方淑華：廣西河池市直屬機(jī)關(guān)幼兒園園長(zhǎng)

為了蓓蕾更芬芳   　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　——記廣西河池市直屬機(jī)關(guān)幼兒園園長(zhǎng)方淑華   　　在廣西壯族自治區(qū)河池市直屬機(jī)關(guān)幼兒園，有一位20多年孜孜不倦、嘔心瀝血、任勞任怨在這個(gè)園地里辛勤耕耘著的教師，她就是在2004年里榮獲全國(guó)模范教師榮譽(yù)稱號(hào)的該園園長(zhǎng)—方淑華同志。   　　1982年，20歲的方淑華從廣西幼兒師范學(xué)校師畢業(yè)，分配到河池市直屬機(jī)關(guān)幼兒園工作。22年里，她無(wú)論是在小班、中班、大班或?qū)W前班擔(dān)任教育教學(xué)工作，還是在全托班擔(dān)任保育工作，都盡心盡責(zé)，探索研究，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從一名普通的幼兒教師成長(zhǎng)為園領(lǐng)導(dǎo)。1996年，她擔(dān)任園長(zhǎng)后，從強(qiáng)化管理入手，把“一切為了孩子”延伸成“雙服務(wù)”和“四心”活動(dòng)，讓教師的優(yōu)質(zhì)服務(wù)和家長(zhǎng)的出謀獻(xiàn)策緊密結(jié)合，促進(jìn)了幼兒園家園工作和教育活動(dòng)的開(kāi)展。   　　為提高教師的專業(yè)水平，她倡導(dǎo)繼續(xù)教育和學(xué)歷教育相結(jié)合、自學(xué)和輔導(dǎo)相結(jié)合、教學(xué)研究和系統(tǒng)學(xué)習(xí)相結(jié)合、“手拉手”和“結(jié)對(duì)子”相結(jié)合等方法，建立一整套自學(xué)、培訓(xùn)、教研管理制度，到2004年，該園教師學(xué)歷100%達(dá)標(biāo)，80%以上的教師具有大專以上學(xué)歷。文憑提高了，水平更要提高，方淑華把大量的精力投入到培養(yǎng)人才的工作上：她積極鼓勵(lì)和支持教師從事教研工作，重視對(duì)年輕人的培養(yǎng)，使該園形成良好的激勵(lì)機(jī)制，三分之一的教師獲得區(qū)、市、國(guó)家各級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)；全國(guó)優(yōu)秀教師、自治區(qū)優(yōu)秀教師、市優(yōu)秀教師、優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀團(tuán)干等，真是新秀竟出，精英薈粹。   　　為加快河池市幼教改革的步伐，作為示范園教學(xué)能手的她，接受市教育局的委托，多次主持全市幼兒教師培訓(xùn)班和基本功大賽活動(dòng)，并在活動(dòng)中作專題講座和上示范課，并帶領(lǐng)本園的骨干教師到各縣（市）鄉(xiāng)幼兒園進(jìn)行教學(xué)幫扶工作，指導(dǎo)同行進(jìn)行適應(yīng)性課程改革，贏得了同行們的高度贊譽(yù)。近年來(lái)，她還多次參加自治區(qū)組織的新教材編寫、幼兒教育現(xiàn)狀調(diào)研和示范園專家評(píng)估等事務(wù)，她根據(jù)我市幼教界的實(shí)際情況，提出了“打造人力資源，服務(wù)山區(qū)幼兒教育”的口號(hào)，并采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方法，組織各縣鄉(xiāng)的幼兒教師和保育員到我園進(jìn)行跟班學(xué)習(xí)，聘請(qǐng)幼教專家到我市來(lái)講學(xué)：2000年至今，全市各縣鄉(xiāng)上千人次得到了培訓(xùn)，有效的提高了我市幼兒教師的教育教學(xué)水平。   　　在工作中，她愛(ài)生如子，在親切的交流和耐心的指導(dǎo)中和孩子建立深厚的感情，孩子們親切的叫她“園長(zhǎng)媽媽”，她以園為家，經(jīng)常加班加點(diǎn)的工作，在她看來(lái)，工作的辛苦，家人的抱怨，旁人的不理解，都算不了什么，孩子們的笑聲，家長(zhǎng)的贊美才是最好的回報(bào)。在教師面前，她是領(lǐng)導(dǎo)，又是朋友，在關(guān)鍵時(shí)刻是大家的主心骨。她根據(jù)教師在不同的年齡和工作階段進(jìn)行人文關(guān)懷：對(duì)新入園的年輕教師，關(guān)心其對(duì)工作的適應(yīng)與同事的關(guān)系，給予再學(xué)習(xí)、再深造的機(jī)會(huì)，幫助她們走熟；對(duì)在戀愛(ài)階段、孩子尚小的員工，她體恤她們的情緒與困難，適當(dāng)減輕她們的工作，讓她們順利度過(guò)人生的關(guān)鍵時(shí)期；對(duì)年富力強(qiáng)的教師，放手讓她們工作，激勵(lì)她們努力上進(jìn)，使她們成為出類拔粹的幼教人才。她知人善用，用人所長(zhǎng)，為教師搭建展示平臺(tái)，讓大家在最佳位置上實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值：大膽啟用年輕教師擔(dān)任科研、教研組長(zhǎng)，讓有專長(zhǎng)的教師在園里開(kāi)展藝術(shù)、體操、民間游戲等特色教學(xué)活動(dòng)，取得優(yōu)異成績(jī)：幼兒體操隊(duì)參加比賽獲得自治區(qū)一等獎(jiǎng)，全國(guó)二等獎(jiǎng)，幼兒繪畫作品參加國(guó)際，全國(guó)比賽屢獲金獎(jiǎng)、銀獎(jiǎng)和銅獎(jiǎng)；教師參加全市幼兒教師基本功比賽摘取了團(tuán)體和各單項(xiàng)的最高獎(jiǎng)項(xiàng)，并代表市幼兒教師參加自治區(qū)教師基本功比賽，取得一等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績(jī)。此外，為挖掘本地民族文化，她組織教師，到本市南丹縣里湖鄉(xiāng)白褲瑤村寨進(jìn)行采風(fēng)，創(chuàng)編出幼兒民族舞蹈《鼓鄉(xiāng)猴娃》，該舞蹈榮獲廣西幼兒舞蹈比賽特等獎(jiǎng)，首屆少年兒童舞蹈比賽一等獎(jiǎng)，并到北京參加全國(guó)少年兒童音樂(lè)、舞蹈比賽，在賽場(chǎng)上，孩子們清新、活潑、動(dòng)人的表演，技?jí)喝悍�，奪得金獎(jiǎng)，為廣西、為河池民族藝術(shù)發(fā)展做出了重大的貢獻(xiàn)，為我市幼兒民族教育探索出一條成功之路。由于成績(jī)突出，河池市電視臺(tái)、廣西電視臺(tái)、中央電視臺(tái)少兒頻道先后播出該園的專題片和文藝節(jié)目，得到了社會(huì)各界的好評(píng)。為滿足社會(huì)的需要，方淑華狠抓硬件建設(shè)，多方籌措資金，先后投入近400萬(wàn)元資金新建了綜合樓，裝修了三棟教學(xué)樓，興建幼兒游戲場(chǎng)所，增添各種教學(xué)設(shè)備，改善了辦園條件并拓寬服務(wù)項(xiàng)目：開(kāi)辦了全托班，計(jì)時(shí)班，分園，解決了家長(zhǎng)的后顧之憂，受到了社會(huì)的廣泛贊譽(yù)，使該園發(fā)展成為全市規(guī)模大、口碑好、生源足、效益高的“品牌”幼兒園。   　　作為全國(guó)幼兒教育協(xié)會(huì)會(huì)員，廣西幼兒教育協(xié)會(huì)理事，河池市幼兒教育協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)，示范園的帶頭人，方淑華深知，新時(shí)期的園長(zhǎng)應(yīng)該是管理和教育兩方面的專家，她在工作中鉆研業(yè)務(wù)，抓住一切機(jī)會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)水平，在深入實(shí)踐的基礎(chǔ)上，撰寫了大量的管理和教科研方面的文章，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，參加區(qū)市有關(guān)會(huì)議交流，作專題報(bào)告，她撰寫的《幼兒一日活動(dòng)改革的初步嘗試》、《優(yōu)化育人環(huán)境，提高保教質(zhì)量》、《素質(zhì)教育與教師教育》、《淺談?dòng)變簣@中人文管理》、《提高父母素質(zhì)與家庭教育》等論文獲區(qū)、市各級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。   　　辛勤耕耘必定換來(lái)豐碩的果實(shí)，方淑華曾榮獲河池市優(yōu)秀教師、優(yōu)秀共產(chǎn)黨，自治區(qū)中小學(xué)德育工作標(biāo)兵榮譽(yù)稱號(hào)，被教育部門人文社會(huì)科學(xué)“十五”規(guī)劃課題研究會(huì)、中國(guó)學(xué)前教育研究會(huì)授予“先進(jìn)科研園長(zhǎng)”稱號(hào)。2004年評(píng)為全國(guó)模范教師，2005年榮獲自治區(qū)先進(jìn)工作者，她和全體教職工一道精心打造的幼兒園也先后榮獲全國(guó)愛(ài)國(guó)啟蒙教育示范幼兒園、自治區(qū)示范幼兒園、文明單位、德育工作先進(jìn)集體、巾幗文明示范崗和貫徹兩個(gè)幼教法規(guī)先進(jìn)單位，愛(ài)國(guó)衛(wèi)生先進(jìn)單位、家庭教育工作先進(jìn)單位等榮譽(yù)稱號(hào)和市、區(qū)各級(jí)榮譽(yù)。