獎勵

    蒙氏班結(jié)束，按常規(guī)給小朋友發(fā)獎品，每人一個小粘貼。

房錚說：“英霞姐姐，你發(fā)給我們一張吧！”（一張有四個小粘貼，孩子想多要一些）“我為什么發(fā)給你一張��？”（反問幼兒，目的是想激活幼兒思維，但是所有的幼兒都沉默）“發(fā)給你一張，你想獎給誰？”（在沒有信息反饋的形式下我緊接著又拋出一問題，目的是引導(dǎo)）

    陳孟儒：我要獎給爺爺，爺爺給我炒飯，還送我來幼兒園。（引導(dǎo)后第一個發(fā)言者，緊接著小朋友開始爭著說）

    油宇梁：我要獎給媽媽，媽媽累了。

    趙安琦：我要獎給媽媽，媽媽很辛苦。

    張瑞琦：我要獎給奶奶，奶奶給我倒茶什么的。

   （我一愣）：那你應(yīng)該怎么辦呢？

    張瑞琦：我謝謝她，給她獎品。（在幼兒看來謝謝和獎品就足夠了）

  “那你只是謝謝奶奶、給她獎品嗎？”（還能做些什么）

    張瑞琦：我也給奶奶倒水。（瑞琦急忙說）

  “噢，瑞琦還幫奶奶做許多事�！保ǔ浞挚隙ㄓ變海�

   房錚：我要獎給妹妹，妹妹陪我玩，我很開心。

   洋洋：我要獎給我的媽媽，媽媽送我來幼兒園。

   叮當(dāng)：我要獎給我的媽媽，媽媽送我來幼兒園（本班最小的幼兒）……

   發(fā)獎品是蒙氏班的一個環(huán)節(jié)，如何發(fā)獎品，如何利用這個環(huán)節(jié)對幼兒滲透教育，如何讓每次的發(fā)獎品以不同方式進(jìn)行，這都是教育的內(nèi)容，也是值得去思考的。這僅僅是其中的一例，愿與大家共享！！

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