幼兒園教師配班的互補(bǔ)原則

    一是能力互補(bǔ)。幼兒園教師的能力和水平存在著差異。配班時(shí)注意能力互補(bǔ)，能充分發(fā)揮每位教師的特長(zhǎng)，有利于提高保教工作的質(zhì)量。

    二是性格互補(bǔ)。有的教師性格外向，活潑開(kāi)良，能言善辯；有的教師性格內(nèi)向，沉穩(wěn)持重，沉默寡言。配班時(shí)注意這種性格的互補(bǔ)，有利于幼兒健全人格的培養(yǎng)，也有利于加強(qiáng)班與班之間的橫向聯(lián)系。

    三是年齡互補(bǔ)。年長(zhǎng)的教師教育經(jīng)驗(yàn)相對(duì)豐富，工作比較細(xì)致，易與家長(zhǎng)溝通，年輕的教師精力旺盛，富有朝氣，勇于改革和創(chuàng)新，在藝術(shù)和體育活動(dòng)方面有一定優(yōu)勢(shì)。因此，注意年齡互補(bǔ)有利于工作。

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