窗外的老爸，請進來

親子園開學后，開展親子活動4次，參與48人次，父親來參與的卻只有3人4次，僅占8.3%。而且把把門都是站在樓道隔窗而望，雖然有時也笑得開心、豪爽，但就是不與孩子們一起活動。這是為什么？于是，我們分別對父親、母親做了調搽，調查結果顯示——

父親們不參加活動常常是因為工作太忙沒有時間，孩子更愿意跟媽媽在一起，親子活動一般都是母親參加的。而在母親們看來，父親不參加活動是因為父親忙，教育孩子應以母親為主，母親更能與孩子溝通，母親比父親更細心。最有意思的是，有74％的母親認為，母親在教育孩子上應該承擔更多一些，而62．5％的父親持反對態(tài)度。

在人們的傳統(tǒng)觀念中，孩子的教育尤其是學齡前的教育，依然是母親應該參與的更多。盡管本次調查中大多數(shù)父親在理念上認識到了，認為教育不僅僅是母親的事或是以母親為主的事，但在實際行動上卻又找出很多理由，不參加孩子們的活動。

我們反思自己組織的親子活動，是否結合女性特點的活動過多，而給予父親的機會、空間不夠，激發(fā)父親參與教育的宣傳也不夠。

于是，我們組織了專門針對父親的“父子親子活動”和針對母親的“母子親子活動”，讓父、母親分別在與孩子的活動中．記錄對方干預孩子活動的頻率。結果在不同活動環(huán)節(jié)的累計20分鐘的時間中．母親干預頻率為2．6次／分鐘；父親干預頻率為0．81次／分鐘，體驗活動使雙方發(fā)現(xiàn)了彼此在教育孩子中的不同特點。父親開始意識到，自己在教育過程中有著獨特性。

在與孩子活動的過程中，母親干預孩子活動的頻率遠遠高于父親，尤其是在孩子的認知活動和生活活動中，母親怕孩子不成功，于是幫忙；怕孩子摔倒，于是幫忙：怕孩子弄臟衣服，于是幫忙。也許是生活中從未這樣細致地關注過對方的教育方式，活動當中就有爸爸和媽媽因意見不同而發(fā)生辯論。

接下來，我們又和家長分別開展了“父親研討活動”和“母親研討活動”，通過家長列舉生活中的現(xiàn)象和事實，一起來分析早期家庭教育中的父母角色特點。

1．在孩子面前，父母分別如何表示愛?

父、母親由于性別和性格的差異，表達愛和情感的方式會有較大差別。母親喜歡給予孩子懷抱，讓孩子從中感到的是，不受外界侵害的親密感和安全感。而父親則往往把孩子高高舉起，或讓孩子騎在自己肩上，使孩子能夠清楚地看到周圍世界。父親常常做一些諸如讓孩子在空中保持平衡的“危險”動作。父親所起到的作用是，增強孩子處理危險事物的能力和提高孩子的獨立意識。父親在本能上采取著與母親不同的養(yǎng)育方式。孩子明顯地從兩者的結合中享受著恩惠。

2．和孩子在家時，父母分別會干什么?

父親們以游戲、玩運動為主，進行最多的活動包括大動作游戲(跑、瘋鬧等)和精細運動(樂高玩具、積木等)。

母親們多進行語言交談、身體接觸和生活照料，會對孩子發(fā)出的信息做出積極的反應，并與孩子做面對面的交流，比如看書、講故事等。

由此可以看出，盡管在父、母與孩子一起活動的內容和方式上存在明顯的不同。但父親無論在敏感性活動，還是操作性活動中。表現(xiàn)得一樣成功，與母親一樣敏感、細心、有責任心。在與孩子游戲時。尤其是觸覺的、肢體運動的游戲．父親們總是刺激孩子、提高其興奮度、逗得他們“咯咯”大笑。特別是父親與男孩之間。常常會在地上扭在一起、滾翻。這樣的玩耍，正是在教孩子如何自我保護、有效反擊的基本技能。身體和身體的碰撞中，孩子可以看清對方的表情，當感到對方已經(jīng)達到極限時，如果能夠停手，說明孩子已經(jīng)學會和掌握了控制自己的情緒，理解他人的感受。

3．父母和孩子一起活動的時間

每天和孩子在一起的時間，父親大多數(shù)在1—2小時，母親大多在3—4小時。而與孩子一起看電視的時間父親每天平均時間35．5分鐘以上，比母親長了20分鐘。

父親與孩子們接觸、交往的時間明顯要少于母親。父親也許在照料孩子方面做得較少，然而，父親與孩子一起度過的時間，卻有著無可估量的價值。如果孩子與父親之間，有著良好的關系，那么，這個孩子長大成人，能夠較容易地融合于新群體和環(huán)境之中。

4．父母在教育行為上具有鮮明的互補

母親擅長深入了解孩子，細致觀察，能盡快處理孩子在生活上遇到的問題：一般都比較重視早期教育，投入了更多的時間和孩子在一起；尊重孩子的意見，凡事能商量著來，細心觀察孩子的一切變化，及時引導正面教育；凡事以身作則；重視孩子的智力開發(fā)及禮儀教育。

但母親過于嚴厲，缺乏耐心；愛與孩子叫真；把自己工作中的情緒帶到生活中來；包辦代替太多，生活沒有規(guī)律；培養(yǎng)孩子興趣，功利性強；過分講求衛(wèi)生．影響孩子的活動；對教育孩子缺乏有效的方法。

父親善于抓住幼兒弱點，揣摩孩子心理：尊重孩子的意愿，不是原則性的問題不較勁：善于運用幽默的方式誘導、啟發(fā)孩子，給其自由成長的空間，培養(yǎng)孩子多方面的興趣；培養(yǎng)要強的意志和勇氣，給孩子寬松的環(huán)境；更加注意帶孩子走出家門開闊眼界。

但父親由于工作壓力大、忙，與孩子在一起的時間少；因為相處時間少，反而容易嬌慣孩子，會給孩子花費大量的錢財．以彌補對孩子的虧欠；有時武斷或搪塞孩子；自身生活無序，不拘小節(jié)。

通過研討，我們和父親們約定：每月的最后一次親子活動為“父子親子活動”。在以后的一個學期里，父親都要積極參加每月的“父子親子活動”，比如“能干爸爸”、“運動爸爸”和“多彩爸爸”等活動。

通過此次研究，到期末，父親參與教育的時間和頻率提高了1.3小時和52個百分點。孩子的父母們統(tǒng)一了觀念．能夠嘗試相互支持、合作，共同促進孩子的發(fā)展。

【窗外的老爸，請進來】相關文章：

中班語言教案：請進來02-28

老爸04-28

幼兒園中班詩歌《請進來》活動設計范文07-01

老爸的作文02-19

給老爸的回信10-22

老爸發(fā)怒了04-28

老爸的手機04-28

“傻”老爸04-26

貪玩老爸05-01

老爸下廚05-01