園長徐剛

不熟悉她的人總覺得難以將她與徐剛這個名字聯(lián)系在一起，因為她看起來是這樣的溫柔而弱��；相處久了，就會發(fā)現(xiàn)，她將剛隱于柔中，將方與圓巧妙地揉合在一起。她，是中國福利會幼兒園園長、黨支部書記徐剛。

團結凝聚的核心

徐剛總是以自己的真誠去取得教職工的信任。

1997年，在一類園復驗時，因有的教職工缺乏集體意識而險些造成難以彌補的遺憾，當時，她將自己關在辦公室里，傷心地落了淚。那眼淚不是因為失敗、也不是因為勞累，而是因為自己所做的工作沒有被所有人理解。然而，她知道自己無可逃避，還是壓抑著委屈，去與教職工交換意見，以求得復驗的成功。最后，在大家的齊心努力下，復驗順利通過了。

作為黨支部書記，她經(jīng)常要找職工談心。她原本希望自己只做一名園長，或者是副園長，可以專心于自己鐘情的專業(yè)，因為，她有如此多的新設想與新的計劃，需要時間去實施�？擅慨斔�有這樣的念頭時，大家總真誠地說，你是最合適的支部書記人選，因為，每次教職工產(chǎn)生思想問題，都是在她做了工作后得到解決的。她付出時間、精力，更多的是真誠，換來了信任。

幼兒園有一支龐大的離退休教職工隊伍，徐剛擔任支部書記之初，有些退休教職工帶著懷疑的眼神看她：這么年輕的領導，能夠體會我們的想法嗎？

隨著一系列措施的落實：離退休教職工小組的建立，每年兩次固定的歡聚活動及不定期的小組活動……年輕的領導贏得了老同志的信任。

工會工作的成功，工會主席威望的提高是徐剛在凝聚力工程中所著力落實的。通過工會的一屆數(shù)次職代會，崗位制度得以落實與深化；人事制度改革得以順利進行。

為了使黨支部的工作更有實效，得到更多教職工的理解，她設計了一套黨員形象統(tǒng)計表，包括關心他人記錄、拒收禮品記錄、獻愛心記錄、與職工談心記錄，通過這套表格，每一位黨員的形象清晰可見。她成功地將抽象的評價落實在了一整套實實在在的工作和做人實績上，也讓大家體會到這位黨支部書記并不相信靠嘴說出來的成績。

通過她細致的工作，黨員在幼兒園人事制度改革中發(fā)揮了帶頭作用；在幼兒園的日常工作中也處處起模范作用。

黨員的整體形象在群眾心目中的地位迅速提高，教職工紛紛遞交入黨申請，積極分子的人數(shù)在一年中擴大了三倍。這些人當中，不僅有朝氣蓬勃的青年人，也有數(shù)位中年教職工。通過黨支部的系列培訓，這些積極分子更堅定了向黨靠攏的決心，明確了今后的努力目標：以爭取入黨

為動力，不斷提高自身素質，做好本職工作。

銳意進取的改革者

任何一個單位要有強大的生命力，都需要在事業(yè)上不斷開拓和創(chuàng)新，時時走在本行業(yè)的前列，所謂：人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我特。

徐剛就是這樣認為的，也是這樣帶領大家去做的。

人事制度的改革，她邁出了第一步，一支有活力的隊伍正在形成。中國福利會幼兒園有五十年的歷史。半個世紀來，在社會上贏得了廣泛的贊譽。接手這樣的一所幼兒園的管理，而且要“立足一流，爭創(chuàng)第一”，不是那么容易的事。更何況，她清楚地了解到，這所幼兒園發(fā)展的阻力主要來自于人與人之間剪不斷、理還亂的糾糾纏纏，恩恩怨怨。

她不僅做到不身陷其中，而且果斷地決定，從人事制度的改革著手使全體教職工樹立起正確的人生觀和價值觀。在上級領導的全力支持下，人事制度改革終于穩(wěn)穩(wěn)地邁出了第一步。

課程是一所學校的生命所在。她踏踏實實地帶著一群人埋頭苦干了兩年多，終于，幼兒園自己的“生存”課程有了眉目。在宋慶齡女士創(chuàng)建中國福利會幼兒園五十周年的慶典上，她獻上了如下的“厚禮”：幼兒園“生存”課程書系的前三冊正式出版；幼兒園管理制度匯編成冊；兩期科研論文結集印就；向全國各地同行們成功地進行了上百次教育活動展示……

幼兒園聲譽日盛一日，吸引了眾多參觀者，江浙一帶有些幼兒園的園長和骨干教師甚至有在一年中來了三四次的，還是感慨地說：“有機會還要來。每次來都發(fā)現(xiàn)又與上次不一樣了，學也來不及學�。　�

徐剛不怕別人來學習、模仿，因為她愿永遠做一個先行者。

充滿智流的領頭人

有一句話總在她的心中：說孩子笨的老師恰恰證明了他是一個不稱職的老師。同樣，她認為，責備教職工無能的領導不可能是一個有所作為的領頭人。

這是她的所思所想，也是她傾其全力所追求的境界——用自己的智慧來啟發(fā)教職工的智慧。因為她深刻地認識到一支積極向上的教職工隊伍，是事業(yè)成功的基礎。從她到中福會幼兒園的第一天起，她就決定要傾注心力提高幼兒園保教質量和加強教職工隊伍建設。她了解每一位教

師、干部的特點，指導每個骨干教師和干部制訂各自的奮斗目標。

從她挑起支部書記和園長兩副重擔后短短的兩年時間內，幼兒園的中層干部成熟起來了。原先群眾評議時認為中層干部可有可無，有的甚至認為有不如無；到第二年評議時這些中層干部得到了群眾普遍的褒揚。每個中層干部都清楚地記得自己的成長過程：一次次的管理知識講座、一期期學習活動與討論、一篇篇管理心得文章，都凝結著園長、支部書記的心血。

幼兒園保教隊伍也在成長。她擠出時間，到處奔走，引進人才，她遠上北京，為的是引進高學歷的專業(yè)人才和有經(jīng)驗的骨干教師。作為支部書記，她了解隊伍素質的重要性；作為園長，她知道什么樣的教師是幼兒園最需要的、值得引進的。為此，多少個周末，她找上門去，希望能以自己的一片真心吸引那一個個有培養(yǎng)前途的青年教師和科研人才。終于，她的愿望正在變?yōu)楝F(xiàn)實，一支得到外界普遍好評的教職工隊伍正在成長。幼兒園骨干教師隊伍在壯大，學科帶頭人成功推出……

教師、職工、干部都發(fā)自心底地佩服她，信任地；同行們羨慕她。然而，只有徐剛自己能夠真切的體驗其中的苦與累：要做一個成功的開拓者，很苦，很累。有時，她也真想給自己一點機會。尤其是因為機會總在那兒向她招手：應聘到別的幼兒園去，十幾萬、二十幾萬的年薪，加上房子、車子……

面對這些，她也迷惘過，也彷徨過，特別是當女兒需要她的關心時，當愛人因為他內外操勞而有些怨言時，她多想為家人，為自己，多留點時間，讓自己多增加點收入。

但真到了抉擇的關頭，她仍然不舍得離開。當看到教職工們那一雙雙信任的眼光，她舍不得這些同事了；當她看到自己和孩子們在一起歡笑時的合影，她舍不得這些孩子了。她執(zhí)著地在這片宋慶齡女士所鐘愛的花園中奉獻著自己。

( 摘自2000年第3期《幼兒教育》)

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