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怎樣開好家長會
家長會長期以來一直是幼兒園家長工作的一種重要途徑,許多幼兒園每個學(xué)期1~2次家長會,一般都是教師扮演教導(dǎo)者的角色,家長自然扮演被教導(dǎo)的角色恭恭敬敬地聽任老師“訓(xùn)導(dǎo)”。家長會基本流于形式,并沒有發(fā)揮其應(yīng)有的作用。
要開好家長會,無論是園長還是老師,首先應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念,這是開好家長會的前提。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確提出“家庭是幼兒園重要的合作伙伴”。從中我們可以看出三點:第一,家長和教師是平等的。教師不能因為受過學(xué)前教育的專業(yè)訓(xùn)練就看不起家長,認(rèn)為家長不懂教育孩子,家長理所應(yīng)當(dāng)接受教師的“訓(xùn)導(dǎo)”。我們也不應(yīng)該把孩子身上出現(xiàn)的所有問題都?xì)w結(jié)為家長的過錯,是家庭教育的失誤。事實上,我見過不少家長,雖然不是做教育工作,但卻對教育孩子有自己獨到的見解,值得我們學(xué)習(xí)。與家長建立平等的對話關(guān)系,那就意味著家長和教師是利益共同體,他們最關(guān)注的都是孩子的健康成長,而孩子的健康成長又依賴于家長和教師的合作,只有家園合作才能形成教育上的合力,才能使1加1真正大于2;第三,從教師的角度看,家長也是幼兒園重要的教育資源,家長來自社會各行各業(yè),他們的專業(yè)特長、興趣愛好和社會經(jīng)驗都是我們對幼兒進行教育的寶貴資源,理應(yīng)加以充分利用。
其次,家長會要有計劃、有準(zhǔn)備、有內(nèi)容。每個學(xué)期開幾次家長會,每次家長會的主要議題是什么,幼兒園的總計劃中應(yīng)有合理的安排,同時,每個班還應(yīng)根據(jù)自己的實際情況來確定,班與班之間可以在不同的時間、地點開家長會,也可以有不同的議題,家長會也可以分對象進行,比如,只有爸爸參加的家長會就很有新意,也很有針對性。
家長會的準(zhǔn)備工作不僅僅是發(fā)一個通知給家長,教師還需要做許多準(zhǔn)備工作,例如:就家長會的議題作一次問卷調(diào)查,事先了解大多數(shù)家長的意見或關(guān)心的問題,準(zhǔn)備好本班所有幼兒的作品展示給家長。家長會的主要任務(wù)是溝通加強聯(lián)系,讓家長了解孩子在幼兒園的情況,教師了解孩子在家里的情況。共同做好孩子的教育問題。所以每次家長會的內(nèi)容不能太繁雜,也不能太簡單。內(nèi)容太繁雜會導(dǎo)致所有問題蜻蜓點水一樣一帶而過;內(nèi)容太簡單,又會讓家長有來無所謂的感覺,增加家長對家長會的消極心理。每次家長會除了為家長介紹本階段孩子的活動情況、下階段將要開展的活活之外,最好能為家長解決幾個在教育孩子方面最迫切的問題,讓家長切實了解和理解幼兒園的教育,配合幼兒園的教育。
再次,家長會的形式應(yīng)多樣,充分調(diào)動家長參與的熱情,變被動為主動。以往大多數(shù)幼兒園的家長會,都是教師的“一言堂”,家長基本上沒有機會發(fā)表意見。在家長會上,教師是一個組織者、引導(dǎo)者,教師的作用不能忽視的。但是光是教師一個人的會并不是家長會,教師更應(yīng)該起好“穿針引線”的作用。家長會可以針對不同的對象分期分批進行,可以參觀孩子的活動后發(fā)表觀點?梢悦扛粢粋時期進行一次家庭教育經(jīng)驗交流,可以針對某個焦點問題進行研討或辯論……總之,形式是為內(nèi)容服務(wù)的,最關(guān)鍵的還是教師是否選擇家長最關(guān)心的問題,能否調(diào)動家長參與的積極性,讓家長擺脫被動受教育的身份,真正全身心地投入到孩子的教育中來。就象我們相信孩子能行一樣,我們應(yīng)該相信家長能行。平心而論,最了解孩子最關(guān)心孩子成長的不是我們而是家長,家長可以也應(yīng)該成為幼兒園最重要的合作伙伴。
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