品質(zhì)，認(rèn)真開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，做事從大處著眼，從小事做起，循序漸進(jìn)，“積小善成大善”。
多年的工作實(shí)踐也使我切身地體會(huì)到德、能、勤、績(jī)、廉的深刻涵義，它就像一把尺子、一桿稱(chēng)、上上下下眼睛，在看著你、量著你、稱(chēng)著你，作為園長(zhǎng)約束自我、改造自我、鍛煉自我、提高自我的思想武器。我把這五個(gè)字概括為五句話，那就是：德—是領(lǐng)導(dǎo)干部的政治品行，立業(yè)的基礎(chǔ)；能—是領(lǐng)導(dǎo)干部的鐵背脊梁，建業(yè)的本領(lǐng)；勤—是領(lǐng)導(dǎo)干部的奉獻(xiàn)精神，創(chuàng)業(yè)的基石；績(jī)—領(lǐng)導(dǎo)干部的良知*，敬業(yè)的天秤；廉—是領(lǐng)導(dǎo)干部的高尚情操，為業(yè)的美德。
威望取決于他的人格、品德和思想修養(yǎng)，取決于他的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、膽略、才干和能力，取決于他是否嚴(yán)于律己、率先垂范、以身作則、全身心地投入事業(yè)中去，更取決于他能否公平、公正待人。從上任的第一天起，我就以園為家，每天最早上班，最后下班，晚上、周六、周日只要不外出，都會(huì)在辦公室處理來(lái)電來(lái)訪等。凡事以身作則、率先垂范，公平、公正地對(duì)待每一位員工，視員工為家人和朋友。做到在思想上引導(dǎo)他們，在業(yè)務(wù)上指導(dǎo)他們，在工作上肯定他們，在生活上關(guān)心他們。用自身的'影響力來(lái)凝聚全體教職員工的心，帶動(dòng)他們的工作積極性，逐步扭轉(zhuǎn)工作作風(fēng)，建立和諧的人際關(guān)系，培育互幫互助的團(tuán)隊(duì)精神。
三、艱苦奮斗，不怕吃苦，兢兢業(yè)業(yè)
在擔(dān)任xxx幼園長(zhǎng)期間，做好分管工作。在先進(jìn)的辦園理念引導(dǎo)下，不斷的探索和積累，提高師資的水平，壯大教師隊(duì)伍，“堅(jiān)持一切為了孩子”宗旨，積極探索早教指導(dǎo)的新思路、新方法，不斷提高幼兒教育水平質(zhì)量。
在平時(shí)的工作中，我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，能積極參加各種培訓(xùn)，自覺(jué)遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度，工作中做到不遲到、不早退，對(duì)園內(nèi)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，工作中努力求真、求實(shí)、求新，以積極熱情的心態(tài)去完成園里的各項(xiàng)工作，強(qiáng)化校園安全管理，形成“和諧、平安”的校園環(huán)境；美化校園環(huán)境，形成“和諧、活潑”的校園文化；開(kāi)展豐富活動(dòng)，形成“和諧、積極”校園文化氛圍。
積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)豐富的幼兒園的園長(zhǎng)請(qǐng)教和學(xué)習(xí)，勇于解剖自己、分析自己、正視自己，認(rèn)真查找自己的缺點(diǎn)和不足。
四、改進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，深入調(diào)查研究，密切聯(lián)系幼兒學(xué)生的情況
幼兒進(jìn)入小學(xué)的一個(gè)重要過(guò)度階段，在活動(dòng)中嚴(yán)格抓好教師班級(jí)常規(guī)工作的同時(shí)，指導(dǎo)教師做到對(duì)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣有良好的培養(yǎng)，讓幼兒養(yǎng)成正確的坐姿、傾聽(tīng)、大膽舉手發(fā)言的習(xí)慣，對(duì)幼兒的要求有正確的示范并時(shí)刻提醒。在語(yǔ)言活動(dòng)中采用多種教學(xué)方式激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)和交流的*，在活動(dòng)中認(rèn)真傾聽(tīng)他人的回答，對(duì)老師的問(wèn)題及同伴的問(wèn)題都積極思考、傾聽(tīng)，在游戲中鼓勵(lì)幼兒大膽自如的參與游戲，讓幼兒知道在不同的活動(dòng)中有不同的活動(dòng)規(guī)則，增強(qiáng)幼兒的自我意識(shí)，從而培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
有一部分幼兒有較強(qiáng)的依賴(lài)性，做事拖拉沒(méi)有較強(qiáng)時(shí)間觀念和責(zé)任心，在日常活動(dòng)中我不僅讓幼兒明白自己要做什么，還有意識(shí)引導(dǎo)幼兒看時(shí)間，在一定的時(shí)間做完自己的事情，改掉拖拉的習(xí)慣，同時(shí)還在班里選了小老師和小組長(zhǎng)，讓幼兒在競(jìng)爭(zhēng)中養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)能力，不僅提高幼兒的自我意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，還能培養(yǎng)幼兒的良好品德和參與的積極性，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和努力，班里幼兒在這方面都取得了很多進(jìn)步。
在幼兒保教工作中，經(jīng)常利用晨間和餐后時(shí)間對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，進(jìn)餐時(shí)向幼兒介紹菜譜，激發(fā)幼兒食欲，養(yǎng)成不偏食不挑食的習(xí)慣，時(shí)刻提醒幼兒養(yǎng)成良好的坐姿和文明進(jìn)餐習(xí)慣。在區(qū)角設(shè)置“我是值日生”，讓每個(gè)幼兒都有勞動(dòng)的機(jī)會(huì)，又培養(yǎng)了幼兒的責(zé)任意識(shí)和做事的積極性。
細(xì)心照顧幼兒是我們教師的責(zé)任。班級(jí)是一個(gè)大集體，幼兒之間很容易疾病傳染，每天堅(jiān)持教室開(kāi)窗通風(fēng)，現(xiàn)在班里的幼兒都養(yǎng)成了良好的自覺(jué)飯前便后洗手的好習(xí)慣，以防病從口入，冬天天氣寒冷，在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，為幼兒及時(shí)的增添衣服，以防感冒，并在生活中培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性與自理能力，幼兒都能做到自己的事情自己做，如獨(dú)立吃完自己的一份飯菜、自覺(jué)收拾餐具、學(xué)習(xí)整齊的擺放玩具、書(shū)籍、學(xué)會(huì)取放有序，起床后能整齊的疊放整理床鋪等這些力所能及的事。通過(guò)不斷的加強(qiáng)與培養(yǎng)，幼兒有了較強(qiáng)的自理能力和責(zé)任意識(shí)，并初步有了一定的組織能力。
述職人：xxx
20xx年x月x日
幼兒園園長(zhǎng)的述職報(bào)告 篇4
轉(zhuǎn)眼進(jìn)入尾聲，各方面的工作開(kāi)始到了總結(jié)階段，回顧一年來(lái)本人的工作表現(xiàn)，有成績(jī)也有不足，現(xiàn)就具體情況做以總結(jié)。
一、做為幼兒園的負(fù)責(zé)人，本人能夠認(rèn)真履行本崗位職責(zé)，嚴(yán)格執(zhí)行黨和國(guó)家的有關(guān)方針、政策、法律、法規(guī)，并能夠及時(shí)的把上級(jí)主管部門(mén)的各項(xiàng)指示精神傳達(dá)到全體教職員工中去，使大家及時(shí)了解有關(guān)的政策和規(guī)定，做到尊紀(jì)守法。
二、能夠根據(jù)上級(jí)組織的安排，組織大家進(jìn)行政治理論學(xué)習(xí)，特別是對(duì)黨十七大報(bào)告等文獻(xiàn)進(jìn)行了認(rèn)真學(xué)習(xí)。積極開(kāi)展各項(xiàng)教育活動(dòng)，如：在“公民道德建設(shè)月”、“民族團(tuán)結(jié)教育月”、“黨風(fēng)廉政教育月”、“制止商業(yè)賄賂”等教育活動(dòng)中做到：有計(jì)劃，有措施，有總結(jié)，堅(jiān)持做到不走過(guò)場(chǎng),使每個(gè)教育活動(dòng)都能夠取得一定的成效。
三、在幼兒園的工作管理中，能夠做到“以人為本”，實(shí)行民主化，規(guī)范化管理。
1、幼兒園重大事項(xiàng)的決定都是由教職工大會(huì)通過(guò)民主討論通過(guò)后再進(jìn)行實(shí)施。
2、在“安全生產(chǎn)”“消防安全”“糾風(fēng)工作”等方面，各崗位工作人員層層簽定責(zé)任書(shū)，做到分工明確，責(zé)任落實(shí)到人，保證了工作質(zhì)量。
3、對(duì)教職工關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題能夠積極采取措施進(jìn)行解決。在幼兒園資金特別困難的情況下，能夠想辦法解決教職工四屆一次大會(huì)重要提案內(nèi)容。如：幼兒園工作人員嚴(yán)重不足，各班幼兒人數(shù)全部超標(biāo)，造成教職工工作量超負(fù)荷，根據(jù)大會(huì)提案，及時(shí)為各班配置了洗衣機(jī)，減輕大家勞動(dòng)強(qiáng)度等，使教職工和幼兒工作與生活的條件得到進(jìn)一步的改善。
四、在廉潔自律方面，能夠做到嚴(yán)格要求，身體力行，不用公款為自己辦私事，并能按照《教育系統(tǒng)黨風(fēng)廉政工作責(zé)任書(shū)》、《教育系統(tǒng)糾風(fēng)責(zé)任書(shū)》的要求，組織全體工作人員，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神，努力做到尊紀(jì)守法，對(duì)已發(fā)現(xiàn)的'違軌違紀(jì)的行為及時(shí)進(jìn)行糾正，同時(shí)能按時(shí)向局黨委上報(bào)自己與班子成員在廉潔自律方面的情況，虛心接受監(jiān)督與指導(dǎo)。
五、存在的不足：
管理水平有待于進(jìn)一步提高，特別是在領(lǐng)會(huì)和貫徹各項(xiàng)法律法規(guī)方面還要不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，并落實(shí)到實(shí)踐中，真正作到依法治園，科學(xué)管理。
以上是本人一年來(lái)在工作和學(xué)習(xí)中的情況總結(jié)，如有不實(shí)之處，請(qǐng)大家批評(píng)指出。
述職人：xxx
20xx年xx月xx日
幼兒園園長(zhǎng)的述職報(bào)告 篇5
讓童心閃光 愿師愛(ài)綿長(zhǎng)
千百年來(lái)，人們始終不渝地破譯著一個(gè)莊嚴(yán)和深?yuàn)W的命題，生命的價(jià)值是什么？人生的意義又是什么？我寫(xiě)下這樣一個(gè)答案：生命的價(jià)值在于奉獻(xiàn)，人生的意義在于把愛(ài)無(wú)私地給予幼教事業(yè)。我身為園長(zhǎng)積極推動(dòng)幼教改革，努力提高辦園水平，盡心盡力履行園長(zhǎng)職責(zé)，貫徹執(zhí)行上級(jí)的指示、精神，完成園長(zhǎng)管理目標(biāo)，緊緊依靠全體教職工和團(tuán)結(jié)領(lǐng)導(dǎo)班子成員，充分發(fā)揮黨政工團(tuán)作用，勤奮努力，我或許缺少智慧，但擁有勤奮。我和我的班子成員及全體教工在上伍學(xué)區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)下，依靠群體智慧，共同協(xié)作，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，為幼兒園的發(fā)展不懈努力著。
一、堅(jiān)持嚴(yán)于律己，重實(shí)干
我覺(jué)得：當(dāng)園長(zhǎng)，不能靠發(fā)號(hào)施令過(guò)日子，要在第一線帶著大家干，工作只能比大家多干，心只能比大家多費(fèi)，我是這樣說(shuō)的，也是這樣做的，我每天早早來(lái)到幼兒園，又總是最后一個(gè)離開(kāi)。在園長(zhǎng)職位上，始終保持著謙虛謹(jǐn)慎、不驕不傲的工作作風(fēng)，保持著寬宏大量的氣度風(fēng)范。加班加點(diǎn)，從不計(jì)個(gè)人得失，在平時(shí)工作中能?chē)?yán)以律己，以身作則，為人正直，踏實(shí)工作，廉潔自律，作風(fēng)民主，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新。在處理任何一件事情時(shí)，都能用一把尺子去衡量，秉公辦事，不講私情，獎(jiǎng)罰分明，對(duì)事不對(duì)人，做教職工的表率。我用發(fā)展的眼光看待每個(gè)人，以教育幫助、批評(píng)鼓勵(lì)為原則，做到平易近人，以誠(chéng)相待，在執(zhí)行制度上即要嚴(yán)格，又要以教育為主，以愛(ài)和嚴(yán)相結(jié)合，人性化的管理方式，使教職工心服口服。在大事面前，做到顧全大局，委屈求全，經(jīng)常開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，當(dāng)教師感嘆職業(yè)生涯的艱難時(shí)，做園長(zhǎng)的同樣也在感嘆自己的管理難。但我想：只要堅(jiān)持黨的路線方針政策，在工作中一貫堅(jiān)持嚴(yán)于律己的原則，勤奮加實(shí)干，以“三心”標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，就能使領(lǐng)導(dǎo)放心，群眾寬心，自己安心。
（一）以平常、公正之心處事
我心里十分明確，領(lǐng)導(dǎo)與教工的關(guān)系只是分工的不同，在人格和義務(wù)上是平等互助的。對(duì)所有的教工，所有的事都以一顆平常心對(duì)待，每天早晚用燦爛的微笑迎送孩子、家長(zhǎng)和教工。不擺架子、不說(shuō)空話、不唱高調(diào)，常見(jiàn)縫插針與教工交流思想、促膝談心，引導(dǎo)教工珍愛(ài)自己、熱愛(ài)生活、快樂(lè)工作。不該說(shuō)的話堅(jiān)決不說(shuō)，不該辦的事堅(jiān)決不辦，特別是在評(píng)優(yōu)、評(píng)先進(jìn)人等重大事項(xiàng)面前，不干預(yù)，不暗示，不導(dǎo)向，完全透明，全面公開(kāi)，為幼兒園良好風(fēng)氣的建立樹(shù)立榜樣、奠定基礎(chǔ)。
（二）以關(guān)愛(ài)之心待人
作為管理者，關(guān)愛(ài)教工是激發(fā)工作活力的首要因素，支持與服務(wù)更是教工成長(zhǎng)的關(guān)鍵。我始終把自己定位在服務(wù)者、引導(dǎo)者、支持者、協(xié)作者的角色。從內(nèi)心把教工當(dāng)成自己的家人和朋友，做到思想上引導(dǎo)，業(yè)務(wù)上指導(dǎo)，工作上肯定，生活上關(guān)心。我努力把工作做細(xì)，做到位，讓適合的人做適合的事，處處了解教工所需、所想、所思、所為，為她們創(chuàng)設(shè)良好的工作環(huán)境和心理氛圍。我能夠換位思考問(wèn)題，
把握教師的脈搏，提供發(fā)展空間，適時(shí)賞識(shí)、鼓勵(lì)和疏導(dǎo)。盡量做到多一點(diǎn)商量、少一點(diǎn)命令，將自己溶身于教工之中，時(shí)時(shí)刻刻把教工的利益、冷暖放在心上，積極看待閃光點(diǎn)，關(guān)鍵時(shí)伸出手來(lái)推一把，扶一下，給予一個(gè)小小的建議，使之在原有的基礎(chǔ)上向前跨一步，提升到又一個(gè)高度，讓每個(gè)教工都能在愉悅的環(huán)境中不斷釋放出自己潛在的能量。從而達(dá)到依靠教工創(chuàng)出最佳的管理效應(yīng)。
（三）以敬業(yè)之心治園
幼兒園的很多工作都是繁瑣而細(xì)小的，但當(dāng)你憑著一顆敬業(yè)之心去從事它時(shí)，你就覺(jué)得責(zé)任遠(yuǎn)大。我對(duì)自己提出：文化要向更高層次進(jìn)修，知識(shí)要向更寬領(lǐng)域拓展，業(yè)務(wù)要向更深處延伸。只有注重自身素質(zhì)的提高，只有對(duì)新事物有敏感性，重視信息的收集、整理，有明確的辦園目標(biāo)，有膽量，就能調(diào)動(dòng)全園教工的聰明才智，就能成為全園教工不斷進(jìn)取的表率。
一是重視小事。重視小事，能折射出一個(gè)人的'責(zé)任心和敬業(yè)心。我時(shí)刻深入第一線，在食堂人手不夠時(shí)，去擇菜、炒菜、搟皮、蒸包子??和同班老師們一起抱哭鬧的孩子，孩子生病時(shí)發(fā)燒、嘔吐，我和幼兒老師一同送上醫(yī)院看醫(yī)生，當(dāng)聽(tīng)到孩子沒(méi)事時(shí)我的心才放下。和老師們一起掃院子、擦玻璃、打掃教室、看護(hù)孩子??不管是在操場(chǎng)上、走廊里、廁所內(nèi)，看到垃圾及時(shí)撿起來(lái)。細(xì)節(jié)決定成敗，我的態(tài)度就是：要么不做，要做就要做好。窗子的明凈程度，環(huán)境細(xì)微處的設(shè)計(jì)、與家長(zhǎng)、教工的對(duì)話藝術(shù)，凡事要精，要到位。為各條線的工作，尤其是教師的業(yè)務(wù)、科研出點(diǎn)子、提建議、創(chuàng)機(jī)會(huì)。日復(fù)一日，
就會(huì)在整個(gè)園內(nèi)形成一種敬業(yè)負(fù)責(zé)的文化氛圍。
二是以身作則。我始終堅(jiān)持以一個(gè)高的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，保持清醒的頭腦，時(shí)時(shí)處處以身作則，做到自重、自省、自警、自勵(lì)�！墩撜Z(yǔ)》曰“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！�
二、依靠群體智慧，聚合力。
俗話說(shuō)：智慧來(lái)自于集體。作為一園之長(zhǎng)，也是我們班子的一班之長(zhǎng)，擔(dān)負(fù)著承上啟下引領(lǐng)全局的重任，對(duì)上要向領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，對(duì)下要向職工負(fù)責(zé)，對(duì)左要向孩子負(fù)責(zé)，對(duì)右要向社會(huì)負(fù)責(zé)，自己站在圓的中心，怎樣把這個(gè)圓兒畫(huà)圓，讓工作中行使的車(chē)輪又大又圓，讓這個(gè)車(chē)輪上的每一個(gè)人、每一項(xiàng)工作都能夠積極、主動(dòng)的運(yùn)行運(yùn)轉(zhuǎn)，并且使成績(jī)最大化，這是我一直思考的核心問(wèn)題。很感謝班子成員在工作中給予我的支持和幫助，在共謀幼兒園發(fā)展道路的過(guò)程中，我們經(jīng)過(guò)不斷的磨合、碰撞，逐步形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)、實(shí)干、高效、智慧、陽(yáng)光的管理團(tuán)體，全力做到事業(yè)上同心、目標(biāo)上同向、工作上同步。如：在重大事項(xiàng)、重大決策、重大項(xiàng)目安排與大額度資金使用上我們都是集體研究、共同決定，并且達(dá)成共識(shí)、做出決定、決議的速度很快；特別是我們利用民主生活會(huì)，敞開(kāi)心扉，勇敢而務(wù)實(shí)地開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，友好、友善地為對(duì)方指出不足，用體諒、理解、關(guān)心做柔順劑，對(duì)群眾反映的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題逐步解決，并能從根本上找出一些更具科學(xué)、合理、可操作的解決辦法。如在幼兒園形象打造上，對(duì)內(nèi)優(yōu)化環(huán)境，樹(shù)立幼兒園展牌，更換家園聯(lián)系版，使幼兒園在視覺(jué)上更鮮明更時(shí)尚，對(duì)外加大宣傳，特別是“六一”大型廣場(chǎng)演出，老師們
紛紛顯出好才華，放棄中午和下午下班的休息時(shí)間，不辭辛苦，給孩子們排練了一臺(tái)精彩的“六一”節(jié)目，博得了領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的一致好評(píng)，產(chǎn)生了極好的社會(huì)效應(yīng)；為了讓家長(zhǎng)、幼兒踏進(jìn)幼兒園的第一步時(shí)，享受到無(wú)限醉人的綠色。讓孩子們?cè)谕嫠r(shí)保證安全，為幼兒園小橋、滑梯的綠化地面種植了草坪，還種了法國(guó)梧桐、紅寶石，女神等各類(lèi)樹(shù)木，得到了家長(zhǎng)們的贊賞。
在招生工作中，我們采用外緊內(nèi)松的招生方法，提升幼兒園的門(mén)檻，達(dá)到了很好的宣傳作用，慕名而來(lái)的孩子越來(lái)越多，現(xiàn)在已經(jīng)是超載滿(mǎn)員了；班子在突發(fā)事件面前能頂住壓力，不亂陣腳，科學(xué)決策。如6月初，一名老師被車(chē)上掉下木板砸到，我們第一時(shí)間趕到現(xiàn)場(chǎng)，第一時(shí)間拿出個(gè)人的錢(qián)墊付住院費(fèi)，病人得到及時(shí)治療，挽救了生命。住院期間，我們多次看望，誠(chéng)懇的態(tài)度換來(lái)了家屬的認(rèn)可和感激。從園長(zhǎng)到教職工，在每周一次的會(huì)議上，一起溝通交流、協(xié)調(diào)平衡，探討促進(jìn)，共同為提高幼兒園的保教質(zhì)量出制度、出方案，出規(guī)范、出點(diǎn)子。我注重拓展她們的智慧風(fēng)格，努力提升內(nèi)功，養(yǎng)成獨(dú)立思考、創(chuàng)造性開(kāi)展工作的能力，在目標(biāo)同向的基礎(chǔ)上，力求做到過(guò)程創(chuàng)新，殊途同歸。所以，在管理中我實(shí)行放手和放權(quán)，各成員各司其職，避免互相扯皮，提高工作效率。從課程管理、教研活動(dòng)、文化建設(shè)、家長(zhǎng)工作到青年教師培養(yǎng)，委任主任進(jìn)行全面管理，她們有權(quán)利、有責(zé)任開(kāi)展各類(lèi)創(chuàng)造性的工作。更多人的智慧被激活，智慧碰撞形成合力，推動(dòng)了幼兒園的發(fā)展。
三、重視反思研究，增強(qiáng)實(shí)力
幼兒園園長(zhǎng)的述職報(bào)告 篇6
幼兒園無(wú)小事，事事育人;教師無(wú)小節(jié)，節(jié)節(jié)為楷模。作為園長(zhǎng)，我一貫堅(jiān)持“什么都可以放下，什么都可以讓給別人，惟獨(dú)責(zé)任例外”。就是這“責(zé)任”兩個(gè)字，鞭策我敬業(yè)愛(ài)崗，永遠(yuǎn)把工作放在第一位。
我嚴(yán)于律己，深入群眾不放松，真誠(chéng)待人，凝聚人心。微笑放在臉上，感謝掛在嘴邊，老師和家長(zhǎng)評(píng)價(jià)我親和力強(qiáng)，幼兒的家長(zhǎng)說(shuō)我有責(zé)任心，因?yàn)槲野阉麄兊睦妗⑿枰旁谑孜�。幼兒�?lái)園和離園時(shí)，我站在大門(mén)口與家長(zhǎng)親切交流，虛心聽(tīng)取意見(jiàn)，熱情和小朋友打招呼，縮短了與家長(zhǎng)的距離。
在工作中，不了解的就虛心請(qǐng)教，不急于表態(tài)，遇事共同商量，集體決策。在處理事務(wù)上，大事講原則，小事講風(fēng)格。注意營(yíng)造一種融洽、舒心的氛圍。我覺(jué)得我們幼兒園全體人員是一個(gè)坦誠(chéng)合作，樂(lè)于奉獻(xiàn)，銳意進(jìn)取的大集體。咬定目標(biāo)，齊心協(xié)力 ，全園上下團(tuán)結(jié)一致，達(dá)成年度目標(biāo)。重點(diǎn)做好以下工作：
一、重視教育內(nèi)涵發(fā)展 促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)
1、教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)一二三工程
實(shí)施教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)一二三工程即：每周一個(gè)一即一篇教育隨筆（日�；顒�(dòng)中的點(diǎn)滴感受），在我園已堅(jiān)持了三年多，老師們積累了大量的一手資料，每學(xué)期末裝訂成冊(cè)發(fā)給每一位老師；每月兩個(gè)一即讀一本幼教雜志和寫(xiě)一份高質(zhì)量的聽(tīng)評(píng)課記錄；每學(xué)期三個(gè)一即上一節(jié)高質(zhì)量的觀摩、優(yōu)質(zhì)、公開(kāi)課，撰寫(xiě)一篇優(yōu)秀的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流
論文和讀一本幼教書(shū)籍并寫(xiě)出讀后感。
2、注重幫扶結(jié)對(duì)活動(dòng)。
為了充分發(fā)揮示范園的輻射作用，今年我們和大屯鄉(xiāng)第三實(shí)驗(yàn)幼兒園結(jié)為對(duì)口幫扶對(duì)象，為了讓幫扶工作能取得一定的針對(duì)性和實(shí)效性，根據(jù)對(duì)該園的了解，認(rèn)真分析情況，找出了該園目前存在的急需解決的問(wèn)題，年初制定了可行的幫扶計(jì)劃，一年來(lái)認(rèn)真按計(jì)劃落實(shí)開(kāi)展好各項(xiàng)工作。我園園長(zhǎng)和骨干教師定期到該園指導(dǎo)，舉行形式多樣的送教活動(dòng)。我們?cè)趫@內(nèi)開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，讓幫扶園的教師到園里來(lái)學(xué)習(xí)并參與各類(lèi)活動(dòng)。在開(kāi)展教師培訓(xùn)、教科研活動(dòng)、外出考察學(xué)習(xí)時(shí)主動(dòng)聯(lián)系大屯幼兒園，與其同步進(jìn)行。今年該園申請(qǐng)創(chuàng)建市級(jí)示范園，為讓她們順利創(chuàng)建成功，我們多次對(duì)他們檔案整理、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、玩教具制作等進(jìn)行幫扶，并取得了領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)，創(chuàng)建結(jié)果也很理想。
3、注重教師的培訓(xùn)工作
為能夠達(dá)到資源共享的目的，凡是外出學(xué)習(xí)的老師返園以后面向全體教師匯報(bào)學(xué)習(xí)內(nèi)容，匯報(bào)的形式多種多樣。本學(xué)年共外派學(xué)習(xí)100多人次。今年，我們?cè)黾恿搜?qǐng)相關(guān)專(zhuān)業(yè)人士入園培訓(xùn)：4月邀請(qǐng)安陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)幼兒園王美老師的奧爾夫音樂(lè)培訓(xùn)，11月邀請(qǐng)市實(shí)驗(yàn)幼兒園的晁昱園長(zhǎng)培訓(xùn)區(qū)域活動(dòng)；其他縣區(qū)兄弟園交流學(xué)習(xí)：4月到范縣實(shí)驗(yàn)幼兒園、5月到安陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)、10月到市實(shí)驗(yàn)、市直、市二幼等學(xué)習(xí)交流；送教下鄉(xiāng)：5月份市二幼為我們送來(lái)優(yōu)質(zhì)的課程、10月份我園送課到大屯鄉(xiāng)第三實(shí)驗(yàn)幼兒園；增加園內(nèi)選專(zhuān)業(yè)教師進(jìn)行培訓(xùn)：音樂(lè)組韓慧娟老師梳理樂(lè)理知識(shí)進(jìn)行培訓(xùn)，美術(shù)組張淑芳老師對(duì)全組培訓(xùn)美術(shù)理論知識(shí)，不斷增強(qiáng)教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
4、注重區(qū)域活動(dòng)的規(guī)范創(chuàng)新與提升
一年來(lái)，我園十分注重各年齡班區(qū)角活動(dòng)的提升，通過(guò)理論學(xué)習(xí)，觀摩實(shí)踐，教師研討等多種形式，把區(qū)域活動(dòng)從材料投放、組織過(guò)程都做到了規(guī)范化要求，材料的投放需根據(jù)班內(nèi)孩子的整體水平進(jìn)行分層次投放，由易到難，在老師的觀察中再做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，使孩子們的能力也有層次性的提升，經(jīng)驗(yàn)也有層次性的積累，整個(gè)活動(dòng)還邀請(qǐng)市級(jí)幼教專(zhuān)家入園指導(dǎo)，把區(qū)域做本學(xué)期的公開(kāi)課評(píng)選內(nèi)容，真正為了孩子的個(gè)性化學(xué)習(xí)搭建了極為豐富的平臺(tái)，并于11月底全體園開(kāi)展各班區(qū)域活動(dòng)展示，從中評(píng)選出兩名教師參加今年秋市級(jí)區(qū)域活動(dòng)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，取得了理想的成績(jī)。
5、重視新教師的過(guò)關(guān)培訓(xùn)及上崗制度
本著“人盡其才、按能入崗”的原則，今年首次我園大批量接收新入職教師。一下子接收了13名教師，為使新教師盡快適應(yīng)崗位需要，我們特制定新教師過(guò)關(guān)培訓(xùn)上崗制度與計(jì)劃，列出技能過(guò)關(guān)方案并一一組織實(shí)施。8月份由保教處郭主任、辦公室李主任分別將教育教學(xué)的組織藝術(shù)和一日生活流程標(biāo)準(zhǔn)與藝術(shù)，及考核方案都做了詳細(xì)的解讀與說(shuō)明，使新教師上崗有目標(biāo)；9月中旬對(duì)所有教師進(jìn)行了技能過(guò)關(guān)，每位教師進(jìn)行了彈唱，演唱，舞蹈，講故事，教學(xué)活動(dòng)等技能展示，此活動(dòng)為我們，為新教師融入合適的崗位奠定了基礎(chǔ)。
6、注重教師理論知識(shí)的提升
為豐富老師的理論知識(shí)以及專(zhuān)業(yè)技能，我園今年購(gòu)買(mǎi)了一批關(guān)于《區(qū)域活動(dòng)的組織策略與藝術(shù)》、《生活技能指導(dǎo)》、《給老師的101條建議——美術(shù)教育》、《給老師的101條建議——音樂(lè)教育》、《給老師的101條建議——幼兒園課程》、《給老師的101條建議——數(shù)學(xué)教育》、《給老師的101條建議——語(yǔ)言教育》、《捕捉兒童敏感期》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》等百十本專(zhuān)業(yè)理論書(shū)籍，要求大家閱讀相關(guān)崗位的書(shū)籍，大大提高了老師組織保教各類(lèi)活動(dòng)的.能力。為檢驗(yàn)教師讀書(shū)效果，我們相繼組織“讀書(shū)報(bào)告會(huì)”和“教師讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽”。
二、重視教師活動(dòng)開(kāi)展 促進(jìn)教師的全面發(fā)展
1、4月29日晚，清豐縣實(shí)驗(yàn)幼兒園健美操《舞動(dòng)青春》代表清豐縣區(qū)參加濮陽(yáng)市總工會(huì)舉辦的“勞動(dòng)最美 唱響濮陽(yáng)”五一廣場(chǎng)晚會(huì)。
2、4月30日下午，在“五一”節(jié)即將到來(lái)之即，為豐富教職工課余生活，促進(jìn)教師的身心健康發(fā)展，加強(qiáng)教職工的凝聚力、向心力及歸屬感，清豐縣實(shí)驗(yàn)幼兒園全體教工在園工會(huì)的組織下，舉行了慶“五一”教職工工趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。教工們?cè)诰o張的工作之余，感受到了歡快和愉悅，并帶著這份快樂(lè)更加努力地投入下一階段的工作。
3、5月11日清豐實(shí)驗(yàn)幼兒園特邀安陽(yáng)實(shí)驗(yàn)幼兒園的音樂(lè)名師王美為大家講解“奧爾夫音樂(lè)”，讓教師們真正領(lǐng)會(huì)了奧爾夫音樂(lè)教學(xué)法如何運(yùn)用于教學(xué)之中，讓孩子們快樂(lè)地學(xué)習(xí)和生活，并通過(guò)多種游
戲，讓老師們感受到了奧爾夫音樂(lè)的魅力。
4、6月18日下午，清豐縣實(shí)驗(yàn)幼兒園召開(kāi)了“分享成功 相互提升”班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。會(huì)上，兩位優(yōu)秀的班主任代表分別介紹自己在從事班主任工作中摸索出的寶貴經(jīng)驗(yàn)和工作感悟；隨后，各位班主任分別交流了從事班主任工作以來(lái)的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)及平時(shí)工作中遇到的困惑。
5、秋季開(kāi)學(xué)初，舉行《3--6歲幼兒發(fā)展指南》知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，活動(dòng)通過(guò)以賽促學(xué)，促使幼兒教師們深入學(xué)習(xí)實(shí)踐《指南》、了解3-6歲幼兒發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，進(jìn)一步促進(jìn)幼兒教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，探索形成具有特色的學(xué)前教育發(fā)展經(jīng)驗(yàn)。
6、為進(jìn)一步弘揚(yáng)幼兒教師愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，倡導(dǎo)優(yōu)質(zhì)實(shí)教、文明執(zhí)教的高尚師德，全面展現(xiàn)清豐縣實(shí)驗(yàn)幼兒園教師的職業(yè)道德風(fēng)采，10月31日下午舉行了“愛(ài)的力量”師德演講比賽。通過(guò)本次比賽，進(jìn)一步增強(qiáng)老師的責(zé)任意識(shí)，讓每一位老師正真做到愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)生如子、愛(ài)園如家，將師德師風(fēng)進(jìn)行到底。
三、重視規(guī)范幼兒活動(dòng)形式，促進(jìn)活動(dòng)質(zhì)量的提升。
為使孩子們感受豐富的節(jié)目形式，通過(guò)排練提高綜合能力，我們的傳統(tǒng)活動(dòng)，節(jié)慶活動(dòng)，主題活動(dòng)，幼兒園會(huì)對(duì)相關(guān)活動(dòng)形式做統(tǒng)一的規(guī)劃，布臵，內(nèi)容則是各班老師留下創(chuàng)新的空間智慧的體現(xiàn)，今年我們的各個(gè)活動(dòng)也比往年上升了一個(gè)檔次，整個(gè)活動(dòng)質(zhì)量的提升，得到了家長(zhǎng)們的一致認(rèn)可。
幼兒園園長(zhǎng)的述職報(bào)告 篇7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，同行們：
下午好!
我是大障鎮(zhèn)xx幼兒園的園長(zhǎng)汪艷飛，首先感謝大家給我這個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。 讓家長(zhǎng)安心工作，讓幼兒快樂(lè)生活 是我園的辦園宗旨，我們?cè)诠芾磉^(guò)程中，一手抓安全工作，一手抓保教工作。安全工作主要有：
園舍環(huán)境方面：
建筑方面：我園的新園舍按照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)要求設(shè)計(jì)施工。消防、電力等設(shè)備均由相關(guān)部門(mén)嚴(yán)格檢查到位。
門(mén)衛(wèi)方面：聘請(qǐng)了專(zhuān)業(yè)的保安，嚴(yán)格執(zhí)行門(mén)衛(wèi)制度，外來(lái)閑雜人員堅(jiān)決不準(zhǔn)進(jìn)入園區(qū)，為了以防萬(wàn)一，還配備了一些安全器械。
我們還要注意在任何場(chǎng)合都不要貶低競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，不積壓危機(jī)，爭(zhēng)取與鄰近園所和諧相處，共同發(fā)展。
教學(xué)管理安全
我認(rèn)為教學(xué)管理中的安全工作能否順利進(jìn)行，關(guān)鍵在于帶班老師的愛(ài)心和執(zhí)行能力。那么，園長(zhǎng)和最懂孩子們的帶班老師一起來(lái)制定的安全工作計(jì)劃，既能達(dá)到園長(zhǎng)的期望值，又能使老師在執(zhí)行時(shí)更容易落到實(shí)處。
我園的帶班老師每天早晨會(huì)提前入園，準(zhǔn)備接園的工作，包括排查活動(dòng)室內(nèi)的`安全隱患，通風(fēng)消毒等，在小朋友入園時(shí)認(rèn)真做好晨檢工作：檢查小朋友的身體狀況和隨身攜帶的物品并記錄好。
在組織集體教學(xué)活動(dòng)時(shí)，教具、學(xué)具的使用，老師都會(huì)考慮到它的安全性并提醒小朋友注意。
現(xiàn)在的孩子平時(shí)在家都是小皇帝，相處時(shí)難免發(fā)生打鬧、抓咬，記得有一次，中班的手工課下課時(shí)，有個(gè)小朋友不小心把東東剛剛折好的紙飛機(jī)撕壞了，東東急得哇哇大哭，邊哭邊找那個(gè)小朋友麻煩，這時(shí)黃老師看到了，馬上蹲下來(lái)和小朋友們商量： 東東的紙飛機(jī)被撕壞了真可惜，小朋友們來(lái)幫忙想想辦法，好嗎? 小朋友們討論后決定一起幫東東做架新飛機(jī)，新飛機(jī)做好了，東東開(kāi)心地笑了，大家也開(kāi)心地笑了。一場(chǎng)矛盾就這樣化解了!
交通安全：
農(nóng)村的孩子大部分都是留守兒童，為方便小朋友入園，我園去年購(gòu)買(mǎi)了校車(chē)，為了確保校車(chē)的行車(chē)安全，制定了《校車(chē)安全管理制度》和接送制度，由園長(zhǎng)監(jiān)督各項(xiàng)措施落實(shí)到位。 接送途中，駕駛員和隨車(chē)?yán)蠋熁ハ啾O(jiān)督，相互配合，確保每次出車(chē)的萬(wàn)無(wú)一失。家長(zhǎng)親自接送的小朋友離園時(shí)，我們也會(huì)提醒家長(zhǎng)注意交通安全。在大家的共同努力下，我們?cè)诮煌ò踩矫孀龅搅肆闶鹿省?/p>
食品衛(wèi)生安全：
我園食堂在去年年底通過(guò)了相關(guān)部門(mén)的審查，辦理了餐飲服務(wù)許可證。建立了詳細(xì)的伙食采購(gòu)臺(tái)帳。工作人員在每天發(fā)放食物前試吃并留樣48小時(shí)，登記在《食品留樣記錄表》中。使用過(guò)的餐具、炊具經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的清洗消毒處理。
安全宣傳及應(yīng)急處置措施
我們經(jīng)常以家長(zhǎng)會(huì)和書(shū)面形式向家長(zhǎng)們宣傳安全防范工作，家委會(huì)委員在這方面的功勞可不小，比方說(shuō)校車(chē)送小朋友回家時(shí)，有的家長(zhǎng)不能準(zhǔn)時(shí)等候，造成安全隱患，由家委會(huì)來(lái)做這個(gè)溝通工作，家長(zhǎng)更容易接受意見(jiàn)。
老師在制定教學(xué)計(jì)劃和環(huán)境布置時(shí)，會(huì)把安全教育融入其中，提高小朋友的自我保護(hù)的意識(shí)和能力。
為了更好地開(kāi)展安全工作，我園成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，把保護(hù)幼兒生命安全視為第一要?jiǎng)?wù)，制定了安全宣傳工作的方案和應(yīng)急預(yù)案，并且進(jìn)行了安全演練。
安全工作考核獎(jiǎng)懲制度
為將幼兒園安全工作做實(shí)做細(xì)，明確職責(zé)，我們與各崗位簽訂了安全責(zé)任書(shū)，制定了考核獎(jiǎng)懲制度，每月公布一次，做到公平，公開(kāi)。
以上是我園關(guān)于安全方面的工作匯報(bào)。 用心做教育，愛(ài)心贏天下 ，我們用實(shí)際行動(dòng)，贏得了家長(zhǎng)的認(rèn)可，這條成功路是未來(lái)之星幼兒園全體教職工一步一個(gè)腳印走出來(lái)的。今后，我作為一個(gè)園長(zhǎng)，要站在全局的高度，更科學(xué)地制定效率更高的安全工作計(jì)劃，做好人事溝通和協(xié)調(diào)，形成和諧的幼兒園人際氣氛，使我們的團(tuán)隊(duì)發(fā)揮最大的正能量，為大障的幼教事業(yè)增光添彩!在工作中肯定還存在某些不足之處，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁多多提出寶貴意見(jiàn)。我深信，有各位領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和大力支持，有各位同仁的共同努力，幼教的明天會(huì)更好!謝謝大家!
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